Biblioteka
Lekcja 123: 3 Nefi 13

Lekcja 123

3 Nefi 13

Wprowadzenie

Zbawiciel kontynuuje nauczanie w świątyni w kraju Obfitość. Ostrzegł lud przed obłudą i nauczał, aby dokonywali prawych uczynków, które radują Ojca Niebieskiego. Nauczał ich także, aby gromadzili skarby w niebie i polecił Swoim uczniom, aby poszukiwali królestwa Bożego, a dopiero potem troszczyli się o sprawy doczesne.

Propozycje dotyczące nauczania

3 Nefi 13:1–18

Zbawiciel ostrzega Nefitów przed obłudą i naucza ich, aby dokonywali prawych uczynków, które radują Ojca Niebieskiego

Przed lekcją przygotuj dla każdego ucznia następujące pytania na kartce, które pozwolą im w dokonaniu samooceny. Jeśli to nie jest możliwe, możesz je przeczytać na głos lub napisać na tablicy.

  1. Daję jałmużnę (czyny świadczą o religijnym oddaniu lub służbie innym), ponieważ:

    1. tego się ode mnie oczekuje.

    2. kocham Pana i lubię pomagać bliźnim.

    3. chcę, aby ludzie mieli o mnie dobre zdanie.

  2. Modlę się, ponieważ:

    1. chcę odpowiedzieć twierdząco, gdy moi rodzice lub biskup zapytają mnie, czy się modlę.

    2. to jest część mojej codziennej rutyny.

    3. chcę mieć kontakt z moim Ojcem Niebieskim.

  3. Poszczę, ponieważ:

    1. post pomaga mi zbliżyć się do Pana.

    2. inni pomyślą, że jestem słaby, jeśli tego nie zrobię.

    3. moi rodzice mówią mi, że powinienem.

Na początku lekcji poproś uczniów, aby odpowiedzieli na pytania, które pomogą im w samoocenie (albo na rozdanych kartkach, notatnikach lub w dziennikach do studiowania) poprzez zaznaczanie tych odpowiedzi, które najlepiej określają to, co ich motywuje lub powody, dla których robią dobre uczynki, modlą się i poszczą. Zapewnij uczniów, że nie poprosisz ich o podzielenie się udzielonymi odpowiedziami z resztą klasy. Po tym, jak uczniowie ukończą samoocenę, wskaż, iż możliwe odpowiedzi na poszczególne pytania odzwierciedlają różne motywy lub powody, dla których możemy robić rzeczy związane z ewangelią (możemy je wypełniać z obowiązku lub zobowiązania, aby zrobić wrażenie na innych ludziach lub aby uradować Ojca Niebieskiego).

  • Czy to, dlaczego dokonujemy dobrych uczynków, ma znaczenie? Dlaczego tak lub dlaczego nie?

Napisz na tablicy następujące tematy i związane z nimi wersety (możesz zrobić to przed lekcją):

Jałmużna: 3 Nefi 13:1–4

Modlitwa: 3 Nefi 13:5–6

Post: 3 Nefi 13:16–18

Wyjaśnij, że rozdział: 3 Nefi 13 zawiera dalsze nauki Jezusa Chrystusa dane Nefitom zgromadzonym w świątyni, które skupiają się na tym, jak ważne są przyczyny dawania jałmużny, modlitwy i postu.

Poproś uczniów, aby wybrali jeden z trzech tematów napisanych na tablicy. Poproś ich, aby przeczytali po cichu fragmenty z pism świętych, które odnoszą się do danego tematu i odszukali odpowiedzi na następujące pytania (możesz napisać te pytania na tablicy):

  • Przed czym ostrzegł Zbawiciel, kiedy to robimy?

  • Co Zbawiciel powiedział o sposobie, w jaki powinniśmy to robić?

Zanim uczniowie rozpoczną to ćwiczenie, możesz zdefiniować obłudnika jako człowieka, który czyni prawość z fałszywych pobudek lub kogoś, kto mówi jedno, a robi drugie.

Poproś kilku uczniów, aby podzielili się odpowiedziami na dwa pytania. (Studiując, uczniowie mogą odkryć, że Pan ostrzega, aby nie czynić prawości po to, aby widzieli nas inni ludzie i naucza, że powinniśmy czynić dobro, aby uradować naszego Ojca Niebieskiego). Aby pomóc uczniom w głębszym rozważaniu nauk Zbawiciela oraz ich zastosowaniu, zadaj następujące pytania:

  • W jaki sposób przyczyny, z jakich czynimy dobro, wpływają na nasze uczynki?

  • Jakie są prawe pobudki, które mogą zachęcić ludzi do dawania jałmużny, modlenia się lub poszczenia w ukryciu?

Napisz na tablicy następujące zdanie: Jeśli czynimy dobre uczynki, aby uradować Ojca Niebieskiego, to…

  • Zgodnie z wersetami: 3 Nefi 13:4, 6, 18, jakie błogosławieństwa przychodzą do osób, które czynią prawość, aby uradować Ojca Niebieskiego? (Gdy uczniowie będą udzielać odpowiedzi, uzupełnij powyższe zdanie na tablicy: Jeśli czynimy dobre uczynki, aby uradować Ojca Niebieskiego, On nas chętnie nagradza).

Poproś uczniów, aby pokrótce przejrzeli swoją samoocenę i zastanowili się nad motywami, które kierują nimi w dawaniu jałmużny, modleniu się i poszczeniu. Zachęć ich, aby zastanowili się, w jaki sposób mogą stosować nauki Zbawiciela, aby robić te czy inne uczynki (np. studiowanie pism świętych, płacenie dziesięciny, chodzenie do Kościoła, przyjmowanie sakramentu) z lepszych pobudek.

3 Nefi 13:19–24

Jezus Chrystus naucza lud, aby gromadzili skarby w niebie

Napisz na tablicy następujące wyrażenia: Skarby na ziemi i Skarby w niebie. Poproś uczniów, aby przedyskutowali w parach następujące pytania:

  • Czym są skarby na ziemi, a czym skarby w niebie?

Po upłynięciu czasu wyznaczonego na omówienie odpowiedzi możesz poprosić kilku z nich o podzielenie się wnioskami z resztą klasy. Możesz wymienić coś, co stanowi dla ciebie skarb na ziemi (np. możesz pokazać przedmiot, który jest dla ciebie bardzo cenny) oraz coś, co jest skarbem w niebie (możesz pokazać zdjęcie swojej rodziny albo wytłumaczyć, dlaczego świadectwo jest cenne). Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos fragmentu: 3 Nefi 13:19–23. Pozostali uczniowie niech śledzą tekst i odszukają rady, jaką dał Zbawiciel na temat poszukiwania skarbów na ziemi i w niebie.

  • Zgodnie z fragmentem: 3 Nefi 13:19–20, czym różnią się skarby na ziemi od skarbów w niebie?

  • Jak poszukiwanie skarbów na ziemi może odwrócić naszą uwagę od poszukiwania skarbów w niebie? (Możesz wyjaśnić, że Zbawiciel nie nauczał, że pieniądze lub inne dobra materialne są złe, ale podkreślił, że ważne jest, abyśmy pragnęli skarbów w niebie, które są trwałe).

  • Jak myślicie, co oznacza wyrażenie: „jeśli […] twoje oko jest zdrowe” w wersecie: 3 Nefi 13:22? (Aby pomóc uczniom zrozumieć znaczenie tych słów, zwróć ich uwagę na przypis 22c, który został wytłumaczony w Topical Guide [Przewodniku tematycznym]). W jaki sposób możecie pokazać oddanie w gromadzeniu skarbów w niebie?

Poproś jednego z uczniów, aby zapisał słowo Bóg na kartce i umieścił ją po jednej stronie klasy. Poproś drugiego ucznia, aby zapisał słowo Świat na kartce i umieścił ją po przeciwnej stronie klasy. Poproś trzeciego ucznia, aby stanął na przodzie klasy i zwrócił się twarzą w kierunku kartki z napisem Bóg. Następnie, poproś go, aby zwrócił się w kierunku kartki z napisem Świat. Poproś ucznia, aby starał się patrzeć jednocześnie na obie kartki. Poproś pozostałych uczniów, aby przeczytali po cichu fragment: 3 Nefi 13:24 i zastanowili się, jak ten werset odnosi się do próby spoglądania jednocześnie na obie kartki. Wyjaśnij, że słowo mamona reprezentuje rzeczy materialne lub bogactwo.

  • Jak staranie się służyć Bogu i mamonie jest podobne do starania się patrzeć na obie ściany jednocześnie?

  • Jakie są przykłady służenia Bogu i mamonie jednocześnie?

Poproś uczniów, aby stanęli twarzą w kierunku kartki z napisem Bóg.

  • Dlaczego ważne jest, aby naszym panem był Bóg?

  • W oparciu o słowa Zbawiciela z wersetu: 3 Nefi 13:24, skąd możecie wiedzieć, że Bóg jest waszym panem? (Mimo że uczniowie mogą dać wiele poprawnych odpowiedzi, upewnij się, że wskażą na następującą zasadę: Aby Bóg był naszym panem, musimy Go kochać i Jemu służyć, ponad wszystkie rzeczy na świecie).

Gdy uczniowie stoją, przeczytaj następujące przykłady i poproś ich, aby zwrócili się twarzą w kierunku tej ściany, która reprezentuje pana, któremu służy osoba w danym przykładzie — Bogu lub Światu (mamonie). Poproś uczniów, aby wytłumaczyli, dlaczego stanęli w kierunku, który wybrali. (Możesz dostosować te przykłady do okoliczności i zainteresowań uczniów, których nauczasz).

  1. Młody mężczyzna rezygnuje z pracy, która wymaga od niego opuszczania spotkań niedzielnych i zamiast tego wybiera mniej płatną pracę, która pozwala mu na uczęszczanie do Kościoła.

  2. Młoda kobieta stale marudzi swoim rodzicom, że musi kupić nowe ubranie. Jej rodziny nie stać na ubranie, które ona chce kupić.

  3. Młody mężczyzna regularnie płaci dziesięcinę z pieniędzy, które otrzymuje za pracę. Mimo to resztę pieniędzy wydaje na rozrywkę, m.in. nieodpowiednie filmy lub muzykę, poza tym nie oszczędza pieniędzy na misję ani na wykształcenie.

  4. Młoda kobieta często kupuje za swoją wypłatę małe podarunki dla osób, które kocha.

Po tym ćwiczeniu poproś uczniów, aby usiedli i zadaj im następujące pytania:

  • W oparciu o wasze doświadczenie, dlaczego kochanie Boga i służenie Mu może być trudniejsze od kochania rzeczy materialnych? Dlaczego warto jest stawiać Boga na pierwszym miejscu?

3 Nefi 13:25–34

Zbawiciel nakazuje dwunastu uczniom, aby poszukiwali królestwa Bożego, a dopiero potem troszczyli się o sprawy doczesne

Podsumuj fragment: 3 Nefi 13:25–31, poprzez wytłumaczenie uczniom, że Jezus Chrystus nakazał Swoim dwunastu uczniom, aby nie martwili się o swoje ziemskie potrzeby — o jedzenie czy ubranie. Zwróć uwagę, że te nauki zostały dane dwunastu uczniom, ale zasady, na których się koncentrują, odnoszą się do każdego z nas. Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos fragmentu: 3 Nefi 13:32–33. Pozostali uczniowie niech śledzą tekst i odszukają, jak Zbawiciel pocieszył Swoich uczniów co do rzeczy materialnych.

  • W jaki sposób świadomość tego, że Bóg zna nasze potrzeby, może nam pomóc?

  • Zgodnie z wersetem: 3 Nefi 13:33, co obiecał Jezus Chrystus tym, którzy postawią Boga i Jego królestwo na pierwszym miejscu w swoim życiu? (Mimo że uczniowie mogą udzielić różnych odpowiedzi, upewnij się, że rozpoznają następującą zasadę: Jeśli najpierw poszukujemy królestwa Bożego, Pan zaspokoi nasze potrzeby. Możesz zapisać tę zasadę na tablicy).

  • Jak się czujecie, kiedy wasz przyjaciel lub członek rodziny stawia wasze potrzeby na pierwszym miejscu, a dopiero później martwi się o swoje? Co dajemy Ojcu Niebieskiemu i Zbawicielowi do zrozumienia, kiedy stawiamy Ich ponad nasze doczesne potrzeby i zainteresowania?

Poproś uczniów, aby napisali w swoich notatnikach lub dziennikach do studiowania jeden cel, który pomoże im w stawianiu Boga na pierwszym miejscu w ich życiu. Możesz zakończyć lekcję poprzez złożenie świadectwa o błogosławieństwa, których doświadczyłeś, kiedy starałeś się stawiać Boga i Jego królestwo na pierwszym miejscu w swoim życiu.