3 Nefi 1

Wprowadzenie

Kiedy nadszedł czas na wypełnienie proroctwa Lamanity Samuela o narodzinach Zbawiciela, wierzący wypatrywali znaków, o których mówił, że nastaną. Natomiast niegodziwi grozili im śmiercią, jeśli proroctwo nie wypełni się określonego dnia. Nefi — syn Nefiego i wnuk Helemana — błagał Pana o dobro wierzących. W odpowiedzi na modlitwy doszedł go głos Pana świadczący, nastał zmrok, a na niebie ukazała się nowa gwiazda. Pomimo ciągłych prób Szatana, aby zniszczyć wiarę ludzi, większość z nich nawróciła się do Pana. Jednakże dwa lata później spiskowcy Gadiantona zaczęli zwodzić wielu Nefitów i Lamanitów na drogę niegodziwości.

Propozycje dotyczące nauczania

3 Nefi 1:1–26

Proroctwa o narodzinach Jezusa Chrystusa zostają wypełnione i wielu Nefitów nawraca się do Pana

Poproś uczniów, aby pomyśleli o osobach, które poświęciły swoje życie dla ewangelii. (Na przykład: Jezus Chrystus, Abinadi, niektórzy z Anti-Nefi-Lehitów oraz Józef i Hyrum Smith). Poproś uczniów, aby wyjaśnili, dlaczego niektóre osoby są gotowe na takie poświęcenie. Pozwól, aby uczniowie zastanowili się przez chwilę nad tym, jak by się zachowali w sytuacji, która wymagałaby poświęcenia życia dla ewangelii. Wyjaśnij, że pięć lat po tym, jak Lamanita Samuel głosił ewangelię w Zarahemli, grupa wiernych Nefitów znalazła się w takiej sytuacji.

Podsumuj fragment: 3 Nefi 1:1–3, informując uczniów, że Nefi, syn Helamana, przekazał święte zapisy swojemu synowi Nefiemu, a następnie opuścił kraj. Nikt nie wiedział, dokąd się udał.

Poproś kilku uczniów, aby po kolei czytali na głos wersety: 3 Nefi 1:4–9. Poproś pozostałych uczniów, aby śledzili tekst i poszukali w nim przeciwności, z którymi zmagali się wierni Nefici.

Z jakimi przeciwnościami zmagali się wierzący?
Dlaczego dla niektórych osób pozostanie wiernym w takiej sytuacji może okazać się trudne?
Czy znacie kogoś, kto by pozostał wierny w obliczu takich przeciwności? Jeśli tak, to dlaczego?

Poproś uczniów, aby przeczytali po cichu fragment: 3 Nefi 1:10–12 i poszukali w nim odpowiedzi na pytanie, co zrobił Nefi w tej krytycznej sytuacji.

Co w reakcji Nefiego na tę sytuację wywarło na was największe wrażenie? Dlaczego?

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos fragmentu: 3 Nefi 1:13–14, a pozostałych uczniów o zwrócenie szczególnej uwagi na to, jak Pan odpowiedział na modlitwę Nefiego.

Co Pan miał „[pokazać] światu”? (Odpowiedzi uczniów powinny skupiać się na tym, że Pan wypełnia wszystkie słowa, które przekazał Swoim prorokom).
Kiedy Pan mówił o tym, że przyszedł na świat, aby „wypełnić wolę Ojca i Syna”, miał na myśli Swoje Zadośćuczynienie. W jaki sposób przesłanie to pomaga nam „[być] dobrej myśli”?

Poproś uczniów o przeczytanie po cichu fragmentu: 3 Nefi 1:4, 14–15, 19–21 i wyszukanie w nim wyrażeń, które podkreślają to, że Pan wypełnia słowa proroków.

Jak czulibyście się, przebywając pośród wierzących, kiedy ujrzeli znak?
Jak świadomość tego, że Pan wypełnia słowa proroków, może wam pomóc w sytuacji, kiedy ktoś wyśmiewa wasze normy lub prześladuje was ze względu na waszą wiarę?

Poproś dwóch lub trzech uczniów, aby po kolei przeczytali na głos wersety: 3 Nefi 1:16–18. Poproś pozostałych uczniów, aby śledzili tekst i poszukali w nim reakcji niegodziwych na znak, który przepowiedziano.

Czego dowiedzieli się niegodziwi po tym, jak ujrzeli znak?
Dlaczego grzech i niedowiarstwo prowadzą do strachu?

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos fragmentu: 3 Nefi 1:22–23. Poproś pozostałych uczniów, aby śledzili tekst i poszukali sposobów, w jakie Szatan starał się przekonać ludzi, aby nie wierzyli w znaki zapowiadające narodziny Pana.

Co uczynił Szatan? (Rozprowadzał kłamstwa pośród ludu). Jakie są niektóre ze współczesnych kłamstw, których autorem jest Szatan?
Jakiej prawdy uczymy się z reakcji ludzi na te kłamstwa? (Pomóż uczniom rozpoznać następującą zasadę: Kiedy stawiamy czoła kłamstwom Szatana, możemy wybrać wiarę w Jezusa Chrystusa i nawrócenie. Możesz zapisać tę zasadę na tablicy).

Aby pomóc uczniom zrozumieć istotę tej zasady i dlaczego jest tak ważna, podziel się następującą wypowiedzią Biskupa Richarda C. Edgleya, członka Przewodniczącej Rady Biskupiej. Możesz rozdać uczniom kopie tego cytatu, które mogą umieścić w swoich pismach świętych.

„Ze względu na konflikty i wyzwania, jakim stawiamy czoła w dzisiejszym świecie, pragnę zaproponować jeden wybór — wybór pokoju i bezpieczeństwa, wybór, który jest właściwy dla wszystkich. Tym wyborem jest wiara. […] Wybierzcie wiarę ponad zwątpienie, wybierzcie wiarę ponad strach i wybierzcie wiarę ponad nieznane i niewidziane, wybierzcie wiarę ponad pesymizm. […]

Kiedy logika, rozsądek lub osobisty intelekt stają w konflikcie ze świętymi naukami i doktryną lub kiedy sprzeczne informacje […] zaatakują wasze wierzenia, postanówcie, że nie wypchniecie nasiona z waszych serc przez niewiarę [zob. Alma 32:28]. Pamiętajcie, że nie otrzymamy potwierdzenia wcześniej, jak po wypróbowaniu naszej wiary (zob. Eter 12:6)” („Wiara — wybór należy do was”, Ensign lub Liahona, listopad 2010, str. 31, 32–33).

W jaki sposób możemy wybrać wiarę ponad zwątpienie, strach i pesymizm? (Przykładowe odpowiedzi: możemy modlić się do Pana i prosić Go o pomoc, studiować pisma święte, przestrzegać przykazań, uczęszczać na spotkania kościelne i służyć bliźnim).

Poproś uczniów, aby przeczytali po cichu fragment: 3 Nefi 1:24–25 i odszukali w nim dodatkową przeciwność, której musieli stawić czoła ludzie wierzący.

Co starali się udowodnić niektórzy ludzie na temat prawa Mojżesza?
Co w ich odpowiedzi — po tym, jak dowiedzieli się, że są w błędzie — wywarło na was największe wrażenie?

Napisz na tablicy następujące pytanie: Jak mogę zachować wiarę w Jezusa Chrystusa i Jego przywróconą ewangelię, kiedy przeciwnik stara się wzbudzić we mnie zwątpienie? Poproś uczniów o zapisanie tego pytania w swoich notatnikach lub dziennikach do studiowania pism świętych. Daj im kilka minut na zapisanie odpowiedzi.

3 Nefi 1:27–30

Neficcy odstępcy oraz niektórzy młodzi Lamanici przyłączają się do spiskowców Gadiantona

Poproś dwóch uczniów, aby wyszli na przód klasy. Poproś jednego ucznia, aby zamknął oczy i stanął na jednej nodze. Wyjaśnij, że ten uczeń reprezentuje kogoś, kto zna prawdę, ale nie rozwija swojej wiary w Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa oraz nie jest pilny w życiu zgodnie z ewangelią.

Wyjaśnij, że drugi uczeń reprezentuje wpływy, które mogą odwieść kogoś od prawdy. Poproś drugiego ucznia, aby delikatnie pchał ramię pierwszego ucznia, aż ten straci równowagę i będzie się chwiał. Wyjaśnij, że jeśli ktoś nie stara się żyć zgodnie z ewangelią, tym łatwiej może zostać zwiedziony kłamstwami i pokusami Szatana.

Co pierwszy uczeń powinien zrobić, aby zachować równowagę? (Powinien otworzyć oczy i stanąć na dwóch nogach).

Doradź pierwszemu uczniowi, aby otworzył oczy i stanął na obu nogach w rozkroku. Wyjaśnij, że ten uczeń reprezentuje teraz kogoś, kto jest „[mocny] i [wytrwały] w wierze” (Helaman 15:8). Następnie poproś drugiego ucznia, aby ponownie delikatnie pchał ramię pierwszego ucznia. Zwróć uwagę, że kiedy człowiek stara się studiować ewangelię i przestrzegać Bożych przykazań, utrzymuje równowagę pomimo przeciwności.

Poproś uczniów, aby powrócili na swoje miejsca. Wyjaśnij, że kilka lat po tym, jak ukazały się znaki zapowiadające narodziny Jezusa Chrystusa, Szatan nadal starał się wzbudzić w wielu osobach zwątpienie w prawdziwość ewangelii.

Poproś kilku uczniów, aby po kolei czytali na głos wersety: 3 Nefi 1:27–29. Poproś pozostałych uczniów, aby śledzili tekst i znaleźli odpowiedź na pytanie, jaki wpływ wywarli niegodziwi na niektórych młodych Lamanitów.

Co stało się z niektórymi młodymi Lamanitami? (Zostali zwiedzeni przez niektórych Zoramitów i przyłączyli się do spiskowców Gadiantona).
W oparciu o fragment: 3 Nefi 1:29 wyjaśnij, dlaczego niektórzy młodzi Lamanici uwierzyli w „kłamstwa” i „obietnice” Zoramitów? (Jeśli uczniowie nie wymienią słów Mormona, że młodzi Lamanici „stali się niezależni”, poproś, aby zwrócili na to uwagę).
Jak rozumiecie wyrażenie: „stali się niezależni”?

Kiedy uczniowie będą udzielać odpowiedzi na to pytanie, przeczytaj, co Siostra Kathleen H. Hughes, członkini generalnego prezydium Stowarzyszenia Pomocy, powiedziała o tym wyrażeniu:

„Oznacza to dla mnie, że myśleli tylko o sobie i spełniali tylko swoje pragnienia — przed czym ostrzegali ich prorocy. Ulegli pokusom i zachętom Szatana” („Grow Up unto the Lord”, Ensign, luty 2010, str. 18).

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos fragmentu: 3 Nefi 1:30. Poproś pozostałych uczniów, aby śledzili tekst i poszukali w nim, jaki wpływ miało „młode pokolenie” (młodzież) na innych ludzi.

Jaki wpływ wywierało dorastające pokolenie na osoby, które znajdowały się w jego otoczeniu?

Aby pomóc uczniom w odniesieniu tego fragmentu do czasów współczesnych, zadaj następujące pytania:

Wymieńcie „kłamstwa” lub „obietnice”, które mogą obecnie zachęcić młodzież do przyłączenia się do niegodziwych grup?
Czy mieliście okazję zobaczyć negatywny wpływ, jaki wywierała młodzież na swoje otoczenie?

Poproś uczniów, aby wymienili zasadę, która podsumowuje to, czego nauczyli się z fragmentu: 3 Nefi 1:29–30. Odpowiadając, mogą użyć różnych słów, ale upewnij się, że wskażą następującą zasadę: Kiedy poddajemy się pokusie, nasz przykład ma negatywny wpływ na wiarę i prawość innych osób. Możesz zachęcić uczniów, aby zapisali tę zasadę w swoich pismach świętych.

Zwróć uwagę na to, że młodzież, o której napisano we fragmencie: 3 Nefi 1:30, wywierała negatywny wpływ na wiarę innych ludzi, a młodzi ludzie mogą wywierać też dobry wpływ na otoczenie. Poproś jednego z uczniów, aby pisał na tablicy. Poproś tego ucznia, aby zapisywał odpowiedzi na następujące pytanie:

W jaki sposób możecie mieć pozytywny wpływ na wiarę waszych rodzin, okręgu, gminy czy społeczności?

Zachęć uczniów, aby wybrali jeden lub dwa sposoby napisane na tablicy, które zastosują w swoim życiu. Zapewnij ich, że mogą wzmocnić wiarę bliźnich poprzez swój prawy przykład.