Õpetus ja Lepingud 133–135 (29. õppetund)

Tunni ettevalmistusmaterjal koduõppe õpetajale

Kokkuvõte igapäevastest koduõppe tundidest

Järgmisena on välja toodud kokkuvõte õpetustest ja põhimõtetest, mida õpilased Õpetuse ja Lepingute 133.–135. osa (29. õppenädal) uurides õppisid. See ei ole mõeldud õpetamiseks osana Teie õppetunnist. Teie õpetatav 29. õppenädala õppetund keskendub vaid mõnele nendest õpetustest ja põhimõtetest. Õpilaste vajaduste hindamisel järgige Püha Vaimu õhutusi.

1. päev (ÕL 133:1–35)

Uurides Issanda õpetusi Tema teise tulemise kohta, õppisid õpilased, et Ta tuleb teisel tulemisel, mõistes kohut jumalatute üle. Samuti tundsid õpilased ära, mil moel me saame end ja teisi teiseks tulemiseks ette valmistada. See ettevalmistus hõlmab endas meeleparandust ja endiste pattude hülgamist.

2. päev (ÕL 133:35–74)

Selles õppetunnis jätkasid õpilased Issanda õpetuste uurimist Tema teise tulemise kohta. Nad õppisid, et Jumala teenijatena saame me aidata teistel valmistuda teiseks tulemiseks, kui jagame nendega evangeeliumi. Samuti said õpilased teada, et Issand on valmistanud suuri õnnistusi nende jaoks, kes Teda ootavad, ja et need, kes meelt parandavad ja end pühitsevad, saavad igavese elu.

3. päev (ÕL 134)

Kui õpilased uurisid seda teadaannet Kiriku tõekspidamistest valitsuste ja seaduste kohta, tundsid nad ära järgmised tõed: Jumal seadis valitsusvõimud inimesele kasuks ja valitsused vastutavad Jumala ees inimeste õiguste, muuhulgas usuvabaduse kaitsmise eest. Nad õppisid ka, et kõik inimesed on kohustatud toetama ja ülal hoidma oma valitsusi, kelle võimu all nad elavad, ja et nad on Jumala ees vastutavad Tema seadustest ja inimeste seadustest üleastumiste eest.

4. päev (Õpetus ja Lepingud 135)

Selles õppetunnis õppisid õpilased muuhulgas Joseph ja Hyrum Smithi märtrisurmaga seotud sündmustest ning uurisid nende surma kohta kirjutatud teadaannet. Seda tehes said õpilased teada, et Joseph ja Hyrum Smith pitseerisid oma tunnistuse taastatud evangeeliumi tõesusest oma eluga.

Sissejuhatus

See õppetund aitab õpilastel mõista teatud tööd, mida prohvet Joseph Smith on inimkonna päästmiseks teinud. Samuti avaneb õpilastel võimalus jagada oma tunnistusi prohvet Joseph Smithi ja evangeeliumi taastamise kohta.

Õpetamissoovitused

Õpetus ja Lepingud 135:1–7

Teavitatakse Joseph ja Hyrum Smithi märtrisurmast

Asetage enne tunni algust välja pilt „Joseph Smith” (Evangeeliumi kunstiraamat, 2009, nr 87; vt ka LDS. org). Võiksite paluda, et õpilased laulaksid alguslauluks laulu „Au olgu mehel” (Kiriku lauluraamat). Selgitage enne tunni alustamist, et W. W. Phelps kirjutas selle kirikulaulu Joseph Smithi mälestuseks veidi aega pärast prohveti märtrisurma.

Alustage õppetundi, küsides:

Kas te olete kunagi rääkinud Joseph Smithist kellegagi, kes pole Kiriku liige? Kui jah, siis millest te rääkisite? (Kui kellelgi ei ole sellist kogemust olnud, siis küsige õpilastelt, mida nad inimestele Joseph Smithi kohta räägiksid.)

Tuletage õpilastele meelde, et Õpetuse ja Lepingute 135. osas on kirjas Joseph ja Hyrum Smithi märtrisurma teadaanne. Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetuse ja Lepingute 135:3 esimene lause. Teistel paluge teksti jälgida.

Milline on selle salmi sõnum? (Õpilased peaksid välja tooma, et Joseph Smith on selles maailmas teinud inimeste päästeks rohkem kui ükski teine siin elanud inimene, välja arvatud ainult Jeesus Kristus.)
Mida on prohvet Joseph Smith meie päästeks ja ülenduseks teinud? (Kirjutage õpilaste vastused tahvlile.)

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 135:3. Paluge õpilastel teksti jälgida ja tähele panna fraase, mis kirjeldavad, mida on Joseph Smith meie päästmiseks teinud. Paluge õpilastel leida, mida nad võiksid tahvlil olevale nimekirjale lisada.

Paluge ühel õpilasel lugeda ette president Joseph F. Smithi sõnad. Paluge õpilastel teksti jälgida, et leida, keda on prohvet Joseph Smithi töö mõjutanud.

„Töö, millega Joseph Smith oli seotud, ei piirdunud mitte üksnes selle eluga, vaid puudutas ka tulevast elu ja seda elu, mis on juba olnud. Teisisõnu puudutab see neid, kes on maa peal elanud, neid, kes praegu siin elavad ja neid, kes tulevad pärast meid. See ei ole midagi sellist, mis on seotud inimesega vaid ajal, mil ta elab lihas, vaid kogu inimperekonnaga igavesest ajast igavesti” (Gospel Doctrine, 5. tr, 1939, lk 481).

Viidake sellele, kuidas Joseph Smith on kirjeldanud 3. salmis Mormoni Raamatu ning Õpetuse ja Lepingute esiletoomist. Selleks, et aidata õpilastel paremini mõista selle töö tähendusrikkust, paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 135:6. Paluge õpilastel teksti jälgida, et leida põhjus, miks Mormoni Raamat ning Õpetus ja Lepingud esile toodi.

Miks toodi 6. salmi kohaselt esile Mormoni Raamat ning Õpetus ja Lepingud? (Õpilased võivad kasutada erinevat sõnastust, kuid nad peaksid ära tundma selle tõe: Mormoni Raamat ning Õpetus ja Lepingud toodi esile maailma päästmiseks.)
Mil moel aitavad need raamatud kaasa maailma päästmisele?
Mis teeb 6. salmi kohaselt Mormoni Raamatust ning Õpetusest ja Lepingutest kõige hinnalisemad raamatud, mis teil võivad olla?

Paluge õpilastel mõtiskleda selle üle, mida nad on Mormoni Raamatu ning Õpetuse ja Lepingutega oma elus teinud.

Mida me saame teha, et näidata tänulikkust ohverduse eest, mille Joseph ja Hyrum Smith nende raamatute esiletoomiseks tegid?

Paluge õpilastel panna vihikusse või pühakirjapäevikusse kirja, kuidas nad saavad konkreetselt näidata oma tänulikkust ohverduste eest, mis tehti nende raamatute esiletoomiseks.

Viidake tahvlile varem kirja pandud loetelule. Tunnistage, et aidates taastada pühakirju, õigeid õpetusi, preesterluse volitust ja võtmeid, talitusi ning Jeesuse Kristuse Kirikut, võimaldas Joseph Smith kõigile Jumala lastele ligipääsu lepituse õnnistustele.

Selgitage, et mõned inimesed võivad viimse aja pühade tundeid prohvet Joseph Smithi või temaga seotud usu kohta valesti mõista. Paluge ühel õpilasel lugeda ette president Gordon B. Hinckley sõnad. Paluge õpilastel kuulata, kuidas Kiriku liikmed suhtuvad Joseph Smithi seoses Taevase Isa ja Jeesuse Kristusega. Võimalusel võiksite anda igale õpilasele selle tsitaadi koopia.

„Me ei kummarda prohvetit. Me kummardame Jumalat, meie Igavest Isa ja ülestõusnud Issandat, Jeesust Kristust. Kuid me tunnustame prohvetit; me kuulutame teda; me austame teda; me austame teda kui instrumenti Kõigevägevama kätes, taastamaks maa peale jumaliku evangeeliumi muistseid tõdesid koos preesterlusega, mille kaudu kasutatakse Jumala volitust Tema Kiriku asjades ning Tema rahva õnnistamiseks” (Joseph Smith noorem – Jumala prohvet, vägev teenija. – Esimese Presidentkonna sõnum, dets 2005).

Kuidas te selgitaksite oma sõnadega Kiriku liikmete tundeid prohvet Joseph Smithi vastu?

Paluge õpilastel mõtiskleda, millist mõju on prohvet Joseph Smithi teenimine avaldanud nende ja miljonite teiste inimeste elus üle kogu maailma. Kirjutage tahvlile järgmised küsimused ja paluge õpilastel neile oma vihikus või pühakirjapäevikus vastata:

Kuidas konkreetselt erineks teie elu praegusest ilma prohvet Joseph Smithi teenimistööta?

Kuidas on prohvet Joseph Smith mõjutanud teie teadmisi Taevasest Isast ja Jeesusest Kristusest ning teie suhet nendega?

Paluge õpilastel ülejäänud tunni ajal rääkida oma tunnetest prohvet Joseph Smithi ja evangeeliumi taastamise kohta ning jagada oma tunnistust sellest. Paluge, et nad kaaluksid, kas nad tahavad kasutada varasemas kirjalikus ülesandes kirja pandud tundeid ja tunnistust.

Jagage lõpetuseks oma tunnistust prohvet Joseph Smithist ja taastamisest. Paluge õpilastel otsida järgmise paari päeva jooksul võimalusi jagada teistega oma tunnistust prohvet Joseph Smithist ja tema rollist Jeesuse Kristuse evangeeliumi taastamisel. Samuti võiksite õpilasi innustada, et nad paneksid oma isiklikku päevikusse kirja oma tunnistuse prohvet Joseph Smithi ja evangeeliumi taastamise kohta.

NB! Õpilastele oma tunnistuse jagamiseks piisava aja andmine selle õppetunni lõpus on palju tähtsam kui järgmise tegevuse läbiviimine. Kui ülejäänud tunni aeg kulub õpilaste tunnistustele, võiksite soovi korral kasutada seda tegevust mõnel teisel päeval, kui selleks on rohkem aega.

Andke õpilastele Õpetuse ja Lepingute 25 kuldsalmi viidete nimekiri. Paluge neil otsustada, millist kuldsalmi nad võiksid kasutada, et õpetada kellelegi evangeeliumi taastamisest prohvet Joseph Smithi kaudu. Paluge õpilastel panna kirja lühike õppetund või kõne, kus kasutatakse mõnda kuldsalmi, mille nad ära tundsid. Nad võiksid kirjutada oma õppetunnid või kõned paberilehele või pühakirjapäevikusse. Võiksite paluda järgmiste tundide alguses paaril õpilasel oma õppetunde klassile õpetada või kõned ette lugeda.

Järgmine õppenädal (Teekond läände)

Paluge õpilastel ette kujutada, et prohvet palub neil pakkida kokku mõned asjad ja rännata vankritega või käsikäru tõmmates tuhandeid kilomeetreid, et jõuda asustamata maale. Selgitage, et järgmisel õppenädalal õpivad nad pühade teekonnast läände. Samuti õpivad nad, kuidas Issand jätkas Kiriku juhtimist, kaasa arvatud uue juhi määramine pärast prohvet Joseph Smithi surma.