Lektion 142
Jakobs brev 3
Inledning
Jakob lärde de heliga om vikten av att kontrollera sitt tal. Sedan jämförde han världens visdom med den visdom som kommer från Gud.
Lektionsförslag
Jakobs brev 3:1–12
Jakob lär de heliga om vikten av att kontrollera sitt tal
Ta med dig en tandkrämstub till klassen. Be en elev att trycka ut all tandkräm ur tuben (eller be eleverna att föreställa sig det). Be en annan elev att försöka få tillbaka all tandkräm i tuben. När den andra eleven inte kan göra det frågar du:
-
Hur kan tandkrämen i den här övningen liknas med de ord vi uttalar?
Be eleverna fundera över huruvida de någonsin har sagt något som de senare ångrat. Be eleverna att medan de studerar Jakobs brev 3.1–12 leta efter sanningar som hjälper dem välja sina ord väl.
Be en elev läsa upp Jakobs brev 3:2–4 och den första meningen i Jakobs brev 3:5. Be klassen följa med i texten och se hur Jakob beskrev dem som inte förolämpar andra med sitt tal.
-
Hur beskrev Jakob dem som kunde kontrollera sina ord?
Du skulle kunna visa eller rita en bild på ett hästbetsel och ett skeppsroder på tavlan. Du kan behöva förklara att ett betsel (v. 3) är en liten metallstång som man sätter i en hästs mun och som sitter ihop med tyglarna, så att en ryttare kan styra hästen. Ett roder (v. 4) hjälper någon att styra eller vända ett skepp.
-
Vad har, enligt Jakob, ett hästbetsel och ett skeppsroder gemensamt? (Båda är relativt små och båda styr eller kontrollerar någonting större än de själva som de är fästa vid.)
-
Hur kan Jakobs jämförelse mellan dessa föremål och en tunga, eller de ord vi talar, hjälpa oss förstå kraften i våra ord?
-
Vilken princip om vad som kan hända när vi lär oss kontrollera vårt tal, kan vi hitta i de här verserna? (Eleverna bör lyfta fram följande eller en liknande princip: Genom att lära oss kontrollera vårt tal, kan vi lära oss kontrollera resten av våra handlingar.)
-
Hur hjälper det oss kontrollera resten av våra handlingar om vi kontrollerar vårt tal?
Be en elev läsa upp den sista meningen i Jakobs brev 3:5 och även Jakobs brev 3:6. Be klassen följa med i texten och se vad Jakob mer jämförde vårt tal med.
-
Vad jämförde Jakob mer vårt tal med?
-
Vilka aspekter av våra liv kan vi ”antända” (v. 6), eller äventyra genom att använda våra ord på ett oklokt sätt?
-
Hur kan de ord vi talar påverka vårt livs inriktning?
-
Hur kan vi genom att göra små förändringar i vårt sätt att tala, påverka inriktningen i våra och andras liv på ett positivt sätt?
Be några elever turas om att läsa upp Jakobs brev 3:7–12. Be klassen följa med i texten och se vad Jakob mer jämförde vårt tal med.
-
Vad jämförde Jakob mer vårt tal med? (Ett djur som måste tämjas [se v. 7–8], ”dödligt gift” [v. 8], en källa som ger både salt och sött vatten ”från samma åder” [v. 11–12], ett fikonträd som bär oliver istället för fikon och en vinstock som bär fikon [se v. 12].)
För att hjälpa eleverna förstå innehållet i de här verserna, ber du en elev att läsa upp följande uttalande av äldste Jeffrey R. Holland i de tolv apostlarnas kvorum:
”Jakob menar naturligtvis inte att vår tunga alltid är ond, inte heller att allting vi säger är ’fullt av dödligt gift’. Men det är tydligt att han menar att åtminstone en del av det vi säger kan vara nedbrytande, ja giftigt – och det är en bitande anklagelse för en sista dagars helig! Rösten som bär innerligt vittnesbörd, uttalar innerliga böner och sjunger Sions psalmer kan vara samma röst som bryter ner och kritiserar, generar och förnedrar, orsakar smärta och fördärvar ens egen ande och andras i samma veva. …
Må vi försöka vara ’en fullkomlig’ man eller kvinna på åtminstone ett sätt redan nu – genom att inte tala kränkande ord, eller uttryckt på ett mer positivt sätt, genom att tala med en ny tunga, med änglars tunga. Våra ord, liksom våra handlingar, bör vara fyllda av tro, hopp och kärlek, de tre kristna grundsatserna som världen idag så desperat behöver. Med sådana ord, talade under Andens inflytande, kan tårar torkas, hjärtan helas, liv upplyftas, hopp återvända och tillit triumfera” (”Med änglars tunga,” Liahona, maj 2007, s. 16, 18).
-
Vilken sanning om hur Guds efterföljare bör tala, kan vi lyfta fram i de här verserna? (Eleverna bör med egna ord lyfta fram följande eller en liknande sanning: Guds efterföljare strävar efter att använda sitt tal för rättfärdiga syften, inte för att sprida ondska.)
-
Varför är det ett allvarligt problem om sista dagars heliga använder sitt tal för onda syften eller för att såra eller bryta ner andra?
-
Vad kan vi göra för att bli lite mera fullkomliga (Jakobs brev 3:2) vad gäller vårt ordval?
Be eleverna förklara hur de genom att leva efter den sanning de hittade i Jakobs brev 3:9–10 skulle bli ledda att handla i följande situationer:
-
Du sms:ar eller använder sociala medier.
-
Du är en präst som välsignar sakramentet på söndagar. I skolan början din vän göra sig lustig över en annan elev.
-
Du är en ung kvinna som tidigare har talat illa om en annan ung kvinna i din församling eller gren.
-
Dina lagkamrater använder ett olämpligt språk.
Be en elev läsa upp följande uttalande från Vägledning för de unga:
”Ditt sätt att kommunicera bör återspegla vem du är som en Guds son eller dotter. Ett rent och intelligent språk är bevis på ett skärpt och sunt sinne. Vårdat språk som bygger upp, uppmuntrar och berömmer andra inbjuder Anden att vara med dig. Våra ord, liksom våra handlingar, bör vara fyllda av tro, hopp och kärlek” (Vägledning för de unga [häfte, 2011], s. 20).
-
När har en annan persons ord lyft upp eller uppmuntrat dig?
-
Hur har du välsignats när du har försökt lyfta upp eller uppmuntra andra med dina ord?
Be eleverna skriva ner ett mål i sina anteckningsböcker eller studiedagböcker för vad de kommer göra för att bättre kontrollera sitt tal och använda sitt språk för rättfärdiga syften. Be dem att under veckan handla utifrån vad de skrivit.
Jakobs brev 3:13–18
Jakob jämför världens visdom med den visdom som kommer från Gud.
Sammanfatta Jakobs brev 3:13–18 med att förklara att Jakob jämförde världens visdom med den visdom som kommer från Gud. Världens visdom leder till ”oordning” (v. 16) och ”stridslystnad” (v. 14), medan visheten ”ovanifrån” är ”ren” och ”fylld av barmhärtighet” (v. 17).
Vittna om de principer du tagit upp i dagens lektion.