Lektion 2: Frälsningsplanen

Lektion 2

Frälsningsplanen

Inledning

President Boyd K. Packer i de tolv apostlarnas kvorum instruerade seminarielärare att ge en kort överblick över frälsningsplanen i början av varje läsår:

”En kort överblick över ’planen för vår lycka’ … som, om den ges i allra första början och sedan upprepas då och då, kommer att vara av stort värde för era elever” (”The Great Plan of Happiness” [tal till lärare i KUV, 10 aug. 1993], si.lds.org; se även Teaching Seminary: Preservice Readings [Church Educational System manual, 2004], s. 68–74).

Den här lektionen innehåller en kort överblick över frälsningsplanen och fokuserar på den centrala roll som Jesus Kristus och hans försoning har i den planen.

Lektionsförslag

Jesu Kristi roll i föruttillvaron

Som en del av er andliga inledning kan du uppmana klassen att sjunga första och fjärde versen av ”Jag på Kristus tror” (Psalmer, nr. 81) eller någon annan psalm om Frälsaren. Inled lektionen med att fråga:

Hur skulle ni svara om någon frågade er varför Jesus Kristus är viktig för er?

Förklara för eleverna att de i dagens lektion får lära sig om Jesu Kristi roll i vår himmelske Faders frälsningsplan. Uppmana dem att söka efter sanningar under sina studier i dag som kan hjälpa dem stärka sin tro på Jesus Kristus.

Skriv av följande uppställning på tavlan. Du kan också dela ut den som ett utdelningsblad för elever. (Om du delar ut utdelningsblad ber du eleverna fylla i sin uppställning medan du fyller i uppställningen på tavlan.)

utdelningsblad, Uppställning – Jesus Kristus

Jesus Kristus är det centrala i vår himmelske Faders frälsningsplan.

Nya testamentet – Seminariets lärarhandledning, Lektion 2

Föruttillvaron	Jordelivet	Livet efter döden

Poängtera att vår himmelske Faders plan består av tre huvudstadier: 1) vårt liv i föruttillvaron före vår fysiska födelse; 2) vårt liv i dödligheten på jorden och 3) vårt liv efter döden som kommer efter vår fysiska död.

Be en elev läsa följande uttalande för klassen och be eleverna vara uppmärksamma på vilka begränsningar vi upplevde i föruttillvaron.

”Vi levde som andebarn till vår Fader i himlen innan vi föddes till denna jord. Men vi var inte lika vår himmelske Fader, inte heller kunde vi någonsin bli lika honom och åtnjuta alla de välsignelser som han åtnjuter utan erfarenheten av att leva på jorden med en fysisk kropp.

Guds hela avsikt – hans verk och härlighet – är att göra det möjligt för var och en av oss att åtnjuta alla hans välsignelser. Han har gjort upp en fullkomlig plan för att genomföra sin avsikt. Vi förstod och accepterade den planen innan vi kom till jorden.

För att kunna utvecklas och bli lika Gud var det nödvändigt för oss att få en kropp och bli prövade på jorden” (Predika mitt evangelium: Vägledning för missionärer [2004], s. 48, 49).

Vilka begränsningar upplevde vi i föruttillvaron?

Förklara att när vår himmelske Fader presenterade sin plan för vår lycka, fick vi veta att planen skulle kräva en frälsare. Lucifer, ett av vår himmelske Faders andebarn, gjorde uppror mot vår himmelske Faders plan. Han kom att bli känd som Satan, ett hebreiskt ord som betyder ”motståndare”.

Be en elev läsa Mose 4:1–3 för klassen. Låt klassen följa med i texten och titta efter vad Satan krävde av vår himmelske Fader.

Vad krävde Satan av vår himmelske Fader?
Vad sa vår himmelske Fader om Jesus Kristus, enligt vers 2?
Vad utvaldes Jesus Kristus att göra? (När eleverna har svarat skriver du följande sanning på tavlan under Föruttillvaron: Jesus Kristus utvaldes i föruttillvaron till att bli mänsklighetens Frälsare.)

Förklara att när Jesus Kristus utvaldes att genomföra vår himmelske Faders frälsningsplan, skapade han den här jorden där vi var och en kunde få en fysisk kropp och få erfarenheter.

Be en elev läsa Hebreerbrevet 1:1–2 för klassen. Be klassen följa med i texten och se vilken roll Jesus Kristus hade i jordens skapelse.

Vilken roll hade Jesus Kristus i jordens skapelse? (Skriv följande lärosats på tavlan under Föruttillvaron: Jesus Kristus skapade jorden under ledning av vår himmelske Fader.)

Uppmana eleverna att tänka på jordens skönhet. Visa gärna en eller flera bilder som visar jordens skönhet.

Hur påverkas dina känslor för Jesus Kristus av vetskapen att han skapade den här världen och miljontals andra som den här?

Jesu Kristi roll i jordelivet

Förklara att vi upplever ytterligare begränsningar eller hinder under jordelivet som hindrar oss från att bli som vår himmelske Fader och återvända till hans närhet. Be en elev läsa följande uttalande för klassen och låt eleverna lyssna efter två hinder som vi upplever under jordelivet:

”Under jordelivet lever vi i ett tillstånd där vi är underkastade både fysisk och andlig död. Gud har en fullkomlig, förhärligad, odödlig kropp av kött och ben. För att bli lik Gud och återvända till hans närhet måste vi också ha en fullkomlig, odödlig kropp av kött och ben. Men till följd av Adams och Evas fall har var och en på jorden en ofullkomlig, jordisk kropp och kommer slutligen att dö. Om det inte varit för Frälsaren Jesus Kristus, skulle döden gjort slut på allt hopp om en framtida tillvaro med vår himmelske Fader.

Tillsammans med den fysiska döden utgör synden ett stort hinder för att bli lik vår himmelske Fader och återvända till hans närhet. I vårt jordiska tillstånd ger vi ofta efter för frestelser, och vi bryter mot Guds bud och syndar. … Även om det ibland tycks annorlunda, leder synd alltid till olycka. Synd orsakar känslor av skuld och skam. På grund av våra synder kan vi inte återvända för att bo hos vår himmelske Fader om vi inte först blir förlåtna och renade. …

På samma sätt som med den fysiska döden kan vi inte själva övervinna syndens följder” (Predika mitt evangelium, s. 50).

Förklara att innan Jesus föddes till jorden visade sig en ängel för Josef i en dröm där han fick veta att Maria väntade barn. Be en elev läsa Matteus 1:21 för klassen. Låt eleverna följa med i texten och se vad ängeln förkunnade för Josef.

Vad sa ängeln att Jesus skulle göra? (När eleverna har svarat skriver du följande lärosats på tavlan under Jordelivet: Jesus Kristus kom för att frälsa oss från våra synder.)
Vad gjorde Jesus Kristus så att vi kunde bli frälsta från våra synder?

Visa bilderna Jesus ber i Jerusalem, Korsfästelsen och Maria och den uppståndne Kristus (Evangeliebilder [2009], nr. 56, 57, 59; se även LDS.org). Påminn eleverna om att Jesu Kristi lidande, död och uppståndelse tillsammans kallas för försoningen.

Vad måste vi göra för att bli frälsta från våra synder genom Jesu Kristi försoning? (Se Apg. 2:38.)

Jesu Kristi roll under livet efter döden

Be eleverna tänka på någon som har gått bort. Efter en stund frågar du:

Med tanke på det ni vet om frälsningsplanen, var är de som har gått bort? (Vid döden inträder alla människors andar i andevärlden. För att hjälpa eleverna bättre förstå det här kan du be en elev läsa Alma 40:11–14 för klassen.)

Visa bilden Jesus begravs (Evangeliebilder, nr. 58; se även LDS.org). Be en elev läsa 1 Petrus 3:18–20; 4:6 för klassen. Fråga sedan:

Vad gjorde Jesus Kristus omedelbart efter sin död?

Be en elev läsa upp Läran och förbunden 138:18–19, 30–32. Låt klassen följa med i texten och se vad Jesus Kristus gjorde för att evangeliet skulle kunna predikas för alla i andevärlden.

Vad gjorde Jesus Kristus för att evangeliet skulle kunna predikas för alla i andevärlden?
Hur visar de här ansträngningarna kärleken som vår himmelske Fader och Jesus Kristus har till alla människor?

Visa bilden av Maria och den uppståndne Jesus Kristus (Evangeliebilder, nr. 59; se även LDS.org) och fråga klassen:

Vad hände på den tredje dagen efter Frälsarens död? (Han uppstod.)
Vad innebär det att uppstå? (En människas ande och fysiska kropp återförenas för att aldrig mer skiljas åt [se L&F 138:17].)

Be en elev läsa 1 Korinthierbrevet 15:20–22 för klassen. Låt klassen följa med i texten och se hur Jesu Kristi uppståndelse påverkar var och en av oss.

Hur påverkas vi av Jesu Kristi uppståndelse? (När eleverna har svarat skriver du följande lärosats på tavlan under Livet efter döden: På grund av Jesu Kristi uppståndelse kommer alla människor att uppstå.)

Be en elev läsa Uppenbarelseboken 20:12 för klassen. Fråga sedan:

Vad kommer att hända med oss var och en efter vår uppståndelse?

Förklara att livets bok kan representera en människas tankar och gärningar under det här livet liksom uppteckningen som förs i himlen över de rättfärdigas liv (se Handledning för skriftstudier, ”Livets bok”). Betona att vi inte endast döms efter våra gärningar utan också efter våra tankar, ord och önskningar (se Mosiah 4:30; Alma 12:14; 41:3; L&F 137:9).

Föreslå gärna att eleverna skriver Johannes 5:22 i marginalen i sina skrifter nära Uppenbarelseboken 20:12. Be eleverna läsa Johannes 5:22 tyst för sig själva och se vem som kommer att döma oss.

Vem kommer att döma oss? (När eleverna har svarat skriver du följande lärosats på tavlan under Livet efter döden: Jesus Kristus kommer att döma hela människosläktet.)

Påminn eleverna om att den yttersta avsikten med vår himmelske Faders plan är att ge oss möjlighet att uppnå evigt liv, eller upphöjelse, vilket innebär att bli som vår himmelske Fader och leva med honom för evigt i eviga familjer. Visa gärna en bild av din familj och förklara varför det är så viktigt för dig att kunna leva med vår himmelske Fader och din familj för evigt.

Be en elev läsa Matteus 3:16–17 för klassen. Be klassen följa med och se vad vi måste göra för att få evigt liv.

Vad måste vi göra för att få evigt liv? (Förklara att tro på den Enfödde Sonen innebär att utöva tro på Jesus Kristus och leva enligt hans evangelium, vilket bland annat innebär att ta emot templets förrättningar.)
Hur skulle ni sammanfatta Johannes 3:16 som en princip? (När eleverna har svarat skriver du följande princip på tavlan under Livet efter döden: Om vi utövar tro på Jesus Kristus och lever enligt hans evangelium kan vi få evigt liv.)

Påminn eleverna om frågan du ställde i början av lektionen: ”Hur skulle ni svara om någon frågade er varför Jesus Kristus är viktig för er?” Be eleverna förklara hur de kan vidareutveckla sina svar på den här frågan med tanke på vad de lärt sig idag. Du kan också be några elever bära sitt vittnesbörd om Jesus Kristus och hans roll i vår himmelske Faders plan. Du kan avsluta med att även dela med dig av ditt eget vittnesbörd.

Kommentar och bakgrundsinformation

Jesus Kristus slöt förbund att bli Återlösaren

När äldste Tad R. Callister verkade som president för de sjuttio sa han att Jesus Kristus utvaldes av vår himmelske Fader och ingick ett förbund att utföra försoningen i Faderns frälsningsplan:

”I rådet i föruttillvaron slöt Frälsaren förbund med Fadern att han skulle utföra försoningen. John Taylor skrev: ’Ett förbund ingicks mellan honom och hans Fader, i vilket han samtyckte till att sona världens synder’ [The Mediation and Atonement (1882), s. 97], och han blev följaktligen känd som ”Lammet som är slaktat från världens grundläggning’ (Upp. 13:8; se även Mose 7:47)” (The Infinite Atonement [2000], s. 74).

I Abraham 3:27 läser vi att Jesus gav uttryck för sin villighet att fullgöra rollen som Återlösare när han sa: ”Här är jag, sänd mig.” Äldste Neal A. Maxwell i de tolv apostlarnas kvorum sa följande om Jesu Kristi ord:

”Det var ett av de där speciella ögonblicken när ett fåtal ord föredras framför många. Aldrig hade en person med så få ord erbjudit sig att göra så mycket för så många som Jesus gjorde när han ödmjukt erbjöd sig själv som lösen för oss alla” (Plain and Precious Things [1983], s. 53).

Jesu Kristi försoning hjälper oss att övervinna synd och död

Äldste M. Russell Ballard i de tolv apostlarnas kvorum förklarade att Jesu Kristi försoning gör att vi kan övervinna följderna av Adams och Evas fall, liksom följderna av våra egna synder:

”På grund av Adams överträdelse skildes den dödliga människan från Gud (se Rom. 6:23) och skulle förbli åtskild om inte en utväg hittades som kunde vinna seger över döden. Vägen skulle inte vara lätt, för den krävde ett ställföreträdande offer av en som var syndfri och som därför kunde ta på sig världens synder.

Tack och lov uppfyllde Jesus Kristus modigt detta i det forna Jerusalem. … Ändå led Jesus villigt så att vi alla kan bli renade – genom vår tro på honom, omvändelse från våra synder, dop genom rätt prästadömsmyndighet, genom att motta den Helige Andens renande gåva genom konfirmation samt genom att ta emot alla andra nödvändiga förrättningar” (se ”Försoningen och en själs värde”, Liahona, maj 2004, s. 84–85).

Jesus Kristus är den centrala personen i frälsningsplanen

President Gordon B. Hinckley vittnade om hur viktig Jesus Kristus är som den centrala personen i frälsningsplanen:

”[Jesu Kristi] försoning är den största händelsen i mänsklighetens historia. Det finns inget som kan jämföras med den. Det är den mest grundläggande delen av vår Faders lycksalighetsplan för sina barn. Utan den skulle jordelivet vara en slutanhalt, utan vare sig hopp eller framtid” (”Inspirerande tankar”, Liahona, sep. 2007, s. 6; se även Joh. 3:16).

Jesus Kristus skapade världarna

Jorden vi bor på är inte den enda planet som Jesus Kristus har skapat. I Hebreerbrevet 1:1–2 i King James bibel står det att Jesus Kristus under ledning av Gud Fadern har ”skapat världarna”. I Moses bok får vi veta att världarna han skapade är ”otaliga” (Mose 1:32–33).