Lektion 123: Efesierbrevet 5–6

Lektion 123

Efesierbrevet 5–6

Inledning

Paulus lärde de heliga att motstå onda inflytanden. Han lärde dem också hur de kunde stärka familjebanden. Paulus avslutade sitt brev med att uppmana Guds efterföljare att ”ta därför på sig hela Guds vapenrustning” (se Ef. 6:11) för att stå emot Satans bedrägerier.

Lektionsförslag

Efesierbrevet 5:1–20

Paulus lär de heliga att motstå onda inflytanden

Om möjligt, visa något som eleverna kan se är nytillverkat eller nyinköpt och fråga:

Hur hanterar vi oftast helt nya saker?

Påminn eleverna om att Efesierbrevet 4 innehåller Paulus råd till nya medlemmar i kyrkan om att ”lägga av den gamla människan” (se v. 22) och ”ikläda sig den nya människan” (se v. 24), eller börja ett nytt liv som Jesu Kristi efterföljare.

Hur kan livet för den som bestämt sig för att följa Jesus Kristus anses som nytt?

Be eleverna hitta en princip när de studerar Efesierbrevet 5–6 som kan hjälpa dem ”ikläda sig den nya människan” som Jesu Kristi efterföljare.

Be en elev läsa upp Efesierbrevet 5:1–7. Be eleverna följa med i texten och se vad Paulus rådde de heliga att göra och inte göra som Jesu Kristi efterföljare.

Vad rådde Paulus Jesu Kristi efterföljare att göra? Vad rådde han dem att inte göra?
Vilka sanningar kan vi finna i de här verserna om Jesu Kristi efterföljare? (Eleverna kan finna flera sanningar, men se till att betona att Jesu Kristi efterföljare inte tar del av världens ondska.)
Enligt vers 5, vad kommer de som tar del av världens ondska att gå miste om?
Hur skulle någons nya liv i Kristus påverkas av att de tog del av världens ondska? Hur kan den personens exempel påverka andra?

Sammanfatta Efesierbrevet 5:8–20 genom att förklara att Paulus uppmuntrade de heliga att ”vandra … som ljusets barn” (v. 8), vara visa och att söka Herrens vilja genom att låta sig ”uppfyllas av Anden” (v. 18).

Efesierbrevet 5:21–6:9

Paulus ger efesierna råd angående familjerelationer

Be eleverna att tänka på sitt samspel med sin familj det senaste dygnet och om det var positivt eller negativt. (Var de exempelvis kärleksfulla eller bråkiga? vänliga eller sårande? upplyftande eller nedlåtande?)

Varför kan det ibland vara svårt att ha positiva familjerelationer?

Be eleverna söka efter principer när de studerar Efesierbrevet 5:21–6:9 som kan hjälpa dem att stärka sina familjerelationer.

Be en elev läsa upp Efesierbrevet 5:21. Be klassen att följa med i texten och se vad Paulus uppmuntrade de heliga att göra.

Vad uppmuntrade Paulus de heliga att göra? (Förklara att ”underordna er varandra” betyder att vi bör sätta andra före oss själva och att ”i Kristi fruktan” syftar på vår kärlek och respekt för Gud.)
Hur var Jesus Kristus ett exempel på underkastelse?
Hur kan våra familjerelationer stärkas av att vi sätter andra framför oss själva?

Be en elev läsa upp Efesierbrevet 5:22–29. Be eleverna följa med i texten och se vad Paulus rådde män och hustrur att göra i sin relation till varandra.

Vilket förhållande rådde Paulus hustrur att de skulle ha som föredöme för relationen till sina män? (Förklara att Paulus lärde att en hustru skulle ”underordna” sig sin man [v. 22]. Det kan tolkas som att hon ska stötta, stödja och respektera sin man så som hon stöttar, stödjer och respekterar Herren. En mans gudomligt angivna roll är att presidera eller vaka över familjen, liksom Frälsaren vakar över och leder sin församling.)
Vad rådde Paulus män att göra i relationen till hustrun?
Hur kommer en man som älskar sin fru som Frälsaren älskar församlingen att behandla henne? (Han kommer att offra sig för henne [se v. 25], eller sätta hennes behov framför sina egna, och vårda henne [se v. 29].)
Vilken sanning kan vi finna i Paulus undervisning om vad som kan hända i våra familjer om vi använder Frälsarens relation till församlingen som vägledning? (Med egna ord bör eleverna identifiera en princip som följande: När vi använder Frälsarens relation till församlingen som vägledning kan vi stärka våra familjerelationer.)

Be en elev läsa upp Efesierbrevet 5:30–33. Be eleverna följa med i texten och se vad män och hustrur blir när de gifter sig.

Enligt vers 31, vad blir män och hustrur när de gifter sig? (De blir ”ett kött”, eller förenade fysiskt, känslomässigt och andligt.)
Hur kan ett gift par (eller en familj) öka kärleken och enigheten i sin relation genom att följa Frälsarens exempel i sitt samspel med varandra?

Be en elev läsa upp Efesierbrevet 6:1–4. Be eleverna följa med i texten och se hur Jesu Kristi exempel kan tjäna som vägledning för ett barns relation till sina föräldrar. Be eleverna berätta vad de hittar.

Hur följer ett barn Jesu Kristi exempel genom att lyda sina föräldrar?
Vad rådde Paulus fäder att göra angående barnens fostran?

Be eleverna fundera på hur deras familjerelationer skulle stärkas om de använde sin relation till Frälsaren som vägledning. Be dem välja en relation de vill förbättra och skriva ner några sätt som de kan förbättra denna relation på genom att följa Frälsarens exempel. Uppmana eleverna att göra det som de har skrivit.

Sammanfatta Efesierbrevet 6:5–9 genom att förklara att Paulus undervisade om relationen mellan slavar och herrar. På Nya testamentets tid var slaveri vanligt över hela Romarriket, även bland vissa medlemmar i kyrkan. Paulus råd antyder inte att han samtyckte till slaveriet som institution.

Efesierbrevet 6:10–24

Paulus uppmanade de heliga att ta på sig ”hela Guds vapenrustning”

Skriv följande uttalande av president Ezra Taft Benson på tavlan. (Uttalandet finns i ”Ordets makt”, Nordstjärnan, Rapport från den 156:e halvårskonferensen för Jesu Kristi Kyrka av Sista Dagars Heliga, nr 6 1986, s. 81.) Be en elev att läsa upp uttalandet.

”Satan för krig mot de medlemmar i kyrkan som har vittnesbörd och strävar efter att hålla buden” (president Ezra Taft Benson).

Hur för Satan krig mot kyrkans ungdomar?

Be en elev läsa upp Efesierbrevet 6:10–13. Be eleverna följa med i texten och se vad Paulus sa att de heliga stred mot på hans tid. Förklara att angrepp syftar på trick och knep som används för att förleda och snärja.

Vad sa Paulus att de heliga på hans tid stred mot?
Hur är det som Paulus listade i vers 12 samma saker som vi strider mot i vår tid?
Vad uppmanade Paulus de heliga att ta på sig så att det kunde stå emot denna ondska? (När eleverna svarat, skriv följande princip på tavlan: Om vi tar på oss hela Guds vapenrustning kan vi stå emot ondskan.)

Ge eleverna bifogat utdelningsblad. Dela in klassen i fem grupper och ge varje grupp en del av vapenrustningen som nämns i Efesierbrevet 6:14–17. (Ge ingen ”spänn på er sanningen som bälte kring era höfter” [v. 14]. Om du har en liten klass får några grupper kanske mer än en rustningsdel.)

Skriv följande frågor på tavlan:

Vad används rustningsdelen till?
Vad kallade Paulus den rustningsdelen?
Vad kan kroppsdelen som skyddas av vapenrustningen representera andligen?
Hur hjälper den här delen av din andliga vapenrustning dig att stå emot ondskan?

För att visa eleverna hur man fyller i utdelningsbladet, be en elev läsa upp Efesierbrevet 6:14. Be eleverna följa med i texten och söka efter svaren på frågorna på tavlan och hur de hänger ihop med ”spänn på er sanningen som bälte kring era höfter” och besvara frågorna på utdelningsbladet.

Eleverna kan föreslå svar i likhet med följande: 1) De täcker länderna (de vitala fortplantningsorganen). 2) Sanning. 3) Det representerar kyskhet och moralisk renhet. 4) Om vi känner till sanningen om frälsningsplanen kan det motivera oss att hålla oss moraliskt rena.

Be eleverna att följa detta mönster när de läser Efesierbrevet 6:14–18 i sina grupper och fyller i den del av utdelningsbladet som handlar om just deras rustningsdel.

Efter ett tag ber du en ur varje grupp att berätta för klassen vad de kommit fram till. När varje grupp berättar, be eleverna att fylla i utdelningsbladen med det som gruppen hittade.

Varför är det viktigt att vi skyddar oss med Guds hela vapenrustning?

Be en elev att läsa upp följande uttalande av äldste M. Russell Ballard i de tolv apostlarnas kvorum och be eleverna att lyssna efter hur vi tar på och förstärker Guds vapenrustning.

”Jag tycker om att betrakta denna andliga vapenrustning mer som en ringbrynja än som ett pansar som formgjutits för bålen från en enda stålplåt. En ringbrynja består av dussintals små stålringar, som sammanflätats för att ge större böjlighet utan att förlora något skydd. Jag säger det eftersom det enligt min erfarenhet inte finns bara en enda stor sak vi kan göra för att rusta oss andligen. Sann andlig kraft kommer från otaliga små gärningar som sammanflätats till en andlig befästning som skyddar oss från allt det som är av ondo” (”Be Strong in the Lord”, Ensign, juli 2004, s. 8).

Vad gör ni för att ta på er och stärka Guds vapenrustning varje dag? Hur har det hjälpt er att stå emot ondska, frestelser och bedrägeri?

Skriv följande fråga på tavlan och be eleverna att skriva ner sina svar:

Vilka delar av din andliga vapenrustning anser du vara stark?

Vilken är din svagaste del av vapenrustningen?

Vad kan du göra för att stärka var och en av dessa delar av din andliga vapenrustning i livet?

Sammanfatta Efesierbrevet 6:19–24 genom att förklara att Paulus avslutade sitt brev med att be de heliga be för att ordet skulle ges åt honom (se v. 19) så att han kunde predika frimodigt under sin fängelsetid.

Vittna om sanningarna eleverna fann i Efesierbrevet 5–6. Uppmuntra eleverna att agera på de maningar de har fått under dagens lektion.

Kommentarer och bakgrundsinformation

Efesierbrevet 5:25–28; 6:4. ”Så som Kristus har älskat församlingen”

President Ezra Taft Benson pekade på Frälsarens exempel när han gav män råd om hur de skulle leda familjen:

”Vi finner inte att Frälsaren leder kyrkan med en sträng eller ovänlig hand. Vi finner inte att Frälsaren behandlar kyrkan med respektlöshet eller försummelse. Vi finner inte att Frälsaren använder våld eller tvång för att uppnå sina syften. Ingenstans finner vi att Frälsaren gör något annat än det som bygger upp, tröstar och upphöjer kyrkan” (se ”Till fäderna i Israel”, Nordstjärnan, jan. 1988, s. 49).

President Spencer W. Kimball undervisade om inflytandet en make kan ha när han älskar sin familj som Frälsaren älskar församlingen:

”Kristus älskade församlingen och dess människor så mycket att han frivilligt utstod förföljelse för dem, genomled förödmjukande kränkningar för dem, stoiskt uthärdade smärta och fysiska övergrepp för dem och slutligen gav sitt dyrbara liv för dem.

När en man är redo att behandla sitt hushåll på det sättet kommer inte endast hustrun utan hela familjen att svara på hans ledarskap” (”Home: The Place to Save Society”, Ensign, jan. 1975, s. 5).

Efesierbrevet 6:1. ”Lyd era föräldrar i Herren”

”Paulus sa: ’Ni barn, lyd era föräldrar i Herren, det är rätt och riktigt’ (Ef. 6:1; kursivering tillagd), och omedelbart därefter tillade han: ’Hedra din far och mor’ (v. 2). Den här gången lade han dock inte någon värdering i detta, utan sa endast att det var ’det första bud som har ett löfte’ (Ef. 6:2). Att lyda sina föräldrar i Herren innebär att lyda dem i rättfärdighet (se McConkie, Doctrinal New Testament Commentary, 2:521). Varje gång ett barn lever rättfärdigt tillför han eller hon sina föräldrar heder, oavsett om föräldrarna själva är rättfärdiga eller orättfärdiga. Motsatsen gäller också. Varje gång ett barn lever orättfärdigt drar han skam över sina föräldrar, oavsett om föräldrarna är rättfärdiga eller inte. Att hedra sina föräldrar betyder följaktligen inte alltid att lyda dem. I de relativt få fall då föräldrarna begär eller uppmuntrar till orättfärdiga handlingar från sina barn, drar barnen vanära över sina föräldrar om de lyder dem” (se Gamla testamentet: 1 Moseboken–2 Samuelsboken, elevens lektionsbok [Kyrkans utbildningsverksamhet, studievägledning, 1987], s. 119).

Efesierbrevet 6:11. ”Tag på er hela Guds vapenrustning”

President Harold B. Lee förklarade vikten av att ta på sig hela Guds vapenrustning:

”Vi har de fyra delar av kroppen som aposteln Paulus sa eller såg skulle vara mest sårbara för mörkrets krafter. Höfterna, som symbol för dygd. Hjärtat som symbol för vårt uppförande. Våra fötter, våra mål eller avsikter i livet och slutligen vårt huvud, våra tankar” (Feet Shod with the Preparation of the Gospel of Peace, Brigham Young University Speeches of the Year [9 nov. 1954], s. 2).

Äldste Neal A. Maxwell i de tolv apostlarnas kvorum lärde vad vi först måste göra innan vi kan ta på oss Guds vapenrustning:

”Att ta av sig den naturliga människan gör det möjligt att ta på sig hela Guds vapenrustning, som inte helt och fullt passade dessförinnan! (Se Ef. 6:11, 13)” (”Plöja med hopp”, Liahona, juli 2001, s. 73).

President N. Eldon Tanner i första presidentskapet undervisade om vad vi kan göra för att ta på oss hela Guds vapenrustning:

”Undersök din vapenrustning. Finns det någon oskyddad plats? Bestäm hur du ska göra för att ersätta det som saknas. …

Genom omvändelsens storslagna princip kan du vända ditt liv helt om och nu börja klä dig med Guds vapenrustning genom studier, bön och beslutsamhet att tjäna Gud och hålla hans bud” (”Ikläden eder hela Guds vapenrustning”, Nordstjärnan, okt. 1979, s. 74).

Ytterligare undervisningsförslag

Efesierbrevet 5:8–20. Paulus lär att den helige Anden hjälper oss avgöra vad som är rätt

Efter att eleverna läst och diskuterat Efesierbrevet 5:1–7, be några elever läsa upp Efesierbrevet 5:8–14. Be eleverna följa med i texten och se vad de heliga hade fått för att de hade tagit emot evangeliet.

Vad sa Paulus att de heliga hade fått för att de hade tagit emot evangeliet? (Ljus, eller den Helige Anden.)
Enligt vers 10, vad kan vi göra när vi har den Helige Anden? (Pröva, eller avgöra, vad som är rätt, eller ”vad som är Herren kärt”.)
Vilken princip kan vi urskilja från dessa verser om hur vi kan avgöra vad som är rätt, eller vad som är Herren kärt? (Eleverna bör urskilja en princip ungefär som följande: När vi är fyllda med den Helige Anden kan vi avgöra vad som är rätt.)

Sammanfatta Efesierbrevet 5:15–20 genom att förklara att Paulus bad alla Guds efterföljare att vara visa, fylla sig med den Helige Anden, undvika världens dårskaper och ondska och alltid tacka sin himmelske Fader.