Lektion 107
1 Korintierbrevet 9–10
Inledning
Paulus tog upp bekymmer som de heliga i Korint hade angående hur han använde kyrkans tillgångar för att sörja för sina timliga behov. Han förklarade att syftet med hans predikan var att bringa frälsning till Guds barn. Han uppmanade dem att undvika att synda likväl som att förolämpa andra i deras trosuppfattningar.
Lektionsförslag
1 Korintierbrevet 9
Paulus predikar evangeliet så att han och hans åhörare kan bli frälsta
Ta med en väckarklocka till lektionen och håll den gömd för eleverna. Ställ den på att ringa kort efter att du börjat undervisa.
Inled lektionen med att be eleverna föreställa sig hur det eviga livet kommer att vara. Be dem skriva i sina anteckningsböcker eller studiedagböcker varför evigt liv är något de vill ha. Du kan be några elever läsa upp för klassen vad de skrivit.
Mot slutet av den här aktiviteten bör väckarklockan ringa. När det händer ber du en elev att hitta den och stänga av den.
-
Hur kändes det när ni hörde det ljudet?
Be eleverna tänka efter om de någonsin haft svårt att vakna av väckarklockan och därför missat något viktigt. Be några elever berätta om det.
Förklara att precis som kampen med väckarklockan kan få till följd att vi missar eller misslyckas med att uppnå något viktigt, kan försummelsen att ”vakna upp” i livet och ändra vissa beteenden orsaka att vi missar att uppnå det viktigaste av allt, evigt liv.
Be eleverna leta efter en princip i sina studier av 1 Korintierbrevet 9 som kan hjälpa dem förstå hur de kan se till att de uppnår evigt liv.
Be en elev läsa upp följande sammanfattning av 1 Korintierbrevet 9:1–21:
Paulus svarade på olika frågor från de heliga i Korint. Han skrev att även om det skulle ha varit helt befogat av honom att låta kyrkans medlemmar sörja för hans timliga behov, så hade han inte varit beroende av dem för sina levnadskostnader. Paulus förklarade att han genom att anpassa sig till olika omständigheter utan att kompromissa med evangeliets normer hade kunnat hjälpa judar, icke-judar och vem som helst som var svag i evangeliet att ta emot evangeliet.
Be en elev läsa upp 1 Korintierbrevet 9:17. Be klassen följa med och se hur Paulus predikade evangeliet. Förklara gärna att uttrycket ”så är jag betrodd med uppgiften som förvaltare” avser hur Paulus uppfyllde sitt uppdrag eller sin plikt att predika evangeliet.
-
Hur predikade Paulus evangeliet?
Be en elev läsa upp 1 Korintierbrevet 9:22–23. Be klassen följa med och se varför Paulus villigt predikade evangeliet.
-
Varför predikade Paulus evangeliet villigt?
Be en elev som regelbundet ägnar sig åt ett omfattande träningsprogram (kanske en musiker eller idrottare) att komma och ställa sig framför klassen. Ställ följande frågor till eleven:
-
Hur är ditt träningsprogram?
-
Har du någonsin övat inför ett särskilt tillfälle eller mål? Hur motiverade det dig att jobba mot ett konkret mål?
Tacka eleven och be honom eller henne att gå och sätta sig.
Be en elev läsa upp 1 Korintierbrevet 9:24–25. Be klassen följa med och leta efter idrottstävlingen som Paulus använde för att undervisa de heliga i Korint.
-
Vilken idrottstävling nämnde Paulus?
-
Vilken egenskap sa Paulus att löpare behöver för att bli framgångsrika? (Förklara att ”underkasta sig i allt” innebär att utöva självkontroll.)
-
Vad är det för krans som aldrig vissnar som Paulus talade om, som kommer att bestå för evigt? (Evigt liv.)
-
Vilken princip kan vi lära oss i vers 25 om vad vi måste göra för att få evigt liv? (Eleverna kan använda andra ord, men se till att de lyfter fram följande princip: För att få evigt liv måste vi lära oss att utöva självkontroll i allt. Skriv den principen på tavlan. Se till att eleverna också förstår att även om självkontroll är nödvändigt, så kommer evigt liv i slutändan endast genom Jesu Kristi ”förtjänster och barmhärtighet och nåd” [2 Ne. 2:8] och inte endast genom vår självkontroll.)
-
Varför tror ni det är nödvändigt att utöva självkontroll för att få evigt liv?
Be en elev läsa upp 1 Korintierbrevet 9:26–27. Be klassen följa med och se hur Paulus beskrev sina egna ansträngningar att utöva självkontroll.
-
Hur beskrev Paulus sina ansträngningar att uppnå evigt liv, enligt vers 26? (Med självtillit och utan bortkastade ansträngningar.)
-
Vad tror ni Paulus menade när han skrev ”i stället slår jag min kropp och tvingar den till lydnad”, i vers 27?
För att hjälpa eleverna förstå vad Paulus menade, ber du en av dem läsa upp följande uttalande av president Brigham Young:
”Man kan inte ärva evigt liv om inte ens begär bringas till underkastelse under den ande som lever inom en, den ande som vår Fader i himlen skänkt. Jag menar Fadern till era andar, de andar som han har satt i dessa kroppens tält. Kroppen måste fullständigt underordna sig anden. Annars kan den inte fostras till att ärva evigt liv. … Sök flitigt tills ni får allting att lyda under Kristi lag. …
Om anden ger efter för kroppen, blir den fördärvad. Men om kroppen ger efter för anden blir den ren och helig” (Kyrkans presidenters lärdomar: Brigham Young [1997], s. 204, 205).
-
Vad kan vi göra för att hjälpa kroppen att ge efter för vår ande?
1 Korintierbrevet 10
Paulus förmanar de heliga i Korint att undvika att synda och förolämpa andra
Be en elev läsa upp följande uttalande av president James E. Faust i första presidentskapet:
”En av de stora myterna i livet är när människor tror att de är oövervinnliga. Alltför många tror att de är gjorda av stål och är starka nog att motstå varje frestelse. De lurar sig själva att tro: ’Det kan inte hända mig’” (”Det kan inte hända mig”, Liahona, juli 2002, s. 51).
-
I vilka situationer kan människor tillåta sig utsättas för frestelse i tron att de är tillräckligt starka för att stå emot den? (Skriv upp elevernas svar på tavlan.)
Förklara att Paulus nämnde exempel från israeliternas historia för att varna de heliga i Korint för frestelse och synd. Be en elev läsa upp 1 Korintierbrevet 10:1–5. Be klassen följa med och leta efter vad Israels barn upplevde under Moses tid, som borde ha gjort dem andligt starka.
-
Vad upplevde Israels barn som borde ha gjort dem andligt starka? (Påpeka gärna att Paulus identifierade den ”andliga klippan”, eller Jehova, som Kristus [se även 5 Mos. 32:3–4].)
-
Hur kände Gud inför många av dessa forntida israeliters beteende, enligt vers 5?
Be flera elever turas om att läsa upp 1 Korintierbrevet 10:6–11. Be klassen följa med och se vad Paulus ville att de heliga i Korint skulle lära sig av exemplet om de forntida israeliterna.
-
Vad var Paulus syfte med att berätta om exemplet om de forntida israeliterna? (Paulus ville varna de heliga i Korint så att de skulle undvika att upprepa de forntida israeliternas synder.)
Be klassen ställa sig upp och unisont läsa upp 1 Korintierbrevet 10:12.
-
Hur skulle ni med egna ord sammanfatta Paulus budskap i vers 12?
Be klassen sätta sig igen. Be en elev läsa upp 1 Korintierbrevet 10:13. Be klassen följa med och se vad Paulus lärde om frestelse.
-
Vad lärde Paulus om frestelse?
-
Om Gud inte tillåter att vi frestas över vår förmåga att stå emot, varför gav de forntida israeliterna efter för frestelse?
Skriv följande ofullständiga mening på tavlan: Gud bereder en väg för oss att undkomma frestelse, men vi måste …
Be en elev läsa upp 1 Korintierbrevet 10:14. Be klassen följa med och se vad Paulus lärde de heliga i Korint att göra.
-
Vad lärde Paulus de heliga i Korint att göra?
-
Vad lär oss vers 14 om vår roll i att undkomma frestelse? (När eleverna svarat fyller du i sanningen på tavlan så att det står: Gud bereder en väg för oss att undkomma frestelse, men vi måste välja att ta avstånd från frestelsen.)
Föreslå gärna att eleverna skriver Alma 13:28 i sina skrifter nära 1 Korintierbrevet 10:13–14. Be en elev läsa upp Alma 13:28. Be klassen följa med och se vad vi kan göra för att ta avstånd från frestelse.
-
Vad kan vi göra, enligt Alma 13:28, som hjälper oss att ta avstånd från frestelse?
-
Hur kan det hjälpa oss att ta avstånd från frestelse om vi ödmjukar oss och ständigt vakar och ber?
Håll upp ett exemplar av Vägledning för de unga och be eleverna förklara hur vi lättare kan ta avstånd från frestelse genom att leva enligt normerna som finns i det här häftet.
Förklara att eleverna kanske inte alltid kan undvika frestelse. Därför behöver vi bestämma oss nu för hur vi ska handla när frestelser kommer. Be en elev läsa upp följande uttalande av president Spencer W. Kimball:
”Det är lättast att fatta rätta beslut om vi gör det långt i förväg när vi har det slutliga målet i sinnet, detta besparar oss mycket smärta vid skiljevägen när vi är trötta och svårt frestade. …
Utveckla självdisciplin så att ni inte om och om igen måste besluta vad ni ska göra när ni ställs inför samma frestelse gång på gång. Ni behöver bara besluta vissa saker en gång! …
Man upphör med onda gärningar innan man påbörjat dem. Det goda livets hemlighet är att skydda och förebygga. De som faller för det onda är vanligen sådana som försatt sig själva i ett utsatt läge” (Kyrkans presidenters lärdomar: Spencer W. Kimball [2006], s. 110, 111).
Bär ditt vittnesbörd om de principer som eleverna lyft fram idag. Be eleverna fundera över vilka frestelser de kämpar mest med. Be dem begrunda följande frågor:
-
Vilka förändringar kan ni göra för att undvika frestelse innan ni ens utsätts för den?
-
Är ni villiga att göra de här förändringarna?
Be eleverna göra upp en plan som de kan följa för att undkomma frestelse. Uppmuntra dem att söka hjälp från Herren genom bön när de arbetar på att följa sin plan.
Sammanfatta 1 Korintierbrevet 10:15–33 genom att förklara att Paulus rådde de heliga i Korint att respektera andras trosutövningar utan att sätta sina egna normer på spel, och sa återigen att han predikade för att hjälpa många att bli frälsta.
Kommentarer och bakgrundsinformation
1 Korintierbrevet 9:20–23. ”För alla har jag blivit allt”
Vad menade Paulus när han sa att han hade ”blivit som en jude” för att ”vinna judar” (1 Kor. 9:20); blivit som någon som står under lagen, eller en hedning, för att vinna hedningarna samt blivit svag för att ”vinna de svaga”? (1 Kor. 9:22). Äldste Bruce R. McConkie i de tolv apostlarnas kvorum gav den här förklaringen till hjälp:
”Paulus säger här att han blivit allt för alla människor för att få dem att ta emot evangeliets budskap – han anpassade sig alltså till alla människors omständigheter och klasser som ett medel att få dem att lyssna till hans undervisning och vittnesbörd. Och sedan, så att ingen skulle tro att det innefattade att godta deras falska läror och trosutövningar, eller att det på något sätt innebar en kompromiss mellan evangeliet och falska trosutövningar, skyndade han sig att tillägga att han och alla människor måste lyda evangeliets lag för att bli frälsta” (Doctrinal New Testament Commentary, 3 band [1965–1973], 2:353).
1 Korintierbrevet 9:25. ”Underkasta sig i allt”
Ibland är det svårt att se varför Herren befaller oss att utöva självkontroll. Äldste Richard G. Scott i de tolv apostlarnas kvorum förklarade:
”Ett rättfärdigt liv kräver disciplin. Disciplin är den egenskap som ger er styrkan att inte offra det ni mest vill ha i livet för något ni tror att ni vill ha just nu” (”Rättfärdighetens kraft”, Nordstjärnan, jan. 1999, s. 80).
1 Korintierbrevet 9:27. ”Jag slår min kropp och tvingar den till lydnad”
Att ständigt få kroppen att underkasta sig vår andes kontroll är ett av jordelivets stora prov. Äldste M. Russell Ballard i de tolv apostlarnas kvorum lärde:
”I den förjordiska världen, innan vi lämnade vår himmelske Faders närhet, gav han oss varningar angående de nya erfarenheter vi skulle göra under jordelivet. Vi visste att vi skulle få en fysisk kropp av kött och ben. Eftersom vi aldrig varit dödliga tidigare, hade vi ingen erfarenhet av hur man handskas med jordelivets frestelser. Men vår himmelske Fader visste och förstod. Han befallde oss att råda över vår jordiska kropp och underkasta den anden. Vår ande måste kunna klara av de fysiska frestelser som vår kropp skulle möta i den timliga världen. Andlig makt över Satans inflytande får vi genom att hålla vår Herres, Jesu Kristi, befallningar” (”Håll förbunden”, Nordstjärnan, juli 1993, s. 6).
1 Korintierbrevet 10:13. Att undkomma frestelse
President James E. Faust i första presidentskapet lärde att alla behöver undvika frestelse:
”Alltför många tror att de är … starka nog att motstå varje frestelse. De lurar sig själva att tro: ’Det kan inte hända mig.’ … Det kan när som helst hända vem som helst av oss. …
Jag hörde en gång en man säga till sina söner: ’Jag kan köra närmare kanten än ni, för jag har större erfarenhet än ni.’ Han trodde att han hade läget under kontroll, men i själva verket insåg han inte lägets allvar. ’Problemet med att ta erfarenheten till vägledning är att examen ofta kommer först och sedan lär vi oss läxan!’ [Okänd författare citerad i 1,911 Best Things Anybody Ever Said, sammanst. av Robert Byrne (1988), s. 386]. Somliga tror att ålder och erfarenhet gör dem bättre i stånd att motstå frestelse. Det är en lögn.
Jag minns att jag hörde president J. Reuben Clark jr. berätta om en gång när ett av hans barn skulle gå på träff. Han bad dem komma hem till en viss tid. ’Tonåringen retade upp sig över den ständiga och enträgna påminnelsen och utbrast: ”Pappa, vad är det med dig, litar du inte på mig?”
Hans svar måste ha varit chockerande. Han sa: ”Nej, [mitt barn], jag litar inte på dig. Jag litar inte ens på mig själv”’ [Citerad av Harold B Lee, The Teachings of Harold B. Lee, red. Clyde J. Williams (1996), s. 629]” (”Det kan inte hända mig”, Liahona juli 2002, s. 51).