Džozefo Smito – Istorijos 1:21–26

Įvadas

Po Pirmojo regėjimo 1820-ais metais Džozefas Smitas papasakojo, kas įvyko, vienam dvasininkui, kuris atmetė jo liudijimą. Be to, jaunąjį Džozefą Smitą persekiojo ir kiti bendruomenės žmonės. Vyrai, užimantys svarbią vietą visuomenėje, kaip įmanydami stengėsi viešai jį kritikuoti. Nepaisydamas tokio pasipriešinimo Džozefas Smitas išliko ištikimas savo liudijimui.

Pasiūlymai, kaip mokyti

Džozefo Smito – Istorijos 1:21–23

Tiek dvasininkai, tiek aukštą padėtį užimantys vyrai kurstė Džozefo Smito persekiotojus

Pamoką pradėkite garsiai perskaitydami šį prezidento Gordono B. Hinklio pasakojimą apie jo ir vieno jaunuolio pokalbį Londone, Anglijoje. Prieš pradėdami skaityti pirmąją istorijos dalį, pakvieskite mokinius apmąstyti, ką jie darytų šio jaunuolio vietoje. (Galite pranešti, kad šio pasakojimo pabaigą perskaitysite pamokos pabaigoje.)

„Jis tarė: „Man reikia su kažkuo pasikalbėti. Esu vienui vienas. […]“

Paklausiau: „Kas tave slegia?“

O jis atsakė: „Kai prisijungiau prie Bažnyčios, mažiau nei prieš metus tėvas mane išvijo iš namų ir liepė ten niekada negrįžti. Taip niekad ir nesugrįžau.

Po kelių mėnesių mano kriketo klubas mane pašalino iš savo sąrašų ir uždraudė bendrauti su vaikinais, su kuriais drauge užaugau ir kurie buvo mano artimi draugai.

Praeitą mėnesį viršininkas mane atleido iš darbo dėl to, kad esu šios bažnyčios narys. Kol kas dar neįstengiau susirasti darbo. […]

O štai praeitą vakarą mano mergina, su kuria draugavau daugiau nei pusantrų metų, pareiškė, kad niekada su manim nesituoks, nes esu mormonas“ (“The Loneliness of Leadership” [Brigham Young University devotional address, Nov. 4, 1969], 3, speeches.byu.edu).

Perskaitę šį pasakojimą, pakvieskite kelis mokinius atsakyti į šiuos klausimus:

Ar kada nors jautėte, kad su jumis negražiai elgiamasi arba jūs kritikuojami dėl jūsų religinių įsitikinimų? Kokia tai buvo situacija? (Taip pat galite papasakoti kokį nors savo patyrimą.)

Parodykite paveikslėlį „Pirmasis regėjimas“ (Paveikslų knyga [2009 m.], 90 pav.; taip pat žr. LDS.org). Paaiškinkite, kad nors Džozefas Smitas ir buvo apsčiai palaimintas dėl savo ištikimybės Pirmajam regėjimui, jis vis dar buvo smarkiai bandomas. Paraginkite mokinius pamąstyti, ko jie gali išmokti iš Džozefo Smito reakcijos į dėl jo liudijimo patirtą priešiškumą.

Paskirkite mokinius dirbti poromis. Pakvieskite poras pakaitomis garsiai perskaityti Džozefo Smito – Istorijos 1:21–23. Paprašykite jų surasti tuos žodžius ir frazes, kurie apibūdina Džozefo Smito dėl liudijimo patirtą priešiškumą. (Galite mokiniams pasiūlyti pasižymėti surastus žodžius ir frazes.) Mokiniams perskaičius, užduokite tokius klausimus:

Kokie žodžiai arba frazės patraukė jūsų dėmesį?
Kas buvo pagrindiniai Džozefo Smito persekiojimų iniciatoriai? (Aukštą padėtį visuomenėje užimantys žmonės, sakęsi esą krikščionys.)
Galvodami apie Džozefo Smito amžių ir gyvenimo aplinkybes pamąstykite, kodėl tų žmonių persekiojimai buvo tokie skaudūs Džozefui?

Atkreipkite dėmesį į Džozefo Smito – Istorijos 1:20 eilutės pabaigoje esantį sakinį, kuris prasideda šiais žodžiais: „Atrodo, kad…“ Paprašykite mokinių pradėti nuo tų žodžių ir likusią eilutės dalį perskaityti tyliai, ieškant kaip Džozefas Smitas paaiškino, kodėl jis nuo mažens patyrė tokius persekiojimus.

Kodėl, kaip sakė pats Džozefas, jis nuo pat mažens patyrė tokius persekiojimus? (Šėtonas suvokė, kad Džozefas Smitas bus „jo karalystės drumstėjas ir ardytojas“ [Džozefo Smito – Istorijos 1:20].)

Paaiškinkite, kad šiandien toliau studijuodami knygą „Džozefas Smitas – Istorija“ jie išmoks svarbių tiesų, kurios padės ištverti sunkumus ir persekiojimus, kuriuos jie patirs dėl savo teisių įsitikinimų ir poelgių.

Džozefo Smito – Istorijos 1:24–26

Nekenčiamas ir persekiojamas Džozefas Smitas išlieka ištikimas savo liudijimui

Iškelkite Raštus ir užduokite šį klausimą:

Kokiu Raštų veikėju žavitės dėl jo ar jos charakterio arba stiprybės, ar pavyzdžio? (Pakvieskite mokinius glaustai paaiškinti savo atsakymus.)

Pakvieskite vieną mokinį garsiai perskaityti Džozefo Smito – Istorijos 1:24. Paprašykite mokinių klausytis ir rasti, kieno patyrimai buvo panašūs į Džozefo Smito patyrimus.

Kodėl Džozefas Smitas galėjo pažvelgti į savo išgyvenimus ir juos sutapatinti su apaštalo Pauliaus? (Iš Pauliaus buvo šaipomasi dėl jo liudijimo apie Jėzų Kristų, tačiau jis niekada jo neatsisakė.)
Kaip, jūsų nuomone, Džozefui Smitui padėjo tai, ką jis matė bendro su apaštalu Pauliumi? (Žr. 2 Korintiečiams 11:23–27, kur rasite Pauliaus kančių aprašymą.)
Ko galime pasimokyti iš Džozefo Smito parodyto Pauliaus išgyvenimų skaitymo ir apmąstymo pavyzdžio? (Padėkite mokiniams atpažinti šį principą: Per sunkumus galime ieškoti stiprybės iš Raštuose aprašytų ištikimų žmonių pavyzdžių.)

Šią tiesą užrašykite lentoje ir paaiškinkite, kad tai vienas principo pavyzdys. Galite mokiniams priminti, kad Evangelijos doktrinos ir principai – tai esminės, nekintančios tiesos, teikiančios nurodymus mūsų gyvenime. Kad padėtumėte mokiniams šį principą pritaikyti ir pajusti jo tiesą ir svarbumą savo gyvenime, užduokite šį klausimą:

Kada, Raštuose studijuodami ištikimų žmonių išgyvenimus, buvote sustiprinti? (Jūs taip pat galite pasidalyti savo patirtimi.)

Paraginkite mokinius ištikus sunkumams stiprybės ieškoti Raštuose.

Užrašykite lentoje šį teiginį: „Aš mačiau regėjimą; aš žinau tai, ir žinau, kad Dievas tai žino, ir negaliu to neigti, netgi nedrįstu” (Džozefas Smitas – Istorija 1:25).

Ko ši frazė jus moko apie Džozefo Smito liudijimą apie Pirmąjį regėjimą?
Kaip galite gauti liudijimą, kad Džozefas Smitas išties matė Dievą Tėvą ir Jėzų Kristų?

Paprašykite mokinių tyliai ištyrinėti Džozefo Smito – Istorijos 1:24–25 eilutes. Paprašykite jų surasti doktrinas ar principus, kurie gali padėti mums grumtis su priešiškumu ar susvyravus mūsų liudijimams. Pakvieskite juos užsirašyti atradimus užrašuose ar Raštų studijavimo žurnaluose. Tiesų, kurias mokiniai gali atpažinti, pavyzdžiai:

Iš Dievo gautas pažinimas teisingas, net ir tada, kai pasaulis jį atstumia.

Mums turėtų labiau rūpėti, ką apie mus mano Dievas, o ne žmonės.

Net jei ir esame nekenčiami ir persekiojami dėl savo liudijimų, turime išlikti ištikimi jiems.

Pakvieskite mokinius pasidalyti atpažintomis tiesomis. Raginkite juos vienam kito atidžiai klausytis. Galite pasiūlyti, kad tiesas, kurių išmoksta vieni iš kitų, užsirašytų savo užrašuose ar Raštų studijavimo žurnaluose. Kai mokiniai dalysis atrastomis tiesomis, užduokite tokius klausimus:

Kaip ši tiesa atsispindėjo Džozefo Smito gyvenime?
Kaip ši tiesa gali jums padėti?
Kaip gyvenimas pagal tą tiesą nulems jūsų pasirinkimus?

Perskaitykite likusią dalį prezidento Hinklio pasakojimo apie Londone, Anglijoje, sutiktą jaunuolį, kuris dėl savo religinių įsitikinimų patyrė sunkius išbandymus:

„Tariau: „Jei tai tiek daug iš tavęs pareikalavo, kodėl nepalieki Bažnyčios ir nesugrįžti pas tėvą, į savo kriketo klubą, į tiek daug tau reiškusį darbą ir pas savo merginą, kurią manai mylįs?“

Jis kurį laiką tylėjo. Tada rankomis suėmė galvą ir graudžiai pravirko. Galiausiai per ašaras pažvelgė į mane ir tarė: „Negalėčiau to padaryti. Žinau, kad tai tiesa, ir jei tai pareikalautų mano gyvybės, vis tiek negalėčiau to paneigti“ (“The Loneliness of Leadership,” 3–4).

Paprašykite mokinių pasirinkti vieną iš užsirašytų tiesų ir parašyti, ką jie darys, kad šią tiesą pritaikytų savo gyvenime.

Baigdami pamoką, pakvieskite vieną mokinį garsiai perskaityti Džozefo Smito – Istorijos 1:26. Paprašykite mokinių sekti ir rasti principą, kurį Džozefas Smitas suvokė esant teisingą.

Kokius palaiminimus Džozefas Smitas gavo dėl to, kad patikėjo Jokūbo pažadu? (Jis sužinojo, kad jeigu tikėdami prašysime Dievą išminties, Jis mums jos dosniai duos. Jis taip pat sužinojo, kad pradėję veikti pagal Raštuose esančius pažadus, galime gauti su jais susijusios tiesos liudijimą.)

Pasidalykite savo liudijimu, kad jeigu pasitikėsime Dievu, tikėsime ir veiksime pagal Raštuose esančius pažadus, gausime atsakymus iš Dievo ir jėgų nugalėti sunkumus.