Koduõppe tund

Utah’ sõda ja Mountain Meadowsi tapatalgud, Kallihinnalise Pärli saamislugu, ametlik teadaanne nr 1 ning Õpetus ja Lepingud 138 (31. õppenädal)

Tunni ettevalmistusmaterjal koduõppe õpetajale

Kokkuvõte igapäevastest koduõppe tundidest

Järgmisena on välja toodud kokkuvõte õpetustest ja põhimõtetest, mida õpilased 31. õppenädala materjale uurides õppisid. See ei ole mõeldud õpetamiseks osana Teie õppetunnist. Teie õpetatav 31. õppenädala õppetund keskendub vaid mõnele nendest õpetustest ja põhimõtetest. Õpilaste vajaduste hindamisel järgige Püha Vaimu õhutusi.

1. päev (Utah’ sõda ja Mountain Meadowsi tapatalgud)

Kui õpilased õppisid Kiriku ajaloo traagilisest sündmusest, mõtisklesid nad põhimõtte üle, et kui me lahendame konflikti teistega Issanda viisil, siis võime me vältida tüli kahjulikke tagajärgi. Samuti õppisid õpilased, et kui me ignoreerime nõuannet teha seda, mis on õige, siis kaldume tegema kergemini halbu valikuid. Õpilased said teada, et oma pattude varjamine võib viia meid edasise patustamiseni ja tuua kahetsust ning kannatust. Lõpetuseks õppisid õpilased, et me saame kujundada välja tugeva tunnistuse, kui rajame oma usu Jeesuse Kristuse alusele.

2. päev (Kallihinnalise Pärli saamislugu)

Õpilased said teada, et „Kallihinnaline Pärl” on tõendiks, et Joseph Smith oli prohvet, nägija ja ilmutaja. Nad õppisid Moosese raamatu ja Aabrahami raamatu esiletulemisest. Samuti tundsid nad ära palju õpetusi ja põhimõtteid usuartiklites.

3. päev (At1)

Kui õpilased uurisid manifesti mitmikabielude sõlmimise lõpetamise kohta, õppisid nad, et Issand juhatab oma Kirikut Kiriku presidendile antud ilmutuse kaudu ja et Issand ei lase kunagi Kiriku presidendil Kirikut eksiteele juhtida. Õppides templitöö arengust 1890ndatel aastatel, said õpilased samuti teada, et meid saab pitseerimistalituse kaudu pitseerida oma pereliikmetega, nii nendega, kes tulid enne meid, kui ka nendega, kes tulevad pärast meid.

4. päev (ÕL 138)

Õppides president Joseph F. Smithi kogemusest ilmutuse saamisel, said õpilased teada, et kui me loeme pühakirju ja mõtiskleme nende üle, valmistume ilmutust saama. Lisaks õppisid nad, et kogu inimkond võib saada päästetud Jeesuse Kristuse lepituse ja kuulekuse kaudu evangeeliumi põhimõtetele. Samuti õppisid õpilased, et meid vabastatakse surma köidikutest Isa Jumala ja Jeesuse Kristuse armu läbi ning me võime saada ülestõusmise kaudu osa rõõmu täiusest.

Sissejuhatus

See õppetund võib aidata õpilastel mõista, kuidas vaimumaailmas olevatele vaimudele evangeeliumi õpetatakse. Samuti saab see aidata õpilastel mõista, kuidas nad saavad olla osa suurest päästmistööst surnute eest.

Õpetamissoovitused

Enne Õpetuse ja Lepingute 138. osa õppetunni õpetamist võiksite õpilastelt küsida, kas neil on küsimusi selle kohta, mida nad nädala jooksul õppisid. Näiteks võib neil olla küsimusi Mountain Meadowsi tapatalgute või ametliku teadaande nr 1 kohta.

Õpetus ja Lepingud 138

President Joseph F. Smith saab teada, kuidas vaimumaailmas evangeeliumi jutlustati

Öelge õpilastele, et kogu maailma inimestel on erinevad usulised tõekspidamised selle kohta, mis juhtub meiega pärast surma. Küsige õpilastelt, kas nad on kunagi kohanud kedagi, kellel on teistsugune tõekspidamine selle kohta, mis juhtub meiega pärast surma. Paluge mõnel õpilasel oma kogemusi jagada. (Olge ettevaatlikud, et mitte rääkida negatiivselt või halvustada teiste usundite tõekspidamisi.)

• Kuidas me teame, millised tõekspidamised elu kohta pärast surma on õiged? (Soovi korral võite selgitada, et isegi mõnel viimse aja pühal võivad olla ebaõiged tõekspidamised elu kohta pärast surma.)

Selleks, et õpilaste vastustele midagi lisada, paluge ühel õpilasel lugeda ette Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi vanema D. Todd Christoffersoni sõnad:

„Pühakirjad on mõõdupuuks õigsuse ja tõe väljaselgitamisel” (Pühakirjad on meile õnnistuseks. – 2010. a kevadine üldkonverents).

Kinnitage, et me saame teada erinevate tõekspidamiste õigsusest, mis puudutavad elu pärast surma, võrreldes neid tõdedega, mida Issand on avaldanud pühakirjades, nagu näiteks Õpetuse ja Lepingute 138. osas.

Joonistage tahvlile järgnev skeem. Soovi korral selgitada lühidalt, et mõnes mõttes võib tervet vaimumaailma võtta kui vaimuvanglat, kuna isegi õigemeelsed pidasid eemalviibimist oma kehast vangistuseks (vt ÕL 138:49–50).

Selleks, et aidata õpilastel teha kokkuvõte tõdedest, mida nad Õpetuse ja Lepingute 138. osas õppisid, paluge poolel klassil otsida salmidest Õpetuse ja Lepingute 138:12–15, 22 üksikasju selle kohta, kes lähevad surres vaimuparadiisi, ning olude kohta, mida nad seal kogevad. Paluge ülejäänud õpilastel otsida salmidest Õpetuse ja Lepingute 138:20–22 üksikasju selle kohta, kes lähevad surres vaimuvanglasse, ning olude kohta, mida nad seal kogevad. Paluge õpilastel rääkida, mida nad leidsid.

Juhtige tähelepanu sellele, et vaimumaailma ei lähe surres vaid need, kes on pahelised ja vastuhakkajad, vaid ka need, kes on surnud oma pattudes, tundmata evangeeliumi (vt ÕL 138:32). Tuletage õpilastele meelde, et samal ajal, kui president Joseph F. Smith oli mõtisklemas 1. Peetruses olevate salmide üle, ilmutas Issand talle, kuidas vaimuvanglas olevatel inimestel on võimalus saada evangeeliumi õnnistusi.

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 138:29–32 ning paluge klassil leida, kuidas vaimumaailmas evangeeliumi õpetatakse. Paluge õpilastel rääkida, mida nad leidsid. Nad peaksid ära tundma sarnase tõe: Jeesuse Kristuse juhatusel õpetavad õigemeelsed sõnumitoojad vaimuvanglas olijatele evangeeliumi.

Joonistage tahvlil olevale skeemile nool vaimuparadiisist vaimuvanglasse, mis esindaks Issanda õigemeelsete sõnumitoojate evangeeliumi jutlustamist vaimuvanglas.

Tehke kokkuvõte salmidest Õpetuse ja Lepingute 138:33–37, selgitades, et kõikidel Taevase Isa lastel saab olema võimalus võtta vastu Jeesuse Kristuse Kiriku põhimõtted ja talitused, kas maa peal või vaimumaailmas.

Selleks, et aidata õpilastel mõista, kuidas kõik saavad evangeeliumi kuulda, selgitage, et isegi kui Päästja külastas vaimumaailma pärast oma surma ainult lühikest aega, korraldas Ta asjad nii, et õigemeelsed vaimud peavad jutlustama evangeeliumi neile, kes on vaimuvanglas. Sama jõupingutus jätkub ka tänapäeval. Kui inimesed, kes ei ole kuulnud evangeeliumi ega seda vastu võtnud, meie päevil surevad, saab neil olema võimalus kuulda evangeeliumi vaimumaailmas ja see vastu võtta.

Tuletage õpilastele meelde, et salmides Õpetuse ja Lepingute 138:38–49 loendas president Joseph F. Smith üles paljude „suurte ja vägevate” vaimude nimed, keda ta nägi vaimumaailmas, kes olid ootamas Päästja ilmumist pärast tema surma ristil. Mõned nendest vaimudest, keda Päästja külastas, olid Vana Testamendi ja Mormoni Raamatu prohvetid. 53. salmi algusest loeme, et president Smith nägi ka valitud vaime, kes tulevad esile viimasel ajajärgul, kaasa arvatud prohvet Joseph Smithi (tema onu) ning Hyrum Smithi (tema isa).

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 138:53–56. Paluge klassil teksti jälgida ja leida, kuidas aitasid need inimesed maa peal olles kaasa sellele, et need, kes on vaimuvanglas, saaksid päästetud.

• Kuidas on viimse aja Kiriku juhid aidanud vangis olevaid vaime?

Kui õpilased on saanud teada, et viimse aja prohvetid aitavad kaasa surnute lunastamisele, ehitades templeid ning viies läbi surnute eest tehtavaid talitusi, pange või joonistage tahvlile skeemi kõrvale templi pilt.

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 138:58–59. Paluge klassil teksti jälgida, et leida, mida peavad surnud tegema selleks, et saada lunastatud. Paluge õpilastel leitu kohta aru anda.

• Mis juhtub nendega, kes teevad meeleparandust vaimumaailmas? (Õpilaste sõnastus võib olla erinev, kuid nad peaksid tundma ära õpetuse: vaimud, kes parandavad meelt, saavad lunastatud kuulekuse kaudu templi talitustele, pestakse puhtaks lepituse kaudu ning nad saavad tasu.)

• Kuidas me saame siin maa peal olles surnute päästmistööle kaasa aidata? (Tehes pereajalootööd ja surnute eest templitalitusi.)

Osutage tahvlil olevale templi pildile. Tunnistage, et kui me läheme templisse, et teha talitusi surnute eest, aitame kaasa – kui nad otsutavad need talitused vastu võtta – nende lunastusele, kes on vaimuvanglas, ning sellele, et nad liituksid õigemeelsete hingedega vaimuparadiisis.

Joonistage tahvlil olevale skeemile nool vaimuvanglast vaimuparadiisi, et kujutada meelt parandanud vaimude lunastust vaimuvanglast.

• Kuidas saab see teadmine mõjutada teie kogemusi templi- ja pereajalootööd tehes?

• Kuidas on pereajaloo- ja templitöös osalemine teid õnnistanud? (Soovi korral jagage ka mõnda oma kogemust.)

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 138:60. Paluge õpilastel teksti jälgida, et leida president Joseph F. Smithi tunnistus tõdedest, mille ta üles tähendas.

Innustage õpilasi võtma aega, et teha järgmise paari nädala jooksul pereajaloo- või templitööd.

Lõpetage, jagades oma tunnistust Issandast Jeesusest Kristusest ja sellest, et lepituse õnnistused on saadaval nii elavatele kui ka surnutele.

Järgmine õppenädal (Kiriku organisatsioonid ja programmid, ametlik teadaanne nr 2, päästmistöö kiirendamine, Perekond: läkitus maailmale ja elav prohvet)

Küsige õpilastelt, kuidas nad teavad, et Issand juhib oma Kirikut tänapäeval? Miks on oluline, et meil oleks elav prohvet? Miks on pered tähtsad? Paluge õpilastel leida nendele küsimustele vastused , kui algava nädala õppetunde uurivad.