1 Nefi 7–14 (Część 3.)

Materiały przygotowawcze dla nauczyciela prowadzącego program samodzielnego studiowania

Podsumowanie codziennego samodzielnego studiowania lekcji

Poniższe podsumowanie doktryn i zasad, z jakimi uczniowie zapoznali się podczas studiowania rozdziałów: 1 Nefi 14–14 (Część 3.), nie zakłada, że masz ich nauczać w ramach swojej lekcji. Twoja lekcja ma koncentrować się jedynie na kilku z poniższych doktryn i zasad. Postępuj zgodnie z podszeptami Ducha Świętego, rozważając potrzeby swoich uczniów.

Dzień 1. (1 Nefi 7)

Kiedy uczniowie studiowali temat powrotu synów Lehiego do Jerozolimy celem doprowadzenia rodziny Ismaela do ziemi obiecanej, dowiedzieli się, że Pan nakazuje nam zawierać małżeństwa i wychowywać dzieci dla Niego oraz że Bóg odpowiada na modlitwy zgodnie z naszą wiarą.

Dzień 2. (1 Nefi 8)

Uczniowie studiowali wizję drzewa życia, jaką miał Lehi. Dowiedzieli się, że przystąpienie do Jezusa Chrystusa i korzystanie z Jego Zadośćuczynienia przynosi szczęście i radość. Kiedy czytali o różnych grupach ludzi ze snu oraz o ich sukcesach i porażkach związanych z podążaniem do drzewa życia i skosztowaniem owocu, poznali też następujące zasady: Duma, podążanie za światem i uleganie pokusom może uniemożliwiać nam otrzymanie błogosławieństw Zadośćuczynienia. Kiedy mocno trzymamy się słowa Bożego, pomaga nam ono w przezwyciężaniu pokus i wpływów świata. Trzymanie się słowa Bożego pomaga nam w zbliżeniu się do Pana i otrzymywaniu błogosławieństw Zadośćuczynienia.

Dzień 3. (1 Nefi 10–11)

Uczniowie dowiedzieli się, co się stało, kiedy Nefi sam starał się „zobaczyć, usłyszeć i widzieć” (1 Nefi 10:17) to, co widział jego ojciec. Dzięki przykładowi Nefiego zobaczyli, że Bóg objawia prawdę tym, którzy pilnie do niej dążą. Nefi otrzymał wizję, dzięki której dowiedział się o miłości, jaką Bóg ma dla nas, wyrażonej poprzez dar złożony z Jego Syna. Uczniowie mieli możliwość zapisania, jakie ma to dla nich znaczenie.

Dzień 4. (1 Nefi 12–14)

W dalszej części wizji Nefi ujrzał, w jaki sposób Pan umożliwił Przywrócenie. Dowiedział się, że proste i cenne prawdy zostaną usunięte z Biblii, a także, iż Księga Mormona i pisma święte w dniach ostatnich przywrócą je, co pomoże nam dowiedzieć się, że Jezus Chrystus jest Synem Bożym oraz pomoże nam przystąpić do Niego. Nefi widział też dni ostatnie. Uczniowie zastanawiali się nad zasadą mówiącą, że kiedy wiedziemy prawe życie i dotrzymujemy świętych przymierzy, moc Boża pomaga nam zatriumfować nad złem.

Wprowadzenie

W tym tygodniu skupimy się na wizji Lehiego znajdującej się w rozdziale: 1 Nefi 8. Kiedy będziesz nauczać tej lekcji, podkreśl radość, jaką Zadośćuczynienie Jezusa Chrystusa może wnieść do naszego życia oraz jak możemy doświadczyć błogosławieństw Zadośćuczynienia, żyjąc według słowa Bożego. W ciągu tej lekcji uczniowie będą korzystać ze swoich pism świętych, przewodników oraz dzienników do studiowania.

Propozycje dotyczące nauczania

1 Nefi 7

Pan nakazuje synom Lehiego powrócić do Jerozolimy po Ismaela i jego rodzinę

Pokaż zdjęcie pary małżeńskiej oraz ich dzieci — może to być zdjęcie twojej rodziny lub rodziny jednego z uczniów.

Zapytaj uczniów: Dlaczego rodziny są ważne w planie Boga przygotowanym dla naszego zbawienia?

Poproś uczniów o przeczytanie i podsumowanie fragmentu: 1 Nefi 7:1–5. Zapytaj, jakie zasady poznali dzięki tym wersetom. (Uczniowie mogą powiedzieć o różnych zasadach. Zasada wyróżniona w podręczniku dla uczniów mówi, że Pan nakazuje nam zawierać związki małżeńskie oraz wychowywać dzieci dla Niego).

W lekcji na dzień 1. uczniowie byli poproszeni o to, by spytali rodziców, przywódcę kościelnego lub nauczyciela o to, jak w dzisiejszych czasach młodzi ludzie mogą przygotować się na zawarcie związku małżeńskiego i wychowywanie dzieci „dla Pana”; niech każdy poda trzy propozycje. Poproś kilkoro uczniów, aby podzielili się zdobytą wiedzą.

1 Nefi 8

Lehi ma wizję drzewa życia

Przypomnij uczniom, że po tym, jak Nefi i jego bracia sprowadzili na pustynię Ismaela i jego rodzinę, Lehi miał sen. Kiedy jeden z uczniów będzie czytać na głos fragment: 1 Nefi 8:10–13, niech inny rysuje na tablicy lub kartce to, co opisują te wersety. Jeśli uważasz, że będzie to właściwsze w przypadku twojej klasy, możesz pokazać ilustrację „Sen Lehiego” (62620; Album Ewangelia w malarstwie [2009], nr 69) i poprosić uczniów o rozpoznanie poszczególnych elementów opisanych w tych wersetach.

Zapytaj uczniów: Co w opisie Lehiego sprawia, że owoc drzewa jest dla was atrakcyjny?

Przypomnij im, że owoc drzewa symbolizuje „[największy] ze wszystkich darów Boga” (1 Nefii 15:36) — błogosławieństwa Zadośćuczynienia Jezusa Chrystusa. Jeśli jeden z uczniów przygotowuje rysunek, możecie podpisać, co symbolizuje owoc na rysunku.

Zapytaj uczniów: Czego możemy się dowiedzieć z fragmentu: 1 Nefi 8:10–13 na temat przyjmowania błogosławieństw Zadośćuczynienia? (Choć uczniowie mogą używać różnych słów, aby to wyrazić, upewnij się, że jasna jest następująca zasada: Przystąpienie do Jezusa Chrystusa i przyjęcie Jego Zadośćuczynienia przynosi szczęście i radość. Możesz zapisać tę zasadę na tablicy.

Podczas lekcji w dniu 2. poproszono uczniów, aby odpowiedzieli na pytanie: „W jakiej sytuacji odczułeś, że Zadośćuczynienie Zbawiciela wniosło do twojego życia szczęście i radość?”. Poproś uczniów, aby otworzyli swoje dzienniki do studiowania pism świętych i po cichu przeczytali swoje odpowiedzi.

Aby pomóc uczniom w dzieleniu się ze sobą nawzajem znamiennymi prawdami i świadectwami, zachęć kilkoro z nich, aby przeczytali to, co zapisali lub o tym opowiedzieli. Możesz też opowiedzieć o tym, kiedy Zadośćuczynienie wniosło szczęście i radość do twojego życia.

Wyjaśnij, że wizja Lehiego nie tylko uczy, że Zadośćuczynienie przynosi wielką radość, ale pokazuje też, co musimy zrobić, aby otrzymać błogosławieństwa Zadośćuczynienia. Zachęć uczniów, aby przejrzeli fragment: 1 Nefi 8:19–26 i narysowali pozostałe symbole z wizji Lehiego lub rozpoznali je na ilustracji „Sen Lehiego”. Kiedy narysują lub rozpoznają symbole, poproś, aby wyjaśnili, co one oznaczają. (Jeśli potrzebują pomocy, zachęć ich, aby skorzystali z tabelki, którą uzupełnili w podręczniku dla uczniów).

Poproś jednego z uczniów, aby przeczytał na głos fragment: 1 Nefi 8:30. Następnie zadaj poniższe pytania:

Jaka była rola żelaznego pręta — słowa Bożego — w wizji Lehiego?
Czego się dowiedzieliście na temat znaczenia słowa Bożego podczas studiowania fragmentu: 1 Nefi 8?
Jakie wyrażenia z fragmentu: 1 Nefi 8:30 wskazują na to, co musimy robić, aby otrzymać błogosławieństwa Zadośćuczynienia?
Jak myślicie, co oznaczają słowa: „[dążyć] naprzód, trzymając się żelaznego pręta”?

Zapisz na tablicy dwie pozostałe zasady ewangelii, które przestudiowali w podręczniku dla uczniów. Jeśli będziemy mocno trzymać się słowa Bożego, pomoże nam ono w przezwyciężaniu pokus i wpływów świata. Mocne trzymanie się słowa Bożego pomaga nam w zbliżeniu się do Pana i otrzymaniu błogosławieństw Zadośćuczynienia.

Poproś uczniów, aby wyobrazili sobie, że są misjonarzami i mają możliwość świadczyć o znaczeniu studiowania słowa Bożego i życiu zgodnie z zawartymi w nim zasadami. Nich podzielą się tym, co by powiedzieli w oparciu o własne doświadczenia. Zastanów się nad podzieleniem się własnymi uczuciami na temat mocy pism świętych i słów proroków, które pomagają ci zbliżyć się do Zbawiciela.

1 Nefi 10–14

Dzięki swej wierze i pilności Nefi otrzymuje osobiste objawienie na temat tego, czego nauczał jego ojciec, oraz wielu innych rzeczy

Poproś jednego z uczniów, aby przeczytał na głos fragment: 1 Nefi 10:17, 19. Niech klasa rozpozna, jakie błogosławieństwa pojawiają się, kiedy pilnie szukamy przewodnictwa Pana. Niech jeden lub dwóch uczniów powie, co ich zdaniem oznacza sformułowanie „pilnie [szukać]”. (W czasie lekcji dnia 3. poproszono ich, aby zapisali w swoich podręcznikach, co to znaczy).

Podsumuj rozdziały: 1 Nefi 11–14, mówiąc, że Nefi otrzymał osobiste objawienie, ponieważ pilnie poszukiwał Pana. Ujrzał służbę i Zadośćuczynienie Jezusa Chrystusa (1 Nefi 11), przyszłe zniszczenie swojego ludu z powodu ich dumy i niegodziwości (1 Nefi 12), pierwszych kolonizatorów ziemi obiecanej pochodzących z ludów innych narodów oraz przywrócenie prostych i cennych prawd (1 Nefi 13), a także prawych ludzi walczących z siłami wielkiego i występnego kościoła w dniach ostatnich (1 Nefi 14).

Uwaga: Aby przygotować poniższe zajęcia, możesz przejrzeć odpowiednie lekcje w tym podręczniku oraz materiały dla tej części z podręcznika dla uczniów na dzień 4.

Poproś uczniów, aby wybrali jeden z rozdziałów z bloku: 1 Nefi 11–14 i zrobili, co następuje. (Mogą zrobić to na tablicy lub kartce).

Niech napiszą streszczenie wybranego rozdziału.
Niech zapiszą jedną z zasad ewangelii nauczanych w tym rozdziale. (Mogą skorzystać z zasady wyróżnionej w podręczniku do studiowania lub znaleźć własną).
Niech napiszą, w jaki sposób ta zasada odnosi się do nas, w dzisiejszych czasach.

Kiedy upłynie wyznaczony czas na przygotowanie, niech uczniowie powiedzą, co zapisali. Poproś jednego lub dwóch uczniów, aby podzielili się świadectwem na temat zasad, jakie poznali podczas studiowania bloku: 1 Nefi 7–14 w tym tygodniu.

Zanim zakończysz lekcję, pamiętaj, aby zebrać dzienniki do studiowania i sprawdzić zadaną pracę.

Następna część (1 Nefi 15–19)

W następnej części uczniowie dowiedzą się więcej na temat prób, z jakimi zetknęli się Lehi i jego lud, kiedy dalej wędrowali po pustkowiu i wypłynęli ku ziemi obiecanej. Wyobraźcie sobie ich zdumienie, kiedy pewnego ranka obudzili się i znaleźli „kulę misternej roboty” — Liahonę. W jaki sposób działała Liahona i jak ich prowadziła? Dlaczego Nefi napomniał swych braci na statku? W jaki sposób Nefi opisał ziemię obiecaną?