Lekcja 125
List do Filipian 4
Wprowadzenie
Paweł pouczył świętych w Filippi, aby nie ustawali w modlitwie i postępowali sprawiedliwie. Zaświadczył im o pewności, jaką pokładał w motywującą do działania moc Jezusa Chrystusa. Na zakończenie swojego listu ponownie podziękował świętym w Filippi za wsparcie, jakie mu okazali, kiedy go potrzebował.
Propozycje dotyczące nauczania
List do Filipian 4:1–14
Paweł poucza świętych w Filippi, aby nie ustawali w modlitwie i postępowali sprawiedliwie
Przed lekcją napisz poniższe zdania na oddzielnych kartkach i rozdaj je uczniom:
„Martwię się, że nie zaliczę najbliższego sprawdzianu w szkole”.
„Martwię się z powodu choroby jednego z członków mojej rodziny”.
„Obawiam się, że nie będę potrafił stanąć w obronie mojej wiary”.
„Martwię się, czy odniosę sukces jako misjonarz”.
Rozpocznij lekcję od napisania na tablicy następującego słowa: zmartwienia. Zwróć uczniom uwagę na to, że każdy z nas doświadczy w swoim życiu wyzwań lub znajdzie się w okolicznościach, które będą źródłem zmartwień. Poproś uczniów, którzy otrzymali kartki, aby powstali i przeczytali po kolei zapisane na nich zdania. Poproś pozostałych uczniów, aby zastanowili się, kiedy mieli podobne zmartwienia.
-
Czym jeszcze możemy się martwić z powodu wyzwań lub trudnych okoliczności, w których się znajdujemy?
Poproś uczniów, aby zapisali w swoich notatnikach lub dziennikach do studiowania pism świętych jedno ze zmartwień, które towarzyszy obecnie im lub osobie, którą znają. Poproś uczniów, aby w trakcie studiowania Listu do Filipian 4 odszukali prawdę, która pomoże im w ich zmartwieniach.
Przypomnij uczniom, że w swoim liście do świętych w Filippi Paweł pochwalił ich za okazane posłuszeństwo (zob. List do Filipian 2:12) i nauczał ich na temat wiecznych błogosławieństw, które otrzymają ci, którzy poświęcają się i pozostają wierni Jezusowi Chrystusowi. Podsumuj List do Filipian 4:1–5, tłumacząc, że Paweł poradził świętym, aby trwali w wierności Panu, radowali się w Nim oraz aby ich łagodność (zob. werset 5., przypis a w anglojęzycznym wydaniu pism świętych ŚwDO) była znana wszystkim ludziom.
Poproś jednego z uczniów, by przeczytał na głos początek Listu do Filipian 4:6. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają radę, jakiej Paweł udzielił świętym. Poradź uczniom, aby zapoznali się z treścią wersetu 6., przypis a (w anglojęzycznym wydaniu pism świętych ŚwDO), który może im pomóc zrozumieć, że wyrażenie „nie troszczcie się o nic” oznacza, że nie powinniśmy się nadmiernie zamartwiać.
Napisz na tablicy następujące zdanie: Jeśli jako wierni naśladowcy Jezusa Chrystusa będziemy…
Poproś ucznia o przeczytanie na głos dalszej części Listu do Filipian 4:6. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają to, co Paweł poradził świętym, aby czynili zamiast się zamartwiać. Możesz wyjaśnić, że błaganie w kontekście tego wersetu oznacza pokorne i szczere zwracanie się z prośbą.
-
W jaki sposób podsumowalibyście radę, jakiej udzielił Paweł w wersecie 6.? (Zapisz na tablicy odpowiedzi uczniów w formie zdań zaczynających się od słowa „będziemy”, na przykład: Jeśli jako wierni naśladowcy Jezusa Chrystusa będziemy się modlić w pokorze i z dziękczynieniem, to…).
Następnie uzupełnij to zdanie o obiecane błogosławieństwa. Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos Listu do Filipian 4:7. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają błogosławieństwa, jakie Paweł obiecał, że otrzymają ci, którzy się modlą w pokorze i z dziękczynieniem. Wyjaśnij, że słowo strzec w tym wersecie oznacza chronić (zob. werset 7., przypis c w anglojęzycznym wydaniu pism świętych ŚwDO).
-
Jak byście podsumowali błogosławieństwo, które obiecał Paweł? (Uzupełnij zapisane na tablicy zdanie, wykorzystując odpowiedzi uczniów. Uczniowie powinni rozpoznać następującą zasadę: Jeśli jako wierni naśladowcy Jezusa Chrystusa będziemy się modlić w pokorze i z dziękczynieniem, to otrzymamy pokój Boży).
-
W jaki sposób wyrażanie wdzięczności, kiedy się modlimy, może nam pomóc odczuwać spokój pomimo zmartwień?
-
Przed czym pokój Boży chroni nasze serca i umysły?
Poproś jednego z uczniów o przeczytanie następującej wypowiedzi Starszego Richarda G. Scotta z Kworum Dwunastu Apostołów. Poproś uczniów, aby uważnie słuchali i zwrócili uwagę na dodatkowe sposoby, w jakie pokój Boży może nam pomóc:
„Ponieważ On szanuje waszą wolną wolę, nigdy was nie zmusi, abyście się do Niego modlili. Ale kiedy skorzystacie z wolnej woli i uwzględnicie Pana w każdym aspekcie codziennego życia, wasze serce wypełni błogi spokój. Ten spokój skieruje wieczne światło na wasze zmagania. Pomoże wam poradzić sobie z tymi wyzwaniami dzięki wiecznej perspektywie” („Niech rozwijanie wiary będzie waszym priorytetem”, Ensign lub Liahona, listopad 2014, str. 93).
-
W jaki sposób, zgodnie z tym, co powiedział Starszy Scott, Boży pokój może nam pomóc w pokonaniu wyzwań, przed którymi stajemy?
-
Kiedy modliliście się w pokorze i z dziękczynieniem z powodu obecnych w waszym życiu zmartwień i zostaliście pobłogosławieni Bożym pokojem?
Poproś uczniów, aby odnieśli się do zmartwienia, o którym napisali na początku lekcji. Zachęć ich, aby modlili się w pokorze i z dziękczynieniem zamiast się zamartwiać. Jeśli uczniowie napisali na temat zmartwienia znanej im osoby, zachęć ich, aby podzielili się z tą osobą powyższą zasadą.
Aby przygotować uczniów do odszukania dodatkowej zasady, której Paweł nauczał świętych w Filippi, podziel uczniów na trzy grupy. Poproś jedną grupę, aby zastanowiła się nad swoją ulubioną potrawą, drugą — nad śmiesznym obrazkiem lub historią, a trzecią — nad ilustracją przedstawiającą świątynię lub nad doświadczeniem, które stało się ich udziałem, kiedy w niej przebywali. Poproś uczniów, aby skupili się na tych rzeczach przez 30 sekund.
-
Czy skupienie się na tych rzeczach wywarło na was wpływ? Jeśli tak, to jaki?
Zwróć uczniom uwagę na fakt, że to, o czym myślimy, może wywrzeć wpływ na nasze pragnienia i zachowanie. Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos Listu do Filipian 4:8–9. Poproś uczniów, aby śledzili tekst i odszukali, o czym, według Pawła, święci w Filippi mieli myśleć i co mieli czynić. Możesz wyjaśnić, że wyrażenie „myślcie tylko o tym” oznacza uważne i stałe myślenie o danej kwestii.
Poproś uczniów, aby podkreślili w swoich pismach świętych to, na czym, według Pawła, święci powinni skupić swoje myśli.
-
Co jeszcze Paweł poradził świętym, aby czynili?
-
Jakie błogosławieństwo Paweł obiecał świętym, jeśli będą postępować zgodnie z jego naukami oraz naśladować jego przykład?
-
Jakiej zasady możemy nauczyć się ze słów wypowiedzianych przez Pawła do świętych w Filippi, które zapisano w Liście do Filipian 4:8–9? (Uczniowie mogą użyć innych słów, ale powinni rozpoznać następującą zasadę: Jeśli wierni święci skupią swoje myśli na tym, co jest prawe i będą podążać za apostołami i prorokami, otrzymają pokój Boży).
-
Jaki wpływ skupianie się na tym, co jest prawe, może wywrzeć na nasze pragnienia i zachowanie?
Poproś uczniów, aby otworzyli swoje pisma święte na Zasadach Wiary, które znajdują się w Perle Wielkiej Wartości. Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos trzynastej zasady. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają podobieństwa między tą zasadą a Listem do Filipian 4:8.
-
Jakie podobieństwa istnieją pomiędzy tą zasadą a tymi dwoma wersetami?
Zwróć im uwagę na to, że cytując w trzynastej Zasadzie Wiary „[upomnienie] Pawła” z Listu do Filipian 4:8, Prorok Józef Smith użył zamiast słów „myślcie tylko o tym” wyrażenie kładące większy nacisk na to, co mają czynić święci: „staje się naszym celem”.
-
Jak myślicie, dlaczego jest istotne, aby wszystko, co jest prawdziwe, uczciwe, czyste oraz co jest cnotą lub uznane za dobre czy godne pochwały, było naszym celem?
-
W jaki sposób postawienie sobie tego za cel może nam pomóc w koncentrowaniu się na tych rzeczach?
Podziel uczniów na trzyosobowe lub czteroosobowe grupy. Wręcz każdej grupie egzemplarz broszury Dla wzmocnienia młodzieży z 2011 r. oraz kartkę z poniższym poleceniem. Wyznacz każdej grupie dwa tematy z broszury Dla wzmocnienia młodzieży: „Randki”, „Sposób ubierania się i wygląd”, „Wykształcenie”, „Rozrywka i media”, „Przyjaciele”, „Język” oraz „Muzyka i taniec”. (Dostosuj liczbę grup oraz wyznaczonych im tematów do liczby wszystkich uczniów). Poproś uczniów, aby wykonali polecenie zapisane na wręczonej im kartce.
Po upływie wyznaczonego czasu poproś ucznia z każdej grupy, aby podzielił się z resztą klasy odpowiedziami na każde z pytań, jakie przedyskutował w swojej grupie.
-
W jaki sposób Bóg pokoju zaświadczył wam, że był pośród was obecny, kiedy skupialiście swoje myśli na tym, co prawe?
Zachęć uczniów, aby zapisali w swoich notatnikach lub dziennikach do studiowania lepszy sposób na skupianie swoich myśli na tym, co prawe oraz podążaniu za apostołami i prorokami Boga.
Podsumuj List do Filipian 4:10, wyjaśniając, że Paweł podziękował świętym w Filippi za ich wsparcie i troskę, którą mu okazali, kiedy zmagał się z wieloma wyzwaniami.
Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos Listu do Filipian 4:11–12. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają to, czego Paweł się nauczył.
-
Co, zgodnie z tym, czego Paweł się nauczył, należy czynić bez względu na okoliczności, w których się znajdujemy?
Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos Listu do Filipian 4:13–14. Pozostałych poproś, aby śledzili tekst w swoich pismach i odszukali, kto był źródłem siły, jaką posiadał Paweł.
-
Kto, według Pawła, był źródłem jego siły?
Wyjaśnij, że słowa wyrażone przez Pawła w wersecie 13. dotyczą jego zdolności — oraz siły, którą otrzymał od Jezusa Chrystusa — do czynienia tego, co jest miłe Bogu lub czego On od nas wymaga, w tym także bycia radosnym bez względu na okoliczności.
-
Jakiej prawdy możemy się nauczyć z wersetu 13.? (Uczniowie powinni, używając własnych słów, rozpoznać następującą prawdę: Możemy wszystko w Chrystusie, który nas wzmacnia [zob. także Alma 26:12]).
-
Co możemy uczynić, aby uzyskać dostęp do źródła siły, której może nam udzielić Jezus Chrystus?
Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos poniższej wypowiedzi Prezydenta Dietera F. Uchtdorfa z Pierwszego Prezydium. Poproś uczniów, aby wsłuchali się w to, w czym ta siła może nam pomóc:
„Bóg wylewa błogosławieństwa mocy i siły, umożliwiając nam osiągnięcie tego, co w innym razie znajdowałoby się daleko poza naszym zasięgiem. To dzięki niezwykłej łasce Boga Jego dzieci mogą przezwyciężyć zdradzieckie nurty i ruchome piaski zwodziciela, wznieść się ponad grzech i stawać się ‘[doskonałe] w Chrystusie’ [Moroni 10:32]” („Dar łaski”, Ensign lub Liahona, maj 2015, str. 108).
-
W jaki sposób możemy odczuć tę siłę lub łaskę? (Możliwe odpowiedzi: kiedy stawiamy czemuś silniejszy opór, mamy silniejsze postanowienie czynienia czegoś, większą odwagę i cierpliwość, a także wytrwałość, wzmożoną siłę i moc fizyczną, umysłową i duchową).
-
Kiedy Jezus Chrystus dodał wam siły, abyście mogli coś uczynić? (Rozważ podzielenie się osobistym doświadczeniem).
List do Filipian 4:15–23
Na zakończenie listu Paweł wyraża świętym swoją wdzięczność
Podsumuj List do Filipian 4:15–23, tłumacząc, że Apostoł Paweł ponownie podziękował świętym w Filippi za wsparcie, jakie zostało mu okazane w czasie, kiedy go potrzebował. Zapomoga, której udzielili święci, spodobała się Bogu, i Paweł obiecał im, że Bóg zaspokoi ich wszystkie potrzeby.
Zakończ, dzieląc się swoim świadectwem o prawdach omówionych podczas tej lekcji.
Fragment z pisma świętego do opanowania — List do Filipian 4:13
Pomóż uczniom zapamiętać List do Filipian 4:13 poprzez zapisanie tego wersetu na tablicy i wspólne wyrecytowanie go na głos. Zmaż jedno słowo i wyrecytujcie ten werset ponownie. Powtórz to, aż wszystkie słowa zostaną zmazane z tablicy.