Lekcja 110

Helaman 8–9

Wprowadzenie

Po tym, jak Nefi głosił, że ludzie muszą odpokutować, aby nie zostali zniszczeni, skorumpowani sędziowie nastawili przeciwko niemu wielu ludzi. Niektórzy ludzie odważnie stanęli w jego obronie. Nefi nauczał, że ludzie, którzy odrzucili jego świadectwo, odrzucili także świadectwa wszystkich proroków, którzy przed nim żyli, a którzy świadczyli o Jezusie Chrystusie. Nefi dał świadectwo tego, że jest prorokiem, kiedy ujawnił, że naczelny sędzia został zamordowany. Gdy sprawdzono słowa Nefiego, niektórzy ludzie przyjęli go jako proroka.

Propozycje dotyczące nauczania

Helaman 8:1–10

Skorumpowani sędziowie próbują nastawić ludzi przeciwko Nefiemu

• Co jest przekonującego w słowach tych, którzy chcą, abyście nie wierzyli słowom proroków?

Gdy uczniowie będą omawiać odpowiedź na to pytanie, poproś ich, aby zapisywali swe odpowiedzi na tablicy. Poproś uczniów o odnalezienie spostrzeżeń na temat tego, co mogą zrobić, gdy zmagają się z wpływami podobnymi do tych, o których przeczytają dzisiaj w rozdziale: Helaman 8.

Przypomnij uczniom, że Nefi śmiało przekazał swemu ludowi przesłanie na temat pokuty (zob. Helaman 7). Poproś kilku uczniów, aby po kolei przeczytali na głos fragment: Helaman 8:1–6. Poproś uczniów, aby śledzili tekst i odszukali, w jaki sposób sędziowie zareagowali na nauki Nefiego. Możesz zwrócić uwagę na to, że niektórzy sędziowie należeli do tajnego sprzysiężenia Gadiantona.

• Jakie przesłanie sędziowie przekazali swemu ludowi? (Próbowali przekonać swój lud, żeby rozgniewali się na Nefiego).

• Zgodnie z tym, co napisano w wersecie: Helaman 8:4, dlaczego sędziowie nie ukarali Nefiego?

Poproś uczniów, aby zastanowili się, co zrobiliby, gdyby ktoś próbował ich nakłonić do zignorowania słów proroków.

Powiedz uczniom, że niektórzy ludzie sprzeciwiali się pomysłom sędziów. Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos fragmentu: Helaman 8:7–9. Zwróć uwagę na to, że podobnie jak niektórzy ludzie z tłumu, możemy wznieść głos poparcia dla proroka, nawet jeśli musielibyśmy zrobić to w pojedynkę.

• Czy byliście w swoim życiu w takiej sytuacji, gdy opowiedzieliście się za żyjącym prorokiem, mimo że jego nauki nie cieszyły się popularnością w oczach tego świata? W jaki sposób odmieniło to wasze życie? Jaki to miało wpływ na innych ludzi?

Poproś uczniów o przeczytanie po cichu fragmentu: Helaman 8:10 i odnalezienie tego, jaki wpływ wywarły słowa tych ludzi na innych.

• Jak zmieniła się sytuacja, gdy część ludzi okazała wsparcie prorokowi? Jak myślicie, dlaczego ważne jest, abyśmy postępowali w taki sposób?

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos wypowiedzi Starszego M. Russella Ballarda z Kworum Dwunastu Apostołów:

Starszy M. Russell Ballard

„Musimy zapamiętać wypowiedź Edmunda Burke’a: ‘Aby zło zatriumfowało, potrzeba jedynie bierności dobrych ludzi’ [autorstwo przypisane w: John Bartlett, zebr. Familiar Quotations, 15. wyd. (1980), str. ix]. Musimy wznieść nasz głos wraz z innymi zaniepokojonymi obywatelami całego świata, opowiadając się przeciw panującym trendom. Musimy powiedzieć sponsorom obraźliwych mediów, że mamy tego dosyć. Musimy wspierać programy i produkty, które są pozytywne i budujące. Gdy połączymy się razem z sąsiadami i przyjaciółmi, którzy podzielają nasze obawy, możemy nadać jasny przekaz do osób odpowiedzialnych” („Let Our Voices Be Heard” Ensign lub Liahona, listopad 2003, str. 18).

• W jaki sposób możemy oprzeć się wpływom, które nastawiają nas przeciw słowom proroków?

• Jakie są właściwe sposoby, aby wypowiadać się przeciwko złym wpływom, a opowiadać się za słowami proroków?

Poproś uczniów, aby opowiedzieli o tym, kiedy oni lub ktoś, kogo znają, sprzeciwili się takim wpływom.

Helaman 8:11–24

Helaman naucza, że wszyscy prorocy świadczą o Jezusie Chrystusie

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos fragmentu: Helaman 8:13. Poproś uczniów o śledzenie tekstu i odnalezienie, czemu — zdaniem Nefiego — zaprzeczali ludzie. Pokaż uczniom ilustrację: Mojżesz i miedziany wąż (62202; Album ewangelia w malarstwie [2009], nr 16). Poproś ich o przeczytanie fragmentu: Helaman 8:14–15 i odszukanie, czego Mojżesz nauczał o Zbawicielu.

Mojżesz i miedziany wąż

• W jaki sposób można „ponieść wzrok na Syna Bożego z wiarą”?

• Mieć „ducha pokory”, o którym mowa we fragmencie: Helaman 8:15, oznacza być kornym, skorym do pokuty i poddanym woli Pana. Dlaczego taka postawa jest konieczna, gdy podnosimy wzrok ku Zbawicielowi?

• Jak poznanie misji Zbawiciela może pomóc nam w opieraniu się złu?

Dawanie uczniom czasu na zastanowienie

Zadawaj przemyślane pytania, które pobudzają do zastanowienia się. Przed odpowiedzią na niektóre pytania uczniowie muszą mieć nieco czasu na rozważenie ich. W takich sytuacjach możesz powiedzieć: „Zastanówcie się przez chwilę nad swoimi odpowiedziami, a następnie poproszę, abyście się nimi podzielili”.

Poproś uczniów, aby własnymi słowami powiedzieli o naukach zawartych we fragmencie: Helaman 8:15. Na przykład mogą powiedzieć, że jeśli będziemy się koncentrować na Jezusie Chrystusie i wykażemy się wiarą w Niego, otrzymamy życie wieczne.

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos fragmentu: Helaman 8:16. Poproś uczniów, aby śledzili tekst i określili, kto nauczał przesłania opisanego w wersecie: Helaman 8:15. Następnie poproś uczniów, aby szybko znaleźli we fragmencie: Helaman 8:17–22 imiona proroków, którzy świadczyli o Chrystusie. Poproś uczniów, aby pomyśleli o licznych świadectwach o Jezusie Chrystusie, o których czytali lub słyszeli, danych przez starożytnych proroków i proroków świętych w dniach ostatnich.

Wyjaśnij, że wielu ludzi odrzuciło Nefiego i jego przesłanie. Poproś uczniów o przeczytanie fragmentu: Helaman 8:24–26 i określenie, jakie konsekwencje spadły na Nefitów z powodu odrzucenia świadectw proroków.

• Jak myślicie, dlaczego osoby, które uparcie zaprzeczają prawdzie i buntują się przeciwko Bogu, ponoszą takie poważne konsekwencje?

• Kiedy przesłanie proroka pomogło wam zwrócić się do Pana?

Poproś uczniów, aby rozważyli, w jaki sposób mogą zwiększyć swe wysiłki, aby zwrócić się do Zbawiciela. Zachęć ich, aby skoncentrowali się na jednej kwestii, nad którą będą przez następny tydzień pracować.

Helaman 8:25–9:41

Nefi ujawnia, że naczelny sędzia został zamordowany

Podsumuj fragment: Helaman 8:25–28 i wyjaśnij, że aby udowodnić, iż ludzie byli w stanie grzechu, a Nefi wypowiadał słowa Boga, ujawnił on, że zamordowano naczelnego sędziego. Podziel klasę na pary. Poproś każdą parę uczniów, aby weszła w rolę detektywów i zbadała, kto zamordował naczelnego sędziego. Napisz na tablicy następujące pytania lub rozdaj je parom na kartkach.

Pierwszy dzień śledztwa:

1. Gdy pięciu ludzi sprawdziło prawdziwość słów Nefiego, co odnaleźli? Dlaczego przypadli do ziemi? (Zob. Helaman 9:1–5).

2. Kogo lud podejrzewał o morderstwo? (Zob. Helaman 9:7–9).

Drugi dzień śledztwa:

3. Kogo uwolniono? (Zob. Helaman 9:10–13, 18).

4. Kogo oskarżono? (Zob. Helaman 9:16–17, 19).

5. Jakich dodatkowych informacji udzielił Nefi? (Zob. Helaman 9:25–36).

6. Kto był mordercą? (Zob. Helaman 9:37–38).

Poproś uczniów w parach, aby znaleźli odpowiedzi na 1. i 2. pytanie. Po upłynięciu wyznaczonego czasu zapytaj:

• W co uwierzyło pięciu mężczyzn, gdy odkryli, że naczelny sędzia został zamordowany? Dlaczego ogarnął ich strach? (Zob. Helaman 9:5).

Poproś uczniów w parach, aby odpowiedzieli na pozostałe pytania i zakończyli śledztwo. Następnie zapytaj:

• Według Nefiego, co miał powiedzieć Seantum po przyznaniu się do winy? (Zob. Helaman 9:36).

• Zgodnie ze słowami zapisanymi we fragmencie: Helaman 9:39–41, dlaczego niektórzy ludzie uwierzyli Nefiemu?

Poproś uczniów o podsumowanie, czego nauczyli się z rozdziału: Helaman 9 o słowach proroków. Uczniowie mogą wyrażać różne przemyślenia, ale upewnij się, że rozpoznali następującą zasadę: Słowa proroków zostaną wypełnione. Aby podkreślić tę zasadę, możesz poprosić uczniów o przeczytanie fragmentu: Nauki i Przymierza 1:37–38.

• Jakie doświadczenia wzmocniły wasze świadectwo o tym, że mamy teraz na ziemi prawdziwych proroków?

Zakończ, składając świadectwo, że słowa proroków zostaną wypełnione.

Komentarz i tło historyczne

Helaman 8:14–15. „Miedziany wąż”

Gdy Nefi mówił o tym, że Mojżesz podniesie „miedzianego węża”, mówił o wydarzeniu, gdy dzieci Izraela zostały porażone plagą „jadowitych węży” (zob. IV Ks. Mojżeszowa 21:6–9; zauważ, że słowo miedziany oznacza mosiężny). Kłopoty Izraelitów zaczęły się, gdy źle wypowiadali się o Bogu i Jego prorokach (zob. IV Ks. Mojżeszowa 21:5). Osoby, które spojrzały na miedzianego węża, zostały uzdrowione, a ci, którzy tego nie uczynili, zginęli (zob. IV Ks. Mojżeszowa 21:9; 1 Nefi 17:41).

Podobnie jak wspomniani Izraelici, wielu ludzi w czasach Nefiego wypowiadało się przeciwko Bogu i Jego prorokowi. Gdy Nefi przypomniał historię o miedzianym wężu, podkreślił, że jego lud powinien „[zaufać] Synowi Bożemu z wiarą” i żyć (Helaman 8:15; zob. także: Ew. Jana 3:14–15. W historii tej sam Jezus Chrystus mówi o miedzianym wężu jako o symbolu czekającego Go ukrzyżowania). Nefi następnie przypomniał ludowi, że wszyscy prorocy świadczyli o Chrystusie (zob. Helaman 8:16–23).

Dodatkowy pomysł dotyczący nauczania

Helaman 7–9. Prezentacje filmowe

Zamiast przeprowadzać podczas lekcji ćwiczenie z prowadzeniem śledztwa, możesz pokazać film pt.: „Krąg dumy”, który ilustruje zapis z rozdziałów: Helaman 7–9 i kilka pierwszych wersetów rozdziału: Helaman 10. Prezentacja jest dostępna na: Book of Mormon DVD Presentations 1–19 (54011) i na stronie LDS.org.