13 pamoka

Doktrinos ir Sandorų 4

Įvadas

Šis apreiškimas duotas 1829 m. ir skirtas Džozefui Smitui Vyresniajam, pranašo tėvui. Tai pirmasis iš serijos apreiškimų, duotų asmenims, kurie troško padėti Viešpačiui Jo darbe (taip pat žr. DS 11–12; 14–16; 25). Pagal jį Džozefas Smitas Vyr. buvo pašauktas tarnauti Dievo darbe. Viešpats taip pat nurodė, kokius reikalavimus ir svarbiausias savybes turėtų turėti tie, kurie Jam tarnauja.

Pasiūlymai, kaip mokyti

Doktrinos ir Sandorų 4:1–3

Džozefas Smitas Vyr. šaukiamas tarnauti Dievo darbe

Pradėkite paprašydami mokinių apmąstyti tokį klausimą:

• Ar kada nors troškote tarnauti Dievui ir norėjote žinoti Jo valią, kaip geriausiai galėtumėte prisidėti prie Jo darbo?

Paaiškinkite, kad Džozefo Smito tėvas jautė tokį troškimą, tačiau nežinojo, ką Viešpats norėjo, kad jis darytų. 1829 m. vasarį Džozefas Smitas Vyr. drauge su žmona Liusi aplankė savo sūnų Džozefą Smitą Jaun. Harmonyje, Pensilvanijos valstijoje. Per tą apsilankymą Džozefas Smitas Jaun. gavo apreiškimą, kuris atsakė į jo tėvo klausimą. Doktrinos ir Sandorų 4 skyrius – tai Viešpaties atsakymas, kuriame Jis nurodė savybes, kurias tikisi turės trokštantys padėti Jo darbe.

Priminkite mokiniams, kad šio apreiškimo metu Bažnyčia dar nebuvo suorganizuota, o kunigystė dar nesugrąžinta. Pakvieskite mokinius tyliai perskaityti Doktrinos ir Sandorų 4:1 ir rasti, kaip Viešpats apibūdino prasidedantį Evangelijos sugrąžinimą.

• Kokį žodį vartoja Viešpats apibūdindamas Evangelijos sugrąžinimą pastarosiomis dienomis?

• Kuo „nuostabus“ Evangelijos sugrąžinimas?

Paprašykite kurio nors mokinio garsiai perskaityti Doktrinos ir Sandorų 4:2. Likusius mokinius paraginkite sekti skaitomą tekstą ir rasti, ko Viešpats prašo iš tų, kurie imasi Jo tarnystės.

• Ko, pagal šią eilutę, Viešpats tikisi iš tų, kurie Jam tarnauja?

• Ką reiškia ką nors daryti „visa savo širdimi, galia, protu ir stiprybe“?

Kad padėtumėte mokiniams geriau suprasti šią frazę, paprašykite apibūdinti, kaip turėtų elgtis arba kokias savybes turėtų turėti žmogus, besistengiantis tarnauti Dievui visa širdimi, galia, protu ir stiprybe. Taip pat galite paprašyti duoti pavyzdžių, kas iš jų pažįstamų taip tarnauja Viešpačiui.

Lentoje baikite rašyti sakinį: Jei tarnaujame Dievui visa savo širdimi, galia, protu ir stiprybe, .

Kad padėtumėte mokiniams atpažinti principą, kurio mokoma Doktrinos ir Sandorų 4:2, užduokite tokius klausimus:

• Remiantis Doktrinos ir Sandorų 4:2, kokius palaiminimus gauname, jei tarnaujame Dievui „visa savo širdimi, galia, protu ir stiprybe“? (Kai mokiniai atsako į šį klausimą, paprašykite, kad kuris nors užbaigtų lentoje užrašytą sakinį. Jis turėtų būti panašus į šį: Jei tarnaujame Dievui visa savo širdimi, galia, protu ir stiprybe, galime stoti nepriekaištingi priešais Dievą. Galite mokiniams pasiūlyti šią frazę pasižymėti Raštuose.)

• Kodėl, jūsų manymu, tarnavimas Viešpačiui visa širdimi, galia, protu ir stiprybe leis mums stovėti nepriekaištingiems priešais Dievą?

Paraginkite mokinius apmąstyti, kaip jie jaustųsi stovėdami „nepriekaištingi“ priešais Dievą. Galite pakviesti vieną ar porą mokinių apie tai papasakoti.

Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti Doktrinos ir Sandorų 4:3. Likusiųjų paprašykite sekti skaitomą tekstą ir rasti savybes, kurių reikia žmogui, norinčiam padėti Viešpačiui Jo darbe.

• Ką turi turėti žmogus, norintis padėti Viešpačiui Jo darbe? (Norą tarnauti Dievui.)

Galite paaiškinti, kad kai kurie mano, jog Doktrinos ir Sandorų 4 skyrius susijęs vien tik su pašaukimu į nuolatinę misionierišką tarnystę. Tačiau Džozefo Smito tėvas, kuriam ir buvo skirtas šis apreiškimas, nebuvo šaukiamas į nuolatinę misionierišką tarnystę. Nepaisant to, jis visą likusį gyvenimą klausė Doktrinos ir Sandorų 4:2–3 esančio patarimo ir ryžtingai tarnavo, kai tik būdavo pašauktas tai daryti. Jis buvo vienas iš aštuonių Mormono Knygos liudytojų ir vienas iš pirmųjų pasikrikštijusiųjų, kai 1830 m. balandžio 6 d. buvo oficialiai įsteigta Bažnyčia. Jis taip pat buvo pirmasis Bažnyčios patriarchas ir patarėjo padėjėjas Pirmojoje Prezidentūroje.

Šiame skyriuje esantis patarimas gali būti pritaikytas visiems, trokštantiems tarnauti Viešpačiui ir įvairiais būdais statyti Dievo karalystę.

• Kokiais dar būdais, be nuolatinės misionieriškos tarnystės, galime padėti Viešpačiui Jo darbe?

Kad padėtumėte mokiniams suvokti, kaip jie jau dabar gali įgyvendinti savo troškimą padėti Viešpaties darbe, pakvieskite vieną mokinį garsiai perskaityti šį teiginį iš knygelės Jaunimo stiprybės vardan:

„Kai kuriuos savo svarbiausius tarnavimo darbus atliksite savo pačių namuose. Taip pat galite tarnauti bažnyčios pavedimuose, mokykloje ir bendruomenėje. Galite tarnauti darydami šventyklos ir šeimos istorijos darbą. Galite tarnauti dalydamiesi Evangelija su kitais dabar ir kaip nuolatinis misionierius ateityje. Dažnai prasmingiausias tarnavimas pasireiškia paprastais kasdieniais gerumo darbais. Kasdien siekite Šventosios Dvasios vadovavimo, kad sužinotumėte, kam tarnauti ir kaip padėti patenkinti jų poreikius. Tarnaudami kitiems, sekite Gelbėtojo pavyzdžiu“ (Jaunimo stiprybės vardan [knygelė, 2012 m.], 32).

Paprašykite mokinių savo užrašuose arba Raštų studijavimo žurnaluose užsirašyti konkretų būdą, kaip šiuo savo gyvenimo laikotarpiu jie nori padėti Viešpačiui Jo darbe.

Doktrinos ir Sandorų 4:4

Laukas jau pabalęs pjūčiai

Jei įmanoma, į pamoką atsineškite saujelę grūdų. Jei to padaryti negalite, parodykite paveikslą, kuriame vaizduojamas javų laukas, arba lentoje nupieškite kviečių stiebą. Paaiškinkite, kad augdami javai, pavyzdžiui, kviečiai ar miežiai, pakeičia spalvą. Kai javai dar jauni, jie būna žali, tačiau javams subrendus jie pabąla. Javų laukas, kurį jau laikas pjauti, dažnai vadinamas „baltu“ lauku.

Užrašykite lentoje tokius žodžius: laukas, pjūtis, pjautuvas. Paprašykite kurio nors mokinio garsiai perskaityti Doktrinos ir Sandorų 4:4. Prieš pradėdami paaiškinkite, kad šiose eilutėse Viešpats palygina pasaulio žmones su javų lauku. Paprašykite mokinių sekti skaitomą tekstą ir rasti, kaip Viešpats apibūdina lauką (arba pasaulio žmones).

• Ką Viešpats sako apie savo lauką (arba pasaulio žmones)?

• Ką, jūsų manymu, reiškia frazė „laukas jau pabalęs pjūčiai“? (Pasaulio žmonės jau pasiruošę būti surinkti Viešpačiui į Jo Bažnyčią.)

Paklauskite, ar kas negalėtų paaiškinti, kas yra pjautuvas ir kam jis naudojamas. (Pjautuvas yra išlenktas peilis, naudojamas nuimant javų derlių. Galite lentoje nupiešti elementarų pjautuvo piešinuką.)

• Ką, jūsų manymu, reiškia iš visų jėgų mosuoti savo pjautuvu? (Uoliai darbuotis siekiant atvesti žmones pas Jėzų Kristų.)

• Pagal Doktrinos ir Sandorų 4:4, kokius palaiminimus gauna uoliai besidarbuojantys, kad atvestų žmones pas Jėzų Kristų? (Mokiniai gali atsakyti kitais žodžiais, tačiau įsitikinkite, kad jie pasako šią tiesą: Stropiai darbuodamiesi, kad atvestume žmones pas Jėzų Kristų, taip pat galime gauti ir savo sielų išgelbėjimą. Šį principą galite užrašyti lentoje.)

• Kaip padėdami kitiems ateiti pas Jėzų Kristų sau taip pat padedame pas Jį ateiti?

Dalijimasis įžvalgomis

Kada mokiniai dalijasi įžvalgomis ir su diskutuojama tema susijusiais išgyvenimais, jie gali sustiprinti savo liudijimą ir supratimą apie Evangelijos tiesas. Dalijantis Šventoji Dvasia gali stipriau patvirtinti tiesas, apie kurias liudijama. Tiek mokytojams, tiek mokiniams derėtų rasti progų dalytis įžvalgomis apie Evangelijos doktrinas ir principus.

Kad padėtumėte mokiniams sustiprinti savo liudijimą apie šį principą, keletą iš jų pakvieskite pateikti pavyzdžių, kaip stengdamiesi padėti kitiems artintis prie Dangiškojo Tėvo ir Jėzaus Kristaus jie patys prie Jų priartėjo. Jūs taip pat galite pasidalyti savo patirtimi ir liudijimu apie šį principą.

Doktrinos ir Sandorų 4:5–7

Viešpats nurodo, kokius reikalavimus ir svarbiausias savybes turėtų turėti tie, kurie Jam tarnauja

Paprašykite mokinių išvardyti kelias specialybes. Pasirinkite vieną iš jų paminėtųjų ir paklauskite, ko reikia, kad gerai sektųsi dirbti darbą pagal šią specialybę, kokios yra būtiniausios savybės. Pakvieskite mokinius tyliai perskaityti Doktrinos ir Sandorų 4:5 ir rasti savybes, kurios mus daro vertus padėti Viešpaties darbe. (Galite pakviesti vieną mokinį vardijamas savybes užrašyti lentoje. Taip pat galite pasiūlyti mokiniams jas pasižymėti savo Raštuose.)

Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti Doktrinos ir Sandorų 4:6. Likusiųjų paprašykite sekti skaitomą tekstą ir atkreipti dėmesį į tai, kokias papildomas savybes Viešpats pataria atminti. (Galite kurio nors mokinio paprašyti atsakymus užrašyti lentoje, šalia 5 eilutės žodžių.)

Paprašykite mokinių 5, 6 eilutėse rasti tiesą, ką dieviškų savybių ugdymas leidžia mums daryti. Mokiniai gali atsakyti kitais žodžiais, tačiau turėtų paminėti tokią tiesą: Jeigu stengsimės ugdyti dieviškas savybes, jos mums padės būti vertiems padėti Viešpaties darbe. (Siūlome šį principą užrašyti lentoje. Taip pat galite pasiūlyti mokiniams užsirašyti jį savo Raštuose šalia Doktrinos ir Sandorų 4:5–6.)

• Kaip 5, 6 eilutėse minimų savybių ugdymas gali padėti mums būti efektyvesniais pagalbininkais Viešpaties darbe?

• Kurią iš minimų savybių norėtumėte ištobulinti? Kodėl?

Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti Doktrinos ir Sandorų 4:7, o likusiųjų paprašykite išsiaiškinti, kaip galite siekti šių savybių ir jas ugdyti.

• Ką reiškia „prašyti“ ir „belsti“?

• Kaip, jūsų manymu, malda gali padėti išsiugdyti dieviškas savybes?

Pamokos pabaigoje galite pakviesti mokinius paliudyti apie palaimas, kurias jie gavo padėdami Viešpaties darbe.

Komentarai ir kontekstas

Doktrinos ir Sandorų 4. Nurodymai trokštantiems tarnauti Bažnyčioje

Prezidentas Džozefas Fildingas Smitas iš Pirmosios Prezidentūros pareiškė:

„[Doktrinos ir Sandorų 4 skyrius] labai trumpas, tik septynios eilutės, tačiau jame esančių patarimų ir nurodymų pakanka viso gyvenimo studijoms. Niekas tobulai nėra įvaldęs visų tų savybių. Iš anksto buvo numatyta, kad šis apreiškimas nebus skirtas vien Džozefui Smitui, jis padės visiems, kas nori imtis Dievo tarnystės. Tai apreiškimas kiekvienam Bažnyčios nariui, ypač tiems, kurie turi kunigystę. Turbūt visuose Raštuose nėra kito apreiškimo, kuriame būtų geresnių, taip glaustai kaip šiame apreiškime pateiktų nurodymų, susijusių su Bažnyčios narių savybėmis, kurios juos daro vertus tarnauti Dievui. Šios savybės yra visa aprėpiančios, labai aukštos ir plačios kaip visa amžinybė. Joks Bažnyčios vyresnysis nebus vertas mokyti Bažnyčioje arba nešti išgelbėjimo žinią pasauliui, kol bent iš dalies neįsisavins šio dangiško nurodymo“ (Church History and Modern Revelation, 2 vols. [1953], 1:35).

Papildoma mokymo idėja

Doktrinos ir Sandorų 4:5–7. Dieviškų savybių ugdymas

Ši veikla gali padėti mokiniams susimąstyti apie jau turimas dieviškas savybes ir tas, kurias jie nori įgyti. Kiekvienam mokiniui paruoškite toliau pateiktą anketą arba perrašykite ją lentoje. Paprašykite mokinių tyliai perskaityti kiekvieną anketos punktą, nuspręsti, ar šis teiginys tinka jiems, ir pasirinkti tinkamiausią iš pateiktų atsakymų. Paraginkite atsakymus užsirašyti užrašuose ar Raštų studijavimo žurnaluose, arba ant jiems duoto šios anketos lapo. Priminkite, kad dvasinis tobulėjimas yra laipsniškas procesas, todėl vienur jie tikriausiai save įvertins geriau nei kitur.

Davę pakankamai laiko, kelių mokinių paprašykite papasakoti, ką jie sužinojo atlikdami šią užduotį. Paprašykite mokinių vienu ar keliais sakiniais aprašyti, kaip jie planuoja geriau išvystyti vieną pasirinktą savybę.

Atsakymai

1 = niekada 2 = kartais 3 = dažnai 4 = beveik visada 5 = visada

Tikėjimas

1. ____ Tikiu Jėzų Kristų ir Dangiškąjį Tėvą.

2. ____ Pasitikiu Dangiškuoju Tėvu taip, kad galiu priimti Jo valią ir daryti tai, ko Jis prašo.

3. ____ Turiu reikiamą tikėjimą, kad mano ir kitų žmonių gyvenime vyktų geri dalykai.

4. ____ Turiu pakankamai tikėjimo Kristumi, kad gaučiau atsakymus į savo maldas.

Viltis

1. ____ Vienas iš mano didžiausių troškimų yra paveldėti amžinąjį gyvenimą celestialinėje Dievo karalystėje.

2. ____ Dėl ateities esu ramus ir nusiteikęs optimistiškai.

3. ____ Tvirtai tikiu, kad vieną dieną būsiu su Dievu ir tapsiu toks, kaip Jis.

Meilė ir tyroji Kristaus meilė

1. ____ Nuoširdžiai trokštu, kad visi žmonės pasiektų amžinąją gerovę ir laimę.

2. ____ Kai meldžiuosi, prašau tyros Kristaus meilės.

3. ____ Stengiuosi padėti kitiems, kai jiems sunku arba jie nuleidžia rankas.

4. ____ Ieškau progų tarnauti kitiems žmonėms.

Akis, pašvęsta Dievo šlovei

1. ____ Savo darbus koncentruoju į Dievo, o ne pasaulio dalykus.

2. ____ Savo mintis sutelkiu į Dievo, o ne pasaulio dalykus.

3. ____ Darau gera, nes myliu Dievą, o ne tam, kad padaryčiau kitiems įspūdį.

Dorybė

1. ____ Širdyje esu tyras ir švarus.

2. ____ Esu patikimas – padarau tai, ką pažadėjau.

3. ____ Susitelkiu į teisias, pakylėjančias mintis ir veju šalin nevertas mintis.

4. ____ Atgailauju už savo nuodėmes ir stengiuosi įveikti savo silpnybes.

Žinios

1. ____ Jaučiuosi užtikrintai, nes suprantu Evangelijos doktrinas ir principus.

2. ____ Kasdien studijuoju Raštus.

3. ____ Per Dvasią gaunu žinių ir vadovavimą.

Susivaldymas

1. ____ Gyvenu pagal Išminties Žodį, kaip aprašyta DS 89 skyriuje.

2. ____ Kontroliuoju savo mintis, žodžius ir elgesį, net įtemptose ar sudėtingose situacijose.

3. ____ Sėkmingai suderinu mokslus, šeimai skirtą laiką, pašaukimus Bažnyčioje ir socialinį gyvenimą.

Kantrybė

1. ____ Esu kantrus sau ir pasitikiu Viešpačiu, stengdamasis įveikti savo silpnybes.

2. ____ Esu kantrus kitų nusižengimams ir silpnybėms.

3. ____ Problemas ir sunkumus priimu ramiai ir su viltimi.

Broliškas gerumas

1. ____ Esu malonus kitiems, net kai jie to neverti.

2. ____ Apie kitus kalbu teigiamai.

3. ____ Esu taktiškas.

Dieviškumas

1. ____ Žinau, kad Dangiškasis Tėvas gyvena ir noriu būti panašus į Jį.

2. ____ Stengiuosi būti panašus į Dangiškąjį Tėvą ir Jėzų Kristų savo mintimis, žodžiais ir darbais.

Nuolankumas

1. ____ Esu nuoširdžiai dėkingas už palaiminimus, kuriuos gaunu iš Dangiškojo Tėvo.

2. ____ Mano maldos nuoširdžios ir prasmingos.

3. ____ Vertinu vadovų, mokytojų ir tėvų patarimus ir pagalbą.

4. ____ Stengiuosi paklusti Dangiškojo Tėvo valiai, kokia ji bebūtų.

Uolumas, stropumas

1. ____ Efektyviai dirbu net tuomet, kai niekas neverčia ir netikrina.

2. ____ Sutelkiu savo pastangas į svarbiausius dalykus.

3. ____ Atkakliai dirbu, kol darbas sėkmingai baigiamas.