Alma 34–35

Wprowadzenie

Kiedy Alma nauczył już Zoramitów, by wierzyli w Syna Bożego, Amulek złożył własne świadectwo o Jezusie Chrystusie, stał się więc drugim świadkiem. Amulek, towarzysz Almy, podkreślił, że Zadośćuczynienie Jezusa Chrystusa jest niezbędne dla zbawienia całej ludzkości i że poszczególne osoby mogą otrzymać wszystkie błogosławieństwa Zadośćuczynienia, jeśli wykażą się wiarą i odpokutują. Wielu Zoramitów postąpiło zgodnie z zaproszeniem Amuleka i odpokutowało. Kiedy nawróceni Zoramici zostali wygnani z kraju przez swych niegodziwych władców i kapłanów, Nefici i lud Ammona dali im jedzenie, ubrania i ziemię, którą mogli dziedziczyć. W wyniku tego Lamanici i ci z Zoramitów, którzy się nie nawrócili, zaczęli przygotowywać się do wojny przeciwko Nefitom i ludowi Ammona.

Propozycje dotyczące nauczania

Alma 34:1–14

Amulek naucza Zoramitów o Zadośćuczynieniu Jezusa Chrystusa

Przed rozpoczęciem lekcji zapisz na tablicy poniższe zdania. Poproś uczniów, aby w swoich notatnikach lub na kartkach napisali, czy — według nich — dane zdanie jest prawdziwe czy fałszywe.

Kiedy Jezus Chrystus zadośćuczynił za grzechy ludzkości, cierpiał tylko za sprawiedliwych.
Wszyscy ludzie potrzebują Zadośćuczynienia, aby zostali zbawieni.
Każdy człowiek może zadośćuczynić lub zapłacić za grzechy innego.

Kiedy uczniowie zapiszą już swoje odpowiedzi, przypomnij im, że Alma nauczał grupę Zoramitów, jak przyjąć słowo Boże i rozwijać wiarę w Jezusa Chrystusa (zob. Alma 32–33). Podsumuj wersety: Alma 34:1–7, wyjaśniając, że Amulek, podobnie jak Alma, złożył swoje świadectwo o Zbawicielu. Poproś uczniów, aby po cichu zbadali nauki Amuleka zapisane w wersetach: Alma 34:8–9, 11 i odnaleźli wyrażenia, które wskazują, czy zdania na tablicy są prawdziwe czy fałszywe. Następnie omówcie odpowiedzi na forum klasy. Właściwe odpowiedzi to:

Fałsz — „Zadośćuczyni [On] za grzechy świata” (Alma 34:8).
Prawda — „Zadośćuczynienie musi nastąpić, inaczej cała ludzkość zginęłaby niechybnie” (Alma 34:9).
Fałsz — „Nie istnieje człowiek, który mógłby ofiarować swą krew, by zadośćuczynić za grzechy innego” (Alma 34:11).

Kiedy uczniowie omówią odpowiedź dotyczącą trzeciego stwierdzenia, zapytaj:

Jak sądzicie, dlaczego Jezus Chrystus jest jedyną osobą, która mogła zadośćuczynić za grzechy świata?

Aby pomóc uczniom odpowiedzieć na to pytanie, poproś ich o przeczytanie po cichu wersetów: Alma 34:10, 14. Następnie przeczytaj wypowiedź Starszego Russella M. Nelsona z Kworum Dwunastu Apostołów:

„Jego Zadośćuczynienie jest nieskończone — nie ma granic. Jest nieskończone również dlatego, że dzięki niemu cała ludzkość zostanie zbawiona od niekończącej się śmierci. Było nieskończone, bo Jego cierpienie było przeogromne. […] Było nieskończone, gdyż dokonano go raz na zawsze. Zaś łaska Zadośćuczynienia dotyczy nie tylko nieskończonej liczby ludzi, lecz również nieskończonej liczby stworzonych przez Niego światów. Było nieskończone, wykraczające poza wszelkie ludzkie skale i doczesne pojmowanie.

Jezus był jedynym, który mógł dokonać takiego nieskończonego zadośćuczynienia, ponieważ zrodził się ze śmiertelnej matki i nieśmiertelnego Ojca. Z powodu tego niezwykłego przyrodzonego dziedzictwa, Jezus był nieskończoną Istotą” („The Atonement”, Ensign, listopad 1996, str. 35).

„Zgodnie z wiecznym prawem, zadośćuczynienie wymagało osobistej ofiary złożonej przez nieśmiertelną istotę nie podlegającą prawu śmierci. Musiał zatem umrzeć, a potem ponownie przywdziać Swe ciało. Zbawiciel był jedynym, który mógł tego dokonać. Po matce odziedziczył moc, by umrzeć. Po Ojcu posiadł moc nad śmiercią” („Constancy amid Change”, Ensign, listopad 1993, str. 34).

W jaki sposób nauki Amuleka i wypowiedź Starszego Nelsona pomagają nam zrozumieć, dlaczego Jezus Chrystus był jedyną istotą, która mogła zadośćuczynić za grzechy świata?
W jaki sposób podsumowalibyście to, czego nauczyliście się do tej pory z rozdziału: Alma 34 na temat Zadośćuczynienia Jezusa Chrystusa? (Uczniowie mogą zaproponować różne prawdy, lecz upewnij się, że rozumieją, iż nieskończone i wieczne Zadośćuczynienie Jezusa Chrystusa umożliwia zbawienie całej ludzkości).

Aby pomóc uczniom głębiej zrozumieć konieczność Zadośćuczynienia w planie zbawienia Ojca Niebieskiego, rozważ wykorzystanie poniższego zadania. Możesz dostosować je do potrzeb i zainteresowań swoich uczniów.

Napisz na tablicy następujące wyrażenie: Wyobraź sobie życie bez…

Pokaż jakiś przedmiot, który młodzi ludzie bardzo cenią (np. telefon komórkowy) i zapytaj:

Jak, waszym zdaniem, wyglądałoby życie bez tego przedmiotu?

Następnie pokaż szklankę wody (lub coś innego, co jest niezbędne dla podtrzymania życia).

Jak wyglądałoby życie bez wody?

Kiedy uczniowie omówią już, że woda jest niezbędna, uzupełnij zdanie z tablicy, aby brzmiało: Wyobraź sobie życie bez Zadośćuczynienia Jezusa Chrystusa.

Czym różniłoby się życie, gdyby nie było Zadośćuczynienia Jezusa Chrystusa? (Daj uczniom chwilę na zastanowienie, zanim poprosisz o odpowiedzi. Jeśli czas pozwoli, możesz poprosić, aby odpowiedzieli na to pytanie pisemnie).

Alma 34:15–41

Amulek naucza Zoramitów, jak rozwijać wiarę w moc pokuty

Zwróć uwagę, że choć Jezus Chrystus dokonał Zadośćuczynienia za wszystkich ludzi, nie otrzymujemy jego błogosławieństw w sposób automatyczny. Amulek nauczał o tym, co musimy zrobić, by otrzymać wszystkie błogosławieństwa dostępne dzięki mocy Zadośćuczynienia. Poproś uczniów, aby po cichu przeczytali wersety: Alma 34:15–17 i odnaleźli wyrażenie, którego Amulek użył cztery razy. („Wiara dla nawrócenia”).

Czego możemy się nauczyć z fragmentu: Alma 34:15–17 o tym, co musimy zrobić, aby otrzymać pełnię błogosławieństw Zadośćuczynienia? (Upewnij się, że uczniowie rozumieją, iż aby otrzymać pełnię błogosławieństw Zadośćuczynienia, musimy rozwijać w sobie wiarę dla nawrócenia).
Co, według was, oznacza rozwijanie wiary dla nawrócenia?

Aby pomóc uczniom zrozumieć, co znaczy rozwijanie wiary dla nawrócenia, przeczytaj wypowiedź Prezydenta Dietera F. Uchtdorfa z Rady Prezydenta Kościoła:

„Potrzebujemy silnej wiary w Chrystusa, by móc odpokutować. […] Wiara w Chrystusa doprowadzi nas do przemiany naszych myśli, wierzeń i zachowań, które nie są zgodne z wolą Boga. […] Odpokutowanie oznacza zmianę w umyśle i w sercu — przestajemy czynić zło i zaczynamy czynić dobro” („Punkt bezpiecznego powrotu”, Ensign lub Liahona, maj 2007, str. 100).

Dlaczego ważne jest to, aby zrozumieć, że pokuta wymaga nie tylko tego, abyśmy przestali robić to, co niewłaściwe, ale też, abyśmy zaczęli robić to, co dobre?
W oparciu o werset: Alma 34:16 powiedzcie, co się dzieje, kiedy wykazujemy się wiarą w moc pokuty.
Co się dzieje, kiedy nie wykazujemy się wiarą w moc pokuty? (Możesz wyjaśnić, że „zaspokoić wymagania sprawiedliwości całego prawa” oznacza cierpieć pełnię konsekwencji za nasze grzechy i wyrzec się błogosławieństw życia wiecznego).
W oparciu o werset: Alma 34:17 powiedzcie, co możemy robić, aby rozwijać wiarę w moc pokuty?

Poproś uczniów, aby przeczytali po cichu fragment: Alma 34:17–28. Niech odnajdą, czego Amulek nauczał Zoramitów o modlitwie, łącznie z tym, kiedy i o co się modlić.

Które z nauk Amuleka o modlitwie odnoszą się do waszego życia? Dlaczego uważacie, że modlitwa jest ważną częścią rozwijania wiary w moc pokuty?
Amulek powiedział, że nasze modlitwy na nic się nie zdadzą, czyli będą na próżno, jeśli nie będziemy pomagać ludziom wokół nas (zob. Alma 34:28). Jak myślicie, dlaczego tak jest?

Aby pomóc uczniom zrozumieć dodatkowe sposoby, w jakie możemy rozwijać wiarę w moc pokuty, poproś ich, aby odpowiedzieli na następujące przykłady:

Młody mężczyzna wyrobił w sobie nawyk używania nieprzyzwoitego słownictwa. W jaki sposób mógłby okazać, że ma wiarę w moc pokuty, aby uwolnić się od tego przyzwyczajenia? (Przykładowe odpowiedzi: modlitwa o pomoc, poproszenie o pomoc rodziny i przyjaciół oraz uczestniczenie w zajęciach, które zapraszają Ducha).
Młoda kobieta i młody mężczyzna nawiązali niewłaściwe relacje. Czują, że Duch Święty podpowiada im, aby natychmiast zakończyli ten związek. W jakim sensie postąpienie zgodnie z tym podszeptem przypomina wiarę w moc pokuty? Jakie inne kroki być może będą musieli powziąć, aby upewnić się, że są na drodze do całkowitego odpokutowania? (Wśród odpowiedzi może znaleźć się poszukiwanie przewodnictwa biskupa lub prezydenta gminy oraz modlitwa o siłę i przebaczenie).

Co oznacza, że coś się odwleka? Z jakich powodów ludzie odkładają rzeczy na później?

Poproś uczniów, aby po cichu przeczytali werset: Alma 34:33 i odnaleźli, przed odkładaniem czego na później Amulek przestrzegał Zoramitów. Poproś kilkoro uczniów, aby po kolei czytali na głos fragment: Alma 34:32–35. Niech podczas czytania uczniowie odszukają, jakie są konsekwencje odwlekania pokuty. Kiedy opowiedzą o tym, czego się dowiedzieli, napisz na tablicy następującą prawdę: To życie dane jest nam, aby się przygotować na spotkanie z Bogiem.

Jak wytłumaczylibyście komuś tę prawdę?
Wyobraźcie sobie, że macie znajomego, który świadomie łamie przykazania, ale planuje później za to odpokutować. Czego nauczalibyście tę osobę w oparciu o wiedzę, jaką posiedliście z wersetów: Alma 34:32–35?

Wyjaśnij, że Amulek nie tylko ostrzegał przed konsekwencjami odwlekania pokuty. Nauczał również o błogosławieństwach decyzji, by odpokutować od razu. Poproś uczniów, aby przeczytali po cichu fragment: Alma 34:30–31 i odnaleźli, co to za błogosławieństwo.

Jakie zapewnienie dane jest tym, którzy zdecydują się teraz odpokutować, w wersecie: Alma 34:31? („Już teraz będzie wam dany wielki plan odkupienia”).

Przeczytaj poniższą wypowiedź Prezydenta Boyda K. Packera z Kworum Dwunastu Apostołów:

„Nie trzeba posiadać wiedzy o wszystkim, żeby moc Zadośćuczynienia działała dla nas. Miejcie wiarę w Chrystusa; ta moc działa od dnia, w którym o nią poprosicie!” („Washed Clean”, Ensign, maj 1997, str. 10).

Jak pomaga nam zrozumienie tego zapewnienia? Jak odczuwaliście, że Zadośćuczynienie działa w waszym życiu, kiedy zaczęliście na nim polegać?

Przeczytaj poniższą wypowiedź Prezydenta Harolda B. Lee. Poproś uczniów, aby słuchali, co Prezydent Lee nazwał „najważniejszym przykazaniem”.

„A teraz, jeśli popełniliście błędy, niech dziś będzie dzień, w którym zaczniecie zmieniać swoje życie. Odwróćcie się od czynienia tego, co niewłaściwe. Najważniejszym ze wszystkich przykazań Boga jest to, które dzisiaj sprawia wam najwięcej trudności. Jeśli to nieuczciwość, jeśli to brak czystości, jeśli to fałszywe świadectwo czy kłamstwo, dziś jest dzień, abyście nad tym pracowali, aż uda wam się pokonać tę słabość. […] Naprawcie tę rzecz i zabierzcie się za kolejne przykazanie, którego przestrzeganie jest dla was najtrudniejsze” (Teachings of Presidents of the Church: Harold B. Lee [2000], str. 30).

Które przykazanie jest zdaniem Prezydenta Lee najważniejsze? Dlaczego?

Zapisz na tablicy poniższe zdania do uzupełnienia. Poproś uczniów, aby uzupełnili je w swoich notatnikach lub dziennikach do studiowania.

Obecnie najważniejszym przykazaniem jest dla mnie…

Zacznę rozwijać wiarę w moc pokuty poprzez…

Alma 35

Nawróceni Zoramici osiedlają się pośród sprawiedliwych

Podsumuj rozdział: Alma 35, wyjaśniając, że wielu Zoramitów odpokutowało za swoje grzechy. Zostali wygnani z kraju przez swych niegodziwych władców i kapłanów, i zamieszkali w kraju Jerszon wraz z ludem Ammona. Lud Ammona dał im ziemię, a Nefici przysłali swe armie dla ich obrony.

Złóż świadectwo, że możemy otrzymać błogosławieństwa Zadośćuczynienia Zbawiciela, gdy tylko okażemy wiarę w moc pokuty. Zachęć uczniów, aby naśladowali przykład ludu Ammona i Nefitów, okazując życzliwość i wsparcie tym, którzy starają się odpokutować.