Õppija roll

Sissejuhatus

Selle õppetunni eesmärk on aidata õpilastel täita oma rolli evangeeliumi õppimisel. President Henry B. Eyring Esimesest Presidentkonnast on öelnud: „Tõeline usule pöördumine oleneb sellest, kuidas õpilane otsib vabalt usus, tehes suuri jõupingutusi” (We Must Raise Our Sights. – KHS-i usuõpetajatele peetud kõne, 14. aug, 2001, lk 4, LDS.org). Kui aitate õpilastel täita nende rolli õppeprotsessis, õpivad nad, kuidas saada isiklikku ilmutust ja suurendada oma pöördumist Issandasse. Vajadusel korrake selles tunnis õpitud põhimõtteid regulaarselt, et õpilastele nende kohustusi evangeeliumi õppimisel meelde tuletada.

Õpetamissoovitused

Õpetaja ja õppija rollid ning Püha Vaimu roll evangeeliumi õppimisel

Võtke tundi kaasa toitu või jooki (näiteks puuvili, käär leiba või klaas vett). Paluge kahel õpilasel klassi ette tulla. Paluge ühel neist võtta suutäis toitu või sõõm juua. Paluge esimesel õpilasel kirjeldada teisele toidu (või joogi) maitset. Paluge esimesel õpilasel kirjeldada seda nii hästi, et kirjeldus rahuldaks teise õpilase näljatunde või joogijanu. Seejärel küsige teiselt õpilaselt:

Millist kasu said sa kaasõpilase kirjeldatud toidust (joogist)?
Kui hästi kustutas kaasõpilase kirjeldus sinu nälja (janu)?
Mida sa pead tegema, et saada toidust (joogist) jõudu ja kasu?

Küsige klassilt, kuidas seostub see näide meie füüsiliste vajaduste rahuldamise kohta meie vastutusega vaimselt õppida ja areneda?

Juhtige tähelepanu sellele, et mõned arvavad, et evangeeliumi õppimise vastutus lasub peamiselt õpetajal. Siiski, toidu ja joogi näite sarnaselt ei saa üks inimene omandada teise vaimseid tõdesid. Igaüks meist peab ise õppima ja rakendama evangeeliumi tõdesid selleks, et saada vaimset tugevust ja areneda.

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 88:118. Paluge klassil teksti jälgida ning leida sõnu ja fraase, mis kirjeldavad meie vastutust evangeeliumi õppimisel.

Millised sõnad ja fraasid kirjeldavad meie vastutust evangeeliumi õppimisel? („Otsige usinalt”, „õpetage üksteis[t]”, „otsige teadmisi just nimelt õppimise ja samuti usu kaudu”. Soovi korral paluge õpilasel vastamise ajal see loetelu tahvlile kirjutada.)
Me teame, mida tähendab otsida teadmisi „õppimise kaudu”. Kuid mida tähendab teie arvates otsida teadmisi „samuti usu kaudu”?

Aitamaks õpilastel selle fraasi tähendust paremini mõista, paluge ühel neist lugeda ette Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi vanema David A. Bednari sõnad. Võimalusel valmistage igale õpilasele selle tsitaadiga käsileht või kirjutage tsitaat enne tunni algust tahvlile. Paluge õpilastel otsida sõnu ja fraase, mis aitaksid neil mõista Issanda käsku otsida teadmisi usu kaudu.

„Usuga õppimine nõuab hingelisi, vaimseid ja füüsilisi pingutusi, mitte üksnes passiivset vastuvõtmist. ‥

Õpilane peab rakendama usku ja tegutsema, et ise teadmisi omandada.” (Seek Learning by Faith. KHS-i usuõpetajatele peetud kõne, 3. veebr 2006, lk 3, LDS.org)

Kirjutage enne tunni algust tahvlile: vaimne õppimine nõuab ‥

Paluge õpilastel kasutada lause lõpetamiseks vanem Bednari selgitust ja seda, mida nad on õppinud meie kohustustest õppijana. Võimalikud vastused: vaimne õppimine nõuab meilt jõupingutusi. Vaimne õppimine nõuab, et rakendaksime usku ja tegutseksime.

Selleks, et aidata õpilastel mõista, millist mõju võivad isiklikud jõupingutused nende vaimsele õppimisele avaldada, joonistage tahvlile järgnev skeem. Selgitage, et Õpetuse ja Lepingute 50. osas aitab Issand meil paremini mõista meie rolli evangeeliumi õppimisel. Et seda teha, selgitab Ta kõigepealt õpetaja ja Püha Vaimu rolle evangeeliumi õppimisel.

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 50:13–14. Enne kui õpilane hakkab lugema, selgitage, et need salmid anti teerajajatest pühadele, kes asetati ametisse, et õpetada teistele evangeeliumi. Paluge pooltel õpilastel leida sõnad, mis kirjeldavad, milline on õpetaja kohustus. Paluge ülejäänud õpilastel leida sõnad, mis kirjeldavad, milline on Vaimu kohustus.

Milline on nende salmide kohaselt õpetaja kohustus? (Jutlustada evangeeliumi Vaimu kaudu. Paluge ühel õpilasel kirjutada skeemis õpetaja alla jutlustada Vaimu kaudu.)
Milline on Vaimu ehk Trööstija kohustus? (Õpetada tõde. Paluge ühel õpilasel kirjutada skeemis Püha Vaimu alla õpetada tõde.)

Kirjutage tahvlile järgnev tõde: tõeline õpetaja on Püha Vaim. Selgitage, et kuigi õpetajal, misjonäril või juhil on Kirikus vastutus jutlustada evangeeliumi Vaimu kaudu, on Püha Vaim see, kes ilmutab, annab teada ja toob evangeeliumi tõe meie südamesse.

Millal olete tundnud, et Vaim teid õpetab?

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 50:19–21. Paluge õpilastel teksti jälgida, et leida sõnad, mis kirjeldavad, milline on õppija kohustus.

Milline on nende salmide kohaselt õppija kohutus? (Võtta tõe sõnad vastu Vaimu kaudu. Paluge ühel õpilasel kirjutada skeemis õppija alla võtta vastu Vaimu kaudu.)

Et aidata õpilastel paremini mõista, mida tähendab võtta vastu Vaimu kaudu, paluge neil mõtiskleda, mida on vaja selleks, et püüda kinni pall, mille keegi teie suunas lööb või viskab.

Mida peab selleks tegema, et pall kinni püüda? (Tuleb käed välja sirutada ja palli püüda.) Kuidas sarnaneb see jõupingutusega, mida õppijal tuleb teha selleks, et saada Vaimu kaudu teada tõde? (Selleks, et pall kinni püüda, peab inimene selle püüdmiseks valmistuma. Samamoodi peame me oma südant ja meelt Vaimult tõe teada saamiseks ette valmistama.)

Paluge õpilastel uurida omaette Õpetus ja Lepingud 50:22 ja otsida, mis juhtub, kui me teeme jõupingutusi selleks, et võtta vastu evangeelium ja õppida usu kaudu. Enne kui õpilased hakkavad lugema, selgitage, et sõnad arusaamine saab avardatud tähendavad, et ollakse tiivustatud või vaimselt tõstetud.

Millised Vaimu õnnistused saavad selle salmi kohaselt osaks õpetajatele ja õppijatele, kui nad täidavad oma kohustusi evangeeliumi õpetamisel ja õppimisel? (Mõistmine, arusaamise avardumine ja rõõm.)

Rääkige õpilastele, et vanem Richard G. Scott tunnistas sellest, kuidas on omavahel seotud õppijate rolli täitmine ja Vaimu võimalus õpetada ja tunnistada. Võimalusel paljundage igale õpilasele vanem Scotti sõnad. Paluge ühel õpilasel need sõnad ette lugeda. Paluge õpilastel teksti jälgida ning panna tähele sõnu või fraase, mis selgitavad, kuidas mõjutavad õppija jõupingutused Püha Vaimu võimalust õpetada.

„[Õppija] otsus osaleda on valikuvabaduse kasutamine, mis võimaldab Pühal Vaimul saata isikustatud sõnumi, mis vastab inimese isiklikele vajadustele. Luues osalemiseks sobiva õhkkonna, suureneb võimalus, et Vaim õpetab veel tähtsamaid õppetunde, kui [õpetaja] saab õpetada” (To Learn and to Teach More Effectively. – BYU ülikoolilinnaku haridusnädala pühalik koosolek, 21. aug 2007, lk 4–5, speeches.byu.edu).

Kuidas me saame vanem Scotti sõnul kutsuda Püha Vaimu meid õpetama?

Paluge õpilastel võtta kokku, kuidas nende kui õppijate jõupingutused mõjutavad Püha Vaimu võimalust õpetada. (Õpilased võivad vastata oma sõnadega, kuid nende vastustes peaks kajastuma põhimõte: kui kasutame oma valikuvabadust selleks, et õppeprotsessis osaleda, kutsume Vaimu tõest õpetama ja tunnistama. Kirjutage see põhimõte tahvlil olevate alla.)

Tooge õpilastele näide kellestki, kes kasutas oma valikuvabadust selleks, et saada teadmisi õppimise ja usu kaudu. Paluge neil meenutada Joseph Smithi ülestähendust esimesest nägemusest. Pange õpilased paaridesse ja määrake igale paarile lugemiseks üks või mitu järgmistest salmidest: „Joseph Smith – Ajalugu” 1:8, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 18. (Soovi korral kirjutage need viited tahvlile.) Paluge õpilastel lugeda läbi neile määratud salmid ja arutada järgmist:

Milliseid jõupingutusi tegi Joseph vaimsete tõdede õppimiseks?

Kui aega on olnud piisavalt, paluge igal paaril tuua neile määratud salmidest välja fraasid, mis näitlikustavad Josephi jõupingutusi.

Tunnistage, et Josephi tahe uurida Jumala sõna ja tegutseda usus selle kohaselt, mida ta oli õppinud, viis suurema teadmiseni – õnnistuseni, mis on saadaval meile kõigile. Paluge õpilastel uurida omaette „Joseph Smith – ajalugu” salmi 1:20 ja leida, mida ütles Joseph oma emale, kui ta pärast esimest nägemust koju naasis.

Milline fraas emale öeldud sõnades väljendab seda, et Joseph oli enda jaoks tõe teada saanud? („Ma olen enda jaoks teada saanud.”)

Paluge õpilastel öelda, millist põhimõtet võime Josephi kogemustest õppida. Innustage neid sõnastama oma vastuseid „kui-siis” tingimuslausetena. Näide sellest, kuidas õpilased võiksid selle põhimõtte sõnastada: kui me uurime usinalt Jumala sõna ja tegutseme usus selle kohaselt, siis me võime saada enda jaoks teada evangeeliumi tõdesid. (Võiksite soovitada, et õpilased selle põhimõtte oma pühakirjas „Joseph Smith – ajalugu” 1:20 kõrvale kirjutaksid.)

Viidake tunni alguses toimunud toidu või joogiga seotud näitele. Tuletage õpilastele meelde, et füüsilisest toidust osasaamine nõuab meilt jõupingutust ja et me saame toidust või joogist kasu vaid siis, kui seda ise sööme või joome. Tunnistage, et sama kehtib vaimsete tõdede puhul: evangeelium võib saada koha meie südames ja muutuda osaks meie elust vaid siis, kui teeme jõupingutusi, et õppida evangeeliumi tõdesid ja neid oma elus rakendada.

Mida te sellel aastal teete, et kutsuda Vaimu end õpetama ja tooma evangeeliumi tõdesid teie südamesse? (Võimalikud vastused: Kiriku koosolekutel ja tundides käimine, kaasa arvatud seminar; koosolekutel ja tundides osalemine kirikulaule lauldes, pühakirjasalme ära märkides, arusaamu kirja pannes, küsimustele vastates, kogemusi ja tunnistust jagades, teisi õpetades; pereõhtutel osalemine ja perega pühakirjade lugemine, igapäevane isiklik pühakirjade uurimine ja palve ning evangeeliumi põhimõtete rakendamine oma elus. Paluge õpilastel panna kirja üks eesmärk või rohkem.)

Lõpetuseks paluge õpilastel mõelda oma tunnistusele evangeeliumist ja sellele, mida nad teavad õige olevat. Paluge mõnel õpilasel rääkida, kuidas on nende isiklikud jõupingutused õppida evangeeliumi mõjutanud nende tunnistust ja suhet Issandaga. Tunnistage jõust ja juhatusest, mida me võime Issandalt saada vastuseks meie jõupingutustele õppida evangeeliumi põhimõtteid ja nende järgi elada.

Kommentaarid ja taustinfo

Õpilased saavad kutsuda Püha Vaimu kinnitama seda, mida nad õpivad

Vanem David A. Bednar on tunnistanud sellest, kuidas on omavahel seotud õppijate rolli täitmine ning Vaimu võimalus õpetada ja tunnistada.

„Õppija, kes rakendab valikuvabadust, et järgida õigeid põhimõtteid, avab oma südame Pühale Vaimule ja saab osa Tema õpetustest, tunnistavast väest ja kinnitavast tunnistusest. ‥ Meie usust inspireeritud tegude siirus ja järjepidevus on see, millega näitame Taevasele Isale ja Tema Pojale Jeesusele Kristusele oma tahet Pühalt Vaimult õppida ja juhiseid saada” (Seek Learning by Faith. – KHS-i usuõpetajatele peetud kõne, 3. veebr, 2006, lk 3, LDS.org).

Igapäevase pühakirjade uurimise tähtsus

Evangeeliumi teatmikus „Usule truu” öeldakse igapäevase pühakirjade uurimise tähtsuse kohta:

„Viimse aja prohvetid juhendavad meid uurima iga päev nii üksi kui ka perekondadena pühakirju. Nad innustavad meid, nagu Nefi innustas oma vendi, pühakirju endale kohandama, leides moodusi, kuidas need pühad muistsed lood käivad meie elu kohta tänapäeval (vt 1. Nefi 19:23–24). Nad õhutavad meid uurima pühakirju (Johannese 5:39) ja „toitu[ma] ‥ Kristuse sõnadest” (2. Nefi 32:3).

Selle nõuande järgimine toob sulle suurt kasu. Igapäevane, paljutähendav pühakirjauurimine aitab sul olla vastuvõtlik Püha Vaimu sosistustele. See suurendab sinu usku, tugevdab sind kiusatuste vastu ning aitab sul saada lähedasemaks oma Taevase Isa ja Tema Armastatud Pojaga.

Koosta oma isiklik pühakirjade uurimise plaan. Sa võiksid jätta iga päev teatud aja pühakirjade uurimiseks. Loe sel ajal hoolikalt, pannes tähele Vaimu õhutusi. Palu, et su Taevane Isa aitaks sul teada, mida vastavalt Tema tahtele õppida ja teha.

Jätka pühakirjade, eriti Mormoni Raamatu lugemist kogu oma elu. Sa avastad ikka ja jälle üha uuesti pühakirja-aardeid, leides neile uue tähenduse ja uut rakendust, kui sa neid erinevatel elustaadiumitel uurid.” (Usule truu: evangeeliumi teatmik, 2004, lk 140–141)

President Henry B. Eyring Esimesest Presidentkonnast ütles:

„Kui me muutume pühakirju lugedes hooletuks, siis muutume hooletuks ka palvetades.

Me ei pruugi palvetamast lakata, kuid me hakkame rohkem ennast kordama ja meie palved muutuvad masinlikuks ja neis puudub tõeline siirus. Meie südamed ei saa pöörduda Jumala poole, keda me ei tunne, ning pühakirjad ja elavate prohvetite sõnad aitavad meil Teda tunda.” (Palve. – 2001. a sügisene üldkonverents)