Markus 10–Lukas 4 (Studieavsnitt 9)

Förberedelsematerial för läraren i hemstudieseminariet

Sammanfattning av dagliga hemstudielektioner

Följande sammanfattning av de lärosatser och principer som eleverna lärde sig när de studerade Markus 10–Lukas 4 (Studieavsnitt 9) är inte avsedd att användas som en del av din lektion. Den lektion som du håller fokuserar endast på några av dessa lärosatser och principer. Följ den Helige Andens maningar när du funderar över elevernas behov.

Dag 1 (Markus 10–16)

När eleverna läste om att Frälsaren bjöd de små barnen att komma till honom, lärde de sig att när vi tar emot evangeliet som små barn så kommer vi att vara förberedda för att inträda i Guds rike. När de läste om Jesu uppmaning till den unge rike mannen lärde de sig att eftersom Herren älskar oss så hjälper han oss förstå vad som saknas i våra ansträngningar för att följa honom, och om vi frågar Herren så lär han oss vad vi behöver göra för att ärva evigt liv. Redogörelsen om änkan som ger sina kopparmynt och om Maria som smörjer Frälsaren lärde eleverna att om de är villiga att ge allt de har till Herren så tar han emot vår gåva även om den tycks liten i jämförelse med andras och att Frälsaren är nöjd när vi ger honom vårt bästa.

Dag 2 (Lukas 1)

I den här lektionen läste eleverna om ängeln Gabriels löfte att Sakarias och Elisabet skulle få en son. De lärde sig också att Gabriel sa till Maria att hon skulle bli mor till Guds Son. Av de här skriftställena lärde eleverna sig följande princip: Herrens ord som talas genom hans tjänare kommer att uppfyllas när tiden är inne. Jesus Kristus är Son till Gud Fadern. För Gud är ingenting omöjligt. Om vi trofast försöker att uppfylla de roller Herren har gett oss kan han utföra stora ting i våra liv.

Dag 3 (Lukas 2)

När eleverna studerade Jesu Kristi födelse lärde de sig att tack vare att Frälsaren föddes kan vi känna stor glädje. De lärde sig också att när vi lyssnar på gudomliga råd kan vi få ett vittnesbörd om Jesus Kristus och när vi får ett vittnesbörd om Jesus Kristus vill vi berätta om det för andra. När eleverna läste om Jesu ungdomsår lärde de sig att vi kan följa Jesus exempel genom att utveckla visdom och växa fysiskt, andligt och socialt.

Dag 4 (Lukas 3–4)

I den här lektionen fick eleverna lära sig om Johannes Döparens och Jesu Kristi dop. De lärde sig också om att Jesus tillkännagav i Nasaret att han var Messias. Av dessa redogörelser lärde sig eleverna följande sanningar: Jesus Kristus skiljer de rättfärdiga från de orättfärdiga. Jesus är Messias som sändes för att bota de betryckta och frigöra de som är andligt fångna. När vi visar tro på Jesus Kristus så kan vi se underverk ske.

Inledning

Den här lektionen kan hjälpa eleverna att förstå något av lidandet som Jesus Kristus upplevde som en del av sin försoning. Dessutom kommer eleverna att förstå några av anledningarna till att Frälsaren led för oss.

Lektionsförslag

Markus 14:10–16:20

Jesus påbörjar sitt försoningsoffer när han lider i Getsemane för våra synder, han blir förrådd av Judas Iskariot och ställs inför judiska ledare.

Be eleverna att begrunda följande frågor:

Har du någonsin känt att ingen förstår dig och vad du går igenom?
Har du någonsin känt att du inte kan få förlåtelse för dina gamla synder?

Be eleverna att söka efter sanningar när de studerar Markus 14 som kan hjälpa någon som kanske känner så.

Be en elev läsa upp Markus 14:32–34. Låt klassen följa med i texten och titta efter hur Jesus kände sig i Getsemane örtagård.

Hur kände Jesus sig i Getsemane örtagård?

När eleverna har svarat kan du skriva följande ord på tavlan: ängslan, ångest, djupt bedrövad.)

Förklara att orden uttrycker lidandet Jesus Kristus upplevde som en del av sin försoning.

Vad lär dessa ord oss om Jesu Kristi försoning? (När eleverna besvarat frågan skriver du följande sanning på tavlan: Under sin försoning led och bedrövades Jesus Kristus i Getsemane örtagård.)

För att hjälpa eleverna förstå den här lärosatsen kan du läsa följande uttalande av äldste Neal A. Maxwell i de tolv apostlarnas kvorum:

”I Getsemane började den lidande Jesus ’bäva’ (Mark. 14:33) eller, på grekiska, ’förundras’.

Kan ni föreställa er Jehova, Skaparen av denna värld och andra världar, ’förundrad’! Han hade aldrig tidigare personligen upplevt den intensiva, krävande försoningsprocessen. När således smärtan kom i sin fullhet, var den så svår, mycket värre än till och med han med sitt enastående intellekt någonsin hade kunnat föreställa sig! Det var inte så märkligt att en ängel kom och gav honom styrka! (Se Luk. 22:43.)

Den oerhörda bördan som utgjordes av alla jordiska synder – de förflutna, de nuvarande och de kommande – tryckte ned denna fullkomliga, syndfria och känsliga själ! Alla våra brister och sjukdomar utgjorde också på något sätt en del av försoningens hemska matematik. (Se Alma 7:11–12; Jes. 53:3–5; Matt. 8:17.) …

Hoppades han kanske i sin yttersta nöd på att en vädur i busken skulle rädda honom? Jag vet inte. Hans lidande – oändligt i sin omfattning – förorsakade senare hans själs rop på korset, och det var en övergiven människas rop. (Se Matt. 27:46.) …

Den förunderliga och underbara försoningen var den centrala handlingen i mänsklighetens historia! Försoningen var den springande punkten för allt som till slut har någon betydelse. Men den var fullständigt beroende av Jesu andliga underkastelse!” (”Villig att underkasta sig” Nordstjärnan, Rapport från den 155:e årliga generalkonferensen för Jesu Kristi Kyrka av Sista Dagars Heliga 1985, s. 66).

Be flera elever turas om att läsa upp Markus 14:35–42. Låt klassen följa med i texten och titta efter vad Frälsaren gjorde på grund av sitt intensiva lidande.

Vad gjorde Frälsaren på grund av sitt intensiva lidande? (Hjälp eleverna förstå att Jesu lidande var så svårt att han frågade om det var möjligt för honom att inte behöva gå igenom det.)

Skriv följande på tavlan: Jesus Kristus led … så att han …

Förklara att andra skriftställen kan hjälpa oss förstå Jesu Kristi lidande och varför han var villig att lida för oss.

Skriv följande skriftställen på tavlan: Jesaja 53:3–5 och Alma 7:11–13. Dela upp klassen i par och be dem turas om att läsa verserna tillsammans och se hur Frälsaren led och varför han led. Låt eleverna skriva i sina anteckningsböcker eller studiedagböcker hur de skulle avsluta meningen som står på tavlan med hjälp av vad de lär sig i Jesaja 53:3–5 och Alma 7:11–13. (Du kanske behöver förklara att ordet bistå i Alma 7:12 betyder att skyndsamt komma till någons hjälp eller undsättning.)

Efter en stund ber du flera elever att berätta hur de fyllde i meningen. Deras svar bör likna följande: Jesus Kristus led våra smärtor, vårt lidande, våra frestelser, våra sjukdomar, våra skröpligheter och våra sorger så att han skulle veta hur han ska bistå oss. Jesus Kristus led för våra synder så att han kan utplåna våra överträdelser. Påminn eleverna att Frälsarens lidande för människosläktets synder började i Getsemane och fortsatte under och kulminerade med hans korsfästelse.

Hur kan insikten om vad Frälsaren led och varför han led hjälpa er när ni möter prövningar, smärtor och motgångar? (Se L&F 45:3–5.)
När har ni känt att Frälsaren har bistått er i era smärtor, sjukdomar eller frestelser?
Vilka känslor har ni upplevt när ni har omvänt er och känt att era synder utplånats genom Jesu Kristi försoning?

Sammanfatta Markus 14:43–16:20 genom att berätta att Jesus fördes till en olaglig rättegång inför Stora rådet (judiska ledarna) och dömdes till döden. När Frälsaren hade dött på korset och uppstått visade han sig för sina apostlar och sände ut dem att predika och lovade dem att tecken skulle följa dem som trodde. (Obs: Jesu Kristi död, begravning, och uppståndelse togs tidigare upp när eleverna läste Matt. 27–28.)

Be en elev läsa upp Markus 16:15. Låt klassen följa med i texten och titta efter vilket uppdrag Herren gav sina apostlar.

Hur kan du hjälpa till att uppfylla uppdraget att predika evangeliet för ”hela världen” i dag och i framtiden?

Avsluta med att bära vittnesbörd om de sanningar ni har samtalat om i dag på lektionen.

Nästa studieavsnitt (Lukas 5:1–10:37)

Be eleverna fundera över om de någonsin har undrat om de kan bli förlåtna för sina synder. Förklara att när de läser Lukas 5:1–10:37 under den kommande veckan så får de lära sig om Frälsarens villighet att förlåta deras synder och vad de kan göra för att bli förlåtna.