Ролята на изучаващия

Въведение

Целта на този урок е да се помогне на учениците да се научат как да изпълняват ролята си при изучаването на Евангелието. Президент Хенри Б. Айринг от Първото Президентство казва: „Истинското обръщане във вярата зависи от това дали ученикът свободно търси с вяра, с голямо усилие“ („We Must Raise Our Sights“ (реч към преподаватели по религия в ОСЦ), 14 авг. 2001 г., с. 4, LDS.org). Като помагате на учениците да изпълняват ролята си в процеса на научаване, те ще се научат как да нканят лично откровение и да задълбочат обръщането си към Господа. Може да се налага редовно да преглеждате принципите, преподавани в този урок, за да напомняте на учениците за тяхната отговорност в изучаването на Евангелието.

Предложения за преподаване

Ролите на учителя, изучаващия и Светия Дух при изучаването на Евангелието

Донесете в час нещо за ядене или пиене (например плод или хляб или чаша вода). Нека двама ученика излязат пред класа. Помолете един от учениците да отхапе от храната и да отпие от напитката. Помолете първия ученик да опише вкуса на храната (напитката) пред втория ученик. Насърчете го/я да направи толкова добро описание, че то да задоволи апетита или да утоли жаждата на втория ученик. След това задайте на втория ученик следните въпроси:

Каква ти беше ползата от храната (или напитката), която другият ученик описа?
Доколко описанието от другия ученик задоволи глада ти (или жаждата)?
Какво трябва да направиш, за да получиш сила или имаш полза от тази храна (или напитка)?

Попитайте учениците как този пример за задоволяване на физическите нужди на телата ни може да се свърже с отговорността ни да се учим и израстваме духовно.

Отбележете, че някои хора смятат, че отговорността за научаване на Евангелието е основно върху учителя. Обаче, подобно на примера с храната или напитката, човек не може да усвои духовните истини вместо друг. Всеки от нас трябва да учи и прилага евангелските истини за себе си, за да получи духовна сила и растеж.

Помолете един ученик да прочете Учение и Завети 88:118 на глас. Насърчете учениците да следят текста, като потърсят думи и изрази, които описват нашата отговорност при изучаването на Евангелието.

Какви думи или фрази описват нашата отговорност при изучаването на Евангелието? („Търсете усърдно“, „поучавайте (се) един друг“, „търсете познание тъкмо чрез учение, също и чрез вяра“. Може да помолите един ученик да изброи тези фрази на дъската, докато учениците ги споменават.)
Ние знаем какво означава да търсим знание „чрез учение“. Какво мислите означава да търсим познание „също и чрез вяра“?

За да помогнете на учениците да разберат значението на тази фраза, помолете един от тях да прочете следното изявление от старейшина Дейвид А. Беднар от Кворума на дванадесетте апостоли. Ако е възможно, раздайте на всеки ученик копие на изявлението или го напишете на дъската преди началото на часа. Помолете учениците да търсят думи или фрази, които им помагат да разберат Господната заповед да се стремят към изучаване с вяра.

Изучаването чрез вяра изисква духовно, умствено и физическо усилие, а не само пасивно възприемане. …

… Ученикът следва да упражнява вяра и да действа, за да получи знанието за себе си“ („Seek Learning by Faith“, реч към преподаватели по религия към ОСЦ, 3 фев. 2006 г., с. 3, LDS.org).

Напишете следното твърдение на дъската: Духовното изучаване изисква …

Помолете учениците да използват обяснението от старейшина Беднар и това, което са научили за отговорността ни като изучаващи, за да допълнят това твърдение. Възможните отговори може да включват следното: Духовното изучаване изисква усилия от наша страна. Духовното изучаване изисква да упражняваме вяра и да действаме.

Позволете на учениците да използват свои думи

Когато учениците съобщават ученията и принципите, които са открили в Писанията, не предполагайте, че отговорите им са грешни само защото използват думи, различни от употребените в този наръчник. Ако обаче твърдението на някой ученик е доктринално погрешно, ваша е отговорността внимателно да му/й помогнете да го коригира. Това може да даде важно поучаващо преживяване, като запазва атмосферата на любов и доверие.

За да помогнете на учениците да разберат влиянието, което личните усилия може да имат върху духовното изучаване, нарисувайте на дъската съпътстващата таблица . Обяснете, че в Учение и Завети 50, Господ ни помага да разберем по-добре ролята ни при изучаването на Евангелието. За да направи това, Той първо обяснява ролите на учителя и на Светия Дух при изучаването на Евангелието.

Помолете един ученик да прочете Учение и Завети 50:13-14 на глас. Преди ученикът да започне да чете, обяснете, че тези стихове са дадени на ранните светии, които са били ръкоположени да преподават Евангелието на другите. Помолете едната половина на класа да търсят думи, които описват отговорността на учителя. Помолете останалите ученици да търсят думи, които описват отговорността на Духа.

Според тези стихове, каква е отговорността на учителя? (Да проповядва Евангелието чрез Духа. Помолете един ученик да напише проповядва чрез Духа под Учител в схемата.)
Каква е отговорността на Духа или Утешителя? (Да преподава истината. Помолете един ученик да добави думите да преподава истината под Светия Дух в схемата.)

Напишете на дъската следната истина: Светият Дух е реалният учител. Обяснете, че макар и учителят, мисионерът или ръководителят в Църквата да има отговорността да проповядва Евангелието чрез Духа, Светият Дух е Този, който дава откровение, просветлява и донася истината за Евангелието в сърцата ни.

Кога сте чувствали Духът да ви учи?

Помолете един ученик да прочете Учение и Завети 50:19-21 на глас. Помолете учениците да следят текста, като търсят думи, които описват отговорността на изучаващия.

Според тези стихове каква отговорност има изучаващият? (Да получава словото на истина чрез Духа. Помолете един ученик да напише получава чрез Духа под Изучаващ в схемата.)

За да помогнете на учениците по-добре да разберат какво означава да получават чрез Духа, помолете ги да помислят какво се изисква от някой, за да получи топката от този, който я рита или хвърля към него?

Какво се изисква от човек, за да получи топката? (Да вдигне ръце и да я хване.) Как това е подобно на усилията, които изучаващият трябва да положи, за да получи словото на истина чрез Духа? (За да получи топката, човек трябва да се подготви да я хване. По същия начин ние трябва да подготвим сърцата и умовете си, за да получим истината чрез Духа.)

Помолете учениците да прочетат Учение и Завети 50:22 наум, като търсят какво се случва, когато полагаме усилия, за да получим Евангелието и да се учим чрез вяра. Преди учениците да започнат да четат, обяснете, че думата назидават в случая означава да бъдат вдъхновени или да бъдат духовно поучени.

Според този стих, какви благословии получават учителите и изучаващите от Духа, ако изпълняват отговорностите си при преподаването и изучаването си на Евангелието? (Разбиране, поучаване и радост.)

Кажете на учениците, че старейшина Ричард Г. Скот свидетелства за връзката между това изучаващите да изпълняват ролята си и възможността на Духа да преподава и свидетелства. Ако е възможно, раздайте на всеки ученик по едно копие на следното изявление. Помолете някой ученик да прочете изявлението на глас. Помолете учениците да следят текста, като търсят фрази, които обясняват влиянието, което имат усилията на изучаващия върху възможността на Светия Дух да преподава.

„Решението (на изучаващия) да участва е упражняване на свободата на избор, която позволява на Светия Дух да предаде лично съобщение, подходящо за неговите/нейните лични нужди. Създаването на атмосфера на вземане на участие увеличава възможността Духът да преподава по-важни уроци, отколкото (учителят) може да предаде“ („To Learn and to Teach More Effectively“ (Духовно послание по време на Седмицата на образованието в кампуса на УБЙ, 21 авг. 2007), с. 4–5, speeches.byu.edu).

Според изявлението на старейшина Скот как можем да поканим Светия Дух да ни учи?

Помолете учениците да обобщят как техните усилия като изучаващи влияе на възможността на Светия Дух да преподава. Учениците може да използват различни думи, но трябва да изразят следния принцип: Като упражняваме свободата си да участваме в процеса на изучаване, ние приканваме Духа да преподава и да свидетелства за истината. Напишете този принцип на дъската под вече намерените други принципи.

За да дадете пример на учениците за човек, който е упражнявал свободата си да учи чрез изучаване и вяра, помолете ги да си помислят за разказа на Джозеф Смит за Първото видение. Подредете учениците по двойки и възложете на всяка двойка по един или повече от следните стихове: Джозеф Смит — История 1:8, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 18. (Бихте могли да напишете тези стихове на дъската.) Помолете учениците да прочетат възложените им стихове и да обсъдят следния въпрос:

Как Джозеф е положил усилие да научи духовни истини?

След достатъчно време помолете всяка двойка да посочи фразите от възложените им стихове, които илюстрират усилията на Джозеф.

Свидетелствайте за желанието на Джозеф да изучава Божието слово и да действа с вяра съгласно това, което е научил, довело до по-голямо познание, една благословия, която се предлага на всички нас. Помолете учениците да прочетат Джозеф Смит — История 1:20 наум, като търсят какво е казал Джозеф на майка си, когато се върнал вкъщи след получаването на Първото видение.

Коя фраза от изявлението на Джозеф към неговата майка отразява, че е научил за себе си истината? („За себе си научих“.)

Помолете учениците да посочат един принцип, който можем да научим от преживяването на Джозеф. Насърчете ги да споделят предложенията си с изречения от типа на „ако–то“. Ето един от начините, по които учениците могат да изразят този принцип, е: Ако старателно изучаваме Божието слово и действаме съгласно него с вяра, то можем да узнаем за себе си евангелските истини. (Може да предложите на учениците да запишат този принцип със свои думи до Джозеф Смит — История 1:20.)

Споменете дейността с храната или напитката, която използвахте в началото на урока. Напомнете на учениците, че яденето на физическа храна изисква усилия от наша страна и че можем да имаме полза от храната или напитката само ако ние самите я ядем или пием. Свидетелствайте, че това е вярно и за духовните неща: Евангелието може да влезе в сърцата ни само ако полагаме усилия да научаваме Неговите истини и ги прилагаме в живота си.

Какво ще направите тази година, за да поканите Духа да ви учи и да отнесе истините на Евангелието в сърцето ви? (Отговорите може да включват: посещаване на събранията и уроците в Църквата, включително Семинара; участие в събранията и уроците, като пеем песни, отбелязваме стихове в Писанията си, записваме прозрения и свидетелства и учим другите; участваме в семейна домашна вечер и семейно изучаване на Писанията; извършваме ежедневно лично изучаване на Писанията и лични молитви; и като прилагаме евангелските принципи в живота си. Помолете учениците да запишат една или повече цели.)

Завършете урока, като помолите учениците да помислят за свидетелствата си за Евангелието и това какво знаят те самите, че е истина. Помолете няколко ученика да споделят как техните лични усилия да изучават Евангелието са повлияли на свидетелствата им и на взаимоотношенията им с Господ. Добавете свидетелството си за силата и напътствието, което можем да получаваме от Господ в отговор на усилията ни да изучаваме и живеем според принципите на Евангелието.

Коментар и информация за историческите обстоятелства

Учениците могат да поканят Светия Дух да потвърди това, което научават

Старейшина Дейвид А. Беднар свидетелства за връзката между това учениците да изпълняват ролята си и възможността на Духа да преподава и свидетелства:

„Един ученик, който упражнява свободата си на избор, като действа в съответствие с правилни принципи, разтваря сърцето си за Светия Дух и кани Неговото обучение, сила за свидетелстване и потвърждаващо свидетелство. … Именно чрез искреността и постоянството на нашето вдъхновено от вяра действие ние показваме на нашия Небесен Отец и Неговия Син Исус Христос своето желание да се учим и приемаме наставления от Светия Дух“ (реч към преподаватели по религия към ОСЦ, 3 фев, 2006 г., с. 3, LDS.org).

Важността на ежедневното изучаване на Писанията

Предани ще сме на вярата посочва следното за важността от ежедневното изучаване на Писанията:

“Пророците от последните дни ни съветват да изучаваме Писанията всеки ден, сами и със семействата си. Те ни насърчават, както Нефи насърчавал братята си, да оприличаваме Писанията на себе си, намирайки начините, по които тези свети разкази от древността се отнасят към живота ни днес (вж. 1 Нефи 19:23-24). Те ни призовават да „изследва(ме) Писанията“ (Иоана 5:39) и да се „угощава(ме) със словата на Христос“ (2 Нефи 32:3).

Ще извлечете голяма полза от следването на този съвет. Всекидневното и съдържателно изучаване на Писанията ви позволява да бъдете чувствителни към нашепванията на Светия Дух. То изгражда вярата ви, укрепва ви срещу изкушение и ви помага да се доближавате до Небесния ви Отец и Неговия Възлюбен Син.

Разработете план за вашето лично изучаване на Писанията. Можете всеки ден да отделите определено време за изучаване на Писанията. Тогава четете внимателно, бъдете чувствителни към подтиците на Духа. Молете вашия Небесен Отец за помощ да узнаете какво Той желае да научите и правите.

Продължавайте да четете Писанията цял живот, особено Книгата на Мормон. Ще преоткривате отново и отново богатствата на Писанията, ще им намирате ново приложение и значение, когато ги изучавате в различни етапи на живота си“ (Предани ще сме на вярата: Евангелски справочник, 2004 г., с. 115).

Президент Хенри Б. Айринг от Първото президентство казва:

“Ако станем небрежни в изучаването на словата на Божиите служители, ще станем небрежни и в нашите молитви.

Може и да не спрем да се молим, но нашите молитви ще станат по-еднообразни и по-механични – без истинско намерение. Сърцата ни не може да бъдат обърнати към един Бог, Който не познаваме, а Писанията и словата на живите пророци ни помагат да Го опознаем“ („Prayer“, Ensign, ноем. 2001 г., с. 17).