Lekcja 83

Alma 19–20

Wprowadzenie

Król Lamoni doświadczył przemiany serca, co doprowadziło do nawrócenia jego żony i wielu spośród jego ludu. Ammon i król Lamoni udali się potem do Middoni, aby uwolnić z więzienia braci Ammona. Po drodze spotkali ojca Lamoniego, który panował nad całym tym krajem. Król był zdumiony słowami Lamoniego i Ammona, siłą Ammona i miłością, jaką Ammon darzył Lamoniego. Jego serce skruszało i zapewnił Ammona, że jego bracia zostaną wypuszczeni z więzienia. Wyraził pragnienie, by uczyć się o tym, co usłyszał od swego syna i Ammona.

Propozycje dotyczące nauczania

Alma 19

Król Lamoni i wielu spośród jego ludu nawracają się i zostają ochrzczeni

Zapytaj uczniów:

• Co się dzieje z wodą, kiedy wrzucamy kamień do zbiornika wodnego?

Kiedy uczniowie będą opisywać skutki wrzucania kamieni w wodę, narysuj na tablicy następujący schemat, lecz bez wpisanych słów.

Napisz na tablicy:

Dzieląc się naszym świadectwem i będąc przykładem prawości, możemy…

Zachęć uczniów, by pamiętali to zdanie przez całą lekcję i zastanawiali się, jak można je uzupełnić.

• W jakim sensie działania podejmowane przez człowieka mogą przypominać działanie kamienia wrzuconego do wody? (Pomóż uczniom dostrzec, że tak jak na wodzie w wyniku uderzenia kamienia tworzą się coraz większe kręgi, tak też kręgi ludzi mogą odczuwać wpływ naszego postępowania).

W pierwszym kręgu na schemacie napisz Ammon.

• Kogo najpierw nauczał Ammon? (Jeśli zajdzie taka potrzeba, możesz zasugerować uczniom, by odpowiedzi na to pytanie poszukali w nagłówku rozdziału: Alma 18. W drugim kręgu schematu napisz król Lamoni).

Podsumuj pokrótce fragmenty: Alma 18:40–43 i 19:1–5, wyjaśniając, że kiedy król Lamoni wysłuchał Ammona, zrozumiał swoje grzechy i to że potrzeba mu Zbawiciela. Wołał do Pana o zmiłowanie, a potem padł na ziemię. Przekonani, że umarł, słudzy zanieśli go do jego małżonki i ułożyli na łóżku. Dwa dni i dwie noce później słudzy mieli przenieść jego ciało do grobowca, kiedy królowa powiedziała, że chce porozmawiać z Ammonem. Nie wierzyła, że Lamoni nie żyje i chciała, żeby Ammon do niego poszedł.

Poproś uczniów, aby po cichu przeczytali werset: Alma 19:6 i wybrali wyrażenie, które ich zdaniem najlepiej obrazuje doświadczenie Lamoniego. Poproś kilku uczniów o przeczytanie wyrażeń, które wybrali. Zapytaj, dlaczego wybrali właśnie te sformułowania.

W kolejnym kręgu schematu napisz królowa. Niech w wersetach: Alma 19:7–11 uczniowie poszukają, jaki wpływ to doświadczenie wywarło na królowej.

• Czego dowiadujemy się o królowej z tych wersetów? (Przykładowe odpowiedzi: kochała swego męża, ufała Ammonowi oraz miała wielką wiarę).

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos fragmentu: Alma 19:12–14. Poproś resztę uczniów o śledzenie tekstu i zwrócenie szczególnej uwagi na przejawy wiary Lamoniego.

• Jakie prawdy poznał Lamoni w przeciągu dwóch poprzednich dni?

• Lamoni, królowa i Ammon byli „[przejęci] Duchem” i „[przejęci] radością”. Kiedy odczuwaliście wpływ Ducha w przemożny sposób? Kiedy odczuwaliście wielką radość?

W kolejnym kręgu na schemacie napisz słudzy Lamoniego. Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos fragmentu: Alma 19:15–16. Niech uczniowie poszukają dowodów na to, że słudzy zwracali się ku Bogu.

• Jakie słowa i wyrażenia wskazują na to, że słudzy Lamoniego zwracali się ku Bogu?

W kolejnym kręgu napisz Abisz. Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos wersetu: Alma 19:17. Niech klasa poszuka, jaki wpływ miały wszystkie te wydarzenia na Abisz.

• Co zrobiła Abisz? Co miała nadzieję osiągnąć swoim działaniem?

Zastanów się, czy nie poprosić uczniów o podsumowanie wersetów: Alma 19:18–28. Daj im czas na przeczytanie po cichu tego fragmentu. Następnie poproś, aby ktoś na ochotnika opowiedział tę historię własnymi słowami. Pozwól, aby reszta uczniów służyła mu pomocą. Jeśli zajdzie taka potrzeba, pomóż im, by opowiadanie zawierało następujące informacje: Usłyszawszy nowiny od Abisz, ludzie zebrali się w domu króla. Kiedy zobaczyli Ammona, króla, królową i sługi leżących bez przytomności, wybuchły pośród nich wielkie spory. Jeden człowiek chciał zabić Ammona, lecz gdy spróbował, padł martwy. Niektórzy twierdzili, że Ammon jest Wielkim Duchem, inni że potworem. Kiedy Abisz zobaczyła, do jakiej niezgody doprowadziła, przyprowadzając ludzi, bardzo się zasmuciła.

Niech uczniowie zastanowią się, co zrobiliby na miejscu Abisz. Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos wersetu: Alma 19:29.

• W jaki sposób działania Abisz ukazywały siłę jej świadectwa? W jaki sposób królowa pokazała, że otrzymała świadectwo?

Odczytaj na głos fragment: Alma 19:30–36. Poproś uczniów, aby śledzili tekst i zastanowili się, jaki wpływ wywarły na innych świadectwo i przykład Ammona.

Na ostatnim okręgu schematu napisz wielu innych Lamanitów.

Poproś uczniów, by uzupełnili zdanie, które zapisałeś na tablicy na początku lekcji. Jedną z zasad, jakie mogą utworzyć, jest ta, że dzieląc się swoim świadectwem i dając dobry przykład, możemy pomagać innym zbliżyć się do Pana.

• Kiedy czyjś przykład lub świadectwo miały na was dobry wpływ?

Poproś uczniów, aby zastanowili się nad tym, jaki wpływ ich świadectwa i przykłady mają na ich rodziny, przyjaciół i społeczność. Poproś, by w swoich notatnikach lub dziennikach do studiowania odpowiedzieli na następujące pytanie:

• Co takiego możesz dzisiaj zrobić, co będzie miało dobry wpływ na ludzi w twoim otoczeniu?

Zachęć uczniów, aby pozwolili, żeby ich świadectwo i prawy przykład wpływały na bliźnich tak, jak kamień, powodujący kręgi na tafli wody. Powiedz uczniom, że na jednej z kolejnych lekcji (lekcja 85.) możesz ich poprosić o opowiedzenie o tym, co starali się zrobić.

Alma 20

Ojciec króla Lamoniego pragnie poznawać ewangelię i zaczyna doświadczać przemiany serca

Poproś uczniów, aby pomyśleli o sytuacji, kiedy czuli, że zostali źle lub niesprawiedliwie potraktowani.

Wyjaśnij, że Ammon i Lamoni spotkali się ze złym traktowaniem. Zwróć uwagę, że z tego, jak zareagowali oni na tę sytuację, możemy wyciągnąć ważne lekcje.

Aby pomóc uczniom zapoznać się z wydarzeniami z rozdziału: Alma 20, pokrótce podsumuj wersety: Alma 20:1–7 w następujący sposób: Lamoni pragnął, aby Ammon spotkał się z jego ojcem, który był królem całego kraju. Pan objawił Ammonowi, że nie powinien tam jechać, ponieważ ojciec Lamoniego będzie próbował go zabić. Pan objawił również, że Aaron, brat Ammona, oraz jego dwóch towarzyszy znajduje się w więzieniu w Middoni. Ammon pragnął uwolnić swoich braci. Kiedy Lamoni usłyszał, że Ammon dowiedział się tych rzeczy poprzez objawienie, wyruszył, by pomóc mu uwolnić jego braci.

Przed lekcją narysuj na tablicy poniższą tabelę lub rozdaj uczniom jej kopie:

1. Alma 20:8–13	Co czulibyście na miejscu Ammona, gdyby ktoś oskarżał was o to, że jesteście kłamcami i złoczyńcami?
2. Alma 20:14–16	Jakie lekcje możemy wyciągnąć z odpowiedzi, jakiej Lamoni udzielił swemu ojcu?
3. Alma 20:17–25	Co ojciec Lamoniego zaoferował Ammonowi, kiedy zobaczył, że ten może go zabić? A o co poprosił Ammon?
4. Alma 20:26–27	Jaki wpływ na ojca Lamoniego wywarła miłość, jaką Ammon darzył jego syna? Jaki wpływ miały na ojca Lamoniego słowa Ammona i Lamoniego?

Podziel uczniów na pary. Niech w tych zespołach przeczytają wersety wypisane w rzędach 1–2 i omówią odpowiedzi na towarzyszące im pytania. Zachęć ich, by byli gotowi podzielić się swoimi odpowiedziami z całą klasą.

Kiedy uczniowie omówią w parach rzędy 1–2, poproś kilku z nich, by opowiedzieli, czego się dowiedzieli. Następnie zapytaj:

• Jakich zasad możemy się nauczyć z tych fragmentów? (Uczniowie mogą podać wiele odpowiedzi, lecz pomóż im dostrzec następującą zasadę: Możemy składać nasze świadectwa słowem i przykładem nawet wtedy, kiedy inni starają się nas nakłonić do złego. Możesz zasugerować uczniom, by zapisali tę zasadę obok wersetu: Alma 20:15).

Niech uczniowie w parach przeczytają teraz wersety wypisane w rzędach 3–4 i omówią odpowiedzi na towarzyszące im pytania. Niech opowiedzą o tym, czego się dowiedzieli. Następnie zapytaj:

• Jakich zasad możemy się nauczyć z tych fragmentów? (Choć uczniowie mogą podać wiele różnych odpowiedzi, upewnij się, że jasne jest, iż: Kiedy okazujemy miłość i nauczamy prawdy, możemy zmiękczać serca ludzi i sprawiać, że będą bardziej otwarci na przesłanie ewangelii. Możesz zachęcić uczniów, aby zapisali tę zasadę w pismach świętych obok fragmentu: Alma 20:26–27).

Zachęć uczniów, aby opowiedzieli o swoich doświadczeniach, które dowodzą prawdziwości jednej z zasad, jakie odnaleźli w rozdziale: Alma 20. Możesz również opowiedzieć o własnych przeżyciach.

Na zakończenie zachęć uczniów, by zabiegali o przewodnictwo Ducha, aby dowiedzieć się, jak mogą stosować te dwie zasady w swoim życiu.

Dodatkowe pomysły dotyczące nauczania

Alma 19:36. „[Wszyscy,] którzy nawracają się i wierzą w Jego imię”

Zapytaj uczniów, czy kiedyś zdecydowali, że nie podzielą się z kimś ewangelią, ponieważ uważali, że ta osoba ich nie wysłucha ani nie przyjmie ewangelii. Podkreśl, że możemy dokonywać takich ocen w oparciu o wygląd lub zachowanie danej osoby. Następnie przypomnij uczniom, że synowie Mosjasza poszli nauczać ewangelii pośród Lamanitów. Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos wersetu: Alma 17:14. Niech reszta klasy szuka słów, jakimi opisywani są Lamanici.

Wyjaśnij, że po opowiedzeniu historii nawrócenia króla Lamoniego i jego ludu, Mormon nauczał ważnej zasady. Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos wersetu: Alma 19:36. Poproś pozostałych uczniów, aby odnaleźli zasadę dotyczącą Pana, jakiej Mormon naucza w tym wersecie.

• Jakiej zasady Mormon naucza w tym wersecie na temat Pana? (Możesz zachęcić uczniów, aby zaznaczyli w swoich pismach świętych następującą zasadę: „Jego ramię jest wyciągnięte do wszystkich, którzy nawracają się i wierzą w Jego imię”).

Poproś któregoś z uczniów o przeczytanie poniższej historii, która ilustruje tę zasadę:

„Jakiś czas temu mój biskup i doradca w kworum kapłanów dali naszemu kworum wyzwanie, abyśmy w ciągu roku rozdali po dwie Księgi Mormona. Wziąłem sobie to wyzwanie do serca i zawsze miałem przy sobie Księgę Mormona (w samochodzie, w plecaku itd.). Kilka osób przyjęło egzemplarz księgi, ale nie okazało dalszego zainteresowania.

Potem pewnego dnia w czerwcu tankowałem samochód i spotkałem kolegę z pracy, który kupował papierosy. Z powodu papierosów i jego zadziornej osobowości nigdy wcześniej nie myślałem o tym, żeby podzielić się z nim ewangelią. Podszedł do mnie i porozmawialiśmy trochę o muzyce i filmach. Kiedy wyjaśniłem, ze nie oglądam filmów, w których są wulgaryzmy, przemoc czy które są niemoralne, rozmowa zboczyła na temat religii. Złapałem z tylnego siedzenia Księgę Mormona, na wewnętrznej okładce napisałem swoje świadectwo i dałem mu ją.

Następnym razem kiedy pracowaliśmy na jednej zmianie, zapytałem, czy coś przeczytał. Powiedział: ‘Jeff, przeczytałem wstęp i wiem, że to jest prawda. Chcę się dowiedzieć więcej i chcę zostać ochrzczony’.

To był dla mnie szok. Dałem misjonarzom jego adres, żeby mogli go nauczać i zabrałem go ze sobą do kościoła. Bardzo mu się podobało. Wyznaczył datę swojego chrztu.

Przed chrztem powiedział mi, że dostał świetną ofertę pracy, ale musiał dać natychmiastową odpowiedź. Praca była na Alasce i za dwa dni miał wyjechać. Znaleźliśmy więc adres domu spotkań w jego nowym mieście, a potem on wyjechał.

Przez kilka następnych miesięcy utrzymywaliśmy kontakt, ale sprawa jego chrztu utknęła w miejscu. Aż nagle pewnego dnia kolega ten zadzwonił do mnie i powiedział, że skontaktował się z misjonarzami i w następną sobotę zostanie ochrzczony.

Teraz posiada on Kapłaństwo Aarona i kilka razy błogosławił już sakrament.

To wszystko świadczy o tym, że nigdy nie wiadomo, kto przyjmie ewangelię, więc trzeba się nią dzielić ze wszystkimi, a resztą pokieruje Bóg” (Jeffrey Olson, „Invite All to Come unto Christ: You Never Know”, New Era, wrzesień 2011, str. AP14).

Zachęć uczniów, żeby szukali okazji, aby zapraszać bliźnich, by przyszli do Chrystusa.

Alma 19:31–36. Pomaganie bliźnim zbliżyć się do Pana

Aby pomóc uczniom dostrzec, w jaki sposób nasze świadectwo i prawy przykład może pomagać bliźnim zwrócić się ku Panu, pokaż film wideo zatytułowany „Inviting All to Come unto Christ: Sharing the Gospel”, który można znaleźć na stronie lds.org/youth/video/inviting-all-to-come-unto-christ-sharing-the-gospel. Zachęć uczniów, aby podczas oglądania filmu zastanowili się, jak mogą dzielić się swoim świadectwem i dawać dobry przykład swoim bliskim i przyjaciołom. Film opowiada historię 20 młodych mężczyzn, którzy przystąpili do Kościoła lub powrócili do aktywności, ponieważ jeden młody człowiek podzielił się swoim świadectwem.