Lektion 109
1 Korintierbrevet 12
Inledning
Paulus skrev om Andens många gåvor. Han jämförde kyrkan med en fysisk kropp och förklarade att precis som kroppen behöver varje del för att fungera på rätt sätt, kan varje medlem i kyrkan använda Andens gåvor för att bidra till och stärka kyrkan.
Lektionsförslag
1 Korintierbrevet 12:1–11
Paulus undervisar om andliga gåvor
Visa en bild på följande sten:
Berätta för eleverna att inskriptionen högst upp på stenen lyder: ”Vad du än gör, så gör det väl.” Förklara att när president David O. McKay verkade som missionär i Skottland, såg han den här stenen ovanför porten på en byggnad nära Stirling Castle och inspirerades av dess budskap (se Francis M. Gibbons, David O. McKay: Apostle to the World, Prophet of God [1986], s. 45).
Förklara att varje symbol i de nio rutorna på den här stenen står för ett numeriskt värde. Be eleverna titta efter vilket numeriskt värde varje figur har. (Från vänster till höger representerar figurerna i övre raden 5, 10 och 3, i mellanraden 4, 6 och 8, och i undre raden 9, 2 och 7.)
-
Vad blir summan av de tre tal som representeras i översta raden? Mellanraden? Understa raden?
Förklara att summan av talen i vilken som helst rad, spalt eller diagonal linje på den här stenen blir 18. En anledning till att de här figurerna kan ha förenats med orden ”Vad du än gör, så gör det väl” är att om någon av de här figurerna flyttades eller om dess värde ändrades, skulle summan av stenens rader och spalter inte längre vara 18 åt varje håll.
Be eleverna att i sina studier av 1 Korintierbrevet 12 fundera över hur vi som medlemmar i kyrkan är som figurerna på stenen.
Sammanfatta 1 Korintierbrevet 12:1–2 genom att förklara att Paulus ville undervisa kyrkans medlemmar i Korint om andliga gåvor, som många av de heliga hade missförstått. Paulus påminde dem om att de före sin omvändelse hade vilseletts genom avgudadyrkan.
Be en elev läsa upp 1 Korintierbrevet 12:3 och be klassen leta efter hur vi själva kan få veta att Jesus är Herren och Frälsaren. Förklara att Joseph Smith lärde att ordet säga i vers 3 bör tolkas som veta (i History of the Church, 4:602–603).
-
Hur kan vi, enligt 1 Korintierbrevet 12:3, få ett personligt vittnesbörd om Jesus Kristus? (När eleverna svarat skriver du följande sanning på tavlan: Endast genom den Helige Anden kan vi få ett personligt vittnesbörd om att Jesus Kristus är vår Frälsare. Du kan gärna förklara att samma princip gäller ett personligt vittnesbörd om Joseph Smith eller Mormons bok.)
För att hjälpa eleverna förstå den här sanningen bättre, ber du en elev läsa upp följande uttalande av president Dieter F. Uchtdorf i första presidentskapet:
”Ett vittnesbörd är en ytterst dyrbar ägodel därför att det inte kan förvärvas enbart med logik eller förnuft eller köpas med jordiska ägodelar eller ges i gåva eller ärvas efter våra förfäder. Vi kan inte lita till andras vittnesbörd. Vi måste veta för egen del. President Gordon B. Hinckley har sagt: ’Varje sista dagars helig har ansvaret att själv skaffa sig en visshet, bortom allt tvivel, om att Jesus är den levande Gudens uppståndne, levande Son’ (’Frukten icke att göra det goda’, Liahona, feb. 2000, s. 5). …
Vi får detta vittnesbörd när den Helige Anden talar till anden inom oss. Vi får en stilla och orubblig visshet som blir källan till vårt vittnesbörd och vår övertygelse” (”Det personliga vittnesbördets kraft”, Liahona, nov. 2006, s. 38).
-
Varför är det viktigt att förstå att ett vittnesbörd om Jesus Kristus endast kommer genom den Helige Anden?
-
Vad kan vi göra för att bjuda in den Helige Anden i vårt liv?
Förklara att som det står i 1 Korintierbrevet 12:4–6, lärde Paulus att det finns ett antal olika andliga gåvor med olika funktioner men att alla kommer från Gud genom den Helige Anden. Du kan gärna förklara att Andens gåvor är välsignelser eller förmågor som ges genom den Helige Anden och att Gud ger åtminstone en gåva till varje medlem i kyrkan (se L&F 46:11).
Be en elev läsa upp 1 Korintierbrevet 12:7. Be klassen följa med och se varför vi får Andens gåvor.
-
Vilken sanning kan vi lära oss av Paulus om varför Andens gåvor ges till vår himmelske Faders barn? (Eleverna bör lyfta fram en sanning som liknar den här: Andens gåvor ges till nytta för alla vår himmelske Faders barn. Skriv den sanningen på tavlan.)
För att hjälpa eleverna förstå den här sanningen, ritar du av följande uppställning på tavlan och ber eleverna rita av den i sina anteckningsböcker eller studiedagböcker.
|
Andliga gåvor |
Hur de här andliga gåvorna är till nytta för Guds barn |
|---|---|
Dela upp klassen i grupper om två till tre elever. Ge varje grupp i uppgift att studera 1 Korintierbrevet 12:8–11 och att följa de medföljande anvisningarna. Du kan gärna skriva upp anvisningarna på tavlan eller ge dem ett utdelningsblad.
-
Lista i den första kolumnen i uppställningen var och en av de andliga gåvor som omnämns i 1 Korintierbrevet 12:8–11.
-
Samtala om var och en av de andliga gåvornas betydelse eller ge exempel på dem.
Be varje grupp rapportera vilka andliga gåvor de hittat och vilken betydelse varje gåva har. Om det behövs förklarar du att ”ord av vishet” (vers 8) står för god omdömesförmåga och rätt tillämpning av kunskap; ”ord av kunskap” (vers 8) står för kunskap om Gud och hans lagar; ”att skilja mellan andar” (vers 10) står för att känna igen sanning och osanning och urskilja det goda och onda i andra; och ”olika slags tungomål” (vers 10) står för förmågan att tala främmande eller okända språk.
Be varje grupp välja ut två av de andliga gåvor som omnämns i vers 8–10 och att i den andra kolumnen i uppställningen skriva hur de här gåvorna kan vara till nytta för Guds barn. Efter tillräckligt med tid ber du några elever förklara ett av sina svar i den andra kolumnen för klassen.
Påpeka att de andliga gåvor som specifikt omnämns i skrifterna är endast några få av de många gåvor vi kan ta emot genom Anden.
-
Vilka andra gåvor kan vi få genom den Helige Anden?
-
Vilka andliga gåvor har ni lagt märke till hos era familjemedlemmar, vänner och klasskamrater?
-
Vad kan vi göra för att upptäcka våra andliga gåvor? (Fråga vår himmelske Fader om dem i bön och studera vår patriarkaliska välsignelse.)
Be eleverna fundera över de andliga gåvor de fått och hur de kan ha nytta av dem och använda dem till nytta för andra.
1 Korintierbrevet 12:12–31
Andens gåvor ges för att vara till välsignelse för kyrkans hela medlemskap
Be fyra elever komma fram till tavlan. Utan att låta resten av klassen höra, tilldelar du var och en av de här eleverna ett av följande ord: fot, hand, öra och öga. Be varje elev rita en bild av sitt ord på tavlan och be klassen gissa vad var och en av eleverna ritar. När klassen ser vad varje teckning föreställer ber du eleverna återvända till sina platser. Be klassen fundera över hur fötter, händer, öron och ögon bidrar till det arbete som kroppen utför.
-
Har ni någonsin skadat en mindre kroppsdel, som ett finger, en tand eller tå? Hur påverkade den här mindre skadan till och med enkla dagliga göromål?
Be en elev läsa upp 1 Korintierbrevet 12:12–14. Be klassen följa med och se vad Paulus jämförde kroppen och dess delar med.
-
Vad jämförde Paulus kroppen och dess delar med? (Jesu Kristi Kyrka och dess medlemmar.)
Skriv följande skriftställehänvisning och fråga på tavlan:
1 Korintierbrevet 12:15–22, 25–30
Hur jämförde Paulus kroppen med kyrkan?
Dela in eleverna i samma grupper som tidigare. Be varje grupp läsa upp 1 Korintierbrevet 12:15–22, 25–30 tillsammans och se hur Paulus jämförde medlemmar i kyrkan med kroppsdelar. Du kan gärna föreslå att eleverna letar efter vad Paulus lärde om kroppen och dess delar innan de tar reda på hur han jämförde delar av kroppen med medlemmar i kyrkan. Efter tillräckligt med tid ber du eleverna rapportera vad de hittat.
-
Varför tror ni att Paulus tog upp rollerna som enskilda medlemmar i kyrkan har, precis efter att han skrivit om andliga gåvor?
-
Vilka frågor kan medlemmar i kyrkan ha i dag som kan besvaras genom Paulus undervisning om hur medlemmar i kyrkan är som delar av en kropp?
-
Vilken princip kan vi lära oss av Paulus jämförelse av kyrkans medlemmar med delar av kroppen? (Se till att eleverna lyfter fram följande princip: När vi använder våra unika andliga gåvor för att tjäna andra, kan vi stärka kyrkan. Skriv den principen på tavlan.)
Be en elev läsa upp följande uttalande av president Gordon B. Hinckley. Ge gärna varje elev en kopia av uttalandet.
”Vi alla delar denna stora strävan. Vi är här för att hjälpa vår Fader med hans verk och hans härlighet, ’att åstadkomma odödlighet och evigt liv för människan’ (Mose 1:39). Er förpliktelse är lika allvarlig inom ert ansvar, som min förpliktelse är inom mitt område. Ingen kallelse i denna kyrka är liten eller obetydlig. Vi påverkar andra när vi utför vår uppgift” (”Detta är Mästarens verk”, Nordstjärnan, juli 1995, s. 72).
-
Hur välsignas kyrkan tack vare enskilda medlemmars olika andliga gåvor och kallelser?
-
Hur har ni sett er familj, en seminarieklass, församling eller gren stärkas av dess medlemmars andliga gåvor?
Be eleverna fundera över hur de kan använda sina andliga gåvor till att stärka kyrkan och hjälpa andra.
Be eleverna tyst läsa 1 Korintierbrevet 12:31 och se vad Paulus rådde de heliga i Korint att göra.
-
Vad rådde Paulus de heliga att göra?
-
Vad kan vi göra för att sträva efter de av Andens ”nådegåvor som är störst” (se även L&F 46:8–9)?
Bär ditt vittnesbörd om och din tacksamhet för andliga gåvor, och uppmuntra eleverna att uppriktigt sträva efter och använda andliga gåvor till att tjäna andra och stärka kyrkan.
Kommentarer och bakgrundsinformation
1 Korintierbrevet 12:3. ”Ingen kan säga ’Jesus är Herren’ annat än i kraft av den helige Ande”
Äldste M. Russell Ballard i de tolv apostlarnas kvorum förklarade vad vi kan göra för att få ett vittnesbörd om Jesu Kristi evangelium genom den Helige Andens kraft:
”Äkta vittnesbörd om … dyrbara sanningar kommer som ett vittnesmål av den Helige Anden efter uppriktig och hängiven strävan, genom undervisning i hemmet, bön, skriftstudier, tjänande och hängiven lydnad mot vår himmelske Faders bud. Att få och för alltid behålla ett vittnesbörd om evangeliets sanningar är värt vilket pris som än krävs av oss i andlig förberedelse” (”Ett äkta vittnesbörd”, Liahona, nov. 2004, s. 40–41).
1 Korintierbrevet 12:4–10. Andens gåvor
Andens gåvor är så viktiga för Herren att det undervisas om dem i tre av våra fyra standardverk (se 1 Kor. 12, Moroni 10 och Läran och förbunden 46).
Äldste Marvin J. Ashton i de tolv apostlarnas kvorum undervisade om andliga gåvor som inte specifikt omnämns i skrifterna:
”Låt mig slumpmässigt få välja ut några gåvor som inte alltid är så uppenbara eller anmärkningsvärda, men mycket viktiga. …
Låt oss se på några av dessa mer obemärkta gåvor: gåvan att fråga; gåvan att lyssna; gåvan att uppfatta och använda en stilla, tyst röst; gåvan att kunna gråta; gåvan att undvika stridigheter; gåvan att vara trevlig; gåvan att undvika tomma upprepningar; gåvan att söka det som är rättfärdigt; gåvan att inte döma; gåvan att be Gud om vägledning; gåvan att vara lärjunge; gåvan att hysa omsorg; gåvan att kunna begrunda; gåvan att hålla bön; gåvan att bära ett mäktigt vittnesbörd och gåvan att ta emot den Helige Anden” (se ”Gåvorna äro många”, Nordstjärnan, jan. 1988, s. 17).
1 Korintierbrevet 12:7. Hur kan jag veta vilka andliga gåvor jag har?
Äldste Robert D. Hales i de tolv apostlarnas kvorum undervisade om hur vi kan upptäcka vilka andliga gåvor vi fått:
”För att få veta vilka gåvor vi har fått, måste vi be och fasta. Ofta får vi veta i vår patriarkaliska välsignelse vilka gåvor vi fått och vilka gåvor vi utlovas om vi söker efter dem. Jag uppmanar var och en av er att upptäcka era gåvor och söka efter dem som ger riktning åt ert livs verk och som för himlens verk framåt” (”Gifts of the Spirit”, Ensign, feb. 2002, s. 16).
1 Korintierbrevet 12:22. ”De av kroppens lemmar som vi anser svagast är så mycket mer nödvändiga”
President Dieter F. Uchtdorf i första presidentskapet lärde:
”Ni kan känna att det finns andra som är duktigare och mer erfarna, som kan utföra era kallelser och uppgifter bättre än ni kan, men Herren har gett er det här ansvaret på goda grunder. Det kan finnas personer och hjärtan som bara ni kan nå och påverka. Kanske ingen kan göra det på samma sätt som ni” (”Lyft där ni står”, Liahona, nov. 2008, s. 56).