Mormon 8:12–41

Wprowadzenie

Po opisaniu zagłady swojego ludu i śmierci swojego ojca Moroni prorokował o ujawnieniu Księgi Mormona oraz ostrzegł przed konsekwencjami jej odrzucenia. Moroni zauważył, że kroniki Nefitów ukażą się w dniu wielkiej niegodziwości, kiedy to wielu ludzi będzie pragnęło ziemskich majętności bardziej niż Boga. Świadczył, że Księga Mormona będzie miała wielką wartość w niebezpiecznych warunkach, które zaistnieją w dniach ostatnich.

Propozycje dotyczące nauczania

Mormon 8:12–32

Moroni prorokuje o ujawnieniu Księgi Mormona

Przed lekcją przygotuj wystawę przedmiotów lub zdjęć przedstawiających postęp techniczny. Na początku lekcji skieruj uwagę uczniów na tę wystawę. Poproś jednego z uczniów o przeczytanie następujących wypowiedzi Prezydenta Ezry Tafta Bensona:

„Chciałbym przemawiać na temat jednego z najważniejszych darów, jakie otrzymał świat we współczesnych czasach. Dar, który mam na myśli, ma większe znaczenie niż jakikolwiek wynalazek powstały w wyniku rewolucji przemysłowych i technicznych. Dar ten ma dla ludzkości większą wartość niż wspaniały postęp, jaki widzimy we współczesnej medycynie. Ma dla ludzkości większą wartość niż rozwój podróży lotniczych czy lotów kosmicznych. Mówię o darze…” („The Book of Mormon—Keystone of Our Religion”, Ensign, listopad 1986, str. 4).

Czy chcielibyście posiadać dar, o którym mówił Prezydent Benson? Dlaczego?
Jak myślicie, co jest tym darem?

Wyjaśnij, że Moroni nauczał o tym darze. Poproś uczniów o przeczytanie fragmentu: Mormon 8:12, aby dowiedzieli się, czym jest ten dar. Pomóż uczniom zrozumieć, że wyrażenie: „te kroniki”, odnosi się do Księgi Mormona. Wyjaśnij, że Prezydent Benson mówił o darze, jakim jest Księga Mormona.

Żeby pomóc uczniom zrozumieć wartość Księgi Mormona, zachęć ich do przeczytania po cichu fragmentu: Mormon 8:13–16. Zanim przeczytają, poproś ich, aby odnaleźli, czego nauczał Moroni na temat wartości Księgi Mormona. Następnie zadaj poniższe pytania lub kilka z nich, aby pomóc im omówić i przeanalizować to, co znaleźli:

Niektórzy ludzie mogą myśleć o wartości pieniężnej złotych płyt. Co — zgodnie z fragmentem: Mormon 8:14 — sprawiało, że płyty miały „wielką wartość”? (Pomóż uczniom zauważyć, że ponieważ Pan nie pozwoli nikomu posiąść złotych płyt „dla zysku”, same płyty „nie przedstawiają wartości”. A jednak kroniki zapisane na złotych płytach „[mają] wielką wartość”).
Moroni powiedział, że Księga Mormona mogła zostać ujawniona tylko przez kogoś, kto zrobił to „jedynie z myślą o Boskiej chwale” (Mormon 8:15). Jak myślicie, co to znaczy? (Kiedy uczniowie będą omawiać to pytanie, możesz zachęcić ich do przeczytania fragmentu: Józef Smith — Historia 1: 46, który zawiera późniejsze wskazówki Moroniego dla Józefa Smitha, zanim ujawnił Księgę Mormona).
W jaki sposób opis Moroniego o ujawnieniu Księgi Mormona, znajdujący się we fragmencie: Mormon 8:16, pomaga wyjaśnić jej wielką wartość ?

Jak zapisano we fragmencie: Mormon 8:17–21, Moroni ostrzegł tych, którzy potępiają lub odrzucają Księgę Mormona. Poproś uczniów o przeczytanie tych wersetów i odszukanie ostrzeżeń Moroniego.

Jakie są ostrzeżenia Moroniego dla tych, którzy odrzucają lub potępiają Księgę Mormona?
O jakiej prawdzie dowiadujecie się z fragmentu: Mormon 8:22? W jaki sposób ujawnienie Księgi Mormona w dniach ostatnich pomaga spełnić wieczne cele Pana?

Wyjaśnij, że fragment: Mormon 8:23–25 zawiera słowa Moroniego na temat modlitw wiernych Świętych, którzy żyli przed jego czasami. Mówił o nich jako wołających do Pana „z prochu”. Poproś uczniów, aby przeczytali po cichu ten fragment i wyszukali, o co modlili się Święci w starożytnej Ameryce w kwestii Księgi Mormona.

Za kogo modlili się starożytni Święci? (Modlili się za swoich braci — czyli Lamanitów oraz za ich potomków — i za osobę, która ujawni Księgę Mormona — czyli za Proroka Józefa Smitha.)

Wyjaśnij, że Moroni opisał warunki, jakie będą miały miejsce, kiedy Księga Mormona zostanie ujawniona. Następnie poproś ich, aby wyobrazili sobie siebie na miejscu Moroniego: żyją ponad 1600 lat temu i otrzymują wizję naszych czasów.

Poproś uczniów, aby w swoich notatnikach lub dziennikach do studiowania napisali jeden akapit, opisując duchowe warunki w naszych czasach. Po upłynięciu wyznaczonego czasu na napisanie poproś kilku uczniów, aby podzielili się tym, co napisali. Następnie poproś uczniów o przeczytanie po cichu fragmentu: Mormon 8: 26–32 i o porównanie swych notatek z proroczym opisem Moroniego naszych czasów. Podziel uczniów na pary. Poproś każdą parę o podzielenie się kilkoma podobieństwami i różnicami pomiędzy swoimi opisami a opisami Moroniego.

Co uważacie za trafne w opisie Moroniego naszych czasów?

Zapisz na tablicy poniższe podsumowanie proroctw Moroniego: Księga Mormona zostanie ujawniona mocą Boga w dzień wielkiej niegodziwości. Jeśli przygotowałeś wystawę z przedmiotami lub zdjęciami przedstawiającymi techniczne lub medyczne wynalazki, możesz położyć egzemplarz Księgi Mormona obok nich. Aby pomóc uczniom rozważyć i zaświadczyć o wartości Księgi Mormona w ich życiu, zadaj im następujące pytania:

W jaki sposób Księga Mormona pomaga nam przeciwstawiać się niegodziwości w naszych czasach?
W jaki sposób Księga Mormona jest cenniejsza niż techniczne lub medyczne wynalazki?
Jak myślicie, dlaczego według Prezydenta Bensona Księga Mormona jest „[jednym] z najważniejszych darów, jakie otrzymał świat we współczesnych czasach”?
Gdyby znajomy zapytał was, dlaczego Księga Mormona jest dla was cenna, co byście powiedzieli?

Mormon 8:33–41

Moroni widzi ostatnie dni i potępia duchową niegodziwość naszych czasów

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos fragmentu: Mormon 8:35. Zanim uczeń zacznie czytać, zwróć uwagę, że w tym wersecie Moroni mówi bezpośrednio do nas.

Jak ten werset może wpłynąć na sposób, w jaki czytamy Księgę Mormona?

Kiedy uczniowie omówią to pytanie, przeczytaj następującą wypowiedź Prezydenta Ezry Tafta Bensona, w której mówił o prorokach Księgi Mormona:

„Jeśli widzieli nasze czasy i zdecydowali się zamieścić to, co będzie miało dla nas największą wartość, czyż to nie świadczy o tym, jak powinniśmy studiować Księgę Mormona? Ciągle powinniśmy zadawać sobie pytanie: ‘Dlaczego Pan natchnął Mormona (Moroniego lub Almę), by zamieścili dane słowa w swoich zapisach? Czego mogę się z nich nauczyć, co pomoże mi żyć w tych czasach?’” („The Book of Mormon — Keystone of Our Religion”, str. 6).

Zachęć uczniów, aby zastosowali się do tej rady, kiedy będą studiować resztę słów Moroniego z fragmentu: Mormon 8.

Poproś uczniów, aby pomyśleli o tym, kiedy zauważyli kogoś w potrzebie — doczesnej, emocjonalnej, towarzyskiej lub duchowej. Poproś ich, aby się zastanowili, co zrobili, by pomóc tej osobie lub, jeśli nie zapewnili pomocy, co mogliby zrobić. Poproś ich również, aby zastanowili się, dlaczego zdecydowali się pomóc lub nie zrobić tego.

Poproś kilkoro uczniów, aby po kolei czytali na głos fragment: Mormon 8:33–41. Poproś pozostałych uczniów, aby wyszukali, dlaczego niektórzy ludzie w dniach ostatnich nie pomogliby potrzebującym.

Dlaczego niektórzy ludzie w dniach ostatnich nie pomogliby potrzebującym? (Przykładowe odpowiedzi: z powodu dumy, podłości, miłości do pieniędzy i markowej odzieży ponad miłością dla potrzebujących oraz z powodu pragnienia pochwały świata).
We fragmencie: Mormon 8:38 Moroni używa zwrotu: „Wy, którzy szerzycie zepsucie”. Poprzez jakie wpływy ludzie w dzisiejszym świecie mogą być postrzegani jako „[ci], którzy [szerzą] zepsucie”? (Przykładowe odpowiedzi: dumę, pornografię oraz miłość do pieniędzy).

Poproś uczniów, aby napisali jedno zdanie podsumowujące to, czego nauczyli się z fragmentu: Mormon 8:36–41 o naszym obowiązku, by dbać o biednych i potrzebujących. Poproś dwóch lub trzech uczniów o przeczytanie swoich zdań klasie. Chociaż słowa uczniów mogą się różnić, powinni rozpoznać następującą prawdę: Bóg pociągnie nas do odpowiedzialności za sposób, w jaki traktujemy biednych i potrzebujących.

Jak myślicie, jakie są niektóre najbardziej powszechne potrzeby w waszej szkole lub społeczności? Co może zrobić młodzież Kościoła, aby pomóc zadbać o ludzi z tymi potrzebami? (Pomóż uczniom zrozumieć, że nie oczekuje się od nich, aby oddawali swoje pieniądze i czas na każdy cel charytatywny lub każdej osobie, która poprosi o wsparcie. W swoich rodzinach i w Kościele młodzież otrzymuje wiele możliwości, aby pomagać potrzebującym. Oprócz tego mogą oni podążać za wskazówkami Ducha, by służyć na własną rękę).
Jak myślicie, co młodzież w Kościele może zrobić, aby dbać o biednych? (Jeśli uczniowie nie wspomną o ofierze postnej, możesz podkreślić ważność płacenia ofiar postnych, czytając akapit pt. „Niedziela postna” z leksykonu „Oddani wierze”: Leksykon ewangelii [2004], str. 117).

Po dyskusji poproś uczniów, aby w swoich notatnikach lub dziennikach do studiowania zapisali jedną lub dwie rzeczy, które mogą zrobić, aby dbać o biednych i potrzebujących. Mogą zapisać propozycje, które usłyszeli podczas zajęć lub swoje własne pomysły. Zachęć ich do zapisania celu, aby zrobić jedną z tych rzeczy w najbliższych tygodniach. Zachęć ich do realizacji swoich celów.

Komentarz i tło historyczne

Mormon 8:14–18. „Błogosławiony, kto to wyjawi”

Moroni prorokował o Proroku Józefie Smithie, który był wybrany, aby wyjawić światu Księgę Mormona (zob. Mormon 8:15–16). Wielu starożytnych proroków również było świadomych postaci Józefa Smitha i modlili się o jego sukces w tłumaczeniu i publikacji złotych płyt, wypełniając w ten sposób cele Boga (zob. Mormon 8:23–25; NiP 10:46). Prezydent Boyd K. Packer z Kworum Dwunastu Apostołów mówił o roli Józefa Smitha w ujawnieniu światu Księgi Mormona:

„Prawdą jest, że on po prostu był prorokiem Boga — nic dodać, nic ująć!

Pisma Święte nie tyle, co wyszły od Józefa Smitha, co wyszły dzięki niemu. Za jego przewodnictwem były dane objawienia […].

Prorok Józef Smith był niewykształconym wiejskim chłopcem. Niektóre z jego wczesnych listów w oryginale ukazują go jako nieco nieokrzesanego w pisowni i gramatyce oraz w wypowiadaniu się.

Tak więc objawienia, które przez niego wyszły w dowolnej formie literackiej wytworności, są niczym cud („We Believe All That God Has Revealed”, Ensign, maj 1974, str. 94).

Mormon 8:37–38. W jaki sposób troska o biednych i potrzebujących odnosi się do wiecznego szczęścia?

Biskup H. David Burton, Przewodniczący Biskup, świadczył o wiecznych konsekwencjach troszczenia się o biednych i potrzebujących:

„Cel, obietnice i zasady, które leżą u podstaw naszej pracy w trosce o biednych i potrzebujących, rozciągają się daleko poza granice doczesności. Ta święta praca przynosi korzyści i błogosławieństwa nie tylko cierpiącym i potrzebującym. Jako synowie i córki Boga nie jesteśmy w stanie odziedziczyć pełnej miary życia wiecznego, jeśli w pełni nie oddamy się trosce o siebie nawzajem podczas życia na ziemi. To właśnie poświęcając się bezinteresownie dla innych i dając coś z siebie, uczymy się celestialnych zasad prawa poświęcenia i uświęcenia” („Uświęcająca służba pomocy wzajemnej”, Ensign lub Liahona, maj 2011, str. 81–82).