Doktrina ir Sandoros ir Bažnyčios istorija. Seminarijos mokytojo vadovėlio įvadas
Doktrina ir Sandoros ir Bažnyčios istorija. Seminarijos mokytojo vadovėlio įvadas
Mūsų tikslas
Seminarijų ir religijos institutų tikslo apibrėžime teigiama:
„Mūsų tikslas – padėti jaunimui ir jauniems suaugusiesiems suprasti Jėzaus Kristaus mokymus bei Apmokėjimą ir pasikliauti jais; pasiruošti šventyklos palaiminimams; pasiruošti patiems ir padėti pasiruošti savo šeimoms bei kitiems amžinajam gyvenimui su savo Tėvu danguje.“
Kad pasiektume savo tikslą, mes mokome mokinius Evangelijos doktrinų bei principų iš Raštų ir pranašų žodžių. Šias doktrinas bei principus dėstome taip, kad būtų suprantami ir ugdytų. Padedame mokiniams atlikti savo vaidmenį mokymosi procese ir ruošiame juos mokyti Evangelijos kitus.
Kad padėtumėte įvykdyti šiuos siekius, raginame jus ir jūsų mokomus mokinius kartu studijuojant Raštus įtraukti šiuos Evangelijos mokymo ir mokymosi pagrindus:
Mokyti ir mokytis Dvasia.
Puoselėti mokymuisi palankią meilės, pagarbos ir tikslo siekimo aplinką.
Kasdien studijuoti Raštus ir skaityti mokymosi kurso medžiagą. (Lenteles, skirtas sekti Raštų skaitymą, galite rasti šio vadovėlio pabaigoje esančiame priede, LDS.org svetainėje ir store.lds.org [prekės Nr. 10494].)
Suprasti Raštų bei pranašų žodžių kontekstą ir turinį.
Nustatyti Evangelijos doktrinas ir principus, juos suprasti, jausti jų teisingumą ir svarbą ir juos taikyti.
Aiškinti, pasakoti ir liudyti apie Evangelijos doktrinas ir principus.
Šis mokytojo vadovėlis buvo paruoštas taip, kad padėtų jums sėkmingai pasiekti šiuos tikslus.
Paveikslėlis
mergaitė skaito Raštus
Seminarijos ir jaunimo organizacijų sekmadieninio mokymo programa
Padėkime jaunimui atsiversti į Jėzaus Kristaus Evangeliją!
Vieningos pastangos
Pirmoji Prezidentūra kviečia tėvus, mokytojus ir vadovus „padėti jaunimui Evangelijos mokytis savo pačių tikėjimu ir mokymusi, išsiaiškinti Evangelijos tikrumą patiems ir stiprinti savo šeimas ir kitus žmones dalijantis savo potyriais, įžvalgomis ir liudijimais“. Taip darydami padėsime jiems eiti keliu, kuris „ves juos į atsivertimą“ (Teaching the Gospel in the Savior’s Way [2012], 2).
Vadovaujamos kunigijos ir bendradarbiaudamos, Vaikinų, Merginų, Sekmadieninės mokyklos ir Seminarijos organizacijos sukūrė mokymo programą, padėsiančią jaunimui pasiekti šiuos tikslus. Nors kiekviena organizacija atlieka specifinį vaidmenį stiprindama jaunimą, pagrindinis visos jaunimo mokymo programos tikslas – vesti jaunimą pas Gelbėtoją ir įgyvendinti jų atsivertimą į Evangeliją. Kiekvienos jaunimo organizacijos mokymo programa sukurta taip, kad darniai veiktų su kitų jaunimo organizacijų programomis. Pavyzdžiui:
Jaunimo organizacijos kartu sukūrė „Teaching in the Savior’s Way“ (liet. „Mokyti, kaip mokė Gelbėtojas“) (tiek seminarijos medžiagoje, tiek jaunimo organizacijų sekmadieninio mokymo programoje išleistą skyrių), siekdamos padėti mokytojams, tėvams ir vadovams mokytis apie tai, kaip mokė Gelbėtojas (žr. Evangelijos mokymas ir mokymasis. Vadovėlis seminarijos ir religijos instituto mokytojams ir vadovams [2012], v–vii; Teaching the Gospel in the Savior’s Way [2012], 4–5). „Teaching in the Savior’s Way“ (liet. „Mokyti, kaip mokė Gelbėtojas“) skyriuje dėstoma, kaip Gelbėtojas padėjo kitiems pritaikyti gyvenime tiesas, kurių Jis mokė, skatindamas juos veikti su tikėjimu ir aktyviai dalyvauti mokymosi procese. Tie Evangelijos mokymo ir mokymosi principai įtraukti į visų jaunimo organizacijų mokymo programas.
Visų jaunimo organizacijų mokymo programose pabrėžiamos tos pačios svarbiausios doktrinos. Seminarijos mokymo programoje pabrėžiamos pagrindinės doktrinos atitinka jaunimo organizacijų mokymo programos pagrindines doktrinas. Jaunimo organizacijų sekmadieninio mokymo programose kiekvieną mėnesį susitelkiama į vieną iš tų doktrinų. Seminarijoje tos doktrinos pabrėžiamos, kai jaunimas studijuoja kiekvieną iš patvirtintų Raštų. Tokios vieningos pastangos padeda sekmadieninėje mokykloje jaunimo sužinotas tiesas sustiprinti tuo, ko jie mokosi seminarijoje, ir atvirkščiai. Tų pačių esminių doktrinų pabrėžimas visų jaunimo organizacijų mokymo programose jaunimui, mokytojams ir tėvams padės pasiekti geresnių rezultatų.
Kiekvienos organizacijos mokymo programa sukurta taip, kad padėtų jaunimui geriau suprasti Evangeliją, sustiprinti savo liudijimą apie ją ir išmokti jos mokyti kitus. Siekiant šių tikslų tiek seminarijos medžiaga, tiek jaunimo organizacijų mokymo programos sutelktos padėti jaunimui aktyviau mokytis Evangelijos, patiems išsiaiškinti Evangelijos tiesas ir aiškinti, dalytis bei liudyti apie šias tiesas kitiems.
Pašauktieji mokyti sekmadieninėje mokykloje, Vaikinų ir Merginų organizacijose ir seminarijoje greičiausiai pastebės, kaip nuosekliai šiose organizacijose mokoma ir mokomasi Evangelijos. Tiek seminarijos mokymo medžiaga, tiek jaunimo organizacijų mokymo programos sutelktos padėti jaunimui stiprinti savo atsivertimą. Dėl šių bendrų tikslų didžioji dalis pagal sekmadieninę jaunimo organizacijų mokymo programą mokantiems mokytojams sukurtos mokymo ir vaizdo medžiagos naudojama seminarijoje ir pateikiama svetainėje LDS.org.
Skirtingi požiūriai
Kiekviena jaunimo organizacija vaidina savitą vaidmenį padedant jaunimui atsiversti į Evangeliją (žr. Teaching the Gospel in the Savior’s Way, 12–13). Pavyzdžiui, sekmadieninės mokyklos jaunimo klasės, Vaikinų ir Merginų organizacijų mokymo programose kiekvieną mėnesį susitelkiama į vieną iš pagrindinių doktrininių principų. O mokiniai seminarijoje Evangelijos doktrinų ir principų mokosi studijuodami patvirtintus Bažnyčios Raštus nuo pradžios iki pabaigos.
Sekmadieninėse organizacijų pamokose studijuodami Evangeliją pagal temas jaunuoliai gali geriau suprasti konkrečias doktrinas, kai aiškinasi tas tiesas skirtingais aspektais ir moko jų vieni kitus. Seminarijoje jaunuoliai tas pačias doktrinas gali išsiaiškinti ir suprasti susijusių Raštų tiesų kontekste ir matyti, kaip jos taikomos Raštuose aprašytų žmonių gyvenime ir mokymuose. Be to, studijuodami Raštus nuo pradžios iki pabaigos jaunuoliai gali sustiprinti įsitikinimą, kad „Dangiškasis Tėvas tikrai kalba jiems per Raštus, ir įsitikinti, kad gali kreiptis į Raštus ir rasti atsakymus į savo problemas ir maldas“ (Howard W. Hunter, “Eternal Investments” [address to Church Educational System religious educators, Feb. 10, 1989], 2; LDS.org). Taip pat jaunimas susipažįsta su Raštais, todėl galės jais veiksmingai remtis, kai bus misionieriai, vadovai ar tėvai. Abu Evangelijos doktrinų studijavimo būdai veikia kartu, kad padėtų jaunimui geriau suprasti Evangeliją ir paruoštų juos mokyti Evangelijos kitus.
Pamokos ruošimas
Mokantiems Jo Evangelijos, Viešpats nurodė: „[Mokykite] mano evangelijos principų, esančių Biblijoje ir Mormono Knygoje, kurioje yra evangelijos pilnatvė“ (DS 42:12). Vėliau Jis nurodė, kad šių tiesų turėtų būti mokoma taip, kaip „nurodys Dvasia“, kuri „per tikėjimo maldą […] bus duota“ (DS 42:13–14). Ruošdami kiekvieną pamoką pamaldžiai ieškokite Dvasios vadovavimo, kad Ji padėtų jums suprasti Raštus ir juose esančius principus ir doktrinas. Taip pat sekite Dvasios raginimais, kai planuosite, kaip padėti savo mokiniams suprasti Raštus, būti Dvasios mokomiems ir pajausti troškimą taikyti tai, ko mokosi.
Doktrina ir Sandoros yra pagrindinis šaltinis ruošiantis mokyti šio kurso. Pamaldžiai studijuokite skyrius ar eilutes, kurių mokysite. Stenkitės suprasti nagrinėjamos Raštų dalies kontekstą ir turinį, taip pat įvykių eigą, žmones, vietoves ir įvykius. Susipažinę su kiekvienos nagrinėjamos Raštų dalies kontekstu ir turiniu, stenkitės surasti joje esančius principus ir doktrinas ir nuspręskite, kurias tiesas būtų svarbiausia jūsų mokiniams suprasti ir taikyti. Apsisprendę, kam skirsite dėmesį, galite nustatyti, kurie metodai, traktuotės ir pratimai geriausiai padės jūsų mokiniams išmokti ir taikyti Raštuose esančias šventas tiesas.
Šis vadovėlis sukurtas tam, kad padėtų jums šiame procese. Atidžiai apžvelkite pamokos medžiagą, susijusią su ta Raštų dalimi, kurios mokysite. Galite vadovautis visais arba tik kai kuriais mokymo programos pasiūlymais, kaip nagrinėti Raštų dalį, arba galite juos pritaikyti savo mokinių poreikiams ir sąlygoms.
Svarbu, kad kiekvieną pamoką padėtumėte mokiniams išstudijuoti visą nagrinėjamą Raštų dalį. Taip darydami padėsite mokiniams suvokti visą žinią, kurią norėjo perteikti tą Raštų dalį rašęs pranašas. Tačiau planuodami pamoką galite pastebėti, kad neturite pakankamai laiko pamokoje panaudoti visų vadovėlyje pateiktų mokymo pasiūlymų. Siekite Dvasios vadovavimo ir pamaldžiai apsvarstykite savo mokinių poreikius spręsdami, kurią nagrinėjamą Raštų dalį pabrėžti, kad padėtumėte mokiniams pajusti Evangelijos doktrinų tikrumą bei svarbą ir pritaikyti jas savo gyvenime. Kai trūksta laiko, jums gali tekti pritaikyti kitas pamokos dalis trumpai apibendrinant kai kurias Raštų ištraukas ar paprašant mokinių greitai atpažinti principą ar doktriną prieš jums pereinant prie kitos Raštų ištraukų grupės.
Spręsdami, kaip pritaikyti pamokos medžiagą, būtinai vadovaukitės šiuo vyresniojo Dalino H. Oukso iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokymu:
Paveikslėlis
Vyresnysis Dalinas H. Ouksas
„Dažnai girdėjau prezidentą Pakerį mokant, kad pirma įsisaviname, o paskui taikome. Jei gerai įsisaviname pamoką, kurią ruošiamės vesti, tada ją pritaikydami galime vadovautis Dvasia“ (“A Panel Discussion with Elder Dallin H. Oaks” [2012 m. rugpjūčio 7 d., Seminarijų ir religijos institutų palydovinė transliacija], si.lds.org).
Ruošdamiesi mokyti, nepamirškite mokinių, turinčių specialių poreikių. Pakoreguokite veiklas ir lūkesčius taip, kad jiems nebūtų per sunku. Bendravimas su tėvais ir vadovais padės jums sužinoti mokinių reikmes ir suteikti jiems prasmingos ir ugdančios patirties.
Ruošdamiesi pamokai galite pasirinkti remtis „Notes and Journal tools“ („Pastabos ir žurnalo įrankiai“) LDS.org svetainėje arba Gospel Library mobiliesiems įrenginiams. Tomis priemonėmis galite pasižymėti Raštų ištraukas, konferencijų kalbas, Bažnyčios žurnalų straipsnius ir pamokas. Taip pat galite sukurti ir išsaugoti pastabas, kuriomis vadovausitės savo pamokoje. Norėdami daugiau sužinoti, kaip naudotis šiais įrankiais, apsilankykite tinklalapyje Notes and Journal Help, svetainėje LDS.org.
Kasdienis vadovavimasis mokytojo vadovėliu
Nagrinėjamos Raštų dalies įvadas
Nagrinėjamos Raštų dalies įvade pateikiama trumpa pamokai skirtos Raštų dalies konteksto ir turinio santrauka.
Eilučių grupavimas ir konteksto santrauka
Nagrinėjamos Raštų dalys dažnai padalijamos į mažesnes dalis arba eilučių grupes, atspindinčias konkrečią temą ar įvykį. Po kiekvienos eilučių grupės nuorodos pateikiama glausta toje eilučių grupėje aprašomų įvykių ar mokymų santrauka.
Pagalba mokytojui
„Pagalba mokytojui“ padeda paaiškinti Evangelijos mokymo principus ir metodus. Tai padės jums tobulėti.
Pamokos aprašymas
Pamokos aprašyme pateikiami nurodymai, kaip studijuoti ir mokyti. Jame siūlomos mokymo idėjos, pavyzdžiui, klausimai, pratimai, citatos, grafikai ir lentelės.
Doktrinos ir principai
Studijuojant doktrinos ir principai natūraliai paaiškėja iš Raštų teksto, jie yra paryškinti, kad jums būtų lengviau atpažinti ir pabrėžti diskusijose su mokiniais.
Paveikslėliai
Mokydami, jei turite, galite parodyti Bažnyčios vadovų nuotraukas ir įvykių, aprašytų Raštuose, paveikslėlius.
Tuščias stulpelis
Ruošdami pamoką, tuščiame stulpelyje galite užsirašyti pastabas, principus, patyrimus ir kitas idėjas, kaip nurodys Šventoji Dvasia.
Komentarai ir kontekstas
Kai kurių pamokų pabaigoje yra papildomų citatų ir paaiškinimų, kurie padės jums geriau suprasti istorinį kontekstą, konkrečias sąvokas ar Raštų ištraukas. Mokydami pasinaudokite šios dalies informacija, kad pasiruoštumėte atsakyti į klausimus ar pasidalyti papildomomis įžvalgomis. Papildomą konteksto medžiagą galite rasti skaitmeninėse šio vadovėlio versijose LDS.org svetainėje.
Papildomos mokymo idėjos
Kai kurių pamokų pabaigoje yra pateikiamos papildomos mokymo idėjos. Čia pateikiami pasiūlymai, kaip mokyti doktrinų ir principų, kurie galbūt nepastebimi ar nepabrėžiami pamokoje. Taip pat gali būti pasiūlymų, kaip naudoti vaizdines priemones, tokias kaip DVD pateiktys ir filmai iš LDS.org svetainės. Papildomų mokymo idėjų galite rasti skaitmeninėse šio vadovėlio versijose svetainėje LDS.org.
Kasdienių seminarijos studijų programa (suderinto laiko ir ankstyvo ryto)
Vadovėlį sudaro šios dalys, skirtos kasdienių studijų seminarijos mokytojams: 160 kasdienių mokytojo pamokų, pagalba mokytojui ir priemonės, skirtos mokyti Raštų įvaldymo ištraukų ir pagrindinių doktrinų.
Kasdienės mokytojo pamokos
Kaip naudotis šiuo vadovėliu
Kiekviena šio vadovėlio pamoka sutelkta į nagrinėjamą Raštų dalį, o ne į konkrečią sąvoką, doktriną ar principą. Tai padės jums ir jūsų mokiniams nuosekliai studijuoti Raštus ir aptarti doktrinas ir principus, kai jie natūraliai iškyla Raštų tekste. Žinodami doktrinos ar principo kontekstą, mokiniai gali geriau suprasti tą tiesą. Be to, mokiniai geriau pajus ir supras žinios mastą, kurį Raštų autoriai vylėsi perteikti. Raštų mokymas tokiu būdu padės mokiniams išmokti, kaip, studijuojant Raštus asmeniškai, atrasti ir taikyti amžinąsias tiesas.
Kiekvienoje pamokoje pabrėžiami ne visi nagrinėjamos Raštų dalies elementai. Kai kuriems elementams skiriama mažiau dėmesio, nes jie nėra įkvėpto rašytojo žinios pagrindas arba yra mažiau svarbūs jaunimui. Jūsų pareiga pritaikyti šią medžiagą savo mokinių reikmėms ir interesams. Galite pritaikyti šio vadovėlio pamokų idėjas, nuspręsdami labiau pabrėžti konkrečią doktriną ar principą, pateiktus pamokos medžiagoje, arba mažiau pabrėžti Raštų dalies elementą, nuodugniai išnagrinėtą šiame vadovėlyje. Ruošdamiesi mokyti, siekite Šventosios Dvasios vadovavimo, kaip tai pritaikyti.
Doktrinos ir principai
Pamokos aprašyme pastebėsite, kad kai kurios pagrindinės doktrinos ir principai yra paryškinti. Šioje mokymo programoje paaiškinami tokie principai ir doktrinos, kurie: 1) atspindi pagrindinę Raštų dalies žinią, 2) ypač tinka mokinių reikmėms ir situacijoms arba 3) yra pagrindinės tiesos, galinčios padėti mokiniams sustiprinti savo ryšius su Viešpačiu. Nepamirškite, kad Doktrinoje ir Sandorose mokoma daugybės tiesų, kurios nėra aiškinamos šioje mokymo programoje. Prezidentas Boidas K. Pakeris mokė, kad Raštus sudaro „begalė tiesų kombinacijų, kurios tinka kiekvienam asmeniui visose situacijose“ (“The Great Plan of Happiness” [CES Symposium on the Doctrine and Covenants/Church History, Aug. 10, 1993], LDS.org; taip pat žr. Teaching Seminary: Preservice Readings [2004], 69, LDS.org).
Mokydami nuolatos suteikite mokiniams progų Raštuose atpažinti doktrinas ir principus. Dalydamiesi surastomis tiesomis, mokiniai dažnai gali doktriną ar principą pasakyti kitais žodžiais, nei parašyta vadovėlyje. Jie taip pat gali atrasti tiesas, kurios nėra aiškinamos pamokos plane. Būkite atsargūs, kad nepasakytumėte mokiniams, jog jų atsakymai neteisingi todėl, kad pasako kitais žodžiais, nei parašyta vadovėlyje, arba aiškina tiesas, kurios nėra paminėtos mokymo programoje. Tačiau, jei mokinio teiginys doktriniškai neteisingas, jūsų pareiga švelniai jį pataisyti, išlaikant meilės ir pasitikėjimo aplinką. Tai gali suteikti jūsų klasės mokiniams svarbią pamokančią patirtį.
Tempas
Šiame vadovėlyje yra 160 kasdienio mokymo seminarijos pamokų. Galite pamokas ir dėstymo grafiką pritaikyti pagal jums suteiktą laiką mokyti šio kurso. Vadovėlio pabaigoje esančiame priede ieškokite dėstymo grafiko pavyzdžio. Šis dėstymo grafikas sudarytas 36 savaičių, arba 180 dienų, mokslo metams. Jame yra 20 lanksčiai planuojamų pamokų, kurias vesdami galite pritaikyti kasdienines pamokas, padėti mokiniams įvaldyti svarbiausias Raštų ištraukas ir pagrindines doktrinas, apžvelgti praeitą medžiagą ar kompensuoti nesuplanuotas tvarkaraščio pertraukas.
Papildomas darbas
Mokydami pagal kasdienių studijų seminarijos programą ir užduodami mokiniams papildomų darbų, galite remtis Doktrinos ir Sandorų ir Bažnyčios istorijos vadovėliu namuose studijuojantiems seminarijos mokiniams. Pamokos vadovėlyje, skirtame namuose studijuojantiems mokiniams, atitinka šio vadovėlio pamokas. Dažnai pamokų nelankantiems mokiniams turėtų būti skiriamos užduotys, atitinkančios praleistas mokinio vadovėlio pamokas. Užduotis galima atsisiųsti iš svetainės LDS.org, todėl mokiniams, kuriems reikia atlikti papildomą darbą, nebūtina duoti vadovėlį. Daugiau informacijos apie Doktrinos ir Sandorų ir Bažnyčios istorijos studijavimo vadovėlį namuose studijuojantiems seminarijos mokiniams galite rasti įvadinėje medžiagoje, dalyje pavadinimu „Namuose studijuojančių seminarijos mokinių programa“.
Pagalba mokytojui
Pagalbą mokytojui rasite šio vadovėlio paraštėse. Skyreliuose „Pagalba mokytojui“ paaiškinama ir iliustruojama, kaip jūs ir jūsų klasės mokiniai, studijuodami Doktriną ir Sandoras ir Bažnyčios istoriją, galite taikyti Evangelijos mokymo ir mokymosi pagrindus. Juose taip pat patariama, kaip efektyviai taikyti skirtingus mokymo metodus, įgūdžius ir traktuotes. Supratę pagalbos mokytojui principus, ieškokite būdų, kaip praktiškai jais vadovautis ir taikyti juos pamokose.
Pamokų studijuojantiems namuose panaudojimas
Mokinių pamokų santrauka
Santrauka padės jums susipažinti su kontekstu bei doktrinomis ir principais, kurių mokiniai tą savaitę mokėsi iš mokiniams skirto vadovėlio.
Pamokos įvadas
Pamokos įvadas padės jums sužinoti, kurie nagrinėjamos Raštų dalies segmentai bus pabrėžiami pamokoje.
Pamokos aprašymas
Pamokos aprašyme pateikiami nurodymai, kaip studijuoti ir mokyti. Jame siūlomos mokymo idėjos, tokios kaip klausimai, pratimai, citatos, grafikai ir lentelės.
Eilučių grupavimas ir konteksto santrauka
Eilutės grupuojamos pagal Raštų dalies konteksto ar turinio pokyčius. Po kiekvienos eilučių grupės nuorodos pateikiama glausta toje eilučių grupėje aprašomų įvykių ar mokymų santrauka.
Doktrinos ir principai
Studijuojant Raštus, doktrinos ir principai natūraliai pastebimi, jie yra paryškinti, kad jums būtų lengviau atpažinti ir pabrėžti diskusijose su mokiniais.
Kitos dalies įvadas
Kiekvienos pamokos paskutinė pastraipa leidžia žvilgtelėti į kitą dalį. Baigdami pamoką, perskaitykite šią pastraipą savo mokiniams, kad paskatintumėte juos ateinančią savaitę laukti Raštų studijavimo.
Namuose studijuojančių seminarijos mokinių programa
Vadovaujant vietiniams kunigijos vadovams ir SI atstovui, savaitinių studijų namuose seminarijos klases galima organizuoti ten, kur mokiniai kasdienių seminarijos pamokų negali lankyti dėl didelių atstumų ar kitų faktorių (pavyzdžiui, mokinio negalios). Paprastai savaitinių studijų namuose seminarijos klasės neorganizuojamos ten, kur kasdieninės (darbo dienomis) pamokos vedamos ankstyvo ryto ar suderinto laiko seminarijoje.
Programa studijuojantiems namuose leidžia mokiniams gauti seminarijos kreditą, atlikus pamokas namuose, nelankant kasdieninių pamokų. Šias pamokas galite rasti atskirame vadovėlyje pavadinimu Doktrinos ir Sandorų ir Bažnyčios istorijos vadovėlis namuose studijuojantiems seminarijos mokiniams. Kartą per savaitę mokinys susitinka su seminarijos dėstytoju, kad atiduotų savo darbą ir dalyvautų klasės pamokoje. Daugiau informacijos apie mokinio vadovėlį ir klasės pamokas pateikiama toliau.
Vadovėlis namuose studijuojantiems mokiniams
Doktrinos ir Sandorų ir Bažnyčios istorijos vadovėlis namuose studijuojantiems seminarijos mokiniams sukurtas norint padėti Doktriną ir Sandoras ir Bažnyčios istoriją namuose studijuojantiems mokiniams įgyti patirties, panašios į tą, kurią įgyja mokiniai, lankantys seminariją kasdien. Todėl mokinio vadovėlio pamokos ir jame akcentuojamos doktrinos ir principai atitinka šio vadovėlio medžiagą. Mokinio vadovėlyje taip pat yra Raštų įvaldymo nurodymai. Raštų įvaldymo ištraukos paaiškintos kontekste, kai jos išplaukia iš Raštų, taip pat dažnai su tomis ištraukomis susijusiose pamokose pateikiamos raštu atliekamos užduotys.
Kiekvieną savaitę seminarijos mokiniai, studijuojantys namuose, turi atlikti keturias pamokas iš mokinio vadovėlio ir dalyvauti savaitinėje pamokoje, kurią veda jų seminarijos mokytojas. Raštų studijavimo žurnaluose mokiniai atlieka sunumeruotas mokinio vadovėlio užduotis. Mokiniai turėtų vesti du Raštų studijavimo žurnalus, kad vieną galėtų palikti savo mokytojui ir tęsti darbą kitame. Kiekvieną savaitę, susitikę su savo mokytoju, mokiniai vieną žurnalą atiduoda jam, o šis grąžina kitą žurnalą, kad jie galėtų naudoti jį kitos savaitės pamokoms. (Pavyzdžiui, per savaitę mokinys atlieka užduotis 1-ame žurnale. Po to mokinys atsineša tą žurnalą į pamoką ir atiduoda mokytojui. Per kitą savaitę mokinys atlieka užduotis 2-ame žurnale. Kai mokinys atiduoda 2-ą žurnalą, mokytojas jam grąžina 1-ą žurnalą. Tuomet mokinys užduotis atlieka 1-ame žurnale.)
Visi seminarijos mokiniai raginami kasdien studijuoti Raštus ir skaityti kurso medžiagą, tačiau mokiniai, studijuojantys namuose, turėtų suprasti, jog iš jų tikimasi, kad, studijuodami kiekvieną dalį, jie papildomai skirs 30–40 minučių kiekvienai iš keturių namuose studijuojamų pamokų ir dalyvaus savaitinėje pamokoje, skirtoje studijuojantiems namuose.
Savaitinės mokytojo pamokos studijuojantiems namuose
Kiekviena dalis Doktrinos ir Sandorų ir Bažnyčios istorijos vadovėlyje namuose studijuojantiems seminarijos mokiniams atitinka penkias kasdienių studijų mokytojo vadovėlio pamokas. Šiame vadovėlyje, po penkių kiekvienos savaitės pamokų, rasite mokytojo pamoką namuose studijuojantiems mokiniams. Pamokos studijuojantiems namuose padės mokiniams apžvelgti, geriau suprasti ir taikyti doktrinas ir principus, kuriuos išmoks per savaitę atlikdami mokinio vadovėlio užduotis. Tos pamokos taip pat gali atskleisti papildomų tiesų, kurios nepaminėtos mokinio vadovėlyje. (Planuodami pamokų tvarkaraštį, remkitės vadovėlio pabaigoje, priede, esančiu dėstymo grafiku, skirtu mokytojams, mokantiems besimokančius namuose.)
Kadangi mokote namie besimokančius mokinius, turėtumėte gerai žinoti, ką jūsų mokiniai studijuoja kiekvieną savaitę, kad susitikę su jais galėtumėte atsakyti į klausimus ir prasmingai diskutuoti. Paprašykite mokinių į savaitinę pamoką atsinešti Raštus, Raštų studijavimo žurnalus ir mokinio vadovėlius, kad galėtų naudotis jais pamokoje. Pritaikykite pamokas jūsų mokinių reikmėms pagal Šventosios Dvasios vadovavimą. Ruošdamiesi ir mokydami galite remtis šiame vadovėlyje pateiktomis kasdienėmis mokytojo pamokomis. Skyrelių „Pagalba mokytojui“ studijavimas ir kasdienėse pamokose taikomi metodai gali praturtinti jūsų savaitines pamokas. Savo pamokas pritaikykite mokinių reikmėms. Pavyzdžiui, jei mokiniui sunku rašyti, leiskite jam naudotis garso įrašymo įrenginiu ar padiktuoti savo mintis šeimos nariui ar draugui, kad jas užrašytų.
Kiekvienos savaitinės pamokos pabaigoje surinkite mokinių Raštų studijavimo žurnalus ir paraginkite juos toliau studijuoti. Raštų studijavimo žurnalus išdalykite mokiniams, kai reikės atlikti kitos savaitės užduotis, kaip paaiškinta ankstesniame skyriuje „Vadovėlis namuose studijuojantiems mokiniams“. (Vadovaujami kunigijos vadovų ir tėvų, kuolo [pašaukti] seminarijos mokytojai su užregistruotais namuose studijuojančiais seminarijos mokiniais gali susisiekti elektroniniu būdu).
Skaitydami užduotis mokinių Raštų studijavimo žurnaluose, reguliariai įvertinkite jų darbą užrašydami trumpą pastabą ar pasakydami komentarą, kai susitiksite su jais kitą kartą. Taip pat galite ieškoti kitų būdų, kaip padėti ir prasmingai įvertinti. Taip mokiniai žinos, kad jums rūpi jų darbas, ir tai paskatins juos atsakinėti nuoširdžiai.
Daugiausia pastangų įvaldydami svarbiausias Raštų ištraukas mokiniai skirs studijavimo namuose pamokų užduotims atlikti. Studijavimo namuose mokytojai gali patikrinti, kaip mokiniams sekėsi studijuoti namuose, paprašydami mokinių iš atminties pasakyti arba apžvelgti tos savaitės studijavimo medžiagoje esančias Raštų įvaldymo ištraukas.
Kitos mokymo priemonės
Džozefo Smito užrašų projektas
Dauguma istorinės informacijos šiame vadovėlyje paimta iš History of the Church (Bažnyčios istorijos) ir Džozefo Smito užrašų projekto. Ypač naudingi yra Džozefo Smito užrašų Dokumentų 1 ir 2 tomai, kuriuos išleido Bažnyčios istoriko spaustuvė (Pastarųjų Dienų Šventųjų Jėzaus Kristaus Bažnyčios Istorijos departamento atspaudas). Norėdami pamatyti Džozefo Smito užrašų projekto originalių dokumentų skaitmeninius atvaizdus ir perskaityti jų transkripcijas, apsilankykite svetainėje josephsmithpapers.org.
Notes and Journal Tools („Pastabos ir žurnalo įrankiai“)
Seminarijos mokytojo vadovėliai ir vadovėliai mokiniams yra svetainėje LDS.org arba Gospel Library mobiliesiems įrenginiams. Ruošdamiesi pamokoms ir studijuodami Raštus mokytojai ir mokiniai gali naudotis, internete ar mobiliuosiuose įrenginiuose, programėle „Notes and Journal Tools“ („Pastabos ir žurnalo įrankiai“), kad pasižymėtų ar užsirašytų pastabas internetinėse tų vadovėlių versijose. Taip pat seminarijos mokytojo vadovėlius ir vadovėlius mokiniams galima atsisiųsti ir alternatyviais formatais (pvz., PDF, ePub ir mobi [Kindle] failus) svetainėje LDS.org.
Papildoma medžiaga
Internete, per kuratorius, vietinius Bažnyčios paskirstymo centrus ir internetinę Bažnyčios parduotuvę (store.lds.org) galima įsigyti šias mokymo priemones: