Pamoka studijuojantiems namuose

Doktrinos ir Sandorų 121–123. Navū įkūrimas (26 dalis)

Pasiruošimo medžiaga studijų namuose mokytojui

Kasdienių studijų namuose pamokų santrauka

Čia pateiktos įvykių, doktrinų ir principų, kurių mokiniai mokėsi studijuodami Doktrinos ir Sandorų 121–123 skyrius ir pamoką „Navū įkūrimas“ (26 dalį), santraukos neturėtumėte įtraukti į savo pamoką. Savo pamokoje susitelkite tik į keletą šių doktrinų ir principų. Atsižvelgdami į mokinių poreikius, vadovaukitės Šventosios Dvasios raginimais.

1 diena (Doktrinos ir Sandorų 121:1–10; 122)

Studijuodami apie pranašo Džozefo Smito ir kitų vadovų įkalinimą mokiniai išsiaiškino tokį principą: negandų metu šaukdamiesi Viešpaties, galime rasti Jo ramybę. Jei gerai ištversime išmėginimus mirtingajame gyvenime, Dievas palaimins mus šiame gyvenime ir amžinybėje. Suspaudimai gali suteikti mums patirties ir išeiti į gera. Taip pat mokiniai sužinojo, kad Gelbėtojas iškentė visų žmonių skausmus ir suspaudimus.

2 diena (Doktrinos ir Sandorų 121:11–33)

Išstudijavę šventųjų Misūryje patirtus suspaudimus ir persekiojimus mokiniai sužinojo, kad Viešpats mato ir žino visus mūsų darbus ir tie, kurie elgiasi nedorai, bus Dievo teisiami Jo paskirtu laiku. Taip pat jie išsiaiškino, kad Dievas pažinimą mums apreikš per Šventąją Dvasią ir kad išmėginimai gali padėti mus išskaistinti ir paruošti gauti apreiškimą.

3 diena (Doktrinos ir Sandorų 121:34–46)

Iš šios įkvėpto pranašo Džozefo Smito laiško iš Liberčio kalėjimo dalies mokiniai išmoko, kad kunigystę turintys vyrai gali naudotis kunigystės galiomis, tik jei gyvena teisiai. Taip pat mokiniai apsvarstė, kokie konkretūs veiksmai gali susilpninti arba sustiprinti kunigystę turinčiojo galią.

4 diena (Doktrinos ir Sandorų 123; Navū įkūrimas)

Studijuodami su persekiojimais susijusį šventųjų pareigų aprašymą mokiniai sužinojo tokį principą: Viešpats įvykdys Savo pažadus, jei mes atliksime savo dalį. Yra daug žmonių, kurie nepažįsta tiesos todėl, kad nežino, kur ją rasti. Mūsų sprendimas paklusti iš pažiūros mažiems Viešpaties įsakymams gali didžiai paveikti mūsų ateitį. Taip pat mokiniai sužinojo, kad Bažnyčios vyriausioji valdyba buvo įkurta Navū mieste, Ilinojaus valst., ir išsiaiškino, kad Paramos bendrija yra įkvėpta Jėzaus Kristaus Evangelijos Sugrąžinimo dalis.

Įvadas

Šioje pamokoje mokiniai peržiūrės kai kuriuos Doktrinos ir Sandorų 121–122 skyriuose pateiktus mokymus, kurie galės padėti mums, kai gyvenime susidursime su sunkumais. Taip pat jie išsiaiškins, kad persekiojimai gali tik daryti poveikį Dievo darbo vystymuisi, bet negali sustabdyti jo pažangos. Galiausiai mokiniai sužinos apie Paramos bendrijos įkūrimą Navū mieste, Ilinojaus valst., ir išsiaiškins, kaip Paramos bendrija laimina žmones šiais laikais.

Pasiūlymai, kaip mokyti

Doktrinos ir Sandorų 121–122

Šventieji iš persekiojimų išmoko svarbią pamoką

Lentoje užrašykite: išnaikinimo įsakas, Hauns Milas ir Liberčio kalėjimas. Paprašykite, kad, vartodami šiuos žodžius, mokiniai apibendrintų, ką sužinojo apie 1838–1839 metais Misūryje šventųjų patirtus persekiojimus.

Lentoje užrašykite šias nuorodas: Doktrinos ir Sandorų 121:7–10; 122:7–9. Priminkite mokiniams, kad šiose ištraukose užrašyti principai, kuriuos Viešpats apreiškė, kad paguostų pranašą Džozefą Smitą ir kitus šventuosius jų išmėginimuose. Paprašykite mokinių tyliai perskaityti šias ištraukas ir išsiaiškinti, kaip ten užrašyti mokymai galėtų padėti jiems išmėginimų metu. Paprašykite mokinių pasakyti, ką išsiaiškino.

Šią savaitę mokiniai studijavo Raštų įvaldymo ištrauką Doktrinos ir Sandorų 121:36, 41–42. Galite paprašyti jų prisiminti ją ir pasakyti iš atminties 36 eilutę visiems drauge. Taip pat galite mokinių paprašyti išvardyti, kokius teisius veiksmus Viešpats paminėjo 41–42 eilutėse.

• Kuris iš jūsų pažįstamų galėtų būti šių teisių principų pavyzdys?

Išsakykite savo dėkingumą už teisius kunigystę turinčius brolius ir už palaimas, kurias visi žmonės gali gauti per kunigystės galią.

Navū įkūrimas

Paprašykite mokinių išvardyti dalykus, kurie gali užgesinti ugnį. Tada paklauskite, kas gali padidinti ugnį. Paaiškinkite, kad Džozefas Smitas Dievo darbą palygino su ugnimi.

• Kaip manote, ar šventųjų Misūryje patirti persekiojimai buvo kaip vanduo, kuriuo buvo mėginama užgesinti Dievo darbą, ar kaip kuras, kurie tik dar labiau jį įplieskė? Kodėl?

Paprašykite kurio nors mokinio garsiai perskaityti šį pranašo Džozefo Smito teiginį. Paaiškinkite, kad 1842 m. kovo 1 d. šį teiginį pranašas užrašė laiške laikraščio redaktoriui Džonui Ventvortui.

„Persekiojimai nesustabdė tiesos pažangos, o tik dar labiau ją įplieskė. […]

Tiesos vėliava iškelta; jokia nešventa ranka negali sustabdyti šio darbo pažangos; gali siautėti persekiojimai, gali burtis nedorėlių gaujos, gali rinktis armijos, gali šmeižti apkalbos, bet Dievo tiesa žengs pirmyn išdidžiai, didingai ir nepriklausomai, kol persmelks kiekvieną žemyną, aplankys kiekvieną šalį, išvalys kiekvieną kraštą ir nuskambės kiekvienoje ausyje, kol Dievo tikslai bus įvykdyti ir Didysis Jehova pasakys, kad darbas atliktas“ (iš History of the Church, 4:540).

• Kokio principo galime išmokti iš šio teiginio? (Mokiniai gali atpažinti įvairius principus, bet pabrėžkite tokį: Niekas nesustabdys Dievo darbo pažangos visoje žemėje.)

• Kokius matote įrodymus, kad šis principas tikras?

• Kaip galite prisidėti prie Dievo darbo pažangos?

Paaiškinkite, jog tada, kai pranašas Džozefas Smitas savo laiške Džonui Ventvortui užrašė šią pranašystę, Viešpats ėmė šaukti misionierius skelbti Evangeliją įvairiose šalyse. Ta pranašystė ėmė pildytis, kai pasikrikštijo tūkstančiai žmonių – daugiausia Didžiojoje Britanijoje. Nauji nariai suteikė daug stiprybės Bažnyčiai ir daugelis atkeliavo prisijungti prie šventųjų į Navū.

Pasakykite klasei, kad Navū mieste, Ilinojaus valst., Bažnyčios moterys didžiai prisidėjo prie Viešpaties darbo pažangos. Kurį nors mokinį pakvieskite perskaityti šias dvi pastraipas:

1842 metais Navū, Ilinojaus valst., moterys susirinko drauge aptarti, kaip galėtų padėti statant Navū šventyklą. Jos įkūrė bendriją, o tada paklausė, ką apie ją galvoja pranašas Džozefas Smitas. Jis pritarė, bet buvo įkvėptas Paramos bendriją organizuoti „vadovaujant kunigystei pagal jos modelį“ (Bažnyčios prezidentų mokymai. Džozefas Smitas [2010], p. 433; taip pat žr. Daughters in My Kingdom: The History and Work of Relief Society [2011], 12).

Ema Smit buvo pašaukta būti pirma visuotine Paramos bendrijos prezidente. Sesuo Eliza R. Snou, tarnavusi Paramos bendrijos Navū sekretore, o vėliau pašaukta tarnauti antra visuotine Paramos bendrijos prezidente, mokė: „Nors pavadinimas [Paramos bendrija] yra šiuolaikiškas, pati organizacija ateina iš senovės. [Pranašas Džozefas Smitas] sakė, kad tokia pat organizacija bažnyčioje egzistavo ir senovėje“ (“Female Relief Society,” Deseret News, Apr. 22, 1868, 1; taip pat žr. Daughters in My Kingdom, 7).

• Ką apie Paramos bendriją galime sužinoti iš šio Elizos R. Snou teiginio? (Mokiniams atsakius, lentoje užrašykite tokią tiesą: Paramos bendrija yra įkvėpta Jėzaus Kristaus Bažnyčios sugrąžinimo dalis.)

• Kodėl, jūsų manymu, yra svarbu, kad suprastume šią tiesą?

Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti šį teiginį apie Paramos bendriją:

„Paramos bendrija buvo įsteigta, kad padėtų paruošti Dievo dukteris amžinojo gyvenimo palaimoms. Paramos bendrijos tikslai yra ugdyti tikėjimą ir asmeninį teisumą, stiprinti šeimas ir namus, teikti pagalbą – ieškoti skurstančių ir padėti jiems“ (Daughters in My Kingdom, xi).

Kelių mokinių paprašykite apžvelgti, ką savo Raštų studijavimo žurnaluose jie užsirašė atlikdami 4 dienos 7 užduotį. (Jie buvo paprašyti pasikalbėti su Paramos bendrijos nare ir užsirašyti, kaip Paramos bendrija palaimino jos gyvenimą ir suteikė galimybę dalyvauti Viešpaties darbe.) Pakvieskite mokinius papasakoti, ko išmoko iš šios užduoties.

Pamoką baikite paliudydami, kaip šių dienų ištikimų vyrų ir moterų pastangos padeda Viešpaties darbui tęstis ir augti visoje žemėje. Paskatinkite mokinius gyventi ištikimai, kad galėtų ir toliau dalyvauti Viešpaties darbe.

Kita dalis (Doktrinos ir Sandorų 124–128)

Paprašykite mokinių prisiminti atvejus, kai jie dalyvavo krikštuose ir patvirtinimuose už mirusiuosius. Paaiškinkite, kad kitą savaitę apie Navū šventyklą ir apie krikšto apeigų už mirusiuosius sugrąžinimą jie studijuos daugiau.