Helaman 11–12

Wprowadzenie

Rozdziały 11. i 12. w Księdze Helamana opisują 14 lat dziejów Nefitów, podczas których lud ten przechodzi przez cykl prawości i niegodziwości. Historia ta ukazuje, jak szybko ludzie mogą zapomnieć o Panu i jak On karci ich, aby pomóc im odpokutować i do Niego powrócić.

Propozycje dotyczące nauczania

Helaman 11

Nefici przechodzą przez cykl prawości i niegodziwości

Narysuj na tablicy poniższy schemat. Wyjaśnij, że przedstawia on tak zwany krąg dumy.

Poproś uczniów, aby zastanowili się, co napisaliby w punkcie czwartym tego cyklu. Pozwól uczniom na omówienie możliwych odpowiedzi. Po dyskusji, napisz Pokora i pokuta obok punktu 4. na schemacie. Wyjaśnij, że następujące ćwiczenie ukaże, jak ludzie z Księgi Mormona przechodzili przez w ten cykl zdarzeń. Zwróć uwagę na to, że ten cykl można często dostrzec w dużych społecznościach, jak również może on odzwierciedlać schematy z życia rodzin i poszczególnych osób.

Przypomnij uczniom, że nawet gdy Nefi powiedział temu ludowi o śmierci naczelnego sędziego, ci „znieczulili swe serca i nie dawali posłuchu słowom Pana” (Helaman 10:13). Pod koniec 71. roku panowania sędziów pośród tego ludu nastąpił „rozłam, że zaczęli zabijać się nawzajem, walcząc na miecze” (Helaman 10:18).

Jak myślicie, w którym miejscu na schemacie kręgu dumy znajdowali się wtedy Nefici?

Przed lekcją narysuj na tablicy tabelę z następnej strony. Nie wpisuj odpowiedzi napisanych kursywą z trzeciej i czwartej kolumny. Jeśli to możliwe skopiuj tabelę i rozdaj każdemu z uczniów. Jeśli to nie jest możliwe, poproś każdego z nich o przerysowanie tabeli do notatników lub do dzienników do studiowania.

Daj przykład, w jaki sposób uzupełnić tabelę, współpracując z uczniami i wypełniając pierwszy wiersz. Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos fragmentu: Helaman 11:1–2. Poproś uczniów w klasie, aby krótko podsumowali, w jakim stanie znajdowali się ludzie opisani w tych wersetach. Wpisz ich odpowiedzi do tabeli. Następnie poproś uczniów, aby określili, na jakim etapie cyklu znajdują się ci ludzie. Wpisz ich odpowiedzi do tabeli.

Gdy uczniowie zrozumieją, jak wypełnić tę tabelę, wyznacz im na to czas. Możesz poprosić ich, aby pracowali samodzielnie, w parach lub w małych grupach, bądź wszyscy wspólnie.

Lata panowania sędziów	Wersety znajdujące się w rozdziale: Helaman 11	Opis stanu, w jakim znajdował się lud	Etap(y) w schemacie cyklu
72–73	1–2	Nasilają się spory i walki, tajemna banda spiskowców dokonuje dzieła zniszczenia.	2, 3
73–75	3–6	Na prośbę Nefiego skierowaną do Pana zamiast wojny nastaje klęska głodu i giną tysiące ludzi.	2, 3
75	7–11	Ludzie zaczynają przypominać sobie o Panu i korzą się, przeganiając bandę spiskowców Gadiantona.	3, 4
76	17–20	Ludzie radują się i chwalą Boga. Są prawi i ponownie zaczyna im się powodzić.	4, 1
77–79	21–23	Powraca dobrobyt i pokój. Występują niewielkie spory, które są niwelowane poprzez objawienia i nauczanie ewangelii.	1
80	24–26	Ludzie ponownie stają się dumni, źli i niegodziwi. Niegodziwa banda spiskowców znowu powstaje pośród ludu, mordując i knując tajemne spiski.	2, 3
80–81	27–35	Spiskowcy sieją spustoszenie, armie Nefitów i Lamanitów nie mogą zniszczyć tej niegodziwej bandy. Spiskowcy zabijają wielu ludzi, niektórych uprowadzają do puszczy, w tym kobiety i dzieci. Próby pobudzają lud do przypomnienia sobie o Panu.	3, 4

Gdy uczniowie w wyznaczonym czasie uzupełnią tabelę, poproś ich, aby opowiedzieli, czego się nauczyli podczas tego ćwiczenia. Następnie zadaj pytania:

Na podstawie fragmentu: Helaman 11:4, dlaczego Nefi modlił się, aby w kraju nastał głód? (Miał nadzieję, że głód pobudzi lud do przypomnienia sobie o Panu i do pokuty).
Co mógł ten lud zrobić, aby uniknąć etapu „cierpienia i zniszczenia” w cyklu zdarzeń?

Uczniowie mogą udzielić wielu dobrych odpowiedzi na to pytanie. Upewnij się, że rozpoznali następującą zasadę: Dzięki pokorze i pokucie, możemy uniknąć dumy i zniszczenia. Zwróć uwagę na to, że Nefici mogli uniknąć etapu 2. i 3. w cyklu zdarzeń. Mogli żyć w prawości i zawsze być pokorni, pokutować bez ociągania się, kiedy tylko zgrzeszyli. Jeśli żyliby w ten sposób, nadal doświadczaliby prób, ale nie musieliby znosić strasznego cierpienia i zniszczenia, które nastało w wyniku ich niegodziwości.

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos fragmentu: Helaman 11:36–37. Poproś uczniów, aby śledzili tekst i uważali na to, jaka zmiana nastąpiła w krótkim okresie.

Ile czasu minęło od okresu, kiedy Nefici pamiętali o Panu do momentu, kiedy „dojrzeli znowu do zagłady”? (Cztery lata).
Który etap cyklu dumy został opisany na końcu rozdziału: Helaman 11?

Poproś uczniów o określenie i zastanowienie się nad tym, kiedy w swoim życiu lub w życiu osób, które znają, widzieli, jak w pewnym stopniu cykl ten miał miejsce. Poproś ich, aby zastanowili się, co mogą zrobić, aby uniknąć przechodzenia przez drugi i trzeci etap tego cyklu. Zachęć ich, aby po przemyśleniu tych kwestii zapisali swoje pomysły.

Helaman 12

Mormon wyjaśnia, dlaczego Pan karci ludzi

Napisz na tablicy: „I tak widzimy, …” Wyjaśnij, że Mormon użył tego wyrażenia, aby zaznaczyć lekcje, których możemy się nauczyć ze spisanych zapisów.

W jaki sposób moglibyśmy uzupełnić to zdanie w oparciu o tekst rozdziału: Helaman 11?

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos fragmentu: Helaman 12:1 i poproś uczniów o wyszukanie, w jaki sposób Mormon dokończył to zdanie.

Co, według was, oznacza wyrażenie „zmienne są serca ludzi”?
Co wam pomaga, aby w sercu pozostać niezachwianie oddanym Panu?

Poproś uczniów o przestudiowanie po cichu fragmentu: Helaman 12:2–3 i wyszukanie, jakie lekcje Mormon chciał, abyśmy wynieśli z historii Nefitów. Przypomnij uczniom, że Mormon często używał takich wyrażeń, jak „widzimy” (werset 2.) oraz „I tak widzimy” (werset 3.), kiedy dzieli się w piśmie świętym prawdami, z których możemy wyciągnąć lekcje dla siebie.

Powiedzcie własnymi słowami, jakie lekcje powinniśmy wynieść z tego fragmentu, zgodnie z pragnieniem Mormona? (Uczniowie mogą udzielić następujących odpowiedzi: Jeśli nie będziemy ostrożni, dobrobyt może doprowadzić do tego, że zapomnimy o Panu; Pan doświadcza Swój lud, aby pobudzić ich do pamiętania o Nim).
Jak myślicie, dlaczego ludzie, którym się powodzi, czasem zapominają o Panu?
Jak myślicie, dlaczego ludzie czasem muszą być doświadczeni przez Pana, zanim sobie o Nim przypomną? (Możesz wyjaśnić, że słowo doświadczać oznacza przywołanie kogoś do porządku poprzez wyznaczenie kary lub sprowadzenie cierpienia).

Poproś uczniów, aby zastanowili się nad następującym pytaniem:

W jaki sposób Pan może nas karcić w dzisiejszych czasach?

Aby pomóc uczniom odpowiedzieć na to pytanie, przeczytaj następującą wypowiedź Starszego D. Todda Christoffersona z Kworum Dwunastu Apostołów:

„Karcenie przez Boga służy przynajmniej trzem celom: (1) nakłania nas do odpokutowania, (2) oczyszcza nas i uświęca oraz (3) od czasu do czasu zmienia kurs naszego życia, kierując nas na ścieżkę, którą Bóg uważa za lepszą” („Wszystkich, których miłuję, karcę i smagam”, Ensign lub Liahona, maj 2011, str. 98).

W jaki sposób karcenie przez Pana jest dowodem Jego miłości?

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos fragmentu: Helaman 12:4–6. Poproś uczniów, aby śledzili tekst i wyszukali, jakie postawy ludzi utrudniają im pamiętanie o Bogu. Poproś uczniów o podzielenie się tym, co znaleźli.

Wyjaśnij, że Mormon opisał lud, który nie pozwolił, aby Pan był ich przewodnikiem — tych którzy „znaczą jeszcze mniej niż proch ziemi” (Helaman 12:7). Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos fragmentu: Helaman 12:7–8.

Dlaczego o takich ludziach można powiedzieć, że znaczą „jeszcze mniej niż proch ziemi”? (Pomóż uczniom zrozumieć, że Mormon nie nauczał, iż ludzie są mniej warci dla Ojca w Niebie niż proch ziemi. Chciał On raczej zwrócić uwagę na fakt, że nawet proch ziemi zawsze jest posłuszny Bogu, a ludzie często nie są posłuszni).

Podsumuj fragment: Helaman 12:9–22 i wspomnij, że w tych wersetach Mormon przypomina nam o wielkiej mocy Pana — że Pan może nakazać wszystkim rzeczom, aby się przemieszczały lub zmieniały i że może odseparować grzesznika od przebywania w Jego obecności. Poproś uczniów o przeczytanie fragmentu: Helaman 12:23–26 i wyszukanie dowodów na to, że jesteśmy więcej warci niż proch ziemi. Możesz zaproponować, aby uczniowie zaznaczyli znalezione słowa i wyrażenia, które są dla nich ważne.

Jaki dar jest dla nas dostępny, jeśli odpokutujemy i damy posłuch głosowi Pana?
W jaki sposób dowodzi to naszej wartości w oczach Boga?

Zapisz na tablicy następujące niedokończone zdania. Poproś uczniów, aby napisali podsumowanie dzisiejszej lekcji poprzez dokończenie tych zdań w swoich notatnikach lub w dziennikach do studiowania pism świętych.

I tak widzimy w rozdziałach: Helaman 11–12, że …

Będę więc …

Złóż świadectwo, że gdy pamiętamy o Panu, dajemy posłuch Jego głosowi i pokutujemy, co jest oznaką naszej pokory i wiary w Niego. W zamian dotrzymuje On Swojej obietnicy i błogosławi nam oraz szczęści nam, a w końcu daje nam życie wieczne.