17. augustil 1835 toimus Ohio osariigis Kirtlandis Kiriku üldkogu, et arutada Õpetuse ja Lepingute raamatu esimese väljaande pakutavat sisu. Kuna prohvet Joseph Smith külastas parasjagu pühasid Michigani osariigis, oli Oliver Cowdery koosoleku eesistuja. Koosolekul hääletasid pühad ühehäälselt selle poolt, et lisada Oliver Cowdery esitletud avaldus, mis räägib Kiriku usulistest tõekspidamistest seoses valitsuse ja seadustega.
Paluge õpilastel kujutleda, et nad loovad uue riigi. Määrake üks õpilane olema selle uue valitsuse juht. Paluge sellel õpilasel tuua oma pühakirjad klassi ette. Esitage juhist õpilasele järgmine küsimus:
Milliseid seadusi sa tahaksid sätestada, mida inimesed selles uues riigis peaksid järgima? (Soovi korral kirjutage õpilase vastus tahvlile.)
Küsige õpilastelt:
Mida te arvate seadustest, mida teie juht on sätestanud? Kui hästi te kavatsete neid järgida?
Mis on teie arvates valitsuse eesmärk?
Selgitage, et Õpetuse ja Lepingute 134. osas on dokument, mis kuulutab Kiriku usulisi tõekspidamisi seoses valitsuste ja seadustega. 17. augustil 1835, kui tehti viimaseid ettevalmistusi Õpetuse ja Lepingute esimese väljaande trükis avaldamiseks, oli Oliver Cowdery Kiriku liikmete üldkogu eesistuja. Ta esitles dokumenti ning kohal olnud liikmed hääletasid ühehäälselt, et see raamatule lisada. Joseph Smith ega teine nõuandja Esimeses Presidentkonnas, Frederick G. Williams, sellel koosolekul ei osalenud. Nad olid Michigani osariigis evangeeliumi kuulutamas. Kui nad tagasi tulid, lubas Joseph Smith selle dokumendi Õpetuse ja Lepingute raamatus avaldada.
Paluge juhist õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 134. osa päis. Paluge klassil teksti jälgida ja leida, miks pühad tundsid, et see teadaanne on vaja avaldada. Paluge õpilastel jagada, mida nad leidsid.
Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 134:1. Paluge õpilastel teksti jälgida. Paluge pooltel õpilastest uurida, kes algatas idee valitsustest ning mis on valitsuste põhieesmärk. Paluge ülejäänud õpilastel otsida, mille eest peab Jumal valitsusjuhte vastutavateks. Paluge õpilastel rääkida, mida nad leidsid. Kui õpilased tunnevad ära järgmised tõed, kirjutage need tahvlile:
Jumal seadis valitsused inimkonnale kasuks.
Valitsusjuhid on vastutavad Jumala ees ühiskonna hüvangu ja julgeoleku eest.
Mil moel saavad valitsusjuhid ühiskonna hüvangule ja julgeolekule kaasa aidata?
Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 134:2. Paluge õpilastel teksti jälgida, et leida kolm õigust, mida valitsus peaks igale isikule tagama.
Milliseid õiguseid peaksid valitsused 2. salmi kohaselt kodanikele tagama? („Vabaduse tegutseda vastavalt südametunnistusele, õigus omada ja kasutada omandit ja elu säilitamise.” Soovi korral võiksite õpilastele rääkida, et president Ezra Taft Benson ütles, et „elu, vabadus, [ja] omand [on] inimkonna kolm suurt õigust” [Our Divine Constitution. – Ensign, nov 1987, lk 4].)
Mida tähendab teie arvates tegutseda vastavalt südametunnistusele? Miks on tähtis omada vabadust tegutseda vastavalt südametunnistusele?
Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 134:4. Paluge teistel teksti jälgida, otsides teisi õigusi, mida valitsused peaksid tagama. (Võiksite õpilastele enne salmi ettelugemist selgitada, et sõna vastutavad tähendab, et tsiviilvõimukandjad on seadusi rakendavad riigiametnikud.) Paluge õpilastel leitu kohta aru anda.
Miks on teie arvates inimeste jaoks tähtis vastavalt oma usule toimides olla vastutav Jumala ees, mitte valitsuste ees?
Mida tähendab teie arvates kuritegu takistama ning süüteo eest karistama, kuid mitte rakendama kontrolli südametunnistuse üle või maha suruma hinge vabadust?
Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 134:3. Paluge õpilastel leida midagi, mida kodanikud mõnedes riikides saavad teha, aitamaks kindlustada, et nende valitsusjuhid toetavad seadusi. (Selleks, et aidata õpilastel seda salmi mõista, peaksite vajadusel selgitama, et vabariik on valitsemisvorm, kus inimesed valivad neid esindavad juhid, ning et ainuvalitseja on ülim valitseja, näiteks kuningas või kuninganna.)
Kuidas võib „rahva häälega” otsida ja toetada häid valitsejaid? (Vajadusel tooge välja, et fraas „rahva häälega” viitab tavale valida juhte hääletamise teel.)
Viidake õpilasele, kelle te määrasite tunni alguses uue riigi juhiks. Paluge klassil esitada veel õpilasi, et seda juhti abistada. Seejärel viige läbi hääletus, kus õpilased saavad valida esitatud kandidaatide seast kaks õpilast. Paluge nendel uutel juhtidel võtta kaasa pühakirjad ning tulla klassi ette ja liituda esimese juhiga (kelle te määrasite varem). Paluge kolmel juhil selgitada, mida on nad siiamaani õppinud oma kohustustest valitsusametnikena.
Paluge kolmel õpilasest juhil nimetada mõningaid kohustusi, mis peaksid olema nende uue riigi kodanikel. Paluge ühel õpilasel kirjutada nende vastused tahvlile. Seejärel küsige õpilastelt:
Mida te arvate sellest kohustuste nimekirjast? Kuidas te seda nimekirja muudaksite?
Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 134:5–6. Paluge õpilastel leida kodanike kohustused. (Kui õpilane loeb, võite paluda tal teha pause, nii et te saaksite defineerida järgmisi sõnu: lahutamatud viitab millelegi, mida ei saa ära võtta; mässamine viitab riigijuhtide vastasele ülestõusule; lugupidamine tähendab kuuletumist või allumist; välja tõrjumatähendab asendama; anarhia tähendab seadusetust, reeglite ja valitsusvõimu puudumist või neile vastuhakkamist.)
Millised kohustused on meil 5. ja 6. salmi kohaselt oma valitsuse ees? (Õpilased peaksid väljendama midagi sarnast: me peame oma valitsusi toetama ja ülal hoidma. Kaaluge selle põhimõtte tahvlile kirjutamist. Tooge välja, et see põhimõte sisaldab eeldust, et meie valitsus säilitab seadused, mis kaitsevad meie „loomulik[ke] ja lahutamatu[id] õigus[i]”.)
Millist usuartiklit see põhimõte teile meenutab? (Soovi korral paluge õpilastel lugeda ette või öelda peast kaheteistkümnes usuartikkel.)
Kuidas saame me kodanikena valitsust toetada ja ülal hoida? (Võimalikud vastused: me saame kuuletuda seadustele, julgustada teisi kuuletuma, teenida kogukonnas, näidata austust valitsusametnikele ning hääletada.)
Selleks, et aidata õpilastel tunda ära teine tõde valitsuste ja seaduste ülalhoidmisest, küsige:
Mida arvab Jumal 6. salmi kohaselt meie kuulekusest Jumala seadustele ja inimeste seadustele? (Kui õpilased on vastanud, kirjutage tahvlile: Jumal tahab, et me austaksime nii Jumala kui ka inimeste seadusi ja kuuletuksime mõlematele.)
Selleks, et aidata õpilastel küsimusele vastata, paluge ühel õpilasel lugeda ette Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi liikme vanem James E. Talmage’i sõnad. Paluge õpilastel kuulata, kuidas me peaksime kohtlema maa seadusi, kui need lähevad vastuollu meie usuliste tõekspidamistega:
Kujutis
Vanem James E. Talmage
„Kui jumalasõnas ilmutatud ja ilmaliku seadusega kehtestatud nõuetes peaks tekkima vastuolu, kummale võimule on Kiriku liikmed siis kohustatud kuuletuma? ‥
Kuni Jumal usuvabaduse kasuks ei otsusta, on pühad kohustatud allutama end riigiseadustele. Siiski, olles paljude riikide kodanikud või alamad, peaksid nad kasutama igat õiget meetodit, et kindlustada endale ja kõikidele inimestele õnnistus vabalt oma usku järgida. Neilt ei nõuta, et nad protesteerimata kannataksid seadusvastaste tagakiusajate poolt peale pandud kohustuste käes või ebaõiglaste seaduste tõttu, kuid oma vastulaused peavad nad esitama seaduslikult ja korrakohaselt. Pühad on tegelikult näidanud oma nõusolekut õpetusega, et parem on kannatada kurja, kui teha valesti puhtinimlikult ebaõiglasele võimule vastu astudes.” (The Articles of Faith, 12. tr, 1924, lk 422–423)
Paluge õpilastel mõelda inimestele, keda nad teavad, kes kuuletuvad nendele põhimõtetele ja hoiavad ülal valitsust ja seadust. Soovi korral võiksite paluda paaril õpilasel jagada, kuidas need kodanikud hoiavad ülal valitsust. Seejärel paluge õpilastel kirjutada vihikusse või pühakirjapäevikusse midagi, mida nad ise teevad selleks, et toetada ja ülal hoida valitsust ja seadust.
Tehke kokkuvõte salmist Õpetus ja Lepingud 134:8, selgitades, et valitsustel on kohustus karistada neid, kes on toime pannud kuriteo, ja et kodanikel on kohustus aidata „neid heade seaduste rikkujaid karistada”.
Tehke kokkuvõte salmidest Õpetus ja Lepingud 134:7, 9–10, 12, selgitades, et Oliver Cowdery kirjutas, et valitsused peaksid kehtestama seadusi, mis kaitsevad usutavade järgimist, kuid ei peaks eelistama üht usku teisele. Lisaks kirjutas ta, et usuühendustel on õigus korda rikkuvad liikmed karistuseks välja heita või osadus nendega katkestada, kuid sellistel ühendustel pole õigust mõista kohut või määrata karistusi, mis jätaks liikmed ilma nende omandist või põhjustaks neile füüsilist kahju.
Selgitatakse õigust abi saamiseks valitsuse poole pöörduda
Tehke kokkuvõte salmist Õpetuse ja Lepingute 134:11, selgitades, et selle salmi kohaselt peaks kodanikel olema lubatud küsida oma valitsuselt hüvitist, kui neile on tehtud ülekohut. Sõna hüvitis tähendab teha midagi õigeks. Samuti kuulutatakse selles salmis, et kodanikel on õigus ennast ja teisi kaitsta, kui selleks on tekkinud pakiline vajadus ning valitsus ei saa aidata.
Paluge õpilastel jagada, mida nad oma riigis või kogukonnas hindavad. Tunnistage, kui tähtis on toetada ja ülal hoida valitsust ja seadusi.
„Me oleme kohustatud toetama ja ülal hoidma maa seadusi. On ebaaus tahtlikult seadust rikkuda. Ei ole vahet, kuidas keegi tunneb ennast ühiskonnas kehtestatud seaduste erapooletuse ja õigluse suhtes, meie kohus on seadust austada ja toetada.” (The Teachings of Howard W. Hunter, toim. Clyde J. Williams, 1997, lk 164)
Kujutis
President Howard W. Hunter
„Riigi seadusi tuleb toetada ning inimesed, kes elavad nende seaduste all, peavad neile kuuletuma, et saada kõik head asjad. Viimse Aja Pühade Jeesuse Kristuse Kiriku seisukoht selles küsimuses on kindel. Üks selle usu põhilisi tõekspidamisi väljendub selgelt sõnades: „Me usume, et tuleb olla alluvad kuningatele, presidentidele, valitsejatele ja võimukandjatele, kuuletudes seadustele neid austades ja toetades.” [12. UA]” (The Teachings of Howard W. Hunter, lk 165)