Koduõppe tund

Õigusjärgsus presidentkonnas, lahkumine Nauvoost ja teekond läände (30. õppenädal)

Tunni ettevalmistusmaterjal koduõppe õpetajale

Kokkuvõte igapäevastest koduõppe tundidest

Järgmisena on välja toodud kokkuvõte õpetustest ja põhimõtetest, mida õpilased 30. õppenädala materjale uurides õppisid. See ei ole mõeldud õpetamiseks osana Teie õppetunnist. Teie õpetatav 30. õppenädala õppetund keskendub vaid mõnele nendest õpetustest ja põhimõtetest. Õpilaste vajaduste hindamisel järgige Püha Vaimu õhutusi.

1. päev (Õigusjärgsus presidentkonnas)

Õpilased õppisid järgmisi põhimõtteid õigusjärgsuse kohta presidentkonnas: apostlitel on kõik vajalikud preesterluse võtmed, et Kirikut juhtida. Kui Kiriku president sureb, läheb Esimene Presidentkond laiali ja Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist saab vanemapostli juhatuse all olev juhtkvoorum. Püha Vaimu kaudu võime me saada tunnistuse, et Kiriku juhid on kutsunud Jumal.

2. päev (Lahkumine Nauvoost, rännak läbi Iowa osariigi, ÕL 136:1–18)

Uurides pühade jõupingutusi lõpetada Nauvoo tempel enne, kui neid sunnitakse Illinoisi osariigist lahkuma, õppisid õpilased, et templitalituste saamine väärib igat õigemeelset jõupingutust ja ohverdust. Nad õppisid ka, et Issand nõuab, et me elaksime sõlmitud lepingute järgi.

3. päev (ÕL 136:19–42)

Kui õpilased uurisid Õpetuse ja Lepingute 136. osas kirjas olevat ilmutust, said nad teada, et kui me oleme õnnelikud, siis peaksime ülistama ja tänama Taevast Isa, ja kui me oleme kurvad, siis peaksime palvetama, et meie hing oleks rõõmus. Nad said teada, et meie katsumused valmistavad meid ette Jumala hiilguse vastuvõtmiseks ja et kui me iseendid alandame ja hüüame Jumala poole, siis Vaim valgustab meid. Nad õppisid ka, et kui me oleme Issanda käskudest kinnipidamisel ustavad, siis ei tule meie peale Issanda kohtumõistmine, meie usk on tugev ja meie vaenlased ei saavuta meie üle võitu.

4. päev: (Käsikärudega teerajajad, 1856–1860)

Õpilased õppisid käsikärudega teerajajate katsumustest ja said teada, et kui me evangeeliumi nimel kannatlikult kannatame, pühitsetakse see meie heaks. Nad õppisid, et Jeesuse Kristuse jüngritena peame me abivajajaid aitama. Samuti õppisid nad, et kui me peame kannatustes ustavalt vastu, võime Jumalat tundma õppida.

Sissejuhatus

Selle õppetunni kaudu mõistavad õpilased, et nad rakendavad usku, kui järgivad Kiriku juhtide nõu ja juhatust. Nad õpivad, et Issand õnnistab neid, kui nad aitavad abivajajaid ja valmistavad neile tee.

Õpetamissoovitused

Õpetus ja Lepingud 136:1–18

Issand annab pühadele nõu organiseeruda ja valmistuda läänderännakut jätkama

Siduge ühel õpilasel silmad kinni ja viige ta klassi ühte otsa. Seejärel tõstke klassis mõned esemed teise kohta, tekitades heli, et õpilane saaks aru, et esemeid liigutati. Paluge kinniseotud silmadega õpilasel valida kaasõpilane, kes ütleb talle juhiseid, aidates tal ruumi teise otsa jõuda. Kui õpilane on oma valiku teinud, küsige:

• Miks sa valisid selle inimese?

• Kuidas mõjutab teise inimese usaldamine seda, kui täpselt me nende juhiseid järgime?

Paluge juhiseid andval õpilasel anda juhiseid, et kinniseotud silmadega õpilane võiks turvaliselt ruumi ühest otsast teise kõndida. Seejärel paluge õpilastel oma kohtadele naasta.

Paluge ühel õpilasel lugeda ette järgnev lõik pühade väljarände kohta Nauvoost. Paluge õpilastel kuulata, mil moel võis pühade kogemus sarnaneda õpilase kogemusega, keda klassi ühest otsast teise minekul juhatati.

1846. aasta veebruaris hakkasid pühad kohalike rahvajõukude vägivallaähvarduste tõukel Nauvoost lahkuma ja läbi Iowa osariigi läände rändama. „Nauvoost lahkumine näitas pühade usku. Nad lahkusid, teadmata täpselt, kuhu nad lähevad või millal saabuvad kohta, kus end sisse seada. Nad teadsid vaid, et nende vaenlased nad Illinoisi osariigist välja ajasid ning et nende juhid olid saanud ilmutuse leida pelgupaik kusagil Kaljumäestikus.” (Church History in the Fulness of Times Student Manual, 2. vlj (Church Educational System manual), 2003, lk 309)

• Mil moel sarnanes pühade Nauvoost lahkumise kogemus õpilase kogemusega, keda klassi ühest otsast teise minekul juhatati?

• Mida me võime pühade kogemusest Nauvoost lahkumisel õppida? (Õpilased võivad kasutada erinevat sõnastust, kuid nad peaksid tooma välja järgmise põhimõtte: me rakendame usku, kui järgime Kiriku juhtide nõu ja juhatust. Soovi korral võiksite selle põhimõtte tahvlile kirjutada.

Paluge õpilastel võtta lahti kaart nr 6 („Kiriku liikumine läände”) pühakirja osast „Kiriku ajaloo kronoloogia, kaardid ja fotod” ning leida üles Nauvoo ja Winter Quarters. Selgitage, et suurte vihmasadude ja puudulike varude tõttu kulus pühadel, kes lahkusid Nauvoost 1846. a veebruaris, neli kuud, et teha 500-kilomeetrine rännak läbi Iowa osariigi. Rühma liikumistempo aeglustus nende olukorra ja selle tõttu, et nad pidid 500 täisjõus viimse aja pühast meest sõjaväeteenistusse saatma. Need mehed, kes said tuntuks mormoonide pataljonina, olid võtnud kuulda juhataja Brigham Youngi üleskutset astuda Ameerika Ühendriikide armeesse, et teenida raha aitamaks vaeseid Kiriku liikmeid rännakul läände. Sellest ohverdusest oli mitmel viisil abi, kuid see jättis paljud pered teekonna jooksul abikaasade ja isadeta. Võttes arvesse aeglast tempot, otsustasid Kiriku juhid mitte jätkata teed Kaljumäestiku suunas enne 1847. aasta kevadet. Nad andsid pühadele nõu end talveks sisse seada. Üks suurimaid asundusi, Winter Quarters, rajati Missouri jõest läände, praegusesse Nebraska osariiki.

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Winter Quartersi ja teiste ajutiste asunduste kirjeldus:

Paljud pühad elasid palkmajades ning pajuvitstest ja mullast valmistatud muldonnides. Paljude inimeste elupaik ei pakkunud külma ilma eest piisavat kaitset. Haigused – malaaria, kopsupõletik, tuberkuloos, koolera ja skorbuut – tõid endaga laialt levinud kannatusi ja surma. Esimese talve lõpuks oli laagrites surnud üle 700 inimese. (Vt „Our Heritage: A Brief History of The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints”, 1996, lk 71–72; „Church History in the Fulness of Times Student Manual”, lk 319–320.)

• Kui te oleksite olnud koos pühadega Winter Quartersis, mida te oleksite tundnud, mõistes, et peate kõndima veel sadu kilomeetreid?

Soovi korral märkige, et isegi sel kannatuste ja surmade ajal õnnistati õigemeelseid pühasid nende sõlmitud lepingute pärast. Samuti võiksite soovi korral selgitada, et Issand lubab suuri õnnistusi neile, kes surevad Teda teenides (vt Al 40:11–12; 60:13; ÕL 42:46).

Paluge õpilastel vaadata üle Õpetuse ja Lepingute 136. osa päis, et leida, kus see ilmutus anti ja kes selle sai. Paluge neil rääkida, mida nad teada said.

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 136:1.

• Kuidas oleks teie arvates aidanud pühasid teadmine, et Issand neile jätkuvalt oma tahet ilmutab?

Paluge paaril õpilasel lugeda kordamööda ette Õpetus ja Lepingud 136:2–5. Paluge õpilastel teksti jälgida, et selgitada välja, mida käskis Issand pühadel teha läände rändamiseks valmistumisel.

• Kuidas tuli rühmad organiseerida?

• Miks võis teie arvates olla kasu sellest, et pühad organiseeriti rühmadesse, kellele olid määratud juhid? Kuidas see sarnaneb sellele, kuidas Kirik on tänapäeval organiseeritud? (Kui õpilased on nendele küsimustele vastanud, kirjutage soovi korral tahvlile järgmine tõde: Issand organiseerib oma pühad rühmadesse, et iga inimest võiks juhtida ja abistada.)

Selgitage, et haiguse ja surma tõttu Winter Quartersis ja selle ümbruse laagrites vajasid paljud pered ja inimesed rahalist abi, et nad saaksid oma teekonda läände jätkata.

Jagage õpilased paaridesse. Paluge neil uurida koos salme Õpetuse ja Lepingute 136:6–11, et leida, kuidas pühade vajaduste eest hoolitseti. (Võiksite õpilastele soovitada leitu ära märkida.) Selgitage enne, kui õpilased lugema hakkavad, et kõik pühad ei lahkunud Winter Quartersist üheaegselt. 6. salmis viitab fraas „nende jaoks, kel tuleb viivitada” pühadele, kes pidid jääma veel mingiks ajaks Winter Quartersisse ja selle ümbruse laagritesse.

• Millised sõnad ja fraasid salmides 6–11 näitavad, kuidas pühad hoolitsesid abivajajate eest?

• Milline 7. salmi sõna viitab inimestele, kes rajasid teiste jaoks teed? (Teerajajad.)

Kirjutage tahvlile järgnev definitsioon. (Definitsioon sõnastikust Oxford English Dictionary, 2. kd, 1989, vt märksõna „Pioneer”.)

Teerajaja: keegi, kes läheb teiste eel, et valmistada ette või rajada teed neile, kes ta järel tulevad.

• Millised lubadused annab Issand 11. salmi kohaselt neile, kes püüavad teisi aidata ja valmistavad neile tee? Mida me võime sellest õppida? (Kui õpilased on vastanud, kirjutage tahvlile põhimõte: Issand õnnistab meid, kui me aitame teisi ja valmistame neile teed.)

• Kes on valmistanud tee, et teie saaksite osa evangeeliumi õnnistustest?

Paluge õpilastel mõtiskleda järgneva küsimuse üle. Seejärel paluge paaril õpilasel oma vastuseid klassiga jagada.

• Mida teie teete, et olla teerajajad – aidata teisi ja valmistada neile teed evangeeliumi õnnistuste nautimiseks?

Lõpetage, tunnistades tõdedest, mida te täna tunnis arutasite, ja kutsudes õpilasi nende järgi tegutsema.

Järgmine õppenädal (Utah’ sõda ja Mountain Meadowsi tapatalgud, Kallihinnalise Pärli saamislugu, ametlik teadaanne nr 1 ning Õpetus ja Lepingud 138)

Selleks, et valmistada õpilasi ette oma järgmise nädala õpinguteks, võiksite soovi korral paluda neil mõtiskleda selle küsimuse üle: Mis on tagajärjeks, kui püüame pattu varjata? Järgmises õppetunnis õpivad õpilased traagilistest sündmustest, mida kutsutakse Mountain Meadowsi tapatalguteks ja mis leidsid aset, kui mõned Kiriku liikmed püüdsid oma patte varjata. Samuti õpivad nad, kuidas arenes Kirik pärast seda, kui pühad jäid elama Soolajärve orgu.