Bibliotek
Introduktion till Nya testamentet – Seminariets lärarhandledning

Introduktion till Nya testamentet – Seminariets lärarhandledning

Vår målsättning

Målsättningen för kyrkans seminarier och institut lyder:

”Vårt mål är att hjälpa ungdomar och unga vuxna att förstå och förlita sig på Jesu Kristi lärosatser och försoning, kvalificera sig för templets välsignelser och förbereda sig själva, sina familjer och andra för evigt liv tillsammans med sin Fader i himlen” (Studera och undervisa om evangeliet: En handbok för lärare och ledare vid kyrkans seminarier och religionsinstitut [2012], s. X).

För att uppnå vårt mål undervisar vi eleverna om evangeliets lärdomar och principer så som de anges i skrifterna och i profeternas ord. De här lärosatserna och principerna undervisas på ett sådant sätt att eleverna förstår dem och blir uppbyggda. Vi hjälper eleverna göra sin del i inlärningsprocessen och förbereder dem att undervisa andra om evangeliet.

För att kunna uppnå de här målen uppmuntras du och dina elever att handla efter följande grundprinciper för att studera och undervisa om evangeliet när ni studerar skrifterna tillsammans:

  • Undervisa och lär genom Anden.

  • Främja en inlärningsmiljö av kärlek, respekt och målmedvetenhet.

  • Studera skrifterna dagligen och läs kursens text. (Lässcheman för hela Nya testamentet finns tillsammans med Nya testamentet – Nyckelskriftställen på LDS.org och på store.lds.org [art. nr 10480 180].)

  • Förstå sammanhang och innehåll i skrifterna och i profeternas ord.

  • Upptäck, förstå, känn sanningen och dess betydelse och tillämpa evangeliets lärosatser och principer.

  • Förklara, berätta och vittna om lärosatser och principer i evangeliet.

  • Behärska nyckelskriftställen och grundläggande läror” (se Studera och undervisa om evangeliet, s. 10).

Förutom de här målen förväntas du hjälpa eleverna hålla sig till Jesu Kristi evangelium och lära sig skilja mellan sant och falskt. Eleverna kan ibland ha frågor om kyrkans lära, historia eller ståndpunkt i sociala frågor. Du kan förbereda eleverna på att besvara sådana frågor genom att ”söka lärdom, ja, genom studier och även genom tro” (se L&F 88:118) och genom att använda resurserna under Seek Truth på si.lds.org.

Den här lärarhandledningen är avsedd att hjälpa dig att uppnå de här målen.

Lektionsförberedelse

Herren har befallt dem som undervisar om hans evangelium att ”undervisa om mitt evangeliums principer, vilka finns i Bibeln och Mormons bok, vari evangeliets fullhet finns” (L&F 42:12). Han fortsatte med att säga att dessa sanningar ska undervisas ”så som Anden leder” oss och att ”Anden ges genom trons bön” (se L&F 42:13–14). Sök Andens vägledning under bön när du förbereder lektionerna så att du får hjälp att förstå skrifterna och läran och principerna de innehåller. Följ likaså Andens maningar när du planerar hur du ska hjälpa dina elever att förstå skrifterna, bli undervisade av Anden och få en önskan att tillämpa det de lär sig.

Nya testamentet är grundtexten för den här kursen när du förbereder dig och undervisar. Ha en bön i hjärtat när du studerar kapitlen eller verserna du ska undervisa om. Försök att förstå sammanhanget och innehållet i skriftställeblocket: handlingen, personer, platser och händelser. När du har bekantat dig med sammanhanget och innehållet i varje skriftställeblock, försök då att urskilja lärosatser och principer i blocket. Avgör vilka är viktigast för dina elever att förstå och använda. När du har kommit fram till vad du ska fokusera på, kan du avgöra vilka metoder, tillvägagångssätt och aktiviteter som bäst hjälper dina elever att lära och tillämpa de heliga sanningar som finns i skrifterna.

Den här handledningen är avsedd att hjälpa dig med det här. Gå noggrant igenom lektionsmaterialet som hör till skriftställeblocket du ska undervisa om. Du kan välja att använda alla eller några av förslagen som ges för ett visst skriftställeblock eller också anpassa dem efter dina elevers behov och omständigheter.

Det är viktigt att du hjälper eleverna studera hela skriftställeblocket under varje lektion. Så hjälper du eleverna förstå den fulla omfattningen av budskapet som bokens författare ville förmedla. Men medan du planerar lektionen kan du upptäcka att du inte hinner använda alla lektionsförslag i handledningen. Sök Andens vägledning och fundera i en anda av bön över elevernas behov när du väljer vilka delar av skriftställeblocket du ska betona, för att hjälpa eleverna känna sanningen i och vikten av evangeliets sanningar och tillämpa dem i sina liv. Om det är kort om tid kan du behöva anpassa delar av lektionen genom att sammanfatta en versgrupp eller hjälpa eleverna att snabbt lyfta fram en princip eller lärosats innan ni går vidare till nästa versgrupp.

När du beslutar hur du ska anpassa lektionsmaterialet, följ då det här rådet från äldste Dallin H. Oaks i de tolv apostlarnas kvorum:

”Jag har ofta hört president Packer säga att vi först ska ta till oss materialet och sedan anpassa det. Om vi är väl förtrogna med den föreskrivna lektionen så kan vi följa Anden och anpassa den” (”4.3.4 Avgör genom inspiration”, från en paneldiskussion med äldste Dallin H. Oaks [Satellitutsändning i regi av Seminarier och religionsinstitut, 7 aug. 2012]; LDS.org).

När du förbereder dig för att undervisa, tänk då på elever som har särskilda behov. Anpassa aktiviteter och förväntningar för att hjälpa de här eleverna att lyckas. Tala med föräldrar och ledare. Det hjälper dig att bli medveten om elevernas behov och hjälper dig att göra varje lektion eller aktivitet till en meningsfull och uppbygglig upplevelse för eleverna.

Under lektionsförberedelserna kan du använda verktyget Anteckningar och Dagbok på LDS.org eller i Evangeliebiblioteket för mobila enheter. Du kan använda de här verktygen för att markera i skrifterna, konferenstal, artiklar i kyrkans tidskrifter och lektioner. Du kan också lägga till och spara anteckningar för att använda under lektionerna. Ta reda på mer om hur du använder de här verktygen genom att gå till sidan Notes and Journal Help på LDS.org.

En del material i den här handledningen är taget ur Nya testamentets elevhandledning (Handledning från Kyrkans utbildningsverksamhet, 2014).

Hur man använder lärarhandledningen för dagligt seminarium

Introduktion till boken

Böckernas introduktion ger en översikt över varje bok. De förklarar bland annat vem som skrev varje bok, beskriver några betecknande drag hos boken och ger också en sammanfattning av innehållet.

Inledning till skriftställeblock

Inledningen till skriftställeblocket ger en kort översikt över sammanhanget och innehållet i blocket.

Versgrupper och sammanfattning av sammanhang

Skriftställeblock uppdelas ofta i mindre segment eller versgrupper som behandlar ett visst ämne eller handling. Skriftställehänvisningen för varje versgrupp följs av en kort sammanfattning av händelserna eller undervisningen i den versgruppen.

Undervisningstips

Undervisningstipsen förklarar principer och metoder för undervisning om evangeliet. De hjälper dig att förbättra dig som lärare.

Lektionens huvuddel

Lektionens huvuddel ger dig vägledning när du studerar och undervisar. Den innehåller undervisningsförslag, däribland frågor, aktiviteter, citat och uppställningar.

Lärosatser och principer

Lärosatser och principer som följer på ett naturligt sätt av studier av texten är angivna med fetstil så att du hittar dem lätt och kan fokusera på dem i diskussioner med eleverna.

Bilder

Bilder av kyrkans ledare och av händelser i skrifterna är visuella hjälpmedel som du kan använda i undervisningen om de är tillgängliga.

Nyckelskriftställen

De 25 nyckelskriftställena i Nya testamentet är markerade i sitt sammanhang i lektioner där de förkommer. Varje lektion innehåller också ett undervisningsförslag för varje nyckelskriftställe. För att hjälpa dig vara konsekvent i din undervisning av nyckelskriftställen finns det repetitionsaktiviteter för nyckelskriftställen här och där i handledningen. För fler förslag till undervisning om nyckelskriftställen, se appendix till den här handledningen eller Seminariets elevresurser på LDS.org.

Marginalen

Du kan använda marginalen i den tryckta lärarhandledningen när du förbereder lektionen och göra anteckningar, skriva ner principer, upplevelser eller tankar alltefter Andens maningar.

Kommentarer och bakgrundsinformation

Ytterligare citat och förklaringar ges i slutet av en del lektioner för att du och dina elever ska få djupare insikt om historiskt sammanhang, vissa begrepp eller skriftställen. Använd den här informationen för att hjälpa dig att besvara frågor eller fördjupa din undervisning. Ytterligare kommentarer kan finnas i den digitala versionen av den här manualen på LDS.org och i appen Evangeliebiblioteket.

Ytterligare undervisningsförslag

Ytterligare undervisningsförslag ges i slutet av en del lektioner. Det här är förslag på hur du undervisar om lärosatser och principer som kanske inte klart anges eller betonas i lektionens huvuddel. De kan även ge förslag på undervisning med hjälp av visuella medier, till exempel dvd-presentationer eller videor på LDS.org. Ytterligare undervisningsförslag kan finnas i den digitala versionen av den här manualen på LDS.org och i appen Evangeliebiblioteket.

Dagligt seminarium (tidigt morgon-, håltimsseminarium)

Den här handledningen innehåller följande grundläggande delar för lärare i dagligt seminarium: 160 lärarledda lektioner, undervisningstips, bokintroduktioner och resursmaterial för undervisning om nyckelskriftställen och grundläggande läror.

Introduktion till böckerna

Böckernas introduktioner ligger före första lektionen om varje bok i skrifterna. Introduktionerna ger en översikt över varje bok genom att besvara följande frågor: Vem skrev den här boken? När och var skrevs den? För vem skrevs den och varför? och Vad kännetecknar den här boken? Introduktionerna ger också en kort översikt över varje boks innehåll. Läraren bör integrera sammanhang och bakgrundsinformation från introduktionerna med lektionerna efter behov.

Dagliga lärarledda lektioner

Lektionsupplägg

Varje lektion i den här handledningen fokuserar ett skriftställeblock snarare än ett visst begrepp, en viss lära eller princip. Det här upplägget hjälper dig och dina elever att studera skrifterna i ordningsföljd och behandla lärosatser och principer allteftersom de följer på ett naturligt sätt av sammanhanget i texten. När eleverna får kunskap om sammanhanget där en lära eller princip förekommer, kan de få djupare insikt om den sanningen. Dessutom ser de då och förstår bättre den fulla omfattningen av budskapen som de inspirerade författarna till skrifterna ville överbringa. Genom att undervisa om skrifterna på det här sättet hjälper du också eleverna att lära sig hur de kan upptäcka och tillämpa eviga sanningar i sina personliga skriftstudier.

Inte alla avsnitt i skriftställeblocket betonas i lektionen. En del avsnitt ägnas mindre uppmärksamhet eftersom de inte är lika viktiga för den inspirerade författarens helhetsbudskap eller är mindre tillämpliga på ungdomars liv. Du har ansvaret att anpassa materialet efter dina elevers behov och intressen. Du kan anpassa lektionsförslag i den här handledningen genom att välja att betona en viss lära eller princip starkare än vad som görs i lektionsmaterialet eller genom att välja att inte ägna lika stor uppmärksamhet åt ett avsnitt i skrifterna som behandlas utförligt i handledningen. Sök att få den Helige Andens hjälp med att göra de här anpassningarna när du förbereder dig och när du undervisar.

Lärosatser och principer

I lektionens huvuddel finns det flera väsentliga lärosatser och principer som är markerade med fetstil. Dessa lärosatser och principer markeras på det här sättet därför att 1) de uttrycker ett centralt budskap i skriftställeblocket, 2) de är särskilt tillämpliga på elevernas behov och omständigheter eller 3) de är väsentliga sanningar som kan hjälpa eleverna att fördjupa sina relationer till Herren. Observera att Nya testamentet lär ut många sanningar utöver dem som tas upp i studiematerialet. President Boyd K. Packer i de tolv apostlarnas kvorum sa att skrifterna innehåller ”oändligt många kombinationer av sanningar som svarar mot varje persons behov i varje situation” (”The Great Plan of Happiness” [KUV-symposium om Läran och förbunden/kyrkans historia, 10 aug. 1993], si.lds.org; se även Teaching Seminary: Preservice Readings [2004], s. 69, LDS.org).

Tänk på att hela tiden ge eleverna tillfälle att upptäcka lärosatser och principer i skrifterna när du undervisar. När eleverna berättar om sanningar de upptäcker, använder de kanske andra ord än de som står i handledningen för en viss lära eller princip. De upptäcker kanske också sanningar som inte nämns i lektionsplanen. Var noga med att inte antyda att eleverna svarat fel bara för att deras formuleringar skiljer sig från dem i handledningen eller därför att de nämner en sanning som inte nämns i studiematerialet. Men om en elevs svar strider mot evangeliets lära, är det din skyldighet att vänligt – i en anda av kärlek och tillit – hjälpa honom eller henne att rätta sitt svar. Det kan bli en viktig lärupplevelse för eleverna i din klass.

Kurstakt

Den här handledningen innehåller 160 dagliga seminarielektioner. Du kan anpassa lektionerna och kurstakten inom ramen för den tilldelade tiden för den här kursen. Se appendix för den här handledningen för exempel på kurstakt. Kurstaktsvägledningen är baserad på ett skolår på 36 veckor eller 180 dagar, och omfattar 20 ”flexibla dagar” som kan användas för att anpassa dagliga lektioner, hjälpa eleverna behärska nyckelskriftställen och grundläggande läror, gå igenom tidigare material, genomföra och se över utvärderingsaktiviteter samt ge plats för avbrott i schemat.

Extraarbete

Nya testamentet – Elevens studievägledning, hemstudieseminarium kan användas i dagligt seminarium som resurs när elever behöver ta igen undervisning. Lektionerna i studievägledningen för hemstudieelever löper parallellt med lektionerna i den här handledningen. Elever med hög frånvaro kan få i uppgift att göra de uppgifter i studievägledningen som motsvarar innehållet som de missat på lektionerna. Uppgifterna kan skrivas ut från LDS.org, så du behöver inte ge hela studievägledningen till elever som behöver studera extra. Mer information om Nya testamentet – Elevens studievägledning, hemstudieseminarium ges i avsnittet ”Hemstudieseminarium” i den här handledningen.

Undervisningstips

Undervisningstips finns i marginalerna i den här handledningen. Undervisningstipsen förklarar och visar hur du och dina elever kan använda ”Grundprinciperna för att studera och undervisa om evangeliet” i ert studium av Nya testamentet. De ger också förslag om hur du effektivt använder olika undervisningsmetoder, färdigheter och tillvägagångssätt. Var alltid uppmärksam på möjligheter att tillämpa principerna som du lär dig i undervisningstipsen i din undervisning.

Nyckelskriftställen och grundläggande läror

För att hjälpa eleverna samla eviga sanningar och få större tilltro till sin förmåga att lära sig och undervisa ur skrifterna, har Seminarier och religionsinstitut (S&I) valt ut ett antal skriftställen för varje studiekurs som eleverna ska behärska. I den här handledningen finns det också en lista med grundläggande läror som har tagits med för att framhäva väsentliga läror som eleverna bör förstå, tro på och leva efter under de fyra åren i seminariet och sedan livet ut. Handledningen för varje seminariekurs är uppbyggd på ett sådant sätt att den framhäver grundsatserna i den ordning som eleverna träffar på dem i sitt studium av skrifterna i ordningsföljd. Många av nyckelskriftställena är valda med tanke på de grundläggande lärorna, så när du undervisar om nyckelskriftställen, undervisar du också om grundläggande läror.

När eleverna samlar ett förråd av eviga sanningar i sitt sinne och hjärta, påminner den Helige Anden dem om dessa sanningar när det behövs och ger dem mod att handla i tro (se Joh. 14:26). President Howard W. Hunter lärde:

”Jag uppmanar er på det bestämdaste att använda skrifterna i er undervisning och göra allt ni kan för att hjälpa eleverna att använda dem och känna sig hemmastadda i dem. Jag skulle vilja att våra ungdomar har tilltro till skrifterna

Vi vill att eleverna ska lita på kraften och sanningarna i skrifterna, lita på att vår himmelske Fader talar till dem genom skrifterna och att de kan vända sig till skrifterna och finna svaren på sina problem och sina böner …

Det är vår förhoppning att inga av era elever ska lämna klassrummet ängsliga eller generade eller skamsna över att inte kunna finna den hjälp de behöver därför att de inte är tillräckligt väl bevandrade i skrifterna för att finna de rätta ställena” (”Eternal Investments” [tal till KUV-lärare, 10 feb. 1989], s. 2, si.lds.org; se även Teaching Seminary: Preservice Readings [2004], s. 20, LDS.org).

Se appendix för den här handledningen för mer information om nyckelskriftställen och grundläggande läror.

Hur man använder hemstudielektionerna

Sammanfattning av dagliga hemstudielektioner

Den här sammanfattningen gör dig bekant med sammanhanget och lärosatserna och principerna som eleverna studerade under veckan i elevens studievägledning.

Inledning till lektionen

Inledningen till lektionen hjälper dig veta vilka delar av skriftställeblocket som betonas i lektionen.

Versgrupper och sammanfattning av sammanhang

Skriftställeblock uppdelas ofta i mindre versgrupper vid nytt ämne eller ny handling. Skriftställehänvisningen för varje versgrupp följs av en kort sammanfattning av händelserna eller undervisningen i den versgruppen.

Lektionens huvuddel

Lektionens huvuddel ger dig vägledning när du studerar och undervisar. Den innehåller undervisningsförslag, däribland frågor, aktiviteter, citat och uppställningar.

Lärosatser och principer

Lärosatser och principer som följer på ett naturligt sätt av studier av texten är angivna med fetstil så att du hittar dem lätt och kan fokusera på dem i diskussioner med eleverna.

Förhandsinformation om nästa studieavsnitt

Sista stycket i varje lektion ger kort information om nästa studieavsnitt. Använd den här informationen i slutet av varje lektion för att hjälpa eleverna se fram emot att studera skrifterna kommande vecka.

Hemstudieseminarium

Under leding av lokala prästadömsledare och S&I-koordinatorn kan seminarieklasser för hemstudier organiseras på platser där eleverna inte kan delta i dagliga lektioner på grund av avstånd eller andra faktorer (till exempel funktionshinder). Seminarieklasser för hemstudier tillhandahålls vanligtvis inte där lektioner på vardagar anordnas med tidigt morgonseminarium eller håltimsseminarium.

Hemstudieseminarium ger elever möjlighet att tillgodoräkna sig studier hemma i seminariet genom att på egen hand slutföra lektioner i stället för att gå på lektioner. De här lektionerna finns i en separat lektionsbok som heter Nya testamentet – Elevens studievägledning, hemstudieseminarium. En gång i veckan träffar eleven en seminarielärare för att lämna in sina skrivuppgifter och delta i en lektion. Elevens studievägledning och den lärarledda lektionen en gång i veckan beskrivs närmare nedan.

Elevens studievägledning, hemstudieseminarium

Nya testamentet – Elevens studievägledning, hemstudieseminarium har tagits fram för att hjälpa hemmastuderande elever att få en liknade upplevelse under sina studier av Nya testamentet som eleverna som går på seminariets lektioner under veckan. Därför löper elevens studievägledning parallellt med den här handledningen både vad beträffar kurstakt och betoning av lärosatser och principer. Elevens studievägledning innehåller också anvisningar om nyckelskriftställen. Nyckelskriftställen tas upp i sitt sammanhang där de förekommer i skrifterna, och ofta har man skrivaktiviteter under lektioner där skriftställena tas upp.

Elever i hemstudieseminariet ska varje vecka slutföra fyra lektioner i elevens studievägledning samt delta i en lektion som hålls av seminarieläraren. Eleverna gör de numrerade uppgifterna i studievägledningen i sina studiedagböcker. De bör ha två studiedagböcker så att de kan ge läraren en av dem och fortsätta att göra uppgifter i den andra. När eleverna träffar läraren varje vecka lämnar de in den ena av studiedagböckerna och får tillbaka den andra så att de kan göra uppgifterna i nästa veckas lektion. (Till exempel gör eleven under en vecka uppgifter i dagbok ett. Eleven tar sedan med sig studiedagboken till lektionen och ger den till läraren. Veckan därpå gör eleven uppgifter i dagbok två. När eleven lämnar in dagbok två får han eller hon tillbaka dagbok ett av läraren. Eleven använder sedan dagbok ett för att göra nästa veckas uppgifter.)

Även om alla seminarieelever uppmuntras att studera skrifterna dagligen, bör hemstudieeleverna förstå att de förväntas ägna ytterligare 30 till 40 minuter åt var och en av de fyra hemstudielektionerna i varje studieavsnitt och delta i den lärarledda hemstudielektionen varje vecka.

Lärarledda lektioner en gång i veckan för hemmastuderande

Varje avsnitt i Nya testamentet – elevens studievägledning, hemstudieseminarium motsvarar fem lektioner i lärarens handledning för dagligt seminarium. Efter var femte lektion finns veckans lärarledda lektion för elever i hemstudieseminariet. De här lektionerna hjälper eleverna att repetera, fördjupa sin insikt i och tillämpa lärosatser och principer som de fick kunskap om när de slutförde lektionerna i elevens studievägledning under veckan. Lektionerna kan också behandla sanningar som inte tas upp i elevens studievägledning. (Som hjälp med planeringen av lektionsschemat, se kurstaktvägledningen för hemstudielärare i appendix till den här handledningen.)

Som lärare i hemstudieseminariet bör du vara väl insatt i vad eleverna studerar hemma varje vecka så att du kan besvara frågor och få i gång meningsfulla diskussioner när ni träffas. Be eleverna att ta med sig skrifterna, studiedagböcker och studievägledningen till lektionen varje vecka så att de kan använda dem under lektionen. Anpassa lektionerna efter elevernas behov och den Helige Andens ledning. Du kan även använda lektionerna för dagligt seminarium i den här handledningen när du förbereder dig och undervisar. Läs undervisningstipsen och metoderna i handledningen, det berikar din undervisning i hemstudieseminariet varje vecka. Var lyhörd för särskilda behov hos eleverna som du undervisar. Om till exempel en elev har skrivsvårigheter, låt då honom eller henne använda diktafon eller liknande eller få hjälp av någon i familjen eller en kamrat att skriva.

I slutet av lektionen varje vecka samlar du in elevernas studiedagböcker och ger uppmuntran inför deras studier kommande vecka. Ge dem en studiedagbok för nästa veckas uppgifter så som förklaras ovan i avsnittet ”Elevens studievägledning, hemstudieseminarium”. (Under ledning av prästadömsledare och föräldrar kan stavens [kallade] seminarielärare kommunicera elektroniskt med seminarieelever som är inskrivna i hemstudieprogrammet.)

När du läser igenom uppgifterna som eleverna har gjort i sina studiedagböcker, skriv då regelbundet en liten kommentar eller kommentera dem nästa gång ni träffas. Du kan också försöka hitta andra möjligheter att stödja dem och komma med meningsfull och positiv kritik. Då förstår eleverna att du bryr dig om deras arbete och motiveras att svara omsorgsfullt.

Det mesta av elevernas arbete med nyckelskriftställen sker när de genomför sina hemstudielektioner. Hemstudielärare kan följa upp elevernas arbete under hemstudielektionerna genom att låta eleverna läsa upp eller gå igenom nyckelskriftställen som kommer upp i texten för den veckans studier.

Andra resurser

LDS.org

Nya testamentet – Seminariets lärarhandledning (nttm.lds.org) och Nya testamentet – Elevens studievägledning, hemstudieseminarium finns att tillgå på LDS.org och i Evangeliebiblioteket för mobila enheter. Den digitala versionen av lärarhandledningen innehåller fler kommentarer och bakgrundsinformation, ytterligare undervisningsförslag och mediaresurser som inte finns med i den tryckta handledningen av utrymmesskäl.

si.lds.org

Läraren kan gå till webbplatsen för Seminarier och religionsinstitut (si.lds.org) för att få hjälp att förbereda lektioner eller för att få ytterligare undervisningsförslag.

Verktyg för anteckningar och dagbok

Lärare och elever kan använda verktygen Anteckningar och Dagbok online och för mobila enheter för att markera och lägga till anteckningar i de digitala versionerna av de här handledningarna när de förbereder lektioner och studerar skrifterna. Lärarhandledningar och elevens studievägledningar finns också på LDS.org för nedladdning i alternativa format (såsom pdf, ePub och mobi [Kindle]).

Ytterligare resurser

Följande resurser finns på nätet, genom din koordinator, på kyrkans lokala distributionscenter och på kyrkans nätbutik (store.lds.org):