Lekcja do samodzielnego studiowania

List do Hebrajczyków 5 – List Jakuba 1 (Część 28.)

Materiały przygotowawcze dla nauczyciela prowadzącego program samodzielnego studiowania

Streszczenie lekcji do codziennego samodzielnego studiowania

Poniższe streszczenie wydarzeń, doktryn i zasad, z jakimi uczniowie zapoznali się podczas studiowania rozdziałów: List do Hebrajczyków 5 – List Jakuba 1 (część 28.), nie zakłada, że masz ich nauczać w ramach swojej lekcji. Twoja lekcja ma koncentrować się jedynie na kilku doktrynach i zasadach. Postępuj zgodnie z podszeptami Ducha Świętego, mając na uwadze potrzeby swoich uczniów.

Dzień 1. (List do Hebrajczyków 5–6)

Z nauk Pawła na temat upoważnienia kapłańskiego uczniowie nauczyli się, że ci, którzy są ustanowieni do kapłaństwa, muszą być powołani przez Boga w drodze objawienia przez Jego upoważnione sługi. Uczniowie nauczyli się także następujących prawd: Poprzez wykazanie się do samego końca pilnością, wiarą w Jezusa Chrystusa i cierpliwością, możemy odziedziczyć obiecane przez Boga błogosławieństwa. Pokładana przez nas wiara w Boże obietnice stanowi duchową kotwicę dla naszych dusz.

Dzień 2. (List do Hebrajczyków 7–10)

Podczas studiowania Listu do Hebrajczyków 7–10, uczniowie nauczyli się, że Jezus Chrystus złożył Swoje życie w ofierze za nasze grzechy i dzięki Jego Zadośćuczynieniu możemy wejść do królestwa celestialnego, jeśli trzymamy się niewzruszenie naszej wiary w Niego.

Dzień 3. (List do Hebrajczyków 11)

Studiując nauki Pawła na temat wiary, uczniowie nauczyli się, że wiara jest pewnością tego, czego się spodziewamy, przeświadczeniem o tym, czego nie widzimy. Nauczyli się także, że aby podobać się Bogu, musimy wykazać się wiarą, przychodząc do Niego, pokładając w Nim wiarę i ufając, że wynagradza On tych, którzy Go pilnie poszukują. Kiedy rozwijamy wiarę w Jezusa Chrystusa, możemy przetrwać cierpienie, dokonywać cudów, otrzymywać boskie obietnice, wzmacniać nasze świadectwo o Nim i postępować naprzód ku doskonałości.

Dzień 4. (List do Hebrajczyków 12–List Jakuba 1)

Studiując końcowe nauki Pawła skierowane do Hebrajczyków, uczniowie nauczyli się, że kiedy bierzemy przykład z Jezusa Chrystusa, możemy odnaleźć siłę, aby wyzbyć się grzechu i cierpliwie przetrwać przeciwności. Nauczyli się także, iż przyjmując karcenie, które otrzymujemy od Ojca Niebieskiego, stajemy się do Niego podobni i otrzymujemy pokój, którego źródłem jest prawość. Studiując List Jakuba 1, uczniowie nauczyli się, że Bóg hojnie udziela mądrości tym, którzy proszą Go z wiarą.

Wprowadzenie

Apostoł Jakub udzielił rady rozproszonym Izraelitom, aby byli wykonawcami słowa, służyli bliźnim i pozostali czyści w sensie duchowym.

Propozycje dotyczące nauczania

Uwaga: Uczniowie nauczyli się w tej części dwóch fragmentów do opanowania: Listu do Hebrajczyków 12:9 oraz Listu Jakuba 1:5–6. Możesz przeczytać lub wyrecytować wraz z uczniami te fragmenty, a następnie poprosić kilkoro z nich o wyjaśnienie doktryn i zasad, które są nauczane w tych wersetach

List Jakuba 1:22–27

Jakub zachęca adresatów swojego listu, aby byli wykonawcami słowa, a nie tylko słuchaczami oraz aby służyli bliźnim

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie poniższej historii, którą podzielił się Starszy Quentin L. Cook z Kworum Dwunastu Apostołów:

„Poznałem niedawno pewnego porządnego młodego mężczyznę w nastoletnim wieku. Miał zamiar jechać na misję, zdobyć wykształcenie, ożenić się w świątyni i założyć wierną i szczęśliwą rodzinę. Bardzo podobały mi się jego cele. Jednak w trakcie rozmowy okazało się, że jego zachowanie i wybory, których dokonuje, nie są zgodne z celami, które sobie wyznaczył. Czułem, że naprawdę chce jechać na misję i że unika poważnych grzechów, które by mu to uniemożliwiły, ale jego codzienne zachowanie nie przygotowuje go na fizyczne, emocjonalne, społeczne, intelektualne i duchowe wyzwania, którym będzie musiał stawić czoła. Nie nauczył się ciężkiej pracy. Szkoła ani zajęcia seminarium nie były dla niego priorytetem. Chodził do kościoła, ale nie przeczytał nigdy Księgi Mormona. Dużo czasu spędzał na grach wideo i na portalach społecznościowych. Chyba mu się wydawało, iż wystarczy, że się pojawi na misji” („Dokonujcie mądrych wyborów”, Ensign lub Liahona, listopad 2014, str. 47).

• Jak myślicie, oo zmartwiło Starszego Cooka w przygotowaniach do służby na misji tego młodego mężczyzny?

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos Listu Jakuba 1:22. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają, czego nauczał Jakub, a co mogłoby pomóc młodemu mężczyźnie z historii przytoczonej przez Starszego Cooka.

• Czego nauczał Jakub, a co mogłoby pomóc temu młodemu mężczyźnie?

Wyjaśnij, że tak, jak zostało zapisane w Liście Jakuba 1:23–24, Jakub porównał osobę, która jest zaledwie słuchaczem, a nie wykonawcą słowa, do człowieka, który przygląda się swojemu odbiciu w lustrze, ale zaraz po odejściu, zapomina, jak wygląda.

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos Listu Jakuba 1:25. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają, co dzieje się z tymi, którzy postępują zgodnie z prawdami, które usłyszeli.

• Co dzieje się z tymi, którzy postępują zgodnie z prawdami, które usłyszeli? (Kiedy uczniowie udzielą odpowiedzi, zapisz na tablicy następującą zasadę: Jeśli usłyszymy słowo Boga i postąpimy zgodnie z nim, On pobłogosławi nas w naszych działaniach).

Poproś uczniów, aby określili, czy są słuchaczami lub wykonawcami słowa Bożego w oparciu o poniższe pytania. Możesz przeczytać na głos te pytania lub zapisać je na tablicy.

• Jak bardzo wierzę w prawdy, których uczę się z pism świętych, w domu, w kościele lub na seminarium?

• Jak często wyznaczam sobie duchowe cele, aby postępować według prawd, których się nauczyłem? Jak często je osiągam? Jak często o nich zapominam?

• Co mogę czynić, aby być lepszym wykonawcą słowa, a nie tylko jego słuchaczem?

Złóż świadectwo na temat błogosławieństw, które otrzymujemy, kiedy postępujemy według tego, czego się uczymy.

Poproś jednego z uczniów, aby przeczytał na głos List Jakuba 1:26–27. Poproś pozostałych, aby śledzili tekst i odszukali rady, której udzielił Jakub na temat bycia pobożnym.

• W jaki sposób, według Jakuba, możemy być pobożni lub okazać Bogu nasze oddanie?

Wyjaśnij, że w wersecie 27. Jakub podał „[niesienie pomocy] sierotom i wdowom” jako jeden z przykładów troszczenia się o bliźnich, i że „[zachowanie] siebie nie splamionym przez świat” oznacza pozostanie czystym duchowo nawet w świecie, w którym przeważa niegodziwość.

• Jakiej prawdy możemy się nauczyć z Listu Jakuba 1:27? (Uczniowie mogą użyć innych słów, ale upewnij się, że dostrzegli następującą prawdę: Okazujemy pobożność, kiedy troszczymy się o bliźnich i pozostajemy czyści duchowo. Zapisz ją na tablicy).

• W jaki sposób troszczenie się o bliźnich i pozostawanie czystym duchowo stanowi istotny sposób na okazanie naszego oddania Bogu?

• Czy znacie kogoś, kto jest dobrym przykładem okazywania „pobożności” w codziennym życiu? Co, w jego zachowaniu stanowi dla ciebie inspirację?

Poproś uczniów, aby zapisali na kartce jedną lub dwie rzeczy, które uczynią w następnym tygodniu, aby pomóc osobie będącej w potrzebie lub zachować duchową czystość. Zachęć ich, aby byli wykonawcami słowa Bożego poprzez stosowanie tej zasady w swoim życiu.

Następna część (List Jakuba 2 – I List Piotra 5)

Wyjaśnij uczniom, że podczas studiowania Listu Jakuba 2–I Listu Piotra 5 poznają odpowiedzi na następujące pytania: Co Jakub poradził świętym, aby czynili, kiedy widzą, że ich brat lub siostra „nie mają się w co przyodziać i brakuje im powszedniego chleba” (List Jakuba 2:15)? A co, jeśli nic nie uczynią, aby pomóc osobom będącym w potrzebie? Dlaczego Jakub powiedział, że „wiara bez uczynków jest martwa” (List Jakuba 2:26)? O jakiej części ciała Jakub powiedział, że jest „ogniem” i „kala […] całe ciało” (List Jakuba 3:6)? Jakie błogosławieństwo otrzymają ci, którzy pomogą grzesznikowi nawrócić się z „błędnej drogi jego” (List Jakuba 5:20)? Jakie powody dla głoszenia ewangelii umarłym podał Piotr? Zachęć uczniów, aby poszukali odpowiedzi na te pytania, kiedy będą studiować następny segment pisma świętego.