Lektion 104: 1 Korintierbrevet 3–4

Lektion 104

1 Korintierbrevet 3–4

Inledning

Paulus förklarade för de heliga i Korint vilken roll missionärer har i att bygga upp Guds rike. Han lärde att deras församlingar var platser där Anden kunde vistas och förmanade dem att inte tänka att vissa människor är bättre än andra.(Obs: Läran om att våra fysiska kroppar är som tempel tas upp i lektionen om 1 Korintierbrevet 6.)

Lektionsförslag

1 Korintierbrevet 3

Paulus förklarar vilken roll missionärer och kyrkans medlemmar har i att bygga upp Guds rike

Be eleverna föreställa sig att en vän anmäler sig till en mattekurs på avancerad nivå, som kalkyl, men inte har gått de grundläggande kurserna, som grundläggande algebra.

Hur bra tror ni det skulle gå för er vän på den avancerade mattekursen? Varför?
Varför är det nödvändigt att förstå de grundläggande begreppen inom ett ämne innan man kan bemästra mer avancerade koncept?

Be en elev läsa upp 1 Korintierbrevet 3:1–3. Be klassen följa med och se vilken jämförelse Paulus använde sig av för att visa de heliga i Korint att de ännu inte var redo för mer avancerade evangeliesanningar. Förklara att orden ”utan som till köttsliga människor” i vers 1 avser den naturliga människan, eller ”en person som väljer att påverkas av köttets begär, lustar, önskningar och känslor hellre än av den Helige Andens maningar. En sådan människa förstår det fysiska men inte det andliga” (HFS, ”Naturliga människan, den” scriptures.lds.org).

Skriv orden mjölk och kött på tavlan.

Vilket av dessa livsmedel skulle du mata ett spädbarn med? Varför?
Vad antyder uttrycket ”spädbarn i Kristus” i vers 1 om de korintiska medlemmarnas andliga mognad?

För att hjälpa eleverna förstå att de heliga ännu inte var redo för att ta emot större sanningar påminner du dem om att de heliga i Korint inte var eniga och att en del av dem tog med hedniska (ogudaktiga) trosföreställningar och seder i sitt sätt att leva efter evangeliet. Förklara att Paulus använde sig av flera metaforer för att lära de här medlemmarna vikten av att vara eniga, att rätta till falska trosföreställningar och seder, och att stärka deras tro på Jesu Kristi evangelium.

Dela in eleverna i grupper om tre. Tilldela alla i gruppen ett av följande undervisningsförslag. Ge varje elev ett utdelningsblad med hans eller hennes tilldelade undervisningsförslag och ge eleverna några minuter till att läsa det. Efter en stund ber du varje elev använda förslaget för att undervisa de två andra medlemmarna i gruppen. (Om det inte är möjligt att ha grupper om tre kan du dela in eleverna i par och ge två undervisningsförslag till en av eleverna i varje par.)

Elev 1

Nya testamentet – Seminariets lärarhandledning, lektion 104

Be din grupp föreställa sig att de närvarade på ett sakramentsmöte där en hemkommen missionär talade om sin mission. Under sitt tal berättade han att han hade döpt flera personer. En vecka senare talade en annan hemkommen missionär om sin mission på sakramentsmötet och berättade att hon hade undervisat många som så småningom döpte sig efter att hon hade förflyttats till andra områden.

Hur skulle ni svara om någon sa att missionären som döpte flera personer på sin mission var mer framgångsrik än missionären vars undersökare inte döpte sig förrän efter att hon lämnat området?

Skriv orden planterad och vattnad på ett papper och visa upp det för din grupp. Förklara att Paulus jämförde missionärer med personer som planterar frön och vattnar plantor. Påminn din grupp om att de heliga i Korint hade börjat dela in sig i grupper utifrån vem som hade döpt dem. De trodde att deras status i kyrkan avgjordes av hur betydelsefull den som döpte dem var. (Se 1 Korintierbrevet 1:10–16.)

Turas om med medlemmarna i din grupp att läsa upp 1 Korintierbrevet 3:4–9. Be gruppen följa med och se vad Paulus sa om missionärerna som hade undervisat och döpt människorna i Korint.

Vad sa Paulus att han och Apollos var, enligt vers 5?
Vad sa Paulus, enligt vers 6–7, om missionärer som planterar evangeliets frön och missionärer som hjälper dessa frön att växa?

Påpeka om nödvändigt uttrycken ”varken den som planterar eller den som vattnar betyder därför något” i vers 7 och förklara att Paulus använde de här uttrycken för att lära att ingen av de här rollerna är viktigare än Guds roll.

Vad menas med uttrycket ”endast den som ger växten, och det är Gud” (vers 7)? (Det är Gud, genom den Helige Anden, som framkallar den förändring i människors hjärtan som leder till omvändelse, inte de som undervisar och döper.)
Vilken sanning kan vi lära oss i 1 Korintierbrevet 3:6–7 om vår roll och Guds roll i att hjälpa andra omvända sig till Jesu Kristi evangelium? (När din grupp svarat ber du dem skriva följande sanning i sina skrifter intill 1 Korintierbrevet 3:6–7: Vi kan hjälpa andra lära sig om Jesu Kristi evangelium, men det är genom den Helige Andens kraft som människor blir omvända.)

Förklara att människor, för att motta den Helige Anden och bli omvända, måste göra sin del genom att utöva tro och lyda Guds bud.

Hur tror ni att kunskapen om den här sanningen kan ha hjälpt de heliga i Korint att bli mer eniga?

Fråga din grupp hur den här sanningen kan hjälpa dem bemöta situationen med de två återvända missionärerna.

Varför är det viktigt för oss att förstå att det är den Helige Anden och inte vår egen kraft som omvänder?

Elev 2

Nya testamentet – Seminariets lärarhandledning, lektion 104

Skriv ordet grund på ett papper och visa upp det för din grupp.

Varför är grunden en viktig del av en byggnad?
Vad skulle kunna hända om det uppstår problem med grunden?

Be någon i din grupp att läsa upp 1 Korintierbrevet 3:10 och be gruppen leta efter vad Paulus sa om sin missionsverksamhet bland korintierna.

Vad sa Paulus att han gjorde under sin verksamhet som missionär i Korint?
Vad tror ni Paulus menade när han sa ”en annan bygger nu på den”?

Be någon annan i din grupp att läsa upp 1 Korintierbrevet 3:11 och be gruppen leta efter vad slags grund Paulus lade för de heliga i Korint.

Vilken grund lade Paulus när han undervisade i Korint?
Vem behöver vara grunden för vårt liv enligt vers 11? (Se till att din grupp lyfter fram följande sanning: Jesus Kristus är grunden vi måste bygga på. Be gärna din grupp markera den här sanningen i vers 11.)
Hur får vi hjälp att utstå frestelser och prövningar när vi bygger på den grund som är Jesus Kristus? (Se även Helaman 5:12.)
Hur kan vi se till att vårt liv är byggt på den grund som är Jesus Kristus?

Be en medlem i gruppen berätta om någon han eller hon känner som har byggt sitt liv på den grund som är Jesus Kristus. Be den här eleven förklara hur den här personen har välsignats genom att bygga på Kristus.

Be var och en i gruppen att sätta ett mål som hjälper honom eller henne att bygga på den grund som är Jesus Kristus.

Elev 3

Nya testamentet – Seminariets lärarhandledning, lektion 104

Skriv ordet tempel på ett papper och visa upp det för din grupp. Förklara att Paulus ofta talade bildligt om templet. I 1 Korintierbrevet 3:16–17 använde han ordet tempel om kyrkans församlingar.

Be någon i din grupp läsa upp 1 Korintierbrevet 3:16–17. Be gruppen följa med och se vad Paulus sa att kyrkans medlemmar i Korint behövde förstå. Förklara att ni (vers 16) avser kyrkans församlingar och att uttrycket ”om någon fördärvar Guds tempel” (vers 17) avser dem som försöker förgöra Guds folk.

Vad ville Paulus, enligt vers 16, att medlemmarna i kyrkan skulle förstå om sina församlingar?

Även om 1 Korintierbrevet 3:16–17 sannolikt handlar om kyrkans kropp som en församling, kan de här verserna även tillämpas på vår fysiska kropp.

Hur kan 1 Korintierbrevet 3:16–17 även tillämpas på vår fysiska kropp? Vilka blir följderna av att vanhelga vår kropp?

Sammanfatta 1 Korintierbrevet 3:18–23 genom att förklara för din grupp att Paulus lärde de heliga att sann visdom kan hittas i Jesus Kristus och världens visdom är ”dårskap inför Gud” (vers 19).

Efter en stund ber du några elever berätta vad de lärde sig i sina grupper och vad de kommer att göra tack vare det de lärt sig.

1 Korintierbrevet 4

Paulus säger åt de heliga i Korint att inte tro att vissa människor är bättre än andra

Förklara att det med tanke på Paulus råd i 1 Korintierbrevet 4:1–3 verkar som att en del medlemmar i kyrkan i Korint hade kritiserat Paulus arbete som missionär och ledare i kyrkan. De kanske ifrågasatte hans omdöme eller trodde att någon annan skulle ha gjort ett bättre jobb.

Be en elev läsa upp 1 Korintierbrevet 4:3–5. Be klassen följa med och se hur Paulus bemötte deras dömande.

Hur bemötte Paulus deras dömande?
Varför oroade sig inte Paulus för andras dömande?
Vilken sanning lär vi oss av vers 5 om hur Herren kommer att döma oss? (Eleverna kan använda andra ord, men se till att de lyfter fram en princip som liknar den här: Herren ska döma oss rättvist eftersom han vet allt, även hjärtats tankar och avsikter.)
Hur kan tron på den här principen hjälpa någon som har blivit orättvist dömd?

Be en elev läsa upp 1 Korintierbrevet 4:6–7 och be klassen leta efter vad Paulus lärde de heliga om deras relation till andra medlemmar i kyrkan, inklusive kyrkans ledare.

Vad sa Paulus åt de heliga, enligt vers 6, att inte göra när de när de såg skillnader bland missionärer och ledare i kyrkan? (De skulle inte ”skryta över” en ledare och tro att vissa människor är bättre än andra.)
Vem gav människor olika talanger och förmågor enligt Paulus frågor i vers 7?
Hur kan Paulus råd vara till hjälp för oss när vi tänker på våra ledare och lärare i kyrkan?

Sammanfatta 1 Korintierbrevet 4:8–21 genom att förklara att Paulus sa åt de heliga i Korint att Jesu Kristi apostlar har kallats att lida på grund av världens ondska. Världen bedömer apostlarna och andra ledare i kyrkan som ”dårar” (vers 10) för att de försöker följa Kristus.

Avsluta med att bära vittnesbörd om sanningarna som lärts ut i den här lektionen.

Kommentarer och bakgrundsinformation

1 Korintierbrevet 3:16–17. ”Ni är ett Guds tempel”

“Paulus lärde: ‘Vet ni inte att ni är ett Guds tempel?’ (1 Korintierbrevet 3:16). I den här versen använde Paulus ni, ett pluralpronomen, om de heliga i Korint kollektivt som Guds tempel. Paulus mening var att kyrkans församlingar verkade som tempel där Guds ande kunde bo (se 2 Kor. 6:16, Efesierbrevet 2:21). Den här jämförelsen skiljer sig något från den som Paulus gjorde senare i 1 Korintierbrevet 6:19, där han jämförde en människas fysiska kropp med ett tempel” (New Testament Student Manual [Kyrkans utbildningsverksamhet, studievägledning, 2014], s. 365).

1 Korintierbrevet 4:9–10. Apostlarnas död

”När Paulus lärde att apostlarna var ’vigda åt döden’ (1 Kor. 4:9), antydde han att hans kallelse som apostel skulle leda till hans död. Han berättade också att många i Korint såg sig själva som visa och starka, och ansåg att Paulus och andra apostlar var dåraktiga, svaga och föraktade (se 1 Kor. 4:10). De här båda faktorerna – apostlarnas död och att kyrkans medlemmar förkastade apostolisk myndighet – skulle till slut medverka till det stora avfallet” (New Testament Student Manual [Kyrkans utbildningsverksamhet, studievägledning, 2014], s. 365).