Johannes 16

Inledning

Efter påskmåltiden fortsatte Jesus med att undervisa sina lärjungar. Han sa till dem att han snart skulle gå till Fadern och att den Helige Anden eller Hjälparen skulle komma och föra dem in i all sanning. Jesus förutsade också sin egen död och uppståndelse och förkunnade att han hade övervunnit världen.

Lektionsförslag

Johannes 16:1–15

Jesus utvecklar den Helige Andens roll

Be en elev att ställa sig framför klassen. Sätt på eleven en ögonbindel så att han eller hon inte kan se. När eleven har ögonbindel på sig, ber du de andra eleverna att lägga sina skrifter någonstans i rummet. Fråga sedan eleven med ögonbindeln hur svårt det skulle vara att hitta en specifik persons skrifter i rummet och slå upp en specifik sida i dem. Fråga eleven om det skulle hjälpa att ha någon som var villig att leda honom eller henne till boken.

Be eleven med ögonbindeln välja en annan elev som vägledare. Be den utvalda eleven leda eleven med ögonbindeln till ett utvalt exemplar skrifter och hjälpa honom eller henne att hitta en specifik sida. När de har utfört uppgiften, förklarar du att när Jesus Kristus var på jorden, ledde och undervisade han sina lärjungar. Han hjälpte dem personligen att förstå de sanningar han undervisade om.

Sammanfatta Johannes 16:1–4 med att förklara att när Jesus hade ätit påskmåltiden med sina lärjungar, sa han till dem att den tiden skulle komma då människor skulle hata dem och att dessa människor skulle döda dem i tron att de tjänade Gud.

Be en elev läsa upp Johannes 16:5–6. Be klassen följa med i texten och se vad Jesus sa till sina lärjungar och hur det fick dem att känna.

Hur kände sig lärjungarna när de fick veta att Jesus skulle gå bort och att de skulle bli förföljda?

Be eleven som vägledde eleven med ögonbindeln att återvända till sin plats. Fråga eleven med ögonbindeln:

Hur skulle det kännas att vara ensam igen, utan en vän som kunde hjälpa dig?

Ställ fram en stol till eleven och be honom eller henne att sätta sig (men behålla ögonbindeln på).

Be en elev läsa upp Johannes 16:7. Be klassen följa med i texten och se vem Jesus lovade att sända när han var borta.

Vem lovade Jesus skulle komma när han hade lämnat dem? (Jesus skulle sända Hjälparen, eller den Helige Anden.)

Påpeka att ”den Helige Anden inte verkade fullt ut bland judarna under tiden för Jesus vistelse på jorden (Johannes 7:39; 16:7)” (Bible Dictionary i kyrkans engelska utgåva av Bibeln, “Holy Ghost”). För att hjälpa klassen förstå varför den Helige Anden inte verkade fullt ut, läs följande ord av äldste Bruce R. McConkie i de tolv apostlarnas kvorum:

”Så länge Jesus personligen var hos lärjungarna, hade de inte samma behov av Andens ständiga sällskap som de skulle ha när Jesus hade lämnat dem” (Doctrinal New Testament Commentary, 3 band [1965–1973], s. 753).

Sammanfatta Johannes 16:8–12 med att förklara att en av den Helige Andens uppgifter är att överbevisa världen om synd.

Be en elev läsa upp Johannes 16:13 och be klassen leta efter vilka andra roller den Helige Anden skulle ha i lärjungarnas liv när Jesus hade lämnat dem.

Vilka roller skulle den Helige Anden ha i Herrens lärjungars liv när han hade lämnat dem? Vilken nytta skulle lärjungarna kunna ha av den Helige Andens hjälp och vägledning?
Vad kan den Helige Anden också göra för oss idag, med tanke på vers 13? (När eleverna har svarat på frågan skriver du följande sanning på tavlan: Den Helige Anden kan föra oss in i all sanning och visa oss allt som kommer att ske.)
Hur för den Helige Anden oss in i sanningen?
Hur visar den Helige Anden oss vad som ska ske? (Vid behov kan du förklara att genom den Helige Anden kan Gud ge oss förvissning, hopp, uppenbarelse, varning och vägledning för framtiden.)

Placera ett föremål (en belöning) på en hylla eller en stol eller någon annanstans i rummet. Be eleven med ögonbindeln att hitta föremålet. Be en annan elev att viska instruktioner till eleven med ögonbindeln för att hjälpa honom eller henne att navigera och hitta belöningen. När eleven har hittat föremålet, ber du honom eller henne att ta av sig ögonbindeln. Be båda eleverna att gå och sätta sig igen. Fråga klassen:

När har ni känt att den Helige Anden har väglett er till sanningen? Hur visste ni att det var den Helige Anden som vägledde er?

Du får gärna berätta om en upplevelse då du har vägletts av den Helige Anden i ditt eget liv. För att hjälpa eleverna tillämpa den sanning de lärt sig, uppmana dem att leva på ett sådant sätt som inbjuder den Helige Andens vägledning i deras liv.

Påpeka att Johannes 16:13 antyder att den Helige Anden, vars uppgift det är att vittna om Fadern och Sonen, ”inte skall tala av sig själv, utan allt det han hör skall han tala”. Be en elev läsa upp Johannes 16:14–15 och be klassen leta efter vad den Helige Anden förkunnar till oss.

Vems budskap förkunnar den Helige Anden till oss? (När eleverna har svarat på frågan skriver du följande sanning på tavlan: Den Helige Anden uppenbarar sanning och undervisning som kommer från vår Himmelske Fader och Jesus Kristus.)
Varför hjälper det oss att veta att när den Helige Anden talar till oss, talar han på vår himmelske Faders och Jesu Kristi vägnar?

Förklara för eleverna att det som den Helige Anden ”förmedlar till din ande ger långt större visshet än något annat du kan uppfatta genom dina naturliga sinnen” (Stå fast i din tro [2004], s. 69). Det innebär att den Helige Anden är vår mest värdefulla vägvisare för att lära oss sanning, hans inflytande är mer värdefullt än fysiska bevis, andras åsikter och världens sätt att resonera. Precis som vi, behövde Frälsarens lärjungar lära sig att förlita sig på den Helige Anden som vägvisare när Herren inte längre var fysiskt närvarande.

Johannes 16:16–33

Frälsaren diskuterar hur han ska lämna jordelivet och förkunnar att han har övervunnit världen

Be eleverna tänka på ett tillfälle då de var tvungna att ta farväl av en vän eller släkting för en tid.

Vad sa ni för att trösta varandra när ni sa hejdå?

Be en elev läsa upp Johannes 16:16. Be klassen följa med i texten och se vad Jesus mer sa till sina lärjungar som kan ha tröstat dem när de tänkte på att han skulle lämna dem. Be klassen berätta vad de hittar.

Förklara att i Johannes 16:17–19, läser vi att lärjungarna inte förstod vad Jesus menade när han sa att han skulle lämna dem men att de skulle se honom igen.

Be en elev läsa upp Johannes 16:20–22. Be klassen följa med i texten och se hur Herren sa att hans lärjungar skulle känna sig när han hade lämnat dem och hur de skulle känna sig när de såg honom igen.

Hur skulle lärjungarna känna sig när Jesus var borta? Vad lovade han skulle hända efter det?

Förklara att lärjungarna skulle se Jesus igen när han hade uppstått. Även om de skulle känna stor sorg över hans död, skulle deras glädje över hans uppståndelse bestå.

Sammanfatta Johannes 16:23–32 med att förklara att Jesus lärde sina lärjungar att be direkt till Fadern i hans (Kristi) namn och försäkrade dem om att Fadern älskade dem och honom.

Be en elev läsa upp Johannes 16:33 och be klassen leta efter ord och meningar som Frälsaren använde för att trösta sina lärjungar.

Vilka ord och meningar använde Herren för att trösta sina lärjungar?
Varför kan vi, enligt vers 33, ha glädje och frid även i en värld fylld med lidande och död? (När eleverna besvarat frågan skriver du följande princip på tavlan: Eftersom Jesus Kristus har övervunnit världen, kan vi vara vid gott mod och ha frid.)
Vad tror ni menas med att Jesus Kristus har övervunnit världen?

Förklara att som Faderns enfödde, levde Jesus Kristus ett syndfritt liv och övervann varje världslig frestelse. Han genomled varje smärta och svårighet och sonade för allas våra synder. Genom sitt liv, sitt lidande och sin död och uppståndelse, övervann han alla hinder för att vi ska kunna bli rena, finna frid och åter leva med vår himmelske Fader och dem vi älskar.

Hur kan vetskapen om att Jesus Kristus övervunnit världen hjälpa oss vara vid gott mod och ha frid?

Ge om möjligt eleverna ett exemplar av följande ord från president Thomas S. Monson. Be en elev läsa upp det, och be klassen leta efter en förklaring till varför vi kan vara vid gott mod trots världens prövningar och svårigheter.

”Låt oss vara vid gott mod när vi lever vårt liv. Vi lever i farofyllda tider, men Herren älskar oss och är medveten om oss. Han är alltid på vår sida när vi gör det som är rätt. Han hjälper oss när det behövs. … Vårt liv kan också fyllas med glädje när vi följer Jesu Kristi evangeliums lärdomar.

Herren sa: ’Var vid gott mod. Jag har övervunnit världen’ [Joh. 16:33]. Vilken stor lycka den kunskapen borde skänka oss. Han levde för oss och han dog för oss. Han betalade priset för våra synder. Må vi följa hans exempel. Må vi visa vår stora tacksamhet till honom genom att ta emot hans offer och leva ett sådant liv att vi kan återvända och en dag bo hos honom” (”Gud vare med er tills vi möts igen”, Liahona, nov. 2012, s. 111).

När har vetskapen om att Jesus Kristus övervunnit världen hjälpt er vara vid gott mod och ha frid?

Be eleverna att vara vid gott mod och leva efter Jesu Kristi evangelium. Bär ditt vittnesbörd om att när de gör det, ska de känna den frid och det hopp som Herrens försoningsoffer och uppståndelse möjliggör.

Kommentarer och bakgrundsinformation

Johannes 16:33. ”Var vid gott mod”

På generalkonferensen i april 2009, berättade president Thomas S. Monson om president Ezra Taft Benson och Frederick W. Babbel, som besökte Europa efter andra världskrigets slut. Berättelsen handlar om en ung fyrabarnsmamma som befann sig i ett fientligt territorium. Fastän hon reste över 1600 km för att komma i säkerhet och förlorade alla sina barn till kyla och svält, förblev hon trofast i sitt hopp i Jesus Kristus att hennes familj skulle vara tillsammans efter uppståndelsen.

Efter berättelsen sa president Monson följande:

”Jag vittnar för er om att våra utlovade välsignelser är omätliga. Stormar må hopa sig, regn må ösa ner över oss, men vår kunskap om evangeliet och vår kärlek till vår himmelske Fader och vår Frälsare ska trösta och uppehålla oss och bringa glädje till våra hjärtan då vi vandrar rättrådigt och håller buden. Det finns inget i hela världen som kan besegra oss.

Mina älskade bröder och systrar, var inte rädda. Var vid gott mod. Framtiden är lika strålande som er tro” (”Var vid gott mod”, Liahona, maj 2009, s. 91–92).