Bibliotek
Lektion 65: Johannes 6

Lektion 65

Johannes 6

Inledning

Dagen efter att mirakulöst ha mättat mer än fem tusen människor, undervisade Jesus om att han är livets bröd. Några av hans lärjungar förkastade hans lärdomar och vände sig bort från honom. Till skillnad från dem, vittnade Petrus om att Jesus talade det eviga livets ord och att han var Guds Son.

Lektionsförslag

Johannes 6:1–21

Jesus mättar mirakulöst mer än 5000 människor och går på vattnet

Förklara att när Frälsaren hade vittnat om sin gudomlighet i Jerusalem (se Joh. 5), återvände han till Galileen där han och hans apostlar undervisade om evangeliet och botade många människor (se Matt. 5–13). Sedan for Jesus över Galileiska sjön med sina lärjungar och mättade mirakulöst över 5000 människor (se Joh. 6:1–13).

Visa en limpa bröd. Be eleverna sammanfatta berättelsen om hur Frälsaren mättade mer än 5000 människor med fem bröd och två små fiskar.

  • Vad hade ni tänkt om ni hade varit närvarande när det här underverket skedde och fått veta att Jesus hade förmågan att mirakulöst skaffa fram mat?

Be en elev läsa upp Johannes 6:14–15. Be klassen följa med i texten och se vad folket ville göra när Jesus mirakulöst hade mättat dem.

  • Vad ville folket göra?

Förklara att det fanns en muntlig tradition bland judarna vid den tiden som sa att när Messias eller Israels kung kom, skulle han mätta folket med bröd från himlen.

  • Vad gjorde Jesus, enligt vers 15, istället för att låta folket kröna honom till deras kung?

  • Varför ville inte Jesus bli erkänd som judarnas konung?

Sammanfatta Johannes 6:16–21 med att påminna eleverna om att Frälsaren skickade sina lärjungar till andra sidan Galileiska sjön, och sedan, när lärjungarna kämpade med att ro i vinden och vågorna, gick Jesus till dem på vattnet. Förklara att i den engelska översättningen står det att när lärjungarna villigt tog emot honom i båten, att den då omedelbart kom fram till stranden i säkerhet (vers 21). Förklara att när vi villigt tar emot Frälsaren och hans undervisning, kan han leda oss tryggt genom jordelivets svårigheter.

Johannes 6:22–59

Jesus undervisar om att han är livets bröd

Förklara att det står i Johannes 6:22–25 att många av människorna som Jesus mirakulöst hade mättat reste till Kapernaum för att leta efter honom.

Be en elev läsa upp Joh. 6:26–27 samt Joseph Smiths översättning av Johannes 6:26: ”Jesus svarade dem: Amen, amen säger jag er: Ni söker mig inte därför att ni vill iaktta det jag säger, inte heller för att ni såg underverken, utan för att ni fick äta av bröden och blev mätta.” Be klassen följa med i texten och se vad Jesus sa till folket.

  • Varför sökte dessa människor Frälsaren, enligt honom? (Frälsarens ord antyder att de hade följt honom för att få mer mat från honom.)

  • Vad sa Frälsaren att de borde söka efter?

Förklara att ”den mat som varar och ger evigt liv” (v. 27) kan syfta på Frälsarens evangeliums eviga sanningar.

  • Hur kan dessa verser hjälpa oss förstå varför Jesus inte tillät denna grupp människor att kröna honom till deras kung?

Be en elev läsa upp Johannes 6:28–31 och be klassen leta efter vad folket ville att Jesus skulle göra för att ytterligare bevisa att han var Messias.

  • Vad ville folket att Jesus skulle göra för dem? (Förklara att manna var ”bröd från himlen” [v. 31] som Gud gav Israels barn när de vandrade i vildmarken.)

  • Vad säger denna begäran om människorna, med tanke på vad Frälsaren gjort föregående dag?

  • Hur kan vi, som Jesu Kristi efterföljare idag, frestas att bete oss som dem?

Be några elever turas om att läsa upp Johannes 6:32–35, och be klassen leta efter vad Frälsaren lärde människorna när de begärde ett tecken.

  • Vad lärde Frälsaren dem om sig själv när han hänvisade till manna, eller bröd från himlen?

Du skulle kunna be eleverna markera meningen ”Jag är livets bröd” i vers 35.

  • Hur kan vi likna Frälsaren och hans undervisning med bröd?

  • Vad tror ni menas med att den som kommer till Jesus Kristus ”skall aldrig hungra” (v. 35)?

  • Vilken sanning kan vi lära oss från Frälsarens undervisning i vers 35? (Eleverna kan använda egna ord, men de bör lyfta fram följande eller en liknande princip: Om vi kommer till Jesus Kristus ger han oss andlig näring. Föreslå gärna att eleverna skriver denna princip i sina skrifter, i marginalen bredvid Johannes 6:35.)

Skriv följande ofullständiga meningar på tavlan:

Vi kommer till Jesus Kristus genom …

Han ger oss näring genom …

Dela upp klassen parvis. Be dem arbeta tillsammans och göra en lista i sina anteckningsböcker eller studiedagböcker på några saker som vi kan göra för att komma till Jesus Kristus och sätt som han ger oss andlig näring. Be några elever dela med sig av sina svar till klassen.

För att hjälpa eleverna känna att principen de hittade i vers 35 är sann och viktig, kan du be några elever dela med sig av tillfällen då de har känt att de har fått andlig näring då de kommit till Frälsaren.

Sammanfatta Johannes 6:36–47 med att förklara att vissa människor började klaga på Frälsaren eftersom han undervisade om att han var det bröd som kommit ner från himlen.

För att förbereda eleverna för att hitta ännu en princip som Frälsaren undervisade om, be några elever att komma och ställa sig framför klassen och ge var och en av dem en brödbit. Be dem lukta på brödet och föreställa sig hur det skulle smaka.

  • Hur mycket näring skulle ni få av det här brödet om ni bara luktade på det, föreställde er hur det skulle smaka och bar det med er hela dagen?

  • Vad måste ni göra för att ha nytta av det som brödet har att erbjuda?

Be några elever turas om att läsa upp Johannes 6:49–54. Be klassen att följa med i texten och se hur deras klasskamraters upplevelse med brödet kan jämföras med Frälsarens undervisning i de här verserna.

  • Hur skiljer sig livets bröd från vanligt bröd? (Till skillnad från brödet som bara kan nära oss en kort tid, ger Jesus Kristus oss välsignelser som varar för evigt.)

Betona följande ord i vers 51: ”Brödet jag ger är mitt kött, för att världen skall leva.”

  • Hur offrade Frälsaren sitt kött och blod för att världen skulle få leva?

  • Vad lärde Frälsaren människorna, enligt verserna 53–54, att de skulle göra?

Förklara att Frälsaren använde orden äta och dricka symboliskt. För att hjälpa klassen förstå Frälsarens undervisning, be de frivilliga eleverna att äta brödet. Be dem sedan att sätta sig igen.

  • Vad händer med brödet och dess näringsämnen när man äter det? (Näringsämnena och vitaminerna blir en del av kroppen, och gör den stark och frisk.)

  • Vad tror ni det innebär att äta Kristi kött och dricka hans blod? (Det kan innebära att man införlivar hans undervisning och försoning. Det kan också symbolisera att man tar del av sakramentet, som Frälsaren senare instiftade.)

  • Vilken välsignelse kan vi få, enligt vers 54, om vi införlivar eller tillämpar Jesu Kristi lärdomar och försoning? (När eleverna svarat skriver du följande princip på tavlan: Om vi införlivar eller tillämpar Jesu Kristi lärdomar och försoning kan vi få evigt liv.)

Be eleverna begrunda följande fråga och be sedan flera av dem att dela med sig av sina svar.

  • Hur införlivar eller tillämpar vi Jesu Kristi lärdomar och försoning? (Möjliga svar kan innefatta: att acceptera Jesus Kristus som Guds bokstavliga Son, ta del av sakramentet varje vecka, hålla buden och hålla ut intill änden i rättfärdighet [se Bruce R. McConkie, Doctrinal New Testament Commentary, 3 band (1965–73), 1:358].)

Förklara att evigt liv innebär att leva för evigt och bli lika vår himmelske Fader och hans Son Jesus Kristus. Be en elev läsa upp Johannes 6:56–57 och be klassen leta efter hur vi kan bli lika dem när vi införlivar Jesu Kristi lärdomar och försoning. Be eleverna berätta vad de hittade.

Förklara att Frälsaren inte fysiskt kommer att vistas i oss, men att hans gudomliga inflytande förblir hos oss för att hjälpa oss bli mer lika honom och vår himmelske Fader.

Bär ditt vittnesbörd om de sanningar eleverna har lyft fram. Be eleverna att i sina anteckningsböcker eller studiedagböcker skriva ner ett mål för hur de bättre ska införliva Frälsarens försoning eller en av hans lärdomar.

Johannes 6:60–71

Petrus vittnar om att Jesus har det eviga livets ord

Skriv följande fråga på tavlan: Fortsätta eller sluta?

Be eleverna tänka på ett tillfälle då de var tvungna att välja mellan att fortsätta göra någonting svårt, eller sluta. Du kan be en eller två elever dela med sig av sina upplevelser.

Förklara att när Jesus gav den predikan som finns nedtecknad i Johannes 6, stod hans lärjungar inför ett liknande val.

Be en elev läsa upp Johannes 6:60, 66. Be klassen att följa med i texten för att se många av Jesus lärjungars reaktion på hans undervisning.

  • Varför valde många av Jesu lärjungar att sluta följa honom? (Förklara att uttrycket ”hårt tal” [v. 60] innebär att de kände att Jesu undervisning var för svår att följa.)

  • Varför tycker en del människor att det är svårt att följa Herrens befallningar?

Be en elev läsa upp Johannes 6:67 och be klassen leta efter en fråga som Jesus ställde till sina lärjungar.

  • Vad frågade Frälsaren sina lärjungar?

Be en elev läsa upp Johannes 6:68–69 och be klassen leta efter vad Simon Petrus svarade Frälsaren. Be eleverna berätta vad de hittade.

  • Vilken sanning kan vi lära oss av Petrus svar, som hjälper oss att förbli trofasta under tider då det kan vara svårt att följa Frälsaren eller leva efter hans lärdomar? (När eleverna har svarat på frågan skriver du följande princip på tavlan: Ett starkt vittnesbörd om Jesus Kristus hjälper oss förbli trofasta under tider då det kan vara svårt att följa Frälsaren eller leva efter hans lärdomar.)

  • Hur har ett starkt vittnesbörd om Frälsaren hjälpt dig eller någon du känner att förbli trofast, även när evangeliets lärdomar verkat svåra att följa?

Uppmana eleverna att förlita sig på sitt vittnesbörd om Jesus Kristus när evangeliets lärdomar kan verka svåra för dem att följa. Be elever som känner att de saknar ett starkt vittnesbörd om Jesus Kristus att stärka det genom att sträva efter att införliva hans lärdomar och försoning.

Kommentarer och bakgrundsinformation

Johannes 6:33–35. Livets sanna bröd

Äldste D. Todd Christofferson i de tolv apostlarnas kvorum har undervisat om att Jesus Kristus är livets bröd:

”Jag vittnar om att livets bröd, Jesus Kristus, är verklighet och vittnar om hans försonings obegränsade kraft och omfattning. Till sist är det hans försoning och hans nåd som är vårt dagliga bröd” (”Se Guds hand i våra dagliga välsignelser”, Liahona, jan. 2012, s. 31).

För att lära dig mer om hur Jesus Kristus använde symbolism, judisk religionshistoria, och den plats hans åhörare befann sig på i sin predikan om livets bröd (Joh. 6), se Thomas R. Valetta, ”The True Bread of Life”, Ensign, mars 1999, s. 6–13; se även ”Joh. 6:32–35, 48–51. ‘The True Bread from Heaven,’” i New Testament Student Manual [Kyrkans utbildningsverksamhet, studievägledning, 2014], s. 221–222.

Äldste James E. Talmage i de tolv apostlarnas kvorum sa:

”Mannan var [mat] från himmelen, medan det bröd, han hade gett dem var av jorden; helt vanligt kornbröd hade det ju varit. Han måste visa dem större tecken och ge dem rikligare föda, innan de kunde acceptera honom som den, vilken de först hade trott honom vara, och vilken han nu själv sade sig vara” (Jesus Kristus, [1964], s. 333).

Johannes 6:53. ”Äter Människosonens kött och dricker hans blod”

Äldste Bruce R. McConkie i de tolv apostlarnas kvorum förklarade:

”Att äta Guds Sons kött och dricka av hans blod, innebär först och främst att ta emot honom i den mest bokstavliga och fullständiga bemärkelsen, utan någon som helst reservation, som den evige Faderns egna avkomma i köttet, och för det andra innebär det att hålla Sonens bud genom att acceptera hans evangelium, gå med i kyrkan och hålla ut intill änden i lydnad och rättfärdighet. De som på detta sätt äter hans kött och dricker av hans blod ska få evigt liv, vilket innebär upphöjelse i den celestiala världens högsta himmel” (Doctrinal New Testament Commentary, 3 band [1965–1973], 1:358).

Johannes 6:56. ”Den som äter mitt kött och dricker mitt blod förblir i mig och jag i honom”

Äldste Bruce R. McConkie i de tolv apostlarnas kvorum förklarade vad uttrycket ”förblir i mig och jag i honom” betyder:

”Eftersom de som är ett tänker och tror och handlar på samma sätt, besitter de samma karaktärsdrag och egenskaper. … Alltså, är de, bildligt talat, i varandra, eller förblir i varandra” (Doctrinal New Testament Commentary, 3 band [1965–1973], 1:766).