13. õppetund

Õpetus ja Lepingud 4

Sissejuhatus

See veebruaris 1829 prohveti isale Joseph Smith vanemale antud ilmutus oli esimene mitmest varajasest ilmutusest, mis anti konkreetsetele isikutele, kes soovisid aidata Issandat Tema töös (vt ka ÕL 11–12; 14–16; 25). Joseph Smith vanemat kutsuti selles ilmutuses Jumala teenimistööle. Lisaks tõi Jumal välja nende oskused ja tähtsad omadused, kes Teda teenivad.

Õpetamissoovitused

Õpetus ja Lepingud 4:1–3

Joseph Smith vanemat kutsuti Jumala teenimistööle

Alustuseks paluge õpilastel mõtiskleda järgmise küsimuse üle:

• Kas olete kunagi tundnud soovi teenida Jumalat ja tahtnud teada, milline on Tema tahe selles osas, kuidas te saaksite kõige paremini Tema tööle kaasa aidata?

Selgitage, et Joseph Smithi isa soovis aidata Issanda töös, kuid ei teadnud, mida Issand soovib, et ta teeks. 1829. aasta veebruaris läksid Joseph Smith vanem ja tema naine Lucy oma pojale Joseph Smith nooremale Harmonysse Pennsylvania osariiki külla. Selle külaskäigu ajal sai Joseph Smith noorem ilmutuse, milles vastati tema isa küsimusele. Õpetus ja Lepingud 4 on Issanda vastus, milles Ta toob välja omadused, mida Ta ootab nendelt, kes Tema tööle kaasa aitavad.

Tuletage õpilastele meelde, et selle ilmutuse saamise ajal ei olnud Kirik veel rajatud ega preesterlus taastatud. Paluge õpilastel lugeda läbi Õpetus ja Lepingud 4:1, et leida, kuidas kirjeldas Issand taastamist, mis oli just algamas.

• Millist sõna kasutas Issand, et kirjeldada evangeeliumi taastamist viimsetel aegadel?

• Mil moel oli evangeeliumi taastamine imepärane?

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 4:2. Paluge õpilastel teksti jälgida, et leida, mida ootab Issand neilt, kes Tema teenistusse astuvad.

• Mida ootab Issand selle salmi kohaselt neilt, kes Teda teenivad?

• Mida tähendab teha midagi „kõigest oma südamest, väest, meelest ja jõust”?

Selleks, et aidata õpilastel neid sõnu paremini mõista, paluge neil kirjeldada, milliseid tegusid ja omadusi ootavad nad inimeselt, kes püüab teenida Jumalat kõigest oma südamest, väest, meelest ja jõust. Samuti võite paluda neil tuua näiteid neile tuttavatest inimestest, kes niimoodi Issandat teenivad.

Kirjutage tahvlile järgmine lõpetamata lause: kui me teenime Jumalat kõigest oma südamest, väest, meelest ja jõust, .

Selleks, et aidata õpilastel tunda ära salmis Õpetus ja Lepingud 4:2 toodud õpetus, küsige:

• Millised õnnistused tulevad salmi Õpetus ja Lepingud 4:2 kohaselt, kui teenida Jumalat „kõigest oma südamest, väest, meelest ja jõust”? (Kui õpilased vastavad, paluge ühel neist tahvlil olev lause lõpetada. See peaks kõlama umbes nii: kui me teenime Jumalat kõigest oma südamest, väest, meelest ja jõust, võime viimsel päeval laitmatuna Jumala ees seista. Soovi korral võiksite paluda, et õpilased selle fraasi pühakirjas ära märgiksid.)

• Miks lubab teie arvates Issanda kõigest oma südamest, väest, meelest ja jõust teenimine meil viimsel päeval laitmatuna Jumala ees seista?

Innustage õpilasi mõtlema, mis tunne võib olla seista Jumala ees ja olla laitmatu. Soovi korral paluge ühel-kahel õpilasel oma mõtteid jagada.

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 4:3. Paluge õpilastel teksti jälgida, et leida, milliseid omadusi on inimesel vaja, et Issandat Tema töös aidata.

• Millised omadused peavad inimesel olema, et ta võiks Issandat Tema töös aidata? (Soov teenida Jumalat.)

Soovi korral selgitage, et mõned peavad Õpetuse ja Lepingute 4. osa ainult põhimisjonil teenimise kutseks. Siiski ei kutsutud Joseph Smithi isa, kellele see ilmutus anti, põhimisjonile. Ometi järgis ta salmides Õpetus ja Lepingud 4:2–3 antud nõuannet kogu oma elu, teenides pühendunult, kuhu tahes ja mil tahes teda kutsuti. Ta oli üks kaheksast Mormoni Raamatu tunnistajast ja üks esimesi, kes sai ristitud, kui Kirik 6. aprillil 1830. aastal ametlikult rajati. Samuti teenis ta Kiriku esimese patriarhina ja Esimese Presidentkonna abilisena.

Selles osas antud nõuannet võib rakendada kõigi suhtes, kellel on soov teenida Issandat, ja mitmel moel, et ehitada Jumala kuningriiki.

• Mil moel me saame lisaks põhimisjonil teenimisele Issandat Tema töös aidata?

Selleks, et õpilased saaksid mõtteid, kuidas nad võiksid praegu viia ellu oma soovi Issanda töös abiks olla, paluge ühel õpilasel lugeda ette sõnad trükisest „Sulle, noor”:

„Kõige tähtsam teenimine leiab aset sinu enda kodus. Sa võid teenida ka Kiriku ülesandeid täites, koolis ja ühiskonnas. Sa võid teenida templi- ja pereajalootööd tehes. Sa võid teenida, jagades evangeeliumi teistega praegu ja põhimisjonärina tulevikus. Sageli väljendub kõige tähtsam teenimine lihtsate igapäevaste heategude kaudu. Otsi iga päev Püha Vaimu juhatust, et teada, keda teenida ja kuidas aidata rahuldada nende vajadusi. Võta teisi teenides eeskujuks Päästja.” (Sulle, noor. Trükis, 2011, lk 32)

Paluge õpilastel panna vihikusse või pühakirjapäevikusse kirja, kuidas nad tahavad praegu oma elus Issandat Tema töös aidata.

Õpetus ja Lepingud 4:4

Põld on lõikuseks valmis

viljakõrte pilt

Võimalusel võtke tundi kaasa mõned viljapead. Kui see pole võimalik, näidake õpilastele pilti viljapõllust või joonistage tahvlile lihtne pilt viljakõrtest. Selgitage, et teraviljad, näiteks nisu ja oder, muudavad kasvades värvi. Noorena on need rohelised, kuid kasvades muutuvad kahvatumaks. Kui vili on lõikuseks küps, nimetatakse seda sageli valgeks.

viljakõrte pilt

Kirjutage tahvlile sõnad: põld, lõikus, sirp. Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 4:4. Selgitage enne lugemise alustamist, et selles salmis võrdles Issand maailma inimesi viljapõlluga. Paluge õpilastel teksti jälgida, et leida, kuidas kirjeldab Issand põldu (ehk maailma inimesi).

• Mida Issand oma põllu (maailma inimeste) kohta ütleb?

• Mida tähendab teie arvates fraas „põld on juba lõikuseks valge”? (Maailma inimesed on ette valmistatud, et neid kogutaks kokku Issanda juurde ja Tema Kirikusse.)

Küsige, kas keegi oskab selgitada, mis on sirp ja milleks seda kasutatakse. (Sirp on kaarjast terast ning varrest koosnev viljalõikusriist. Soovi korral joonistage tahvlile lihtne pilt sirbist.

sirbi pilt

• Mida tähendab teie arvates lüüa oma sirp sisse kõigest väest? (Teha usinalt tööd, et tuua teisi Jeesuse Kristuse juurde.)

• Millised õnnistused tulevad salmi Õpetus ja Lepingud 4:4 kohaselt neile, kes teevad usinalt tööd, et tuua teisi Jeesuse Kristuse juurde? (Õpilased võivad kasutada erinevat sõnastust, kuid veenduge, et nad tunnevad ära tõe: kui me teeme usinalt tööd, et tuua teisi Jeesuse Kristuse juurde, võime ise samuti päästetud saada. Soovi korral võiksite selle põhimõtte tahvlile kirjutada.)

• Kuidas aitab teiste Jeesuse Kristuse juurde toomine ka meil endal Tema juurde tulla?

Arusaamade jagamine

Kui õpilased jagavad oma arusaamu ja asjakohaseid kogemusi, võivad nad tugevdada oma tunnistust ja suurendada evangeeliumi tõdede tundmist. Jagades annab Püha Vaim neile suurema kindluse tõdede kohta, millest nad tunnistavad. Nii õpetajatel kui ka õpilastel peaks olema võimalusi jagada oma arusaamu evangeeliumi õpetustest ja põhimõtetest.

Selleks, et aidata õpilastel tugevdada oma tunnistust selle põhimõtte kohta, paluge neil rääkida kogemustest, kuidas nad on tundnud end Taevasele Isale ja Jeesusele Kristusele lähemal, kui tegid tööd selleks, et teisi nende juurde tuua. Soovi korral võite rääkida ka oma kogemusest või tunnistusest.

Õpetus ja Lepingud 4:5–7

Issand toob välja Tema teenimiseks vajalikud oskused ja tähtsad omadused

Paluge õpilastel nimetada mõned ametid. Valige nimetatud ametitest üks-kaks ja paluge neil teha kindlaks, milliseid oskusi ja tarvilikke omadusi vajab inimene selleks, et olla selles ametis edukas. Paluge õpilastel lugeda läbi salm Õpetus ja Lepingud 4:5, et leida, millised omadused peavad olema inimesel, et ta sobiks Issanda töös abiks olema. (Soovi korral võite paluda õpilastel leitud omadused tahvlile kirjutada. Samuti võiksite soovitada, et õpilased need pühakirjas ära märgiksid.)

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 4:6. Paluge õpilastel teksti jälgida, et panna tähele, milliseid omadusi käskis Issand veel oma teenijatel „meeles [pidada]”. (Soovi korral laske ühel õpilasel need omadused tahvlile 5. salmist leitud omaduste kõrvale kirjutada.)

Paluge õpilastel leida salmidest 5–6 tõde selle kohta, mida jumalike omaduste arendamine aitab meil teha. Õpilased võivad kasutada erinevat sõnastust, kuid nad peaksid tundma ära tõe: meie püüdlused arendada jumalikke omadusi aitab meil saada vääriliseks Issanda töös abiks olla. (Soovi korral võiksite selle põhimõtte tahvlile kirjutada. Samuti võiksite õpilastele soovitada, et nad selle pühakirjas salmide Õpetus ja Lepingud 4:5–6 kõrvale kirjutaksid.)

• Kuidas aitab salmides 5–6 kirjeldatud omaduste arendamine meil Issanda töös tõhusamalt abiks olla?

• Millist neis salmides mainitud põhimõtet tahaksid sa veel rohkem arendada? Miks?

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 4:7 ja teistel tähele panna, kuidas me saame neid omadusi otsida ja arendada.

• Mida tähendab „paluge” ja „koputage”?

• Kuidas saab teie arvates palve aidata meil neid jumalikke omadusi arendada?

Õppetunni lõpus võiksite paluda, et õpilased tunnistaksid õnnistustest, mis nad on saanud, kui nad on Issanda töös abiks olnud.

Kommentaarid ja taustinfo

Õpetus ja Lepingud 4. Juhised neile, kes soovivad Kirikus teenida

President Joseph Fielding Smith Esimesest Presidentkonnast kuulutas:

President Joseph Fielding Smith

”[Õpetuse ja Lepingute 4. osa] on väga lühike, ainult seitse salmi, kuid sisaldab piisavalt nõuandeid ja juhiseid, et neid kogu elu uurida. Ükski pole selles veel meister. See ei olnud mõeldud isikliku ilmutusena Joseph Smithile, vaid et sellest saaksid kasu kõik, kellel on soov astuda Issanda teenistusse. See on ilmutus kõigile Kiriku liikmetele, eriti kõigile neile, kel on preesterlus. Pühakirjades pole ehk ühtki teist ilmutust, mis annaks suuremaid ja nii sisutihedaid juhiseid Jumalat teenivate Kiriku liikmete omaduste kohta. See on sama lai, kõrge ja sügav kui igavik. Ükski Kiriku vanem pole valmis Kirikus õpetama või viima maailma sõnumit päästmisest, kuni ta pole omandanud vähemalt osa neist taevast saadetud juhistest” (Church History and Modern Revelation, 2 kd, 1953, 1. kd, lk 35).

Täiendav õpetamissoovitus

Õpetus ja Lepingud 4:5–7. Jumalike omaduste arendamine

Järgnev tegevus võib aidata õpilastel mõtiskleda jumalike omaduste üle, mis neil juba on, ja mida nad sooviksid saada. Tehke igale õpilasele koopia järgmisest enesehinnangulehest või riputage see tahvlile. Paluge õpilastel lugeda läbi iga hinnang ja otsustada, kui tõene iga väide tema kohta on ning valida vastuste hulgast kõige sobivam. Paluge õpilastel kirjutada vastused vihikusse või pühakirjapäevikusse või otse hinnangulehele. Tuletage neile meelde, et vaimne kasvamine on järkjärguline protsess, seega võib eeldada, et mõne punkti puhul on nende enesehinnang kõrgem kui mõne teise punkti puhul.

Jätke õpilastele piisavalt aega, misjärel võiksite paluda mitmel neist rääkida, mida nad sellest tegevusest õppisid. Paluge õpilastel panna üks-kaks lauset kirja omaduse kohta, mida nad tahaksid rohkem arendada.

Vastusevariandid

1 - mitte kunagi 2 - mõnikord 3 - sageli 4 - peaaegu alati 5 - alati

Usk

1. ________ Ma usun Taevasesse Isasse ja Jeesusesse Kristusesse.

2. ________ Ma usaldan Taevast Isa piisavalt, et Tema tahtega nõustuda ja teha, mida tahes Ta palub.

3. ________ Mul on piisavalt usku, et aidata kaasa sellele, et minu või teiste elus sünniks häid asju.

4. ________ Mul on piisavalt usku Jeesusesse Kristusesse, et saada vastuseid oma palvetele.

Lootus

1. ________ Üks minu suurimaid soove on pärida igavene elu Jumala selestilises kuningriigis.

2. ________ Ma olen tuleviku suhtes rahulik ja optimistlik.

3. ________ Ma usun kindlalt, et ühel päeval elan ma koos Jumalaga ja saan selliseks nagu Tema.

Ligimesearmastus ja armastus

1. ________ Ma hoolin siiralt teiste inimeste igavesest heaolust ja õnnest.

2. ________ Kui ma palvetan, palun ma ligimesearmastust – Kristuse puhast armastust.

3. ________ Ma püüan teisi aidata, kui nad vajavad abi või on heidutatud.

4. ________ Ma otsin võimalusi teisi teenida.

Pilk suunatud üksnes Jumala aule

1. ________ Ma keskendun oma püüdlustes Jumala asjadele, mitte maistele asjadele.

2. ________ Ma keskendun oma mõtetes Jumala asjadele, mitte maistele asjadele.

3. ________ Ma teen head, sest armastan Jumalat, mitte selleks, et teistele muljet avaldada.

Vooruslikkus

1. ________ Mu süda on puhas ja rikkumata.

2. ________ Ma olen usaldusväärne ja pean oma sõna.

3. ________ Ma keskendun õigemeelsetele, meeltülendavatele mõtetele ning heidan halvad mõtted peast välja.

4. ________ Ma parandan meelt oma pattudest ja püüan ületada oma nõrkusi.

Teadmised

1. ________ Ma tunnen, et valdan hästi evangeeliumi õpetusi ja põhimõtteid.

2. ________ Ma uurin pühakirju iga päev.

3. ________ Ma saan Vaimu kaudu teadmisi ja juhatust.

Mõõdukus

1. ________ Ma elan Tarkuse Sõna järgi, nagu on kirjas Õpetuse ja Lepingute 89. osas.

2. ________ Ma kontrollin, mida mõtlen, ütlen ja teen, isegi pingelistes või ebameeldivates olukordades.

3. ________ Mul on koolitööd, pereaeg, Kiriku kutsed ja sotsiaalne elu hästi tasakaalus.

Kannatlikkus

1. ________ Ma olen iseenda suhtes kannatlik ja panen oma nõrkusi ületades usalduse Issandale.

2. ________ Ma olen kannatlik teiste vigade ja nõrkuste suhtes.

3. ________ Ma talun hädasid ja kannatusi rahumeelselt ja lootusrikkalt.

Vennalik lahkus

1. ________ Ma olen teiste vastu kena, isegi kui nad seda ehk ei vääri.

2. ________ Ma räägin teistest head.

3. ________ Ma arvestan teiste tunnetega.

Jumalikkus

1. ________ Ma tean, et Taevane Isa elab ja ma tahan olla Teda moodi.

2. ________ Ma püüan olla Taevase Isa ja Jeesuse Kristuse moodi kõiges, mida mõtlen, ütlen ja teen.

Alandlikkus

1. ________ Ma olen siiralt tänulik õnnistuste eest, mida Taevane Isa on mulle andnud.

2. ________ Minu palved on siirad ja tõsimeelsed.

3. ________ Ma olen tänulik oma juhtide, õpetajate ja vanemate nõuannete ja juhatuse eest.

4. ________ Ma püüan alistuda Taevase Isa tahtele, ükskõik mis see on.

Usinus

1. ________ Ma töötan tõhusalt isegi sundimise või järelvalveta.

2. ________ Ma keskendun kõige tähtsamale.

3. ________ Ma teen senikaua kõvasti tööd, kuni ülesanne on edukalt täidetud.