Johannes 2–6 (Studieavsnitt 13)

Förberedelsematerial för läraren i hemstudieseminariet

Sammanfattning av dagliga hemstudielektioner

Följande sammanfattning av de lärosatser och principer som eleverna lärde sig när de studerade Johannes 2–6 (studieavsnitt 13) är inte avsedd att användas som del av din lektion. Den lektion som du håller fokuserar endast på några av dessa lärosatser och principer. Följ den Helige Andens maningar när du funderar över elevernas behov.

Dag 1 (Joh. 2)

När eleverna läste om Frälsarens första underverk då han förvandlade vatten till vin, lärde de sig att Jesus Kristus har makt över de fysiska elementen. De lärde sig också att Frälsaren älskade och respekterade sin mor. När de studerade skildringen av hur Jesus rensade templet lärde eleverna sig att templet är Guds hus.

Dag 2 (Joh. 3)

Eleverna lärde sig följande sanningar när Frälsaren undervisade Nikodemus: Man måste låta döpa sig och ta emot den Helige Andens gåva för att bli andligen född på nytt och ta emot upphöjelse i det celestiala riket. Hela människosläktet kan få evigt liv genom Jesu Kristi försoning. Vår himmelske Fader älskar sina barn så mycket att han sände sin enfödde Son för att lida för deras synder. Om vi har tro på Jesus Kristus, vilket innefattar att omvända oss från våra synder, och lyda hans ord, kan vi få evigt liv genom hans försoning. Genom Johannes Döparens exempel lärde sig eleverna att vi kan ha ett positivt inflytande på andra genom att leda dem till Jesus Kristus.

Dag 3 (Joh. 4)

När eleverna läste om hur Jesus undervisade en samaritisk kvinna vid en brunn, lärde de sig följande sanningar: Om vi kommer till Jesus Kristus och uppriktigt anammar hans evangelium, får vi evigt liv. Jesus Kristus känner till våra synder och erbjuder oss sitt evangelium för att övervinna dem. Om vi tillber Fadern i ande och sanning, välsignar han oss med sin Ande. När vi får ett vittnesbörd om Jesus Kristus, fylls vi av en önskan att dela med oss av det till andra.

Dag 4 (Joh. 5–6)

När eleverna läste om hur Frälsaren botade en sjuk man, lärde de sig att genom Jesu Kristi kraft och nåd kan vi botas och göras hela. De lärde sig också att endast genom att komma till Jesus Kristus kan vi få evigt liv. Från Frälsarens predikan om livets bröd, lärde sig eleverna att ett starkt vittnesbörd om Jesus Kristus, hjälper oss förbli trofasta under tider då det kan vara svårt att följa Frälsaren eller leva efter hans lärdomar.

Inledning

Dagen efter att mirakulöst ha mättat mer än 5000 människor, undervisade Jesus om att han är livets bröd.

Lektionsförslag

Johannes 6:22–59

Jesus undervisar om att han är livets bröd

Visa en limpa bröd. Be eleverna sammanfatta berättelsen om hur Frälsaren mättade mer än 5000 människor med fem bröd och två små fiskar.

Vad hade ni tänkt om ni hade varit närvarande när det här underverket skedde och fått veta att Jesus hade förmågan att mirakulöst skaffa fram mat?

Förklara att det står i Johannes 6:22–25 att många av människorna som Jesus mirakulöst hade mättat reste till Kapernaum för att leta efter honom.

Be en elev läsa upp Johannes 6:26–27. Be klassen följa med i texten och se vad Jesus sa till folket.

Förklara att Joseph Smiths översättning av Johannes 6:26 förtydligar: ”Jesus svarade dem: Amen, amen säger jag er: Ni söker mig inte därför att ni vill iaktta det jag säger, inte heller för att ni såg underverken, utan för att ni fick äta av bröden och blev mätta.”

Varför sökte dessa människor Frälsaren, enligt honom? (Frälsarens ord antyder att de hade följt honom för att få mer mat från honom.)
Vad sa Frälsaren att de borde söka efter?

Förklara att ”den mat som varar och ger evigt liv” (Joh. 6:27) kan syfta till Frälsarens evangeliums eviga sanningar.

Be en elev läsa upp Johannes 6:28–31. Be klassen följa med i texten och se vad folket ville att Jesus skulle göra för att ytterligare bevisa att han var Messias.

Vad ville folket att Jesus skulle göra för dem? (Förklara att manna var ”bröd från himlen” [Joh. 6:31] som Gud gav Israels barn när de vandrade i vildmarken, se 2 Mos. 16:14–15, 35.)

Be några elever turas om att läsa upp Johannes 6:32–35. Be klassen att följa med i texten och leta efter vad Frälsaren lärde människorna när de begärde ett tecken.

Vad lärde Frälsaren dem om sig själv när han hänvisade till manna, eller bröd från himlen?

Du skulle kunna be eleverna markera meningen ”Jag är livets bröd” i Johannes 6:35.

Hur kan vi likna Frälsaren och hans undervisning med bröd?
Vad tror ni menas med att den som kommer till Jesus Kristus ”skall aldrig hungra”? (Joh. 6:35). (Ett tänkbart svar är att han ger dem andlig näring.)
Vilken sanning kan vi lära oss från Frälsarens undervisning i vers 35? (Eleverna kan använda egna ord, men de bör lyfta fram följande eller en liknande princip: Om vi kommer till Jesus Kristus ger han oss andlig näring. Skriv den principen på tavlan.)

Skriv följande ofullständiga meningar på tavlan:

Vi kommer till Jesus Kristus genom …

Han ger oss näring genom …

Dela upp klassen parvis. Be dem arbeta tillsammans och göra en lista i sina anteckningsböcker eller studiedagböcker på några saker som vi kan göra för att komma till Jesus Kristus och sätt som han ger oss andlig näring. Be några elever berätta om sina svar för klassen.

Du skulle kunna be några elever berätta hur de har fått andlig näring då de kommit till Frälsaren.

För att förbereda eleverna för att hitta ännu en princip som Frälsaren undervisade om, be några elever att komma och ställa sig framför klassen och ge var och en av dem en brödbit. Be dem lukta på brödet och föreställa sig hur det skulle smaka.

Hur mycket näring skulle ni få av det här brödet om ni bara luktade på det, föreställde er hur det skulle smaka och bar det med er hela dagen?
Vad måste ni göra för att ha nytta av det som brödet har att erbjuda?

Be några elever turas om att läsa upp Johannes 6:49–54. Be klassen att följa med i texten och se hur deras klasskamraters upplevelse med brödet kan jämföras med Frälsarens undervisning i de här verserna.

Hur skiljer sig livets bröd från vanligt bröd? (Till skillnad från brödet som bara kan nära oss en kort tid, ger Jesus Kristus oss välsignelser som varar för evigt.)
Vad lärde Frälsaren människorna, enligt verserna 53–54, att de skulle göra?

Förklara att Frälsaren använde orden äta och dricka symboliskt. För att hjälpa klassen förstå Frälsarens undervisning, be de frivilliga eleverna att äta brödet. Be dem sedan att sätta sig igen.

Vad händer med brödet och dess näringsämnen när man äter det? (Näringsämnena och vitaminerna blir en del av kroppen, och gör den stark och frisk.)
Vad tror ni det innebär att äta Kristi kött och dricka hans blod? (Det kan innebära att man införlivar hans undervisning och försoning. Det kan också symbolisera att man tar del av sakramentet, som Frälsaren senare instiftade.)
Vilken välsignelse kan vi få, enligt Johannes 6:54, om vi införlivar, eller tillämpar, Jesu Kristi lärdomar och försoning? (När eleverna svarat skriver du följande princip på tavlan: Om vi införlivar eller tillämpar Jesu Kristi lärdomar och försoning kan vi få evigt liv.)

Be en elev läsa upp följande uttalande av äldste Bruce R. McConkie i de tolv apostlarnas kvorum. Be klassen lyssna efter hur han sa att vi kan införliva Jesu Kristi lärdomar och försoning.

”Att äta Guds Sons kött och dricka av hans blod, innebär först och främst att ta emot honom i den mest bokstavliga och fullständiga bemärkelsen, utan någon som helst reservation, som den evige Faderns egna avkomma i köttet, och för det andra innebär det att hålla Sonens bud genom att acceptera hans evangelium, gå med i kyrkan och hålla ut intill änden i lydnad och rättfärdighet. De som på detta sätt äter hans kött och dricker av hans blod ska få evigt liv, vilket innebär upphöjelse i den celestiala världens högsta himmel” (Doctrinal New Testament Commentary, 3 band [1965–1973], 1:358).

Hur föreslog äldste McConkie att vi införlivar Jesu Kristi lärdomar och försoning?

Förklara att evigt liv innebär att leva för evigt och bli lika vår himmelske Fader och hans Son Jesus Kristus. Be en elev läsa upp Johannes 6:56–57. Be klassen följa med i texten och se hur vi kan bli lika dem när vi införlivar Jesu Kristi lärdomar och försoning? Be eleverna berätta vad de hittat.

Förklara att Frälsaren inte fysiskt kommer att vistas i oss, men att hans gudomliga inflytande förblir hos oss för att hjälpa oss bli mer lika honom och vår himmelske Fader.

Sammanfatta Johannes 6:59–66 med att förklara att vissa av Jesu lärjungar förkastade hans lärdomar och vände bort från honom.

Bär ditt vittnesbörd om de sanningar eleverna har hittat. Be eleverna att i sina anteckningsböcker eller studiedagböcker skriva ner ett mål för hur de bättre ska införliva Frälsarens försoning eller en av hans lärdomar.

Nästa studieavsnitt (Joh. 7–10)

Berätta för eleverna att i nästa studieavsnitt får de lära sig hur Jesus Kristus behandlade en kvinna som gjort sig skyldig till äktenskapsbrott och vad han sa för att skingra folkmassan som ville döda henne. Du skulle kunna be eleverna blunda och föreställa sig hur det skulle kännas att vara blind. Fråga sedan hur det skulle kännas att bli botad från sin blindhet och kunna se för första gången. Eleverna får läsa om en blind man som inte bara fick se med sina fysiska ögon, utan också fick andlig syn och ett vittnesbörd om att Jesus Kristus var Guds Son. De får också lära sig varför Frälsaren kallar sig själv för den gode herden och vilken kraft han sa att han fått från Fadern.