Bibliotek
Lektion 36: Markus 4–5

Lektion 36

Markus 4–5

Inledning

På stränderna vid Galileiska sjön undervisade Jesus sina lärjungar med liknelser. När Frälsaren var på sjön lugnade han stormen. Jesus visade sin övermakt över orena andar genom att driva ut dem ur en man. Medan han verkade i Kapernaum botade han en kvinna som lidit av blödningar och uppväckte Jairus dotter från döden.

Lektionsförslag

Markus 4

Jesus använder liknelser för att undervisa om Guds rike och stillar sedan en storm

Be eleverna föreställa sig den värsta storm de varit med om. Be några elever att kort beskriva sin erfarenhet.

  • Hur påminner förändringar i livet om en storm?

Skriv följande meningar på tavlan (och lämna utrymme under varje ord): Fysisk, Andlig, Mental, Social. Ställ följande fråga som gäller alla orden på tavlan:

  • Vilka exempel på fysiska (eller andliga, mentala och sociala) stormar kan ungdomar uppleva? (Lista elevernas svar under respektive ord på tavlan.)

Uppmana eleverna när de studerar Markus 4–5 att vara uppmärksamma på principer som kan hjälpa dem när de möter livets stormar.

Sammanfatta Markus 4:1–34 genom att förklara att medan Frälsaren var på stränderna vid Galileiska sjön berättade han flera liknelser för en folkskara.

Be några elever turas om att läsa upp Markus 4:35–38. Be klassen att följa med i texten och titta efter vilken utmaning lärjungarna fick när de korsade Galileiska sjön.

  • Vilket problem uppstod när Frälsaren och hans lärjungar korsade Galileiska sjön?

Förklara att Galileiska sjön är belägen 211 meter under havets yta och är omringat på tre sidor av berg. Tidvis drar kalla, torra vindar ner från bergen och möter varm, fuktig luft över Galileiska sjön och skapar en kraftig intensiv storm – ibland inom loppet av några få minuter – med stora vågor på den relativt lilla vattenmassan.

Galileiska sjön och berget Arbel

Galileiska sjön och berget Arbel

  • Vad gjorde stormen med båten?

  • Vilka tankar och känslor skulle ni ha om ni var i en båt under de här omständigheterna?

  • Vem sökte lärjungarna hjälp av i denna skrämmande situation? Vad bad de Jesus om?

  • Hur kan vi frestas att svara som Jesu lärjungar gjorde i våra egna stormar i livet?

Be en elev läsa upp Markus 4:39. Be klassen följa med i texten och se vad Frälsaren gjorde till följd av lärjungarnas bön om hjälp. Be dem berätta vad de hittar. Föreslå gärna att de markerar orden ”Tig! Var tyst” och ”alldeles lugnt” (vers 39).

  • Vad kan Herren göra för oss om vi söker hans hjälp när vi har problem eller är rädda? (När eleverna har svarat skriver du följande princip på tavlan: Om vi söker Herrens hjälp när vi har problem eller är rädda kan han göra oss lugna.)

  • Hur kan vi söka Herrens hjälp när vi har problem eller är rädda? (Vi kan be till vår himmelske Fader i Jesu Kristi namn. Våra böner kanske inte besvaras på det sätt som vi förväntar oss men vi välsignas med lugn när vi söker Herrens hjälp.)

Be en elev läsa upp Markus 4:40–41. Låt klassen följa med i texten och titta efter vad lärjungarna frågade om Jesus.

  • Om ni hade varit med lärjungarna hur skulle ni ha besvarat deras fråga i vers 41?

  • Hur kan kunskapen om vem Jesus är (vers 41) stärka vår tro och får oss att söka hans hjälp när vi har problem eller är rädda?

Be eleverna att om möjligt läsa orden till psalmen ”Mästare, hör hur det stormar” (Psalmer, nr 66). Poängtera att Jesus Kristus har makt att inte bara stilla fysiska stormar utan också de andliga stormarna i våra hjärtan.

Be några elever berätta om ett tillfälle när de har sökt Herrens frid under en av livets stormar och han lindrade deras rädslor och tröstade dem.

Du kan be eleverna att skriva ner en plan i sina anteckningsböcker eller studiedagböcker för vad de kan göra för att söka Herrens hjälp under deras prövningar.

Markus 5:1–20

Jesus botade en man genom att driva ut onda andar ur honom.

Sammanfatta Markus 5:1–18 genom att berätta att Jesus botade en man full av ”orena” eller onda andar. Efter att de orena andarna hade drivits ut ur mannen for de in i en svinhjord som sedan störtade sig utför en brant och ner i sjön. Mannen bad att få följa med Jesus i båten.

Be en elev läsa upp Markus 5:19–20. Låt klassen följa med i texten och se vad Frälsaren uppmanade mannen att göra.

  • Vad uppmanade Frälsaren mannen att göra?

  • Hur reagerade mannen?

  • Vad lär vi oss av berättelsen om vad vi kan göra när vi fått erfara Frälsarens makt? (Hjälp eleverna förstå följande princip: När vi erfar Frälsarens kraft kan vi vittna för andra om hans välsignelser och barmhärtighet.)

Be eleverna att fundera på hur de kan hjälpa andra genom att vittna om Frälsarens välsignelser och barmhärtighet.

Markus 5:21–43

Jesus botar en kvinna som lidit av blödningar och uppväcker Jairus dotter från döden

Be en elev läsa upp följande uttalande av äldste Shayne M. Bowen i de sjuttios kvorum:

Äldste Shayne M. Bowen

”Den fjärde februari 1990 föddes vår tredje son, vårt sjätte barn. Vi gav honom namnet Tyson. …

När Tyson var åtta månader gammal svalde han en bit krita som han hittat på mattan. Kritan fastnade i Tysons hals och han kunde inte andas. Hans storebror bar honom uppför trappan och skrek: ’Han kan inte andas! Han kan inte andas!’ Vi började med hjärtmassage och ringde 112.

Ambulansen kom och körde honom fort till sjukhuset. I väntrummet fortsatte vi våra innerliga böner och bad Gud om ett mirakel. Efter en väntan som tycktes som en livstid kom läkaren ut och sade: ’Jag är ledsen. Det finns inget mer som vi kan göra. Ni kan vara hos honom så länge ni vill.’ Sedan gick hon” (”Ty jag lever, och ni kommer att leva’”, Liahona, nov. 2012, s. 16).

  • Om Tyson hade varit er bror, vad skulle ni tänka och göra i den situationen?

  • Hur kan en sådan händelse pröva en persons tro?

Be en elev läsa upp Markus 5:21–24. Be eleverna följa med i texten och se hur en synagogföreståndare som hette Jairus stod inför en liknande utmaning som kan ha prövat hans tro.

  • Varför sökte Jairus Herrens hjälp?

Be en elev läsa upp Markus 5:25–26 och be klassen se vem mer som behövde Frälsarens hjälp.

Säg att även om Nya testamentets berättelser inte förklarar vilka slags ”blödningar” kvinnan hade (vers 25), vet vi att hon besvärades av dem. Enligt moselagen ansågs dessutom en person med blödningar vara oren (se 3 Mos. 15:19–23). Det här betydde troligtvis att kvinnan var utfryst och ignorerad under sin tolv år långa sjukdom. Det är tydligt att hon var desperat över sin situation eftersom hon hade ”lagt ut allt hon ägde” (Mark. 5:26) för att bli botad av läkare.

Be flera elever turas om att läsa upp Markus 5:27–34. Låt klassen följa med i texten och se vad kvinnan gjorde för att få Frälsarens hjälp.

  • Hur visade kvinnan att hon hade tro på Jesus Kristus? (Du kan säga att det faktum att hon kom ”bakifrån i folkmassan” [vers 27] visar att hon kämpade för att komma fram i trängseln runt Frälsaren.)

  • Vad kan vi lära oss av denna berättelse om vad vi måste göra om vi vill bli botade? (Hjälp eleverna se följande princip: När vi visar vår tro på Jesus Kristus genom våra ansträngningar att komma till honom kan han bota oss.)

Påpeka att om vi vill bli botade från någon svaghet genom tro på Jesus Kristus så beror det inte bara på våra egna ansträngningar att komma till honom, utan även på Guds tidsplan och vilja.

Be eleverna tyst läsa Markus 5:35 och söka efter meddelandet som fördes till Jairus när Frälsaren stannade för att hjälpa kvinnan.

  • Vilken nyhet fick Jairus?

  • Om ni varit i Jairus situation, vilka tankar och känslor skulle ni haft just då?

Be en elev läsa upp Markus 5:36 och låt klassen titta efter vad Frälsaren sa till Jairus.

  • Vad sa Frälsaren som kan ha stärkt Jairus tro?

För att betona vad den här redogörelsen lär oss om tro kan du skriva följande sanning på tavlan: För att utöva tro på Jesus Kristus krävs det att vi fortsätter tro på honom även i tider av osäkerhet.

  • Hur kan vi tillämpa den principen i vårt liv?

Be flera elever turas om att läsa upp Markus 5:37–43. Låt klassen följa med i texten och se vad som hände med Jairus dotter.

  • Vilket mirakel utförde Frälsaren?

Du kanske vill bära ditt vittnesbörd om Frälsarens makt att bota oss. Påpeka att Frälsaren ibland stillar stormarna i våra liv genom att lyfta bort svårigheten eller rädslan vi upplever. Andra gånger kanske han inte lyfter bort prövningen, som i äldste Bowens berättelse om sin sons död. Men när vi utövar tro på Jesus Kristus ger han oss frid i våra utmaningar.

För att hjälpa eleverna förstå hur vi kan behålla tron oavsett följderna av våra personliga stormar kan du läsa följande vittnesbörd av äldste Bowen. Be eleverna lyssna efter hur han kunde behålla sin tro när hans son hade dött.

Äldste Shayne M. Bowen

”Då jag upplevde hur skuld, ilska och självömkan höll på att överväldiga mig bad jag att mitt hjärta skulle förändras. Efter mycket personliga heliga upplevelser gav Herren mig ett nytt hjärta. Även om det fortfarande var ensamt och smärtsamt förändrades hela mitt perspektiv. Det blev mig givet att veta att jag inte hade blivit berövad något utan snarare väntade mig en stor välsignelse om jag visade mig trofast. …

Jag vittnar om att ’när vi förlitar oss på Jesu Kristi försoning kan han hjälpa oss att uthärda våra prövningar, sjukdomar och smärta. Vi kan bli fyllda med glädje, frid och tröst. Allt som är orättvist i livet kan bli rätt igen genom Jesu Kristi försoning” (Predika mitt evangelium, 2004, s. 52) (”Ty jag lever”, s. 17).

  • När har ni eller någon ni känner liksom Jairus behållit tron på Jesus Kristus trots tider av osäkerhet? Vilka välsignelser resulterade det i?

Avsluta gärna med att vittna om sanningarna i lektionen.

Kommentarer och bakgrundsinformation

Markus 4:35–41. Jesus stillar stormen

President Howard W. Hunter tog upp viktiga sanningar i Markus berättelse om när Frälsaren stillar stormen på Galileiska sjön.

”Vi har alla upplevt några plötsliga stormar i våra liv. Några av dem kan vara våldsamma och skrämmande och kanske förstörande, även om de likt stormarna på Galileiska sjön är tillfälliga. Som enskilda, som familjer, som samhällen, som länder, till och med som en kyrka, har vi sett plötsliga stormar uppstå som fått oss att på olika sätt fråga: ’Mästare, bryr du dig inte om att vi går under?’ Och på något sätt hör vi alltid i stillheten som följer av stormen: ’Varför är ni rädda? Har ni ännu ingen tro?’

Ingen av oss skulle vilja tänka att vi inte har någon tro, men jag tycker att Herrens milda tillrättavisning här är mycket befogad. Denne store Jehova, som vi säger att vi förtröstar på och vars namn vi har påtagit oss, är den som sade: ’Varde mitt i vattnet ett valv som skiljer vatten från vatten’ (1 Mos. 1:6). Han är också den som sade: ’Vattnet under himlen skall samlas till en enda plats så att det torra blir synligt’ (1 Mos. 1:9). Vidare var det han som delade Röda havet så att israeliterna kunde gå igenom på torra marken (se 2 Mos. 14:21–22). Det borde förvisso inte väcka någon förvåning att han kunde befalla elementen att påverka Galileiska sjön. Och vår tro bör påminna oss om att han kan lugna de stormiga vattnen i våra liv” (”Herre, hör stormarna brusa” Nordstjärnan, Rapport från den 154:e halvårskonferensen för Jesu Kristi Kyrka av Sista Dagars Heliga 1985, s. 26–27).

Markus 5:36. ”Var inte rädd. Tro endast”

En sanning vi lär oss i Markus 4–5 är att tro och rädsla är oförenliga. Både i Markus 4:40 och Markus 5:36, uppmanade Frälsaren dem han undervisade att byta ut sin rädsla mot tro på honom. De här berättelserna låter oss på ett kraftfullt sätt att ha tro på Jesus Kristus och inte styras av rädsla.

I ett tal till lärare i Kyrkans utbildningsverksamhet sa äldste Jeffrey R. Holland i de tolv apostlarnas kvorum till elever och lärare att inte vara rädda utan endast tro. Han uppmanade oss att ha fullt förtroende för Gud och att undervisa med övertygelse och optimism om att Jesu Kristi evangelium är ”den tryggaste, den säkraste, den mest pålitliga och mest givande sanningen på jorden och i himlen, i tid och i evighet”. Han vittnade att rädsla, tvivel och ängslan kan övervinnas när vi riktar blicken på de ”majestätiska eviga, förstahands-sanningar [som är] centrala för evangeliets hela budskap” – som till exempel frälsningsplanen, Jesu Kristi försoning, den första synen, prästadömets återställelse och Mormons bok – och inte åsidosätta eller förkasta hela sanningen genom att vara ”besatt av andra, tredje eller fjärde nivåns delar av det hela”. (Se ”Var inte rädd, tro endast” [en kväll med äldste Jeffrey R. Holland, 6 feb. 2015], lds.org/broadcasts.)

Äldste Neil L. Andersen i de tolv apostlarnas kvorum undervisade också om att övervinna rädsla genom tro på Herren:

”Utmaningar, svårigheter, frågor och tvivel är alla en del av jordelivet. Men vi är inte ensamma. Som lärjungar till Herren Jesus Kristus finns enorma andliga reservoarer av ljus och sanning tillgängliga för oss. Rädsla och tro kan inte råda sida vid sida! I våra svåra stunder väljer vi trons väg. Jesus sa: ’Var inte rädd. Tro endast’ [Mark. 5:36]” (”Du vet tillräckligt” Liahona, nov. 2008, s. 14).