II List Piotra – List Judy (Część 30.)

Materiały przygotowawcze dla nauczyciela prowadzącego program samodzielnego studiowania

Streszczenie lekcji do codziennego samodzielnego studiowania

Poniższe podsumowanie doktryn i zasad, z jakimi uczniowie zapoznali się podczas studiowania II Listu Piotra – Listu Judy (część 30.), nie zakłada, że musisz ich wszystkich nauczać w ramach swojej lekcji. Twoja lekcja ma koncentrować się jedynie na kilku doktrynach i zasadach. Postępuj zgodnie z podszeptami Ducha Świętego, mając na uwadze potrzeby swoich uczniów.

Dzień 1. (II List Piotra)

Apostoł Piotr napisał ten list do świętych, aby pomóc im w obliczu prześladowań, przeciwności i odstępstwa wewnątrz Kościoła. Podczas studiowania słów Piotra uczniowie dowiedzieli się, że prorocy otrzymują treść pism świętych za pośrednictwem Ducha Świętego oraz że fałszywi nauczyciele pragną nas zwieść, abyśmy uwierzyli, że grzech prowadzi do większej wolności. Dowiedzieli się również, że możemy przygotować się na Drugie Przyjście Zbawiciela, wiodąc pobożne życie i gorliwie wypatrując Jego nadejścia.

Dzień 2. (I List Jana)

Z I Listu Jana uczniowie dowiedzieli się, że kiedy przyjmujemy nauki proroków i apostołów i według nich postępujemy, możemy tworzyć społeczność z Ojcem i Synem. Ponadto dowiedzieli się też, że kiedy kochamy Boga, kochamy także bliźnich.

Dzień 3. (II List Jana – III List Jana)

W kolejnych dwóch listach do świętych Apostoł Jan nadal wyrażał zaniepokojenie z powodu odstępnych wpływów w Kościele. Uczniowie dowiedzieli się z nich, że kiedy przestrzegamy przykazań i jesteśmy czujni, możemy nieprzerwanie cieszyć się otrzymanymi błogosławieństwami ewangelii, a kiedy zachowujemy doktrynę Chrystusa, Ojciec i Syn są z nami. Dowiedzieli się także, że życie w zgodzie z ewangelią przynosi radość nie tylko nam samym, ale też i innym oraz że członkowie Kościoła powinni przyjmować i popierać wszystkie sługi Pana.

Dzień 4. (List Judy)

Podczas studiowania listu Judy skierowanego do świętych, którzy zmagali się z wielkimi przeciwnościami, dowiedzieli się, że uczniowie Chrystusa powinni żarliwie walczyć za sprawę Jezusa Chrystusa i bronić jej przed fałszywymi naukami i niegodziwymi praktykami. Dowiedzieli się również, że apostołowie i prorocy ostrzegają nas i pomagają nam rozpoznać tych, którzy chcą osłabić naszą wiarę i posłuszeństwo oraz że możemy pozostać wierni wierze, budując nasze życie na ewangelii Jezusa Chrystusa.

Wprowadzenie

Apostoł Piotr zachęcał świętych, aby wzrastali w wiedzy o Jezusie Chrystusie, starając się naśladować Jego przykład. Zapewnił ich, że rozwój duchowy pomoże im „swoje powołanie i wybranie umocnić” (II List Piotra 1:10).

Propozycje dotyczące nauczania

II List Piotra 1:1–11

Piotr naucza o tym, jak mieć udział w boskiej naturze Jezusa Chrystusa

Uwaga: Omawiając poniższą zasadę i fragmenty z pism świętych, nie należy omawiać tematów związanych z obrzędami i doktrynami świątynnymi.

Przed rozpoczęciem lekcji napisz na tablicy następujące zdanie (z: „The Will Within”, Ensign, maj 1987, str. 68).

„Naszym zadaniem jest, abyśmy stali się jak najlepszymi ludźmi” (Prezydent Thomas S. Monson).

Podziel uczniów na pary. Poproś ich, aby przeczytali zdanie na tablicy i przedyskutowali w parach poniższe pytania:

Co według was miał na myśli Prezydent Monson, kiedy powiedział, że mamy być „jak najlepszymi ludźmi”?
Jak myślicie, dlaczego jest ważne, abyśmy stali się jak najlepszymi ludźmi?
Co może nam w tym przeszkodzić?

Poproś uczniów, aby studiując II List Piotra 1, odszukali prawdę, która wskaże im, w jaki sposób mogą stać się jak najlepszymi ludźmi.

Podsumuj II List Piotra 1:1–2, wyjaśniając, że Piotr napisał te słowa do członków Kościoła, którzy uwierzyli w Jezusa Chrystusa, lecz być może zostali skuszeni, by powrócić do grzesznego, światowego stylu życia.

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos II Listu Piotra 1:3–4. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają, co według nauk Piotra miało pomóc świętym wiernie trwać w ich świadectwie o Zbawicielu.

Czego Piotr naucza świętych w tych wersetach?
Co to znaczy być „uczestnikami boskiej natury” (II List Piotra 1:4)?

Poproś uczniów, aby po cichu przeczytali II List Piotra 1:5–7 i odszukali cechy Jezusa Chrystusa, do których rozwijania Piotr zachęcał świętych. Sporządźcie na tablicy listę tych cech. Możesz poprosić uczniów o odnalezienie w słowniku definicji cech, które chcieliby lepiej zrozumieć.

Poproś uczniów o zastanowienie się, w jakich sytuacjach Zbawiciel okazał te boskie cechy. Niech kilkoro z nich podzieli się z klasą swoimi przemyśleniami.

Napisz na tablicy następującą niedokończoną zasadę: Kiedy rozwijamy w sobie boskie cechy, możemy…

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos II Listu Piotra 1:8–9. Niech pozostali śledzą tekst i odszukają, jakie błogosławieństwo możemy otrzymać, kiedy rozwijamy w sobie boskie cechy Zbawiciela.

Jakie błogosławieństwo możemy otrzymać, kiedy rozwijamy w sobie boskie cechy? (Kiedy uczniowie udzielą odpowiedzi, uzupełnij zdanie na tablicy w następujący sposób: Kiedy rozwijamy w sobie boskie cechy, możemy poznać Jezusa Chrystusa).
Jak sądzicie, dlaczego rozwijanie boskich cech pomaga nam poznać Jezusa Chrystusa?

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos II List Piotra 1:10–11. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają kolejne błogosławieństwo, które mogą uzyskać ci, którzy gorliwie starają się rozwijać w sobie boskie cechy.

Jakie błogosławieństwo mogą otrzymać ci, którzy gorliwie starają się rozwijać w sobie cechy Jezusa Chrystusa? (Wyjaśnij, że wyrażenie: „swoje powołanie i wybranie umocnić” [werset 10.] oznacza uzyskanie w tym życiu zapewnienia od Boga, że otrzymamy życie wieczne. Piotr określił to również jako „słowo prorockie jeszcze bardziej potwierdzone” [II List Piotra 1:19], zob. także NiP 131:5).
Jakiej zasady mówiącej o tym, dlaczego powinniśmy gorliwie starać się rozwijać swój boski potencjał, możemy się nauczyć z tych wersetów? (Uczniowie mogą to inaczej sformułować, lecz powinni rozpoznać zasadę, że: Jeśli jesteśmy pilni w rozwijaniu swojego boskiego potencjału w tym życiu, możemy otrzymać od Boga zapewnienie życia wiecznego. Zapisz tę zasadę na tablicy).

Poproś uczniów, aby pomyśleli o znanych im osobach, które gorliwie starają się rozwijać w sobie boskie cechy.

Jakie cechy Chrystusowe rozwinęli w sobie ludzie, o których pomyśleliście?
W jaki sposób ich starania i cechy pomogły im samym oraz osobom w ich otoczeniu?

Możesz złożyć swoje świadectwo o tym, że rozwijanie boskich cech pomaga nam poznać Jezusa Chrystusa i przygotowuje nas do otrzymania życia wiecznego.

Poproś uczniów, aby w swoich notatnikach lub dziennikach do studiowania zapisali jedną boską cechę, którą najbardziej chcieliby w sobie rozwinąć. Niech napiszą, co konkretnie uczynią, aby to osiągnąć.

Następna część (Objawienie Jana 1–11)

Zapytaj uczniów, czy kiedykolwiek słyszeli o Apokalipsie. Wyjaśnij, że księga Objawienia Jana jest często nazywana Apokalipsą, co po grecku oznacza „ujawnienie”. W księdze Objawienia Apostoł Jan opisał swoją wizję, która zawiera wiele proroctw na temat naszych czasów i tego, co wydarzy się w przyszłości, w tym o Drugim Przyjściu Jezusa Chrystusa i końcu świata. Wizja ta zawiera wiele symboli. Poproś uczniów, aby studiując księgę Objawienia Jana, szukali symboli, które wskazują na ostateczne zwycięstwo dobra nad złem.