Biblioteka
Lekcja 103: Alma 52–55

Lekcja 103

Alma 52–55

Wprowadzenie

Na tym etapie wojny z Lamanitami Nefici utracili wiele miast z powodu panujących wśród nich sporów. Moroni, Teankum i Lehi zajęli miasto Mulek i pokonali jedną z największych armii Lamanitów. Moroni odmówił żądaniu Ammorona, przywódcy Lamanitów, by wymienić jeńców i przeprowadził plan, aby uwolnić pojmanych Nefitów bez rozlewu krwi. Moroni trwał wiernie i nie układał się z niegodziwym Ammoronem i jego naśladowcami.

Uwaga: Ta lekcja koncentruje się na wydarzeniach z życia Moroniego, Teankuma i Lehiego. Podczas kolejnej lekcji uczniowie dowiedzą się więcej o dwóch tysiącach dzielnych wojowników Helamana, o których wspomina fragment: Alma 53:16–23.

Propozycje dotyczące nauczania

Alma 52–53

Moroni, Teankum i Lehi trudzą się razem, by pokonać Lamanitów

Przed rozpoczęciem lekcji zapisz na tablicy następujące zdanie:

„Dzisiejsza młodzież dorasta na terytorium wroga” (Prezydent Boyd K. Packer).

Na rozpoczęcie lekcji poproś jednego z uczniów, aby przeczytał to zdanie. Następnie zapytaj:

  • Kto jest wrogiem? (Szatan).

  • Jakie dowody na wpływ Szatana widzicie w świecie, który was otacza? (Uczniowie mogą wymienić nieprzyzwoite słownictwo i stroje, nieuczciwe i niemoralne zachowanie oraz pokusy promowane często w mediach i za pośrednictwem nowinek techniki).

Zachęć uczniów, aby rozważyli, jak mogą porównać wyzwania, z którymi się zmagają, do wydarzeń i sytuacji opisanych w rozdziałach: Alma 52–55. Następnie przeczytaj dalszą część wypowiedzi Prezydenta Packera:

„Dzisiejsza młodzież dorasta na terytorium wroga, na którym panują coraz niższe normy moralne. Jednak jako sługa Pana obiecuję, że będziecie chronieni i osłaniani przed atakami przeciwnika, jeśli dacie posłuch podszeptom, które pochodzą od Ducha Świętego” („Rada dla młodzieży”, Ensign lub Liahona, listopad 2011, str. 18).

Zachęć uczniów, aby szukali przewodnictwa Ducha Świętego, aby mogli przeciwstawić się złu.

Przypomnij uczniom, że kiedy Moroni tłumił rebelię rojalistów, Lamanici zajęli wiele umocnionych nefickich miast (zob. Alma 51:26). Poproś uczniów, aby po cichu przeczytali werset: Alma 52:14 i poszukali, jak Moroni opisał ówczesną sytuację Nefitów. Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos wersetu: Alma 53:9. Poproś klasę o określenie, dlaczego sytuacja Nefitów była groźna.

  • W jaki sposób ludzie doprowadzają do sytuacji, które zagrażają ich duchowości?

Napisz na tablicy następujący odsyłacz do pism świętych: Alma 52:5–10, 16–19. Aby pomóc uczniom zrozumieć kontekst i kolejność wydarzeń w tych wersetach, poproś dwóch uczniów o przeczytanie na głos podsumowań rozdziałów: Alma 52 i 53. Następnie zachęć uczniów do przestudiowania wersetów, które zapisałeś na tablicy i odszukanie zasad, które mogą im pomóc unikać zła i się mu przeciwstawiać. Po jakimś czasie zapytaj:

  • Jakich zasad możemy się nauczyć z tych wersetów? (Pośród innych zasad uczniowie mogą rozpoznać następującą prawdę: Jeśli będziemy unikać twierdz przeciwnika, będziemy mogli lepiej unikać pokus i się im opierać).

Poproś uczniów, aby pomyśleli o prawdziwych miejscach, spotkaniach towarzyskich czy sytuacjach, gdzie korzysta się z techniki (np. Internetu), co ich zdaniem może prowadzić do zagrożeń w ich życiu.

Wyjaśnij, że Mormon opisał walkę Teankuma z Lamanitami, używając takich słów, jak bronić, obwarowywać, zabezpieczać, nękać i wzmacniać. Poproś uczniów, aby się zastanowili, co powinno być może zostać wygnane czy wypędzone z ich życia, aby mogli być lepiej zabezpieczeni duchowo.

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos wersetu: Alma 52:19. Zapytaj uczniów:

  • Co zrobili przywódcy Nefitów przed wyruszeniem do walki? (Odbyli naradę wojenną).

  • W jakim sensie narada rodzinna czy rada kościelna może przypominać „naradę wojenną”? W jaki sposób takie narady umacniają nas do walki z przeciwnikiem?

Podsumuj wersety: Alma 52:20–40 i rozdział: Alma 53, wyjaśniając, że po naradzie wojennej kapitan Moroni i jego armie ponownie zajęły miasto Mulek, ponieważ udało im się wywabić Lamanitów poza mury ich obwarowań. Nefici pojmali wielu Lamanitów i wysłali ich do pracy przy umacnianiu murów miasta Obfitość. Jednakże w innych częściach kraju Lamanici odnosili sukcesy, a było to spowodowane rozłamami pośród Nefitów.

Alma 54–55

Moroni odrzuca warunki wymiany jeńców zaproponowane przez Ammorona i fortelem uwalnia uwięzionych Nefitów

Wyjaśnij, że rozdział: Alma 54 jest zapisem listów przesyłanych między Ammoronem (królem Lamanitów) a kapitanem Moronim. Wcześniej Lamanici i Nefici pojmali wielu jeńców. Ten rozdział zawiera odpowiedź, jaką Moroni wysłał na żądanie Ammoronowi, aby Lamanici i Nefici wymienili się jeńcami.

Wyjaśnij, że wersety: Alma 54:9–12 to słowa kapitana Moroniego skierowane do Ammorona. Zachęć jednego z uczniów do głośnego odczytania tych wersetów. Następnie poproś innego ucznia o przeczytanie odpowiedzi Ammorona w wersetach: Alma 54:18–20.

  • Czym różniły się pobudki do wymiany jeńców Moroniego od motywacji, jaką kierował się Ammoron? (Zwróć uwagę, że Moroni troszczył się o rodziny, zaś Ammoron jedynie o wojowników, ponieważ chciał zniszczyć Nefitów).

  • Jak wypowiedzi Ammorona w wersetach: Alma 54:18–20 odzwierciedlają powody, dla których Szatan walczy z nami?

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos fragmentu: Alma 55:1–2. Poproś, aby pozostali uczniowie odszukali, jak Moroni odpowiedział na żądania Ammorona.

  • Dlaczego Moroni nie chciał spełnić żądań Ammorona? (Wiedział, że Ammoron kłamie i nie chciał, by miał on jeszcze więcej władzy).

  • Czego możemy się nauczyć z odpowiedzi, jakiej Moroni udzielił Ammoronowi? (Choć uczniowie mogą wymienić wiele różnych prawd, upewnij się, że rozumieją, iż kiedy wiernie bronimy tego, co słuszne, możemy oprzeć się złym wpływom, które chcą nami zawładnąć).

Poniższa wypowiedź Józefa Smitha może nam pomóc w omówieniu tych wersetów:

„Szatan nie może zwieść nas swoimi pokusami, jeśli w naszych sercach nie zgodzimy się na to i nie ulegniemy” (Teachings of Presidents of the Church: Joseph Smith [2007], str. 213).

„Diabeł nie ma nad nami władzy, jeśli mu na to nie pozwolimy” (Teachings of Presidents of the Church: Joseph Smith, str. 214).

Napisz na tablicy następujący odsyłacz do pism świętych: Alma 55:15–24, 28–31.

Wyjaśnij, że w rozdziale: Alma 55 uczymy się, że kapitan Moroni fortelem (podstępem wykorzystywanym podczas wojny dla zmylenia przeciwnika) uwolnił Nefitów pojmanych w mieście Gid. W wersecie: Alma 55:3–14 czytamy, że Moroniemu udało się wykorzystać żołnierza Nefitów o imieniu Laman do upicia lamanickich strażników pilnujących pojmanych Nefitów. Zachęć uczniów, aby po cichu przeczytali wersety, które zapisałeś na tablicy i odnaleźli, co zrobił kapitan Moroni, kiedy okrążył Lamanitów w mieście Gid. Przypomnij uczniom, żeby podczas studiowania szukali zasad. Po jakimś czasie poproś ich, aby opowiedzieli, czego się dowiedzieli. Możesz zapytać:

  • Czego te wersety uczą na temat Moroniego?

Napisz na tablicy następujące zdanie i poproś uczniów, aby je uzupełnili:

Nie mamy się lubować w… ; lecz mamy się lubować w…

  • Jak możemy odnieść do siebie przykład Moroniego, żeby nie lubować się w rozlewie krwi? Na przykład, jak możemy zastosować przykład Moroniego do rzeczy, które czytamy, oglądamy i go gier, w które gramy?

Poproś uczniów, aby zastanowili się nad następującym pytaniem:

  • Jak sądzicie, czego Mormon chciał was nauczyć podczas dzisiejszej lekcji, a co pomoże wam pozostać wiernymi podczas walki z przeciwnikiem?

Możesz wyznaczyć uczniom kilka minut na napisanie w notatnikach lub dziennikach do studiowania o tym, co zrobią, aby nie wkraczać na terytorium przeciwnika i wytrwale znosić jego ataki.

Na zakończenie złóż świadectwo o prawdach, które omawialiście podczas dzisiejszej lekcji.