Romarbrevet 8–
1 Korintierbrevet 6 (Studieavsnitt 21)

Förberedelsematerial för hemstudieläraren

Sammanfattning av dagliga hemstudielektioner

Följande sammanfattning av de händelser, lärosatser och principer som eleverna lärde sig i sina studier av Romarbrevet 8–16 och 1 Korintierbrevet 1–6 (Studieavsnitt 21) är inte avsedd att undervisas som en del av din lektion. Den lektion som du håller fokuserar endast på några av dessa lärosatser och principer. Följ den Helige Andens maningar när du funderar över dina elevernas behov.

Dag 1 (Romarbrevet 8–11)

Av Paulus undervisning till de heliga i Rom om att vara andligt eller köttsligt sinnad lärde sig eleverna att om vi följer Andens inflytande, kan vi övervinna den naturliga människans benägenhet att synda. Eleverna lyfte också fram följande sanningar: Om vi är trofasta förbundsbarn till Gud, kan vi bli medarvingar med Jesus Kristus till allt som vår himmelske Fader har. Om vi älskar Gud samverkar allt till det bästa. Tack vare Jesus Kristus kan vi övervinna alla jordelivets svårigheter och utmaningar. Om vi tar emot och lyder Jesus Kristus och hans evangelium, kan vi ta emot välsignelserna i Guds förbund och bli frälsta.

Dag 2 (Romarbrevet 12–16)

I Romarbrevet 12–13 upptäckte eleverna att Gud förväntar sig att vi ska helga våra liv åt honom och avstå från att anpassa oss till världen, och om vi gör det kan vi bli mer lika Jesus Kristus. I Romarbrevet 14–15 lärde eleverna sig att i frågor som inte omfattas av specifika bud, ska vi avstå från att döma andras val och ta hänsyn till hur våra val påverkar andra. Eleverna lärde sig också att skrifterna skrevs för att undervisa oss och ge oss hopp.

Dag 3 (1 Korintierbrevet 1–2)

I ett brev till de heliga i Korint tog Paulus upp några bekymmer och frågor. Av det han skrev lärde eleverna sig att Herren förväntar sig av oss som heliga att vi är eniga och gör slut på splittringar och stridigheter och att vi endast kan få kännedom om och förstå det som hör Gud till genom hans Ande.

Dag 4 (1 Korintierbrevet 3–6)

I den här lektionen fortsatte eleverna att studera Paulus brev till de heliga i Korint. Av Paulus ord lärde sig eleverna följande sanningar: Vi kan hjälpa andra lära sig om Jesu Kristi evangelium, men det är genom den Helige Andens kraft som människor blir omvända. Herren kommer att döma oss rättvist eftersom han vet allt, även hjärtats tankar och avsikter. Om vi väljer att umgås med dem som väljer att synda, kan vi bli påverkade av deras ogudaktighet.

Inledning

Den här lektionen kan hjälpa eleverna förstå hur de kan undvika synd när den finns överallt omkring dem. De får också lära sig varför det är viktigt att hålla sin kropp ren.

Lektionsförslag

1 Korintierbrevet 6

Paulus undervisar de heliga om enighet och om kyskhetslagen

Rita en enkel bild på tavlan av en skål med rutten frukt med en färsk frukt i. Be eleverna fundera över om de någonsin har undrat hur de ska undvika synd när den finns överallt omkring dem.

När eleverna studerar 1 Korintierbrevet 6 ber du dem söka efter sanningar som aposteln Paulus undervisade om, som kan hjälpa dem att leva rättfärdigt trots att de är omgivna av orättfärdiga inflytanden.

Sammanfatta 1 Korintierbrevet 6:1–8 genom att förklara att Paulus rådde de heliga i Korint att rättfärdigt lösa interna tvister i stället för att genast vända sig till civila domstolar.

Be en elev läsa upp 1 Korintierbrevet 6:9–11. Be klassen följa med och söka efter syndiga sedvänjor i Korint som Paulus lärde kyrkans medlemmar att undvika.

Vilka typer av syndiga beteenden lärde Paulus kyrkans medlemmar att undvika?
Vad påminde Paulus de här heliga om, enligt 1 Korintierbrevet 6:11? (Många omvända från Korint hade deltagit i de här syndiga beteendena innan de slöt sig till kyrkan, men de hade omvänt sig och blivit renade från sina synder.)

Förklara att det forna Korint var beryktat för sin omoral, och många korintier förespråkade uppfattningen att kroppen var skapad för njutning. Sammanfatta Joseph Smiths översättning av 1 Korintierbrevet 6:12 genom att förklara att Paulus lärde att filosofin att det inte finns något rätt eller fel var felaktig.

Hur liknade uppfattningarna och livsstilen i Korint de trender vi ser i världen i dag?

Be en elev läsa upp 1 Korintierbrevet 6:13. Be klassen följa med och söka efter vad Paulus lärde om syftet med kroppen.

Vad lärde Paulus om kroppen? (Många av korintierna trodde uppenbarligen att kroppen endast var till för fysisk njutning, men Paulus påpekade det felaktiga i det synsättet genom att lära att kroppen skapades för att uppnå Herrens syften.)

Sammanfatta 1 Korintierbrevet 6:14–17 genom att förklara att de som sluter sig till kyrkan blir ett med Kristus som andliga ”lemmar” i hans kropp. Paulus förklarade också att sexuell omoral är oförenlig med ett andligt förhållande till Jesus Kristus.

Be en elev läsa upp 1 Korintierbrevet 6:18. Be klassen följa med och söka efter vad Paulus lärde de heliga i Korint att göra. (Påpeka gärna att i Joseph Smiths översättning av 1 Korintierbrevet 6:18 har orden ”utanför kroppen” ändrats till ”mot Kristi kropp”.)

Vad lärde Paulus de heliga i Korint att göra?
Vilken sanning lärde Paulus om dem som begår otukt? (Föreslå gärna att eleverna markerar de ord i vers 18 som undervisar om följande sanning: De som begår otukt syndar mot sina egen kropp.)

Förklara att Paulus sedan undervisade om varför otukt, eller sexuell omoral, är en synd ”mot [ens] egen kropp”.

Påminn eleverna om att 1 Korintierbrevet 6:19–20 är ett nyckelskriftställe. Be en elev läsa upp 1 Korintierbrevet 6:19. Be klassen följa med och söka efter vad Paulus jämförde kroppen med.

Vad jämförde Paulus vår kropp med?

Visa en bild på ett tempel.

Vad är skillnaden mellan ett tempel och alla andra byggnader?
Hur skulle ni sammanfatta sanningen som Paulus undervisade om i vers 19? (Eleverna kan använda andra ord, men bör lyfta fram följande lärosats: Kroppen är Guds tempel i vilken Anden kan vistas.)
Hur kan kunskapen om att kroppen är ett tempel påverka hur vi behandlar vår egen och andras kroppar?

Be en elev läsa upp följande uttalande av äldste D. Todd Christofferson i de tolv apostlarnas kvorum. Be klassen lyssna efter ytterligare insikter om hur kunskapen om den här sanningen kan påverka hur vi behandlar vår kropp.

”När vi accepterar dessa sanningar [från 1 Kor. 6:19–20] … , vill vi verkligen inte vanpryda kroppen, som med tatueringar, eller försvaga den, som med droger, eller befläcka den, som med otukt, äktenskapsbrott eller oanständighet. Eftersom kroppen är vår andes redskap är det väsentligt att vi tar hand om kroppen på bästa möjliga sätt. Vi borde helga kroppens alla krafter till att betjäna och befrämja Kristi verk” (”Funderingar över ett helgat liv”, Liahona, nov. 2010, s. 17).

Vad tror ni Paulus menade när han sa ”ni tillhör inte er själva” i vers 19?

Be en elev läsa upp 1 Korintierbrevet 6:20. Be klassen följa med och se varför vår kropp inte är vår egen.

Vilka ord visar varför vår kropp inte är vår egen? (Förklara att orden ”priset är betalt” innebär att vi är återlösta eller återköpta genom Jesu Kristi försoning.)
Hur skulle ni sammanfatta en sanning i vers 19–20? (När eleverna svarat, be dem lyfta fram följande sanning: Eftersom vi har blivit köpta till ett pris genom Jesu Kristi försoning, är vår kropp inte vår egen.)

Be en elev läsa upp följande uttalande av äldste Jeffrey R. Holland i de tolv apostlarnas kvorum:

”Snälla ni, säg aldrig: ’Det skadar väl ingen! Lite frihet måste man väl ha? Jag kan synda nu och omvända mig sen.’ Snälla ni, var inte så dåraktiga och så grymma. Ni kan inte ostraffat ’på nytt korsfästa Guds Son’ [se Hebr. 6:6]. ’Fly bort från otukten!’ [1 Kor. 6:18] säger Paulus, och fly ’något som är detta likt’ [L&F 59:6, kursivering tillagd], tillägger Läran och förbunden. Varför? En av anledningarna är det omätliga lidande till både kropp och ande som världens Frälsare utstod för att vi skulle kunna fly [se särskilt L&F 19:15–20]. Vi är skyldiga honom något för detta. Ja, vi är skyldiga honom allt för detta” (”Personlig renhet”, Liahona, jan. 1999, s. 90).

Hur bör vår medvetenhet om att vår kropp inte är vår egen påverka de val vi gör vad gäller kroppen?

Uppmärksamma eleverna på bilden på tavlan av den färska frukten som är omgiven av rutten frukt.

Hur kan vi, genom att förstå de här sanningarna om kroppen, hålla oss rena när vi omges av ogudaktighet?

Vittna om de lärdomar ni diskuterat. Be eleverna fundera över de intryck eller maningar de kan ha fått under lektionen och att handla efter de här maningarna.

Nästa studieavsnitt (1 Korintierbrevet 7–14)

Förklara för eleverna att de var och en har fått åtminstone en andlig gåva från vår himmelske Fader. Be dem att i sina studier av nästa studieavsnitt leta efter andliga gåvor som vår himmelske Fader ger till sina barn. Tala om för dem att aposteln Paulus lärde att även om han gav allt han ägde till de fattiga och även gav sin kropp till att brännas, skulle han inte vara någonting om han inte hade en viss andlig gåva. Be eleverna att fundera över vilka gåvor de har fått.