Jakub 5–Omni (Część 10.)

Materiały przygotowawcze dla nauczyciela prowadzącego program samodzielnego studiowania

Podsumowanie codziennego samodzielnego studiowania lekcji

Poniższe podsumowanie doktryn i zasad, z jakimi uczniowie zapoznali się podczas studiowania rozdziałów: Jakub 5–Omni (Część 10.) nie jest przeznaczone do omawiania w ramach lekcji. Twoja lekcja ma koncentrować się jedynie na kilku z poniższych doktryn i zasad. Postępuj zgodnie z podszeptami Ducha Świętego, rozważając potrzeby swoich uczniów.

Dzień 1. (Jakub 5–6)

Podczas lekcji na temat przypowieści o drzewie oliwnym w rozdziale: Jakub 5, uczniowie koncentrowali się na zasadzie, że Pan kocha nas i pilnie trudzi się dla naszego zbawienia. Uczniowie odnotowali, czego nauczyli się z rozdziału: Jakub 5 o miłości, jaką darzy ich Pan. Z rozdziału: Jakub 6 uczniowie dowiedzieli się, że wykazujemy się mądrością, przygotowując się teraz na dzień sądu poprzez pokutę i otrzymanie miłosierdzia Pana.

Dzień 2. (Jakub 7)

Uczniowie czytali o spotkaniu Jakuba z Szeremem–antychrystem. Dowiedzieli się, że gdy polegamy na Panu, możemy sprostać wyzwaniom rzucanym naszej wierze. Z przykładu Jakuba mogą również dowiedzieć się, że nasza wiara nie zostanie zachwiana, gdy podstawą naszych świadectw będą objawienia i prawdziwe duchowe doświadczenia. Co więcej, uczniowie ujrzeli zilustrowanie zasady, że gdy odpowiadamy na pytania lub reagujemy na krytykę naszej wiary w sposób, który zaprasza Ducha, możemy pomóc ludziom zwrócić się ku Panu. Uczniowie napisali o tym, jak mogą stosować zasadę, którą poznali, studiując fragment: Jakub 7:15–23.

Dzień 3. (Enos)

Z przykładu Enosa uczniowie dowiedzieli się, że gdy wykazujemy się wiarą w Jezusa Chrystusa, możemy otrzymać przebaczenie grzechów i zostać uzdrowieni. Nauczyli się oni także, iż gdy doświadczamy błogosławieństw związanych z Zadośćuczynieniem Jezusa Chrystusa, dążymy do tego, aby pomagać innym ludziom w otrzymaniu zbawienia. Uczniowie napisali o sposobie, w jaki mogą zastosować te zasady w życiu.

Dzień 4. (Jarom i Omni)

Podczas studiowania księgi Jaroma i Omniego uczniowie rozpoznali następującą prawdę: Jeśli będziemy przestrzegać przykazań Boga, będzie nam się szczęściło. Odnotowali, jak Pan błogosławił im za przestrzeganie Jego przykazań. Uczniowie także pokrótce przestudiowali migrację Nefitów do kraju Zarahemla i dowiedzieli się o ludzie Zarahemli, Jeredach i o grupie Nefitów (ludzie Zenifa), którzy powrócili do kraju Nefi. Uczniowie nauczyli się następującej zasady: Jeśli przystąpimy do Chrystusa i wytrwamy do końca, zostaniemy zbawieni. Zakończyli lekcję napisaniem 1–2-minutowego przemówienia na temat jednego ze sposobów, w jakie Amaleki zachęcał nas to przystąpienia do Chrystusa.

Wprowadzenie

Podczas tej lekcji uczniowie będą mieli okazję do rozważenia miłości, jaką darzy ich Pan, jak jest to ukazane w rozdziale: Jakub 5. Jeśli czas na to pozwoli, możesz ich również nauczać na podstawie rozdziału: Jakub 5 o ich własnej roli jako sług Pana. Uczniowie będą mogli przedyskutować prawdy zawarte w rozdziale: Jakub 7, które pomogą im, gdy ludzie będą podawać w wątpliwość lub krytykować ich wierzenia. Będą mieli również okazję opowiedzieć pozostałym uczniom o tym, jak zastosowali to, czego się nauczyli z księgi Enosa. Ponadto uczniowie będą mogli podzielić się przemówieniami, jakie przygotowali na temat tego, jak posłuchać wystosowanego w księdze Omniego zaproszenia, aby przystąpić do Chrystusa. Jeśli chcesz, aby to zrobili, skontaktuj się wcześniej z kilkoma uczniami i poproś ich, by przygotowali się do podzielenia swoimi przemówieniami z resztą grupy.

Propozycje dotyczące nauczania

Jakub 5–6

Jakub przytacza przypowieść o drzewie oliwnym, aby pokazać, że Pan pilnie trudzi się dla naszego zbawienia

Przypomnij uczniom, że w alegorii drzewa oliwnego gałęzie ze szlachetnego drzewka oliwnego są rozpostarte po całej winnicy. Reprezentuje to rozproszenie ludu przymierza z Bogiem — członków domu Izraela — po całym świecie. W końcu jednak wszystkie drzewa winnicy ulegają zepsuciu (zob. Jakub 5:46). Wyjaśnij, że to reprezentuje czas Wielkiego Odstępstwa.

Poproś uczniów o przeczytanie po cichu fragmentu: Jakub 5:61–62 i wyszukanie, jakie polecenia Pan dał Swemu słudze (prorokowi), aby drzewa ponownie wydały dobry owoc. Zadaj następujące pytania:

Jak myślicie, do kogo może odnosić się słowo „słudzy”? (Przywódców kościelnych, misjonarzy i wszystkich członków Kościoła).
Co jest wyjątkowego w momencie, w którym słudzy ci zostali powołani do pracy?

Wyjaśnij krótko, że wysiłki te symbolizują zgromadzenie Izraela. Aby pomóc uczniom dostrzec, że należą do grupy sług, którzy zostali powołani do pracy w winnicy Pana, przeczytaj następującą wypowiedź Starszego Deana L. Larsena z Siedemdziesiątych. Poproś uczniów, aby słuchali, kim — według Starszego — są „ostatni pracownicy winnicy”.

„[Teraz] jest czas, kiedy Pan i Jego słudzy podejmą wielki i ostateczny wysiłek, aby przesłanie prawdy dotarło do wszystkich ludzi na ziemi, aby odzyskać potomków starożytnego Izraela, którzy utracili swoją prawdziwą tożsamość. […]

Przyszliście na ziemię, gdy położono podstawę do wykonania tego wielkiego dzieła. Ewangelia została przywrócona po raz ostatni. Niemal w każdej części świata ustanowiono Kościół. Scena jest gotowa na ostatnie dramatyczne akty, które mają się rozegrać. To wy będziecie głównymi aktorami. Jesteście ostatnimi pracownikami w winnicy. […] To jest służba, do której zostaliście wybrani” („A Royal Generation”, Ensign, maj 1983, str. 33).

Zadaj poniższe pytania:

Kim są słudzy, czyli „ostatni pracownicy”, powołani do pracy w winnicy, według Starszego Larsena?
Jakie macie okazje, aby służyć Panu i pomagać ludziom w wydawaniu „dobrych owoców”?

Przeczytajcie na głos fragment: Jakub 5:71. Poproś uczniów, aby rozpoznali, jakie obietnice Pan dał tym, którzy wraz z Nim pracują. Zapytaj uczniów, kiedy czuli się błogosławieni za podejmowane przez nich wysiłki w służbie dla Pana.

Jakub 7

Jakub polega na Panu, gdy spotyka się z Szeremem i prowadzi rzeszę Nefitów tak, aby zwrócili się do Pana

Uwaga: W rozdziale: Jakub 7 uczniowie uczyli się o tym, jak Jakub poradził sobie z opozycją ze strony Szerema — antychrysta — wobec swojej wiary w Jezusa Chrystusa. Choć dzisiejsza lekcja nie powinna się koncentrować wokół doświadczenia Jakuba z Szeremem, możesz poprosić uczniów, aby podsumowali to wydarzenie i rozpoznali prawdy, jakich się nauczyli z przykładu Jakuba. Szczególnie możesz podkreślić prawdę, że nie możemy być zachwiani w wierze, jeśli podstawą naszego świadectwa są objawienia i faktyczne duchowe doświadczenia.

Enos

Po otrzymaniu odpuszczenia grzechów Enos modli się za innych ludzi oraz trudzi się dla ich zbawienia

Obraz

schemat modlitwy

Narysuj ten schemat na tablicy lub na kartce. Poproś uczniów, aby wyjaśnili, jaki ma to związek z doświadczeniem Enosa.

Podziel uczniów na trzy grupy. (Jeśli jest za mało osób, grupa może składać się z jednej osoby). Poproś pierwszą grupę o przeczytanie fragmentu: Enos 1:4–6 i o przygotowanie wyjaśnienia prawdy, jakiej możemy nauczyć się z modlitwy Enosa za niego samego. Poproś drugą grupę o przeczytanie fragmentu: Enos 1:9–10 i o przygotowanie wyjaśnienia prawdy, jakiej możemy nauczyć się z tej części osobistej modlitwy Enosa. Poproś trzecią grupę o przeczytanie fragmentu: Enos 1:11–14 i o przygotowanie wyjaśnienia prawdy, jakiej możemy nauczyć się z tej części osobistej modlitwy Enosa. Następnie poproś przedstawiciela każdej grupy o podzielenie się tym, co przygotowali. Poproś uczniów, aby przejrzeli zadanie 9. z dnia 3. z dzienników do studiowania pism świętych i poproś kilkoro z nich o podzielenie się tym, jak zdecydowali się zastosować prawdy pochodzące z księgi Enosa.

Jarom i Omni

Kronikarze opisują zmagania i błogosławieństwa Nefitów

Jeśli uczniowie mają pytania o migrację różnych narodów na terytoria zachodniej półkuli, możesz przedyskutować z nimi materiał z podręcznika dla ucznia na temat fragmentu: Omni 1:1−30 wraz z wypowiedzią Prezydenta Anthony’ego W. Ivinsa z Rady Prezydenta Kościoła.

Poproś uczniów o przejrzenie przemówień na temat przystąpienia do Chrystusa, jakie przygotowali (dzień 4., zadanie 4.). Jeśli czas na to pozwoli, poproś kilku z nich o zaprezentowanie swoich przemówień całej grupie. Jeśli zawczasu poprosiłeś uczniów o zaprezentowanie przemówień, upewnij się, że na koniec lekcji zostanie wystarczająca ilość czasu.

Pamiętaj, aby podziękować uczniom za uczestnictwo. Złóż świadectwo o miłości Ojca w Niebie i Jezusa Chrystusa, jaką darzą każdego z twoich uczniów i zapewnij ich, że gdy przystąpią do Chrystusa całą duszą, zostaną zbawieni w Jego królestwie.

Następna część: (Słowa Mormona–Mosjasz 6)

W następnej części uczniowie przeczytają o tym, że anioł Boga ukazał się królowi Beniaminowi. Poinstruował go o tym, co ma on powiedzieć swojemu ludowi (zob. Mosjasz 3). Król Beniamin przedstawił te słowa swojemu ludowi, a oni doświadczyli wielkiej przemiany serc.