Урок 13

Учение и Завети 4

Въведение

Това откровение, дадено през февруари 1829 г. на Джозеф Смит старши, бащата на пророка, е първото от няколко ранни откровения, дадени на хора, които желаят да помагат на Господ в Неговото дело (вж. също У. и З. 11-12; 14-16; 25). В него Джозеф Смит старши е призован за служба на Бог. Освен това, Господ изрежда качествата и основните характеристики на онези, които Му служат.

Предложения за преподаване

Учение и Завети 4:1-3

Джозеф Смит старши е призован за служба на Бог

Започнете, като помолите учениците да помислят върху следния въпрос:

• Някога имали ли сте желание да служите на Бог и искали ли сте да знаете Неговата воля относно това как най-добре да помагате при вършенето на Неговото дело?

Обяснете, че бащата на Джозеф Смит имал такова желание, но не знаел какво искал Бог от него да направи. През февруари 1829 г. Джозеф Смит-старши и съпругата му Луси посещават сина си Джозеф Смит-младши в Хармони, Пенсилвания. По време на това гостуване Джозеф Смит младши получава откровение в отговор на въпроса на баща си.Учение и Завети 4 е Господният отговор, в който Той посочва качествата, които очаква от онези, които помагат за Неговото дело.

Напомнете на учениците, че по времето на това откровение Църквата още не е организирана и свещеничеството още не е възстановено. Помолете учениците да прочетат Учение и Завети 4:1 наум, като търсят как Господ описва Възстановяването, което тъкмо започва да се осъществява.

• Каква дума използва Господ, за да опише Възстановяването на Евангелието в последните дни?

• По какви начини Възстановяването на Евангелието е „чудно“?

Поканете един ученик да прочете на глас Учение и Завети 4:2. Помолете класа да следи текста, като потърси какво иска Господ от онези, които се отправят в служба на Него. (Може да обясните, че думата отправят означава „започват“.)

• Според този стих, какво очаква Господ от онези, които Му служат?

• Какво означава да вършиш нещо „с цялото си сърце, мощ, разум и сила“?

За да помогнете на учениците по-добре да разберат този израз, помолете ги да опишат какви качества може да очакват да видят в някой, който желае да служи на Бог с цялото си сърце, мощ, разум и сила. Може и да ги помолите да дадат примери за хора, които познават, които служат на Господ по този начин.

Напишете на дъската следното непълно изречение: Ако служим на Бог с цялото си сърце, мощ, разум и сила, .

За да помогнете на учениците да открият един принцип, който се преподава в Учение и Завети 4:2, задайте следните въпроси:

• Според Учение и Завети 4:2, каква благословия идва от служенето на Бог „с цялото (ни) сърце, мощ, разум и сила”? (Докато учениците отговарят, помолете един от тях да довърши изречението на дъската. То трябва да наподобява следното: Ако служим на Бог с цялото си сърце, мощ, разум и сила, можем да застанем невинни пред Него в последния ден. Може да предложите на учениците да отбележат този израз в Писанията си.)

• Защо според вас ако служим на Господ с цялото си сърце, мощ, разум и сила, това ще ни позволи да застанем невинни пред Бог?

Насърчете учениците да си размишляват какво би било чувството да стоиш в Божието присъствие и да си „невинен“. Нека един или двама ученика споделят какво мислят по въпроса.

Поканете един ученик да прочете на глас Учение и Завети 4:3. Помолете учениците да следят текста, като търсят качество, от което се нуждаят хората, за да помагат на Господ в Неговото дело.

• Какво качество се изисква от човек, за да помага на Господ в Неговото дело? (Желание да служат на Бог.)

Може да обясните, че някои считат Учение и Завети 4 само като призив към пълновременна мисионерска служба. Обаче бащата на Джозеф Смит, за когото е дадено това откровение, не е призован за пълновременен мисионер. Той, обаче, следва съвета в Учение и Завети 4:2-3 през остатъка от живота си, като служи с отдаденост където и когато да е призован. Той е един от Осемте свидетели на Книгата на Мормон и един от първите, които биват кръстени, когато Църквата се организира официално на 6 април 1830 г. Той служи и като първи патриарх на Църквата и като помощник съветник на Първото Президентство.

Съветът, даден в този раздел, може да бъде приложен от всички, които желаят да служат на Господ, а също и към многото начини, по които можем да изграждаме царството Божие.

• Освен пълновременна мисионерска служба, кои са някои от начините, по които можем да помагаме на Господ в Неговото дело?

За да дадете идеи на учениците как могат да действат относно желанието си да помагат сега за Господното дело, помолете един ученик да прочете на глас следното изречение от За укрепването на младежите:

„Едно от най-важните служения, които можете да извършите, е в собствения ви дом. Можете също да служите в своите църковни назначения, в училище и в общността. Можете да служите, като вършите храмова работа и работа по семейна история. Можете да служите, като споделяте Евангелието с другите сега и като пълновременен мисионер в бъдеще. Най-съдържателната служба често се изразява в прости всекидневни постъпки на доброта. Всекидневно търсете напътствието на Светия Дух, за да знаете на кого да служите и как да помогнете за задоволяването на техните нужди. Като служите на другите, следвайте примера на Спасителя (За укрепването на младежите брошура, 2011 г., с. 32).

Помолете учениците да напишат в тетрадките си или в дневниците си за изучаване на Писанията конкретен начин, по който искат да помагат на Господ в Неговото дело през тази част от живота си.

Учение и завети 4:4

Нивата е вече бяла за жътва

Ако е възможно, донесете малко житни зърна в часа. Ако не можете да намерите, покажете на учениците снимка на житна нива или нарисувайте опростена рисунка на житен клас на дъската. Обяснете, че зърната, като например на житото или ечемика, променят цвета си, докато растат. Когато зърното е младо, то е зелено, но като започне да узрява, то става бледо. Когато зърното е готово за жътва, то често бива описвано като „бяло“.

Напишете следните думи на дъската: нива, жътва, сърп. Поканете един ученик да прочете на глас Учение и Завети 4:4 . Преди да започне да чете, обяснете, че в този стих Господ сравнява хората от света с нива. Помолете класа да следят текста, търсейки как Господ описва нивата (или хората по света).

• Какво казва Господ за Неговата нива (или за хората по света)?

• Какво мислите означава израза „нивата е вече бяла за жътва“? (Хората по света са подготвени да бъдат събрани при Господ и Неговата Църква.)

Попитайте дали някой може да обясни какво е сърп и за какво се използва той. (Сърпът е извит нож, който се използва за жънене на зърнени култури. Може да нарисувате опростена рисунка на сърп на дъската.)

• Какво според вас означава да прострем своя сърп в силата си? (Да работим усърдно да довеждаме хора при Исус Христос.)

• Съгласно Учение и Завети 4:4, каква благословия идва при онези, които се трудят усърдно да довеждат други при Исус Христос? (Учениците може да използват различни думи, но трябва да посочат следната истина: Като се трудим усърдно да довеждаме други при Исус Христос, ние също можем да получим спасение за себе си. Може да напишете този принцип на дъската.)

• По какъв начин помагането на другите да дойдат при Христос ни помага и ние да отидем при Него?

Споделяне на прозрения

Когато учениците споделят прозрения и уместни преживявания, те могат да укрепват свидетелствата си и разбирането си на евангелските истини. Докато споделят, Светият Дух може да ги отведе към по-дълбока убеденост в истините, за които свидетелстват. Както учителите, така и учениците трябва да имат възможности да споделят прозренията си относно евангелски учения и принципи.

За да помогнете на учениците да укрепят свидетелствата си за този принцип, помолете няколко от тях да дадат примери за това как са се чувствали по-близо до Небесния Отец и Исус Христос, когато са се трудили да помогнат на други да дойдат при Тях. Вие също може да споделите лично преживяване или свидетелство за този принцип.

Учение и Завети 4:5-7

Господ изрежда качествата и основните характеристики на онези, които Му служат

Помолете учениците да изброят няколко професии. Изберете една или две от професиите, споменати от тях, и ги помолете да посочат качествата и характеристиките, необходими на човек, който иска да има успех в дадената професия. Помолете учениците да прочетат Учение и Завети 4:5 наум, като търсят качествата, които са необходими на човек, за да помага в Господното дело. (Може да помолите един ученик да изброи тези качества на дъската, докато учениците ги споменават. Предложете на учениците да ги отбележат в Писанията си.)

Поканете един ученик да прочете на глас Учение и Завети 4:6. Помолете класа да следи текста, като отбележите допълнителните качества, които Господ съветва служителите си да „запомнят“. (Може да помолите един ученик да изброи тези качества на дъската до качествата от стих 5.)

Поканете учениците да посочат една истина от стихове 5–6 относно това, което ни позволява да правим развиването на божествени качества. Учениците може да използват различни думи, но трябва да посочат следната истина: Усилията ни да развиваме божествени качества ще ни помогнат да сме подходящи да помагаме в Господното дело. (Може да напишете този принцип на дъската. Предложете на учениците да запишат този принцип в Писанията си до Учение и Завети 4:5-6.)

• Как развиването на всяко от качествата в стихове 5-6 ни помага да бъдем по-ефективни в помощта ни за Господното дело?

• Кои от качествата, изброени в тези стихове, бихте искали да развиете по-цялостно? Защо?

Помолете един ученик да прочете Учение и Завети 4:7 на глас, докато останалите търсят как можем да се стремим към тези качества и да ги развиваме.

• Какво означава да „иска(ме)“ и да „хлопа(ме)“?

• По какъв начин молитвата може да ни помага да развиваме тези божествени качества?

За да приключите този урок, може да поканите учениците да свидетелстват за благословиите, които са получили, като са помагали в Господното дело.

Коментар и информация за историческите обстоятелства

Учение и завети 4. Инструкции към онези, които желаят да служат в Църквата

Президент Джозеф Фийлдинг Смит от Първото Президентство заявява:

„(Учение и Завети 4) е много кратък раздел, само от седем стиха, но съдържа достатъчно съвети и инструкции, които да се изучават цял живот. Никой досега не го е овладял. Той не е предвиден за лично откровение към Джозеф Смит, а за да бъде в полза на всички, които желаят да се отправят в служба на Бог. Той е откровение към всички членове на Църквата, особено онези, които са носители на свещеничеството. Вероятно няма друго откровение във всички наши Писания, което да включва по-велики инструкции за това как членовете на Църквата да се подготвят за служба на Бог, и то в такъв сбит вариант като това откровение. То е толкова широко, високо и дълбоко, колкото е вечността. Никой старейшина в Църквата не може да преподава в Църквата или да носи посланието за спасение по света, докато не е поел поне отчасти тази инструкция, изпратена от небесата“ (Church History and Modern Revelation, 2 тома, 1953 г., 1:35).

Допълнителна идея за преподаване

Учение и Завети 4:5-7. Развиване на божествени качества

Следната дейност може да помогне на учениците да обмислят божествените качества, които вече притежават и онези, които желаят да придобият. Раздайте на всеки ученик по едно копие на следния тест за самооценка или го покажете на дъската. Помолете учениците да прочетат наум всяка точка в теста и да преценят доколко вярно за тях е всяко твърдение и да изберат най-подходящия отговор от възможните отговори. Помолете ги да запишат своите отговори в тетрадките си или в дневниците си за изучаване на Писанията или в листовете им с теста. Напомнете им, че духовният растеж е постепенен процес, затова трябва да очакват да се оценят по-добре по някои точки, отколкото по други.

След като са имали достатъчно време, помолете няколко ученика да споделят какво са научили от тази дейност. Помолете учениците да напишат по едно или две изречения за качество, което биха искали по-пълно да развият.

Възможни отговори

1 = никога 2 = понякога 3 = често 4 = почти винаги 5 = винаги

Вяра

1. ____ Вярвам в Небесния Отец и Исус Христос.

2. ____ Доверявам се на Небесния Отец достатъчно, за да приема Неговата воля и върша каквото поиска от мен.

3. ____ Имам необходимата вяра, която да ми помогне да се случват добри неща в моя живот и в живота на другите.

4. ____ Имам достатъчно вяра в Исус Христос, за да получавам отговори на молитвите си.

Надежда

1. ____ Едно от най-големите ми желания е да наследя вечен живот в селестиалното царство на Бог.

2. ____ Чувствам се спокоен и оптимистичен за бъдещето.

3. ____ Твърдо вярвам, че някой ден ще живея с Бог и ще стана като Него.

Милосърдие и любов

1. ____ Изпитвам искрено желание за вечното благоденствие на другите хора и тяхното щастие.

2. ____ Когато се моля, аз се моля за милосърдие — чистата любов Христова.

3. ____ Опитвам се да помагам на другите хора, когато са в затруднение или са обезкуражени.

4. ____ Търся възможности да служа на другите хора.

Очи, отправени единствено към славата Божия

1. ____ Съсредоточавам усилията си върху Божиите неща, вместо върху нещата от света.

2. ____ Съсредоточавам мислите си върху Божиите неща, вместо върху нещата от света.

3. ____ Върша добри дела, защото обичам Бог, не защото искам да впечатля другите.

Добродетел

1. ____ Аз съм чист по сърце.

2. ____ Аз съм надежден — спазвам обещанията си.

3. ____ Съсредоточавам се върху праведни, вдъхновяващи мисли и изгонвам от ума си лошите мисли.

4. ____ Покайвам се за греховете си и се стремя да преодолявам слабостите си.

Знание

1. ____ Чувствам се уверен в разбирането си за евангелските учения и принципи.

2. ____ Изучавам ежедневно Писанията.

3. ____ Получавам знание и напътствие чрез Духа.

Въздържаност

1. ____ Спазвам Словото на мъдростта, според както е описано в У. и З. 89.

2. ____ Контролирам мислите, думите и делата си дори и в напрегнати или разочароващи ситуации.

3. ____ Успешно балансирам подготовката за училище, времето за моето семейство, църковни призования и социалния ми живот.

Търпение

1. ____ Имам търпение към себе си и разчитам на Господ, докато се стремя да преодолявам слабостите си.

2. ____ Търпелив съм по отношение на недостатъците и слабостите на другите.

3. ____ Изправям се пред проблемите и предизвикателствата спокойно и с надежда.

Братска благост

1. ____ Мил съм с другите, дори когато може да не го заслужават.

2. ____ Казвам положителни неща за другите.

3. ____ Съобразявам се с чувствата на другите.

Благочестие

1. ____ Знам, че Небесният Отец е жив и искам да съм като Него.

2. ____ Опитвам се да бъда като Небесния Отец и Исус Христос в мислите, думите и делата си.

Смирение

1. ____ Искрено съм благодарен за благословиите, които получавам от Небесния Отец.

2. ____ Молитвите ми са искрени и съдържателни.

3. ____ Оценявам съветите и напътствията от моите ръководители, учители и родители.

4. ____ Старая се да се подчинявам на волята на Небесния Отец, независимо каква е тя.

Усърдие

1. ____ Работя ефективно дори и когато не съм под напрежение или под непрекъснато наблюдение.

2. ____ Съсредоточавам усилията си върху най-важните неща.

3. ____ Работя усърдно, докато свърша успешно работата.