3 Nefi 11:18–16:20 (Część 25.)

Materiały przygotowawcze dla nauczyciela prowadzącego program samodzielnego studiowania

Podsumowanie codziennego samodzielnego studiowania lekcji

Poniższe podsumowanie doktryn i zasad, z jakimi uczniowie zapoznali się podczas studiowania rozdziałów: 3 Nefi 11:18–16:20 (część 25.), nie zakłada, że musisz ich nauczać w ramach swojej lekcji. Twoja lekcja ma koncentrować się jedynie na kilku z poniższych doktryn i zasad. Postępuj zgodnie z podszeptami Ducha Świętego, rozważając potrzeby swoich uczniów.

Dzień 1. (3 Nefi 11:18–12:48)

Uczniowie nauczyli się, że chrzest musi być wykonany przez osobę, która posiada do tego właściwe upoważnienie, oraz musi być wykonany w sposób ustanowiony przez Pana. Studiowali także doktrynę Chrystusa i nauczyli się, że Duch Święty świadczy o Ojcu Niebieskim i Jezusie Chrystusie. Studiując dane przez Zbawiciela błogosławieństwa oraz wyjaśnienie wyższego prawa, nauczyli się, że jeśli żyjemy zgodnie z naukami Jezusa Chrystusa, będziemy błogosławieni i przygotowani, aby wejść do królestwa niebieskiego. Nauczyli się także, że kiedy przychodzimy do Chrystusa i przestrzegamy Jego przykazań, możemy się stać do Niego bardziej podobni i do naszego Ojca w Niebie, którzy są doskonali.

Dzień 2. (3 Nefi 13)

Z nauk Zbawiciela na temat motywacji podczas dawania jałmużny, modlenia się i poszczenia, uczniowie nauczyli się, że jeśli dokonujemy prawych uczynków, aby zadowolić Ojca Niebieskiego, On nas szczodrze pobłogosławi. Podczas gdy studiowali nauki na temat tego, że nie jest możliwe służenie dwóm panom, uczniowie nauczyli się następujących zasad: Aby Bóg był naszym panem, musimy Go kochać i Jemu służyć, ponad wszystkie rzeczy na świecie. Jeśli najpierw poszukujemy królestwa Bożego, Pan zaspokoi nasze potrzeby.

Dzień 3. (3 Nefi 14)

Nauki Zbawiciela na temat sprawiedliwego sądzenia pomogły uczniom zrozumieć, że będziemy sądzeni taką miarą, jaką sądzimy ludzi. Nauczyli się także, że Ojciec Niebieski błogosławi nas, kiedy zwracamy się do Niego o pomoc w modlitwie. Uczniowie narysowali obrazki przedstawiające nauki Zbawiciela i nauczyli się, że musimy wykonywać wolę Ojca Niebieskiego, aby wejść do Jego królestwa.

Dzień 4. (3 Nefi 15–16)

Uczniowie poznali, że Jezus Chrystus jest źródłem wszystkich praw i przykazań ewangelii. Jeśli zaufamy Jezusowi Chrystusowi i okażemy Mu to, przestrzegając Jego przykazań i starając się wytrwać do końca, otrzymamy od Niego życie wieczne. Kiedy uczniowie studiowali słowa Zbawiciela na temat „innych owiec” (3 Nefi 15:21), nauczyli się, że Bóg dba o wszystkie Swoje dzieci i się im objawia. Nauczyli się także, że Bóg daje wiedzę i prawdę w zależności od naszej wiary i posłuszeństwa.

Wprowadzenie

Podczas tej lekcji uczniowie poznają, jaki wpływ mają spory na umiejętność odczuwania Ducha. Będą mieli okazję myśleć o tych, którzy byli dla nich dobrym przykładem i zastanowić się, jak sami mogą być lepszymi przykładami dla ludzi.

Propozycje dotyczące nauczania

3 Nefi 11:18–41

Jezus Chrystus ustanawia sposób dokonywania chrztu, karci za spory i głosi Swoją doktrynę

Napisz słowo spierać się na tablicy i poproś uczniów, aby je zdefiniowali (kłótnia, konflikt, niezgoda).

Poproś uczniów, aby wymienili na tablicy niektóre z sytuacji lub działań, które mogą stać się przyczyną sporu. (Możesz poprosić jednego z uczniów o zapisywanie tych przykładów na tablicy). Wykonując to ćwiczenie, unikaj tego, co Starszy Dallin H. Oaks z Kworum Dwunastu Apostołów nazwał „technikami przeciwnika”, które mogą zachęcić do „dyskusji i polemiki” (The Lord’s Way [1991], str. 139).

Przypomnij uczniom, że w rozdziale: 3 Nefi 11 przeczytali o tym, jak Jezus Chrystus ukazał się Nefitom, którzy zgromadzili się w świątyni. Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos wersetu: 3 Nefi 11:28, pozostali uczniowie niech wskażą na to, o co spierali się Nefici. (Aby pomóc uczniom w lepszym zrozumieniu tego wersetu, możesz wyjaśnić, że słowo spierać się oznacza kłócić się lub nie zgadzać się).

Zapytaj: Jak myślicie, dlaczego ważne jest unikanie niezgody lub kłótni, kiedy rozmawiamy o ewangelii z innymi osobami?

Napisz na tablicy: Chęć spierania się nie pochodzi od Boga, ale … Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos fragmentu: 3 Nefi 11:29–30 i poproś uczniów, aby wskazali, od kogo pochodzi chęć spierania się. Prawda, którą mogą odnaleźć, może być wyrażona następująco: Chęć spierania się nie pochodzi od Boga, ale od diabła. Możesz zaproponować uczniom, aby zaznaczyli tę prawdę w swoich pismach świętych.

Zapytaj: Jak pamiętanie o naukach Zbawiciela z fragmentu: 3 Nefi 11:29–30 może pomóc wam w sytuacji, która może stać się przedmiotem sporu? (Możesz wskazać na konkretne sytuacje wymienione na tablicy lub poprosić uczniów, aby zastanowili się nad sytuacją, kiedy ktoś chce kłócić się na temat zasad ewangelii).

Aby pomóc uczniom w zrozumieniu jednej z ważniejszych konsekwencji spierania się, przeczytaj lub przedstaw następującą wypowiedź Prezydenta Jamesa E. Fausta z Rady Prezydenta Kościoła. „Tam, gdzie ludzie spierają się ze sobą, Duch Pana odchodzi, bez wględu na to, kto jest w błędzie” (Ensign, maj 1996, str. 41).

Możesz zaproponować uczniom, aby zapisali wypowiedź tę na marginesie w swoich pismach świętych lub w swoim dzienniku do studiowania.

Zapytaj: Czy kiedykolwiek czuliście, jak Duch Pana opuścił was z powodu sporu? Jak się wtedy czuliście?

Zwróć uwagę na słowa Zbawiciela, które dotyczą spierania się w wersecie: 3 Nefi 11:30: „Moją nauką jest, aby zaprzestano takich rzeczy”. Następnie zadaj poniższe pytania:

W jaki sposób możemy zaprzestać sporów i niezgody?
W jaki sposób możemy wyrazić odmienne zdanie, nie wszczynając sporu?
Kiedy czuliście się błogosławieni ze względu na wasze wysiłki, aby uniknąć lub zakończyć trwający spór?

Możesz podzielić się doświadczeniem, kiedy czułeś się błogosławiony ze względu na swoje wysiłki, aby uniknąć lub zakończyć trwający spór. Poproś uczniów, aby spojrzeli na listę znajdującą się na tablicy i wybrali sytuację, w której mogą czuć się skorzy do kłótni. Poproś ich, aby zapisali cel, który pomoże im w uniknięciu lub zakończeniu sporów w tej sytuacji.

3 Nefi 12–16

Jezus Chrystus naucza zasad, które pomogą Jego dzieciom w stawaniu się doskonałymi

Poproś uczniów, aby powstali i wyrecytowali werset: 3 Nefi 12:48. Być może będą musieli poćwiczyć ten fragment kilka razy, aż będą go płynnie recytować. Poproś uczniów, aby wykorzystali swoje pisma święte i wskazali na niektóre z cech doskonałości wymienionych we fragmencie: 3 Nefi 12:1–12, które mają nadzieję rozwinąć.

Nasyp trochę soli na łyżkę i poproś uczniów, aby zgadli, co to za substancja. Następnie poproś uczniów, aby podeszli, spróbowali ją i powiedzieli, co to jest. Po tym, jak uczniowie rozpoznają substancję, poproś ich, aby wymienili kilka zalet soli. Gdy będą odpowiadać, upewnij się, że rozumieją, że oprócz doprawianiu smaku, sól jest używana jako konserwant, aby zapobiec zepsuciu się mięsa.

Poproś uczniów, aby przeczytali werset: 3 Nefi 12:13 i odszukali, kogo Zbawiciel przyrównał do soli. Gdy uczniowie będą udzielać odpowiedzi, wyjaśnij, że Zbawiciel mówił nie tylko o osobach, które zgromadziły się tego dnia w świątyni, ale o wszystkich, którzy zostali ochrzczeni, zawierając z Nim przymierze.

Zapytaj: W jakim sensie my, naśladowcy Jezusa Chrystusa, możemy być jak sól? (Nasza rolą jest pomoc w zachowaniu i zbawieniu ludzi, w ulepszeniu świata poprzez wywieranie dobrego wpływu na bliźnich).

Wyjaśnij, że w wersecie: 3 Nefi 12:13 słowo słoność odnosi się nie tylko do smaku soli, ale do jej roli jako środka konserwującego.

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie słów Starszego Carlosa E. Asaya z Siedemdziesiątych na temat tego, jak sól może stracić swój smak:

„Sól nie straci swojej słoności z wiekiem. Traci ona smak poprzez zmieszanie jej z czymś innym i przez zanieczyszczenia. Podobnie […] człowiek traci swój smak i wartość, kiedy zanieczyszcza swój umysł nieczystymi myślami, kala swoje usta poprzez mówienie nieprawdy i błędnie wykorzystuje swoją siłę, aby czynić zło” („Salt of the Earth: Savor of Men and Saviors of Men”, Ensign, maj 1980, str. 42).

Zapytaj: Dlaczego musimy starać się być czyści, aby zachęcić innych do czynienia dobra?

Pokaż uczniom latarkę. Włącz ją i poproś ich, aby przeczytali fragment: 3 Nefi 12:14–16 i odnaleźli, do czego Zbawiciel wykorzystał światło, aby nauczać o roli ludu przymierza w świecie. Zanim zaczną czytać ten werset, możesz wytłumaczyć, że stawianie pod korcem oznacza stawianie pod naczyniem.

Zapytaj: W jaki sposób członkowie Kościoła, którzy dotrzymują swoich przymierzy, mogą być światłem dla bliźnich?

Zakryj latarkę koszykiem lub ręcznikiem i zadaj następujące pytania:

Jakie sytuacje mogą kusić nas, abyśmy zakryli nasze światło?
W oparciu o werset: 3 Nefi 12:16, dlaczego Zbawiciel chce, abyśmy byli dobrym przykładem dla bliźnich? (Kiedy jesteśmy dobrym przykładem, możemy pomóc bliźnim w oddawaniu chwały Ojcu Niebieskiemu. Możesz zasugerować uczniom, aby zapisali tę zasadę na marginesie swoich pism świętych).
Czyj prawy przykład pomógł ci w zbliżeniu się do Ojca Niebieskiego lub wzmocnił twoje pragnienie, aby pełniej żyć ewangelią?

Zachęć uczniów, aby jak sól i światło dla świata wybrali bycie prawymi przykładami.

Wyjaśnij, że Zbawiciel kontynuował nauczanie Nefitów, że otrzymają prawdziwą nagrodę za przestrzeganie przykazań, jeśli będą oddawać chwałę bez obłudy i nie będą w sercu pragnąć ziemskich bogactw i nagród. Napisz na tablicy poniższe odsyłacze do pism świętych: 3 Nefi 13:22; 13:31–33; 14:7–8; 15:9; 16:13. Poproś uczniów, aby zapoznali się z tymi fragmentami i wskazali na niektóre z nagród, które obiecał Ojciec Niebieski, jeśli w sercu skoncentrujemy się, że będziemy wiedli prawe życie. Po wyznaczonym czasie, poproś ich podzielili się tym, co znaleźli.

Podziel się z uczniami świadectwem, że Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus pomagają i błogosławią im, gdy dokładają starań, aby nie spierać się i być prawymi przykładami dla świata.

Następna część (3 Nefi 17–22)

Powiedz uczniom, że kiedy będą studiować rozdziały: 3 Nefi 17–22, dowiedzą się, że Jezus Chrystus zapłakał, kiedy był z dziećmi Nefitów. Poproś ich, aby poszukali odpowiedzi na poniższe pytania: Co dla nich uczynił? Jakich innych cudów dokonał, kiedy służył pośród Nefitów?