145 pamoka
Doktrinos ir Sandorų 135, 2 dalis
Įvadas
Tai yra antroji pamoka apie Doktrinos ir Sandorų 135 skyrių ir Džozefo bei Hairumo Smitų nužudymą 1844 m. birželio 27 d. Šioje pamokoje mokiniai aptars, koks yra pranašo Džozefo Smito vaidmuo Dievo vaikų išgelbėjime.
Pasiūlymai, kaip mokyti
Doktrinos ir Sandorų 135
Pranešimas apie Džozefo ir Hairumo Smitų nužudymą
Prieš prasidedant pamokai klasės priekyje pakabinkite Džozefo Smito portretą (žr. Evangelijos paveikslų knyga [2009], 87 pav.; taip pat žr. internete adresu LDS.org). Galite paprašyti mokinių pamokos pradžioje sugiedoti giesmę „Gerbkime tą, kam Jehova kalbėjo“ (Giesmės, 17). Prieš pradedant giedoti giesmę paaiškinkite, kad V. V. Felpsas parašė tos giesmės žodžius pranašui Džozefui Smitui atminti netrukus po jo nužudymo.
Pradėkite pamoką užduodami tokius klausimus:
-
Ar kada nors kalbėjotės su ne Bažnyčios nariu apie pranašą Džozefą Smitą? Jeigu taip, tai apie ką kalbėjote? (Jeigu niekas nebus to daręs, paklauskite mokinių, ką jie norėtų papasakoti kitiems apie Džozefą Smitą.)
Priminkite mokiniams, kad Doktrinos ir Sandorų 135 skyriuje yra pranešimas apie Džozefo ir Hairumo Smitų nužudymą. Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti pirmąjį Doktrinos ir Sandorų 135 skyriaus 3 eilutės sakinį. Paprašykite klasės sekti skaitomą tekstą.
-
Kokia šios eilutės žinia? (Mokiniai turėtų pasakyti, kad Džozefas Smitas dėl šio pasaulio žmonių išgelbėjimo padarė daugiau, nei kuris kitas kada nors jame gyvenęs žmogus, išskyrus tik Jėzų.)
-
Ką dėl mūsų išgelbėjimo ir išaukštinimo padarė Džozefas Smitas? (Mokinių atsakymus surašykite lentoje.)
Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti likusią Doktrinos ir Sandorų 135 skyriaus 3 eilutės dalį. Paprašykite klasės sekti skaitomą tekstą ir surasti frazes, kuriomis nusakoma, ką dėl mūsų išgelbėjimo padarė Džozefas Smitas. Paprašykite mokinių surasti dar ką nors, ką būtų galima įtraukti į lentoje surašytą sąrašą.
Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti šį prezidento Džozefo F. Smito teiginį. Paprašykite klasės sekti skaitomą tekstą ir išsiaiškinti, ką paveikė pranašo Džozefo Smito darbas.
„Džozefo Smito vykdomas darbas nebuvo apribotas vien šiuo gyvenimu, bet taip pat susijęs tiek su ateinančiu, tiek ir su buvusiu gyvenimu. Kitaip sakant, jis susijęs su gyvenusiais žemėje, su dabar gyvenančiais ir su tais, kurie ateis po mūsų. Tai nėra susiję vien su kūno palapinėje gyvenančiu žmogumi, bet su visa žmonijos šeima nuo amžinybės iki amžinybės“ (Gospel Doctrine, 5th ed. [1939], 481).
Atsiverskite 3 eilutėje pateiktą aprašymą, kaip Džozefas Smitas į šviesą išnešė Mormono Knygą ir Doktriną ir Sandoras. Kad padėtumėte mokiniams geriau suprasti šio darbo svarbą, kurį nors mokinį pakvieskite garsiai perskaityti Doktrinos ir Sandorų 135:6. Paprašykite klasės sekti skaitomą tekstą ir išsiaiškinti, kodėl Mormono Knyga ir Doktrina ir Sandoros buvo išneštos į šviesą.
-
Kodėl, anot 6 eilutės, Mormono Knyga ir Doktrina ir Sandoros buvo išneštos į šviesą? (Galbūt kitokiais žodžiais, bet mokiniai turėtų išsakyti tokią tiesą: Mormono Knyga ir Doktrina ir Sandoros buvo išneštos į šviesą, kad pasaulis būtų išgelbėtas.)
-
Kaip šios dvi knygos įgyvendina pasaulio išgelbėjimą?
-
Kodėl, anot 6 eilutės, Mormono Knyga ir Doktrina ir Sandoros yra vienos pačių vertingiausių mūsų turimų knygų?
Paprašykite mokinių apmąstyti, kaip jie gyvenime elgėsi su Mormono Knyga ir Doktrina ir Sandoromis.
-
Kaip galime parodyti dėkingumą už Džozefo ir Hairumo Smitų auką išnešant šias knygas į šviesą?
Pasiūlykite mokiniams savo sąsiuviniuose ar Raštų studijavimo žurnaluose užrašyti, kaip jie galėtų konkrečiai padėkoti už aukas, kurių prireikė išnešant šias knygas į šviesą.
Parodykite anksčiau šioje pamokoje lentoje sudarytą sąrašą. Paliudykite, kad padėdamas sugrąžinti Raštus, tikrąją doktriną, kunigystės įgaliojimą ir raktus, apeigas gyviesiems ir mirusiesiems bei Jėzaus Kristaus Bažnyčios organizaciją, Džozefas Smitas padėjo visiems Dievo vaikams turėti galimybę pasinaudoti Apmokėjimo palaiminimais.
Paaiškinkite, kad kai kurie žmonės gali klaidingai suprasti pastarųjų dienų šventųjų jausmus arba įsitikinimus, susijusius su pranašu Džozefu Smitu. Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti prezidento Gordono B. Hinklio teiginį. Mokinių paprašykite pasiklausyti, koks Bažnyčios narių požiūris į Džozefą Smitą, palyginus su požiūriu į Dangiškąjį Tėvą ir Jėzų Kristų. Jei įmanoma, galite paruošti po šio teiginio kopiją kiekvienam mokiniui.
„Mes negarbiname pranašo. Mes garbiname Dievą, mūsų Amžinąjį Tėvą, ir prisikėlusįjį Viešpatį Jėzų Kristų. Bet mes pripažįstame pranašą; skelbiame apie jį; gerbiame jį ir rodome pagarbą jam kaip įrankiui Visagalio rankose sugrąžinant į žemę dieviškosios Evangelijos senąsias tiesas kartu su kunigyste, per kurią naudojamas Dievo įgaliojimas tvarkant Jo Bažnyčios reikalus ir laiminant Jo žmones“ (“Joseph Smith Jr.—Prophet of God, Mighty Servant,” Ensign, Dec. 2005, 4).
-
Kaip, savais žodžiais, paaiškintumėte Bažnyčios narių jausmus pranašui Džozefui Smitui?
Paprašykite mokinių pagalvoti apie pranašo Džozefo Smito tarnystės įtaką jų ir milijonų kitų pasaulio žmonių gyvenimams. Lentoje užrašykite šiuos klausimus ir paprašykite mokinių atsakyti į juos klasės užrašuose arba Raštų studijavimo žurnaluose:
Kaip konkrečiai skirtųsi jūsų gyvenimas, jeigu nebūtų buvę pranašo Džozefo Smito tarnystės?
Kaip pranašas Džozefas Smitas paveikė jūsų pažinimą ir ryšį su Dangiškuoju Tėvu ir Jėzumi Kristumi?
Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti prezidento Tomo S. Monsono teiginį. Mokinių paprašykite pasiklausyti, kaip galime padėti kitiems patirti Evangelijos nešamą džiaugsmą.
„[Pranašo Džozefo Smito] palikimas įgalina [milijonus] sekėjų šiais laikais visuose žemynuose skelbti jį kaip Dievo pranašą. Te kiekvienas iš mūsų stengiasi tęsti pranašo Džozefo šio darbo viziją ir padidinti jo palikimą per savo darbus ir liudijimus kitiems, kad jie galėtų žinoti, kaip žinome mes, ir galėtų patirti jo sugrąžintos Evangelijos nešamą ramybę ir džiaugsmą“ (“Brother Joseph,” Church News, Dec. 31, 2005, 4).
-
Kaip galime padėti kitiems patirti per pranašą Džozefą Smitą sugrąžintosios Evangelijos nešamą džiaugsmą?
Paaiškinkite, kad likusioje pamokos dalyje mokiniai galės dalytis savo liudijimais apie pranašą Džozefą Smitą ir Evangelijos sugrąžinimą. Pasiūlykite jiems, jeigu jie nori, dalijantis savo liudijimais remtis savo atsakymais į anksčiau užduotą pratimą raštu.
Baikite išsakydami savo liudijimą apie pranašą Džozefą Smitą ir Sugrąžinimą. Paskatinkite mokinius ieškoti progų ateinančiomis dienomis pasidalyti su kitais savo liudijimais apie pranašą Džozefą Smitą ir jo vaidmenį sugrąžinant Jėzaus Kristaus Evangeliją.
Komentarai ir kontekstas
Pranašas Džozefas Smitas buvo Jėzaus Kristaus liudytojas
Mes pagarbiai žiūrime į pranašą Džozefą Smitą dėl to, kaip jis pakeitė mūsų supratimą apie Jėzų Kristų ir Jo misiją. Vyresnysis D. Todas Kristofersonas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo sakė:
„Dėl to, kad asmeniškai bendravo su Viešpačiu, išvertė ir išleido Mormono Knygą ir užantspaudavo savo liudijimą kankinio krauju, Džozefas tapo žymiu liudytoju apie Jėzaus Kristaus, dieviško Išpirkėjo, tikrąją esmę. Jėzus neturėjo geresnio liudytojo ir draugo nei Džozefas Smitas“ („Gimimas iš naujo“, 2008 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga; kursyvas pridėtas).
Džozefo Smito įtaka
1844 m. pavasarį Džozajas Kvinsis, buvęs Bostono, Masačusetso valst., meras ir tuometinis Harvardo universiteto prezidentas kartu su savo pusbroliu Čarlzu Franciu Adamsu, buvusio JAV prezidento Džono Kvinsio Adamso sūnumi, lankėsi Navū. Jie praleido vieną dieną su pranašu Džozefu Smitu. Po daugelio metų Džozajas Kvinsis taip rašė apie tą patyrimą:
„Visai tikėtina, kad kurioje nors knygoje ateityje dar negimusių kartų labui bus panašiai suformuluotas klausimas: kuris istorijai reikšmingas devynioliktojo amžiaus amerikietis labiausiai paveikė savo šalies piliečių likimą? Visai įmanoma, kad į tą klausimą bus atsakyta: Džozefas Smitas, mormonų pranašas“ (Figures of the Past: From the Leaves of Old Journals [1888], 376).