Wprowadzenie do pozycji: Księga Mormona Podręcznik dla nauczyciela seminarium

Nasz cel

Oto zadanie seminarium i instytutu religii:

„Naszym celem jest pomaganie młodzieży i młodym dorosłym, aby zrozumieli i polegali na naukach i Zadośćuczynieniu Jezusa Chrystusa, zasłużyli na błogosławieństwa świątyni oraz przygotowali siebie, swoje rodziny i innych ludzi do życia wiecznego z Ojcem w Niebie”.

Aby osiągnąć nasz cel, nauczamy uczniów doktryn i zasad ewangelii tak, jak są przedstawione w pismach świętych oraz słowach proroków. Te doktryny i zasady są nauczane w sposób, który prowadzi do zrozumienia i uświęcenia. Pomagamy uczniom, aby wywiązywali się ze swego zadania, jakim jest uczenie się i przygotowujemy ich, aby nauczali ewangelii innych ludzi.

Aby pomóc w osiągnięciu tych celów, zachęcamy ciebie i twoich uczniów do wprowadzenia następujących podstaw nauczania i uczenia się ewangelii podczas waszego wspólnego studiowania pism świętych:

• Nauczać i uczyć się poprzez Ducha.

• Dbać o to, aby uczyć się w atmosferze miłości, szacunku i skupienia na celu.

• Codziennie studiować pisma święte i czytać partie materiału wyznaczone na zajęcia. (Wykresy studiowania pism świętych znajdują się w aneksie na końcu tego podręcznika).

• Rozumieć kontekst i treść pism świętych oraz słów proroków.

• Rozpoznać, zrozumieć i poczuć prawdę oraz znaczenie doktryn i zasad ewangelii oraz stosować je we własnym życiu.

• Wyjaśniać doktryny i zasady ewangelii, dzielić się nimi oraz składać o nich świadectwo.

• Nauczyć się na pamięć kluczowych fragmentów z pism świętych i podstawowych doktryn.

Niniejszy podręcznik dla nauczyciela został przygotowany w taki sposób, by pomóc ci w pomyślnym osiągnięciu tych celów.

Przygotowanie lekcji

Pan nakazał tym, którzy nauczają Jego ewangelii, aby „uczyć […] zasad [Jego] Ewangelii, które są w Biblii i Księdze Mormona, a w których jest pełnia Ewangelii” (NiP 42:12). Dalej mówił, że te prawdy powinny być nauczane, „jak nimi pokieruje Duch”, który „będzie […] dany przez modlitwę wiary” (NiP 42:13–14). Kiedy przygotowujesz się do każdej lekcji, dąż w duchu modlitwy do uzyskania przewodnictwa Ducha, aby pomógł ci zrozumieć pisma święte oraz doktryny i zasady, które zawierają. W podobny sposób postępuj zgodnie ze wskazówkami Ducha, kiedy planujesz, jak pomóc uczniom zrozumieć pisma święte, być nauczanymi przez Ducha Świętego oraz odczuć pragnienie, by zastosować to, czego się uczą.

Podczas tego kursu, kiedy przygotowujesz się i nauczasz, twoim podstawowym tekstem jest Księga Mormona. Studiuj w duchu modlitwy rozdziały czy wersety, których będziesz nauczać. Dąż do zrozumienia kontekstu i treści omawianej części pisma świętego, łącznie z rozwojem akcji, ludźmi, miejscami i wydarzeniami. Kiedy zapoznasz się z kontekstem i treścią każdego bloku pism świętych, postaraj się znaleźć doktryny oraz zasady, które się tam znajdują, i zdecyduj, które z tych prawd twoi uczniowie powinni w pierwszej kolejności zrozumieć i zastosować. Kiedy już ustalisz, na czym powinieneś się skupić, możesz określić, jakie będą najlepsze metody, podejście i zajęcia, które pomogą twoim uczniom w poznaniu i zastosowaniu świętych prawd znajdujących się w pismach świętych.

Podręcznik ten ma ci pomóc w tym procesie. Z uwagą przejrzyj materiał lekcyjny, który odpowiada blokowi pism świętych, którego masz nauczać. Możesz zdecydować, że wykorzystasz wszystkie lub wybrane propozycje do nauczania danego bloku pism świętych lub dostosujesz zaproponowane pomysły do potrzeb i warunków swoich uczniów. Kiedy zastanawiasz się, w jaki sposób dostosować materiał lekcyjny, pamiętaj o radzie Starszego Dallina H. Oaksa z Kworum Dwunastu Apostołów:

„Słyszę, że Prezydent Packer często naucza, że najpierw musimy zastosować materiał, a potem go dostosować. Jeśli jesteśmy dobrze ugruntowani w przydzielonej nam lekcji, wówczas możemy podążać za podszeptami Ducha, aby ją dostosować” („A Panel Discussion with Elder Dallin H. Oaks” [Przekaz satelitarny dla seminarium i instytutu religii, 7 sierpnia 2012], str. 6, adres internetowy: si.lds.org).

Kiedy przygotowujesz się do nauczania, zważaj na konkretne potrzeby swoich uczniów. Dostosuj zajęcia i oczekiwania, aby pomóc im w odniesieniu sukcesu. Komunikowanie się z rodzicami i przywódcami pomoże ci być świadomym potrzeb uczniów i umożliwi ci zapewnienie im znamiennych i podbudowujących doświadczeń.

nauczycielka korzystająca z pism świętych i podręcznika podczas przygotowań do zajęć

Korzystanie z podręcznika dla nauczyciela podczas codziennego nauczania

przykład podręcznika dla nauczyciela

Wprowadzenie do księgi

Wprowadzenia do danych ksiąg zawierają ogólne omówienia każdej księgi z Księgi Mormona. Wyjaśniają między innymi, kto napisał każdą księgę, opisują cele, jakie przyświecały autorom, oraz zawierają streszczenie zawartości każdej z nich.

przykład podręcznika dla nauczyciela

Wprowadzenie do bloku pism świętych

Wprowadzenie do bloku pism świętych to krótki przegląd kontekstu i zawartości materiału na każdą lekcję.

Grupy wersetów i podsumowanie kontekstu

Bloki pism świętych są często podzielone na mniejsze segmenty czy grupy wersetów, w których poruszany jest inny temat czy inna historia. Po numerach wersetów znajduje się krótkie podsumowanie wydarzeń bądź nauk poruszanych w danych fragmentach.

Wskazówki do nauczania

Wskazówki te wyjaśniają zasady i metody nauczania ewangelii. Mogą ci pomóc, kiedy starasz się być lepszym nauczycielem.

Główna część lekcji

Główna część lekcji to twój przewodnik podczas studiowania i nauczania. Proponuje ci pomysły dotyczące nauczania, pytania, pomysły na zajęcia, cytaty, diagramy i tabelki.

Doktryny i zasady

Gdy doktryny i zasady w naturalny sposób wynikają ze studiowania tekstu pism świętych, są zaznaczane pogrubioną czcionką, dzięki czemu łatwiej ci będzie znaleźć i podkreślić je podczas dyskusji z uczniami.

Zdjęcia i ilustracje

Zdjęcia przywódców Kościoła i ilustracje wydarzeń z pism świętych to pomoce wizualne, które możesz pokazać (jeśli są dostępne) podczas lekcji.

przykład podręcznika dla nauczyciela

Fragment do opanowania

Kiedy w tekście lekcji pojawi się jeden z 25 fragmentów z Księgi Mormona do opanowania, będzie on wyraźnie zaznaczony. Każda z takich lekcji zawiera też pomysł na nauczanie każdego takiego fragmentu. Aby pomóc ci w konsekwentnym nauczaniu fragmentów do opanowania, w całym podręczniku pojawiają się zajęcia „Omówienie fragmentów do opanowania”. Lista dodatkowych pomysłów do wykorzystania podczas zajęć związanych z nauczaniem fragmentów do opanowania znajduje się w Aneksie na końcu tego podręcznika.

Margines

Podczas przygotowań do lekcji można wykorzystać margines — możesz zapisywać notatki, zasady, doświadczenia lub inne pomysły, które otrzymujesz od Ducha Świętego.

Komentarz i tło historyczne

Pod koniec niektórych lekcji znajdują się dodatkowe cytaty i wyjaśnienia, które rzucą dodatkowe światło na pewne koncepcje czy fragmenty z pism świętych. Korzystaj z informacji zawartych w tej części, aby przygotować się do odpowiedzi na pytania lub coś wyjaśnić podczas nauczania.

Dodatkowe pomysły dotyczące nauczania

Dodatkowe pomysły dotyczące nauczania pojawiają się pod koniec niektórych lekcji. Zawierają propozycje nauczania doktryn i zasad, które mogą nie być wskazane bądź podkreślone w głównej części lekcji. Mogą też zawierać sugestie na temat wykorzystania mediów wizualnych, takich jak prezentacje DVD.

Program codziennych zajęć seminarium (w ramach zajęć szkolnych i zajęć odbywających się rano)

Ten podręcznik zawiera następujące elementy dla nauczycieli prowadzących codzienne zajęcia seminarium: 160 lekcji skierowanych do nauczyciela, pomoce do nauczania oraz materiały do nauczania fragmentów do opanowania oraz podstawowych doktryn.

Lekcje dla nauczyciela prowadzącego codzienne zajęcia

Format lekcji

Każda lekcja z tego podręcznika koncentruje się raczej wokół danej części pisma świętego, a nie na konkretnym zagadnieniu, doktrynie czy zasadzie. Taki format pomoże tobie i twoim uczniom w sekwencyjnym studiowaniu tekstu oraz omawianiu doktryn i zasad, które w naturalny sposób wynikają z tekstu pism świętych. Kiedy uczniowie będą poznawać kontekst, w którym pojawia się doktryna lub zasada, ich zrozumienie tej prawdy może się pogłębić. Poza tym uczniowie będą w większym stopniu mogli dostrzec i zrozumieć pełen zakres przesłania, jaki chcieli przekazać ci, którzy pisali pisma pod natchnieniem. Nauczanie pism świętych w taki sposób pomoże też uczniom podczas ich osobistego studiowania dowiedzieć się, w jaki sposób odkryć i zastosować wieczne prawdy.

Nie wszystkie części bloku pism świętych będą podkreślone w każdej lekcji. Na niektóre z nich zwrócono mniejszą uwagę, ponieważ są mniej kluczowe dla ogólnego przesłania natchnionych kronikarzy lub mają mniejsze zastosowanie w przypadku młodzieży. Spoczywa na tobie odpowiedzialność za dostosowanie tego materiału do potrzeb i zainteresowań swoich uczniów. Możesz dostosować pomysły na lekcje, kładąc większy nacisk na konkretną doktrynę czy zasadę, niż położono w materiale lekcyjnym, lub kładąc mniejszy nacisk na fragment bloku z pism świętych, który dogłębnie omówiono w podręczniku. Staraj się o przewodnictwo Ducha Świętego, aby pomógł ci w dostosowywaniu materiału podczas przygotowywania się do lekcji.

Doktryny i zasady

W głównej części każdej lekcji znajdziesz kilka kluczowych doktryn i zasad, które są wyróżnione pogrubioną czcionką. Te zasady i prawdy są podane w programie nauczania, ponieważ: (1) odzwierciedlają główne przesłanie bloku fragmentów z pism świętych, (2) w szczególny sposób odnoszą się do potrzeb i warunków uczniów lub (3) są kluczowymi prawdami, które mogą pomóc uczniom w pogłębieniu ich relacji z Panem. Pamiętaj, że Księga Mormona naucza wielu innych prawd poza tymi, które zostały omówione w programie. Prezydent Boyd K. Packer nauczał, że pisma święte zawierają „nieskończone kombinacje prawd, które będą pasować do potrzeb każdego człowieka bez względu na okoliczności” („The Great Plan of Happiness” [Sympozjum KSE na temat Nauk i Przymierzy/Historii Kościoła, 10 sierpnia 1993], str. 2, adres internetowy: si.lds.org).

Podczas nauczania stale dawaj uczniom możliwość rozpoznania doktryn i zasad znajdujących się w pismach świętych. Kiedy uczniowie podają odnalezione przez siebie prawdy, często mogą używać wyrażeń, które różnią się od tych, jakimi opisano doktrynę lub zasadę w tym podręczniku. Mogą też znaleźć takie, które nie występują w zarysie lekcji. Uważaj, by nie sugerować, że ich odpowiedzi są złe tylko dlatego, że użyte przez nich słowa różnią się od tych, które padają w podręczniku, lub dlatego, że znaleźli prawdę, która nie występuje w programie. Jeśli jednak wypowiedź ucznia nie jest poprawna pod względem doktrynalnym, twoim obowiązkiem jest delikatnie pomóc mu ją zmienić — jednak ma to się odbyć w atmosferze miłości i zaufania. Czyniąc to, sprawisz, że uczniowie zdobędą ważne doświadczenie związane z uczeniem się.

Oszacowanie czasu

Ten podręcznik zawiera 160 lekcji seminarium nauczanych w trybie codziennym, co pozwala na uwzględnienie przerw w szkole i świąt oraz pozostawia kilka dodatkowych dni na przegląd zawartości pism świętych czy pracę nad fragmentami do opanowania. Możesz dostosować lekcje i tempo ich przeprowadzania do czasu, jaki masz na zrealizowanie tego kursu. (Zobacz aneks na końcu tego podręcznika, aby zapoznać się z przykładowym tempem przeprowadzania lekcji).

Nadrabianie zaległości

Podczas programu seminarium odbywającego się codziennie można korzystać z pozycji: Księga Mormona Przewodnik do samodzielnego studiowania dla uczniów seminarium jako materiałów do nadrabiania zaległości. Lekcje w przewodniku do samodzielnego studiowania przebiegają równolegle z tymi, które są podane w tym podręczniku. Uczniom mającym wiele nieobecności można przydzielić do wykonania pewne zadania z przewodnika do studiowania, które odnoszą się do treści lekcji, na których ich nie było. Zadania można wydrukować ze strony internetowej S&I, więc nie musisz dawać całego podręcznika uczniom, którzy muszą nadrobić zaległości. Więcej informacji na temat pozycji: Księga Mormona Przewodnik do samodzielnego studiowania dla uczniów seminarium znajduje się w części zatytułowanej „Program seminarium oparty na samodzielnym studiowaniu”.

Wskazówki do nauczania

Wskazówki do nauczania pojawiają się na marginesach tego podręcznika. Wyjaśniają i pokazują, jak ty i twoi uczniowie możecie zastosować podstawy nauczania i uczenia się ewangelii podczas studiowania Księgi Mormona. Zawierają też sugestie na temat tego, jak skutecznie korzystać z różnych metod nauczania, umiejętności i podejścia do danego tematu. Kiedy zrozumiesz zasady zawarte we wskazówkach do nauczania, dowiedz się, w jaki sposób systematycznie z nich korzystać i stosować je podczas nauczania.

Fragmenty pism świętych do opanowania i podstawowe doktryny

Aby pomóc uczniom cenić wieczne prawdy i zwiększyć ich pewność związaną z uczeniem się i nauczaniem pism świętych, Seminarium i Instytuty Religii (S&I) wybrały pewną liczbę fragmentów z pism świętych, które uczniowie mają opanować w czasie każdego kursu studiów. Poza tym dołączono listę podstawowych doktryn, aby podkreślić kluczowe doktryny, jakie uczniowie powinni zrozumieć, w które powinni uwierzyć i które powinni stosować przez cztery lata trwania seminarium i przez resztę życia. Podręcznik do każdego kursu został przygotowany w taki sposób, aby podkreślić podstawowe doktryny, kiedy pojawiają się podczas sekwencyjnego studiowania pism świętych. Wiele z fragmentów do opanowania zostało wybranych z myślą o podstawowych doktrynach, abyś podczas nauczania doktryn nauczał też fragmentów.

Gdy dana osoba będzie gromadzić wieczne prawdy w swym umyśle i sercu, Duch Święty przypomni jej o tych prawdach we właściwym czasie i da jej odwagę do działania z wiarą (zob. Ew. Jana 14:26). Prezydent Howard W. Hunter nauczał:

„Z całego serca zachęcam was, abyście korzystali z pism świętych w trakcie nauczania i abyście zrobili wszystko, co jest w waszej mocy, aby pomóc uczniom z nich korzystać i zapoznać się z nimi. Chciałbym, aby nasza młodzież mogła pewnie opierać się na pismach świętych. […]

[…] Chcielibyśmy, aby uczniowie mogli pewnie oprzeć się na mocy i prawdach zawartych w pismach świętych, aby mieli pewność, że ich Ojciec w Niebie naprawdę przemawia do nich za pomocą pism świętych i że mogą zwrócić się do nich i znaleźć w nich rozwiązanie swych problemów i odpowiedzi na modlitwy. […]

[…] Mamy nadzieję, że żaden z uczniów nie wyjdzie z lekcji, czując strach, zażenowanie czy wstyd, że nie potrafi odnaleźć potrzebnej pomocy, ponieważ nie zna wystarczająco dobrze pism świętych i nie może znaleźć odpowiednich fragmentów” („Eternal Investments” [przemówienie skierowane do nauczycieli religii KSE, 10 lutego 1989], str. 2, adres internetowy: si.lds.org).

Zobacz aneks znajdujący się na końcu tego podręcznika, aby uzyskać więcej informacji na temat fragmentów do opanowania i podstawowych doktryn.

Korzystanie z lekcji do samodzielnego studiowania

przykład podręcznika dla nauczyciela

Podsumowanie lekcji ucznia

Podsumowanie pomoże ci zapoznać się z kontekstem oraz doktrynami i zasadami, jakie przestudiował uczeń w swoim przewodniku w ciągu tygodnia.

Wprowadzenie do lekcji

Wprowadzenie do lekcji pomoże ci dowiedzieć się, które części bloku pism świętych będą podkreślone w lekcji.

Główna część lekcji

Główna część lekcji to twój przewodnik podczas studiowania i nauczania. Proponuje ci pomysły dotyczące nauczania, pytania, pomysły na zajęcia, cytaty, diagramy i tabelki.

przykład podręcznika dla nauczyciela

Grupy wersetów i podsumowanie kontekstu

Wersety są pogrupowane zgodnie ze zmianą kontekstu lub zawartości pojawiającej się w bloku pism świętych. Po numerach wersetów znajduje się krótkie podsumowanie wydarzeń bądź nauk poruszanych w danych fragmentach.

Doktryny i zasady

Gdy doktryny i zasady w naturalny sposób wynikają ze studiowania tekstu pism świętych, są zaznaczane pogrubioną czcionką, dzięki czemu łatwiej ci będzie znaleźć i podkreślić je podczas dyskusji z uczniami.

Wprowadzenie do następnej części

Ostatni akapit każdej lekcji daje pojęcie o tym, co będzie w następnej części. Przedstaw ten akapit uczniom na koniec każdej lekcji, aby oczekiwali na studiowanie pism świętych w następnym tygodniu.

Program seminarium oparty na samodzielnym studiowaniu

Program oparty na samodzielnym studiowaniu pozwala uczniom na zaliczenie seminarium poprzez samodzielne ukończenie lekcji w domu zamiast uczęszczanie na codzienne zajęcia. Lekcje te znajdują się w oddzielnym podręczniku pt.: Księga Mormona Przewodnik do samodzielnego studiowania dla uczniów seminarium. Raz w tygodniu uczniowie spotykają się z nauczycielem seminarium, aby przedstawić swoją pracę i wziąć udział w lekcji w klasie. Kwestie dotyczące przewodnika dla ucznia i cotygodniowych lekcji wyjaśnione są poniżej.

Przewodnik do samodzielnego studiowania dla uczniów

Pozycja: Księga Mormona Przewodnik do samodzielnego studiowania dla uczniów seminarium ma na celu pomóc uczniom studiującym samodzielnie Księgę Mormona mieć podobne doświadczenia co uczniowie, którzy codziennie uczestniczą w zajęciach seminarium odbywających się w klasie. Dlatego układ lekcji, podobnie jak kolejność pojawiania się doktryn i zasad w przewodniku dla ucznia jest odzwierciedleniem materiału zawartego w tym podręczniku. Przewodnik do studiowania dla ucznia zawiera też wskazówki dotyczące fragmentów do opanowania. Fragmenty do opanowania z pism świętych są omawiane w kontekście, w jakim pojawiają się w pismach świętych. Na końcu lekcji, w których się pojawiają, znajdują się dodatkowe ćwiczenia.

Każdego tygodnia uczniowie seminarium studiujący samodzielnie mają ukończyć cztery lekcje z przewodnika dla ucznia i wziąć udział w cotygodniowych lekcjach prowadzonych przez nauczyciela seminarium. Uczniowie wypełniają różne zadania z przewodnika i zapisują je w dziennikach do studiowania pism świętych. Powinni mieć oni dwa takie dzienniki, aby mogli zostawiać jeden nauczycielowi, a pracę kontynuować w drugim. Kiedy każdego tygodnia uczniowie spotykają się z nauczycielem, jeden dziennik jest przekazywany nauczycielowi, a drugi przez niego zwracany, aby uczeń mógł przygotować się do lekcji w następnym tygodniu. (Na przykład, w ciągu jednego tygodnia uczeń wykonuje zadania w dzienniku nr 1. Następnie przynosi ten dziennik na lekcję i daje go nauczycielowi. W ciągu następnego tygodnia uczeń wykonuje zadania w dzienniku nr 2. Kiedy uczeń daje nauczycielowi dziennik nr 2, nauczyciel oddaje mu dziennik nr 1. Wówczas uczeń wykonuje zadania na następny tydzień w dzienniku nr 1).

Wszyscy uczniowie seminarium są zachęcani do codziennego studiowania pism świętych i czytania tekstów tego kursu, ale uczniowie studiujący samodzielnie powinni zrozumieć, że oczekuje się od nich, iż podczas każdej z czterech lekcji przygotowywanych w domu spędzą dodatkowe 30–40 minut i wezmą udział w cotygodniowej lekcji.

Cotygodniowe lekcje z nauczycielem

Każdej części pozycji: Księga Mormona Przewodnik do samodzielnego studiowania dla uczniów seminarium odpowiada pięć lekcji w podręczniku nauczyciela do studiowania codziennego. Na końcu każdej z pięciu lekcji tego podręcznika znajdziesz jedną lekcję cotygodniową dla nauczyciela przygotowującego zajęcia w oparciu o samodzielne studiowanie. Lekcje do samodzielnego studiowania pomogą uczniom przejrzeć, dogłębniej zrozumieć i zastosować doktryny i zasady, które poznali, kiedy opracowywali lekcje w przewodniku do studiowania dla ucznia w ciągu tygodnia. Lekcje te mogą też zgłębić dodatkowe prawdy, które nie zostały omówione w przewodniku dla ucznia. (Aby uzyskać pomoc w planowaniu lekcji, zobacz część „Tempo studiowania — dla nauczycieli prowadzących zajęcia codziennie” znajdującą się w aneksie, na końcu tego podręcznika).

Jako nauczyciel koordynujący samodzielne studiowanie powinieneś zyskać gruntowną wiedzę na temat tego, co twoi uczniowie studiują w domu każdego tygodnia, abyś mógł odpowiedzieć na pytania i przeprowadzić znaczące dyskusje, kiedy się razem spotykacie. Poproś uczniów, aby przynosili na zajęcia swoje pisma święte, dzienniki do studiowania pism świętych oraz przewodniki dla uczniów, żeby mogli się do nich odwoływać podczas lekcji. Dostosuj lekcje do potrzeb swoich uczniów i postępuj w tym względzie zgodnie z przewodnictwem Ducha Świętego. Podczas przygotowań i nauczania możesz odwoływać się do lekcji w tym podręczniku przygotowanych do kursu odbywającego się codziennie. Studiowanie pomocy oraz metod nauczania wykorzystywanych podczas lekcji odbywających się codziennie może wzbogacić twoje lekcje, które odbywają się co tydzień. Weź pod uwagę wszelkie szczególne potrzeby swoich uczniów. Na przykład, jeśli uczeń ma problemy z pisaniem, niech nagrywa swoje myśli lub dyktuje je członkowi rodziny czy przyjacielowi.

Pod koniec każdej lekcji odbywającej się co tydzień zbierz dzienniki do studiowania pism świętych i zachęć uczniów, aby nadal studiowali. Oddaj im poprzednie dzienniki, aby mogli wykonać zadania wyznaczone na przyszły tydzień. Z powodu ograniczeń czasowych nie będziesz mógł podczas cotygodniowych lekcji podkreślać ważności fragmentów do opanowania z pism świętych. Kiedy przeglądasz zadania uczniów znajdujące się w ich dziennikach do studiowania, od czasu do czasu skomentuj ich pracę, robiąc krótką notatkę lub robiąc jakąś uwagę, gdy ich widzisz na kolejnej lekcji. Możesz też zastanowić się, w jaki inny sposób okazać im wsparcie i przekazać im konstruktywny komentarz. W ten sposób uczniowie będą wiedzieć, że obchodzi cię ich praca i zmotywuje to ich do udzielania przemyślanych odpowiedzi.

Inne materiały pomocnicze

Nauczyciele mogą odwiedzić stronę internetową Seminarium i Instytutów Religii (si.lds.org), aby uzyskać pomoc podczas przygotowywania lekcji i poznać dodatkowe pomysły do nauczania. Poniższe materiały są dostępne on-line, poprzez twojego kierownika, lokalne kościelne centra dystrybucji i poprzez kościelny sklep on-line: (store.lds.org):

• okładka dvd

  Pomoce wizualne dla seminarium na DVD

• okładka książki

  Album: Ewangelia w malarstwie

• okładka dziennika

  Dzienniki do studiowania pism świętych

• zakładka

  Zakładki seminaryjne (zawierające chronologię, listę odsyłaczy do fragmentów do opanowania oraz kluczowe słowa)

• przykład karty

  Karty z fragmentami do opanowania

• okładka książki

  Oddani wierze: Leksykon ewangelii

• okładka broszury

  Dla wzmocnienia młodzieży

• okładka plakatów

  Plakaty z chronologią