Alma 5–10 (Część 15.)

Materiały przygotowawcze dla nauczyciela prowadzącego program samodzielnego studiowania

Podsumowanie codziennego samodzielnego studiowania lekcji

Poniższe podsumowanie doktryn i zasad, z jakimi uczniowie zapoznali się podczas studiowania rozdziałów: Alma 5–10 (Część 15.), nie zakłada, że masz ich nauczać w ramach swojej lekcji. Twoja lekcja ma koncentrować się jedynie na kilku z poniższych doktryn i zasad. Postępuj zgodnie z podszeptami Ducha Świętego, rozważając potrzeby swoich uczniów.

Dzień 1. (Alma 5:1–36)

Studiując kazanie, jakie Alma wygłosił do ludzi w Zarahemli, uczniowie odkryli, że kiedy wierzymy w słowo Boże i wykazujemy się wiarą w Jezusa Chrystusa, możemy zaznać wielkiej przemiany serca. Odpowiadając na pytania Almy, zrozumieli też, że doświadczając przemiany serca, przygotowujemy się na otrzymanie miejsca w królestwie niebieskim.

Dzień 2. (Alma 5:37–62)

Podczas studiowania drugiej części rozdziału: Alma 5 uczniowie poznali następujące zasady: Jeśli będziemy podążać za głosem Pana (Dobrego Pasterza), wejdziemy do Jego królestwa. Poprzez Ducha Świętego sami możemy się dowiedzieć, że Jezus Chrystus jest Odkupicielem ludzkości.

Dzień 3. (Alma 6–7)

Studiując rozdział: Alma 6, uczniowie dowiedzieli się, że zarówno w czasach Nefitów, jak i w naszych celem Kościoła jest służenie dla dobra wszystkich ludzi. Z kazania Almy do ludzi w Gideon uczniowie dowiedzieli się, że Jezus Chrystus cierpiał, by zbawić nas od grzechu i śmierci oraz by pomóc nam przetrwać wyzwania życia doczesnego. Dowiedzieli się również, że żyjąc w zgodzie z zasadami ewangelii, podążamy ścieżką do królestwa Bożego.

Dzień 4. (Alma 8–10)

Studiując na temat gotowości Almy, by powrócić do ludzi w Ammonihah po tym, jak go tam odrzucono, uczniowie dowiedzieli się, że kiedy szybko reagujemy na wezwania Pana, pomaga nam On wypełniać Swoje przykazania. Alma wzywał ludzi do pokuty i nauczał ich o konieczności przygotowania się na przyjście Zbawiciela. Z historii o Amuleku i aniele uczniowie dowiedzieli się, że kiedy słyszymy wezwanie Pana i jesteśmy mu posłuszni, błogosławieństwa spływają zarówno na nas, jak i na innych ludzi.

Wprowadzenie

Podczas tej lekcji staraj się pomóc uczniom skoncentrować na zasadach, które mogą prowadzić do przemiany serca. Szukaj sposobów, by pomóc im polegać na słowie Bożym i pogłębiać ich świadectwo o Zbawicielu.

Propozycje dotyczące nauczania

Alma 5:1–36

Alma naucza, że aby wejść do królestwa niebieskiego konieczna jest wielka przemiana serca

Napisz na tablicy lub kartce słowo zmiana. Poproś uczniów, aby podali przykłady sposobów, w jakie ludzie mogą zmieniać swój wygląd lub zachowanie. Poproś ich, by wyjaśnili też, co może popychać ludzi do dokonywania takich zmian.

Poproś uczniów o przeczytanie wersetu: Alma 5:14 i odszukanie trzech pytań, jakie Alma zadał ludowi w Zarahemli. Zastanów się nad poproszeniem kilku z uczniów o opisanie, co oznacza termin „wielka przemiana serca”.

Poproś uczniów o przeczytanie fragmentu: Alma 5:3–7 i wyszukanie, co Alma powiedział ludziom w Zarahemli, co pomogło im przygotować swe serca na przemianę.

Alma opowiedział ludowi Zarahemli o nawróceniu swego ojca i innych oraz o ich wyratowaniu z niewoli. Zapytaj: Jak sądzicie, w jaki sposób wiedza o tych wydarzeniach pomogła tym ludziom przygotować się do doświadczenia przemiany serca? (Możesz przypomnieć uczniom, że odpowiedź na to pytanie zapisali w swoich przewodnikach do studiowania przy lekcji z dnia 1.).

Zapytaj, czy ktoś chciałby się podzielić doświadczeniem, które doprowadziło do przemiany jego serca. Możesz również opowiedzieć o swoich własnych doświadczeniach. Możesz też przypomnieć uczniom wypowiedź Starszego D. Todda Christoffersona (z lekcji z dnia 1. w przewodnikach do studiowania ucznia). Wyjaśnij, że w przypadku większości ludzi wielka przemiana serca zachodzi stopniowo, w miarę jak poznajemy ewangelię i w niej wzrastamy.

Poproś uczniów o przyjrzenie się „Duchowemu kardiogramowi” w rozdziale: Alma 5” w lekcji z dnia 1. w przewodniku do studiowania. Poproś ich o przeczytanie kilku fragmentów z rozdziału: Alma 5, wypisanych na tym wykresie. Następnie zadaj poniższe pytania:

Które z pytań Almy ma dla was szczególne znaczenie?
W jaki sposób te pytania mogą pomóc człowiekowi doświadczyć przemiany serca?

Wyjaśnij uczniom, że Zbawiciel ogromnie pragnie, by wszyscy ludzie do Niego przyszli i doznali wielkiej przemiany serca, aby mogli mieć życie wieczne. Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos fragmentu: Alma 5:33–36. Zapytaj:

Do czego zaprasza nas Pan?
Jakie nagrody wiążą się z przyjęciem Jego zaproszenia?

Alma 43–52

Alma opowiada o tym, jak zdobył własne świadectwo i naucza o pokucie

Wyjaśnij, że Alma złożył swoje świadectwo i opowiedział o tym, jak je zdobył po to, by zachęcić lud Zarahemli do dążenia do przemiany serca. Jego rady uczą nas, jak możemy zdobyć świadectwo lub wzmocnić to, które już posiadamy. Poproś uczniów, aby po cichu przeczytali fragment: Alma 5:45–48. Niech wyszukają rzeczy, które wiedział Alma. Poproś ich też, by odnaleźli odpowiedź Almy na pytanie: „I jak myślicie, skąd mam tę pewność?”.

Poproś uczniów, aby opowiedzieli, czego dowiedzieli się i zapisz ich odpowiedzi na tablicy. Zapisz również następującą zasadę: Poprzez Ducha Świętego sami możemy się dowiedzieć, że Jezus Chrystus jest Odkupicielem ludzkości.

Pomóż uczniom zrozumieć, że pewnego dnia ich świadectwo zostanie wystawione na próbę przez jakąś osobę lub sytuację. Być może już do tego doszło. Rada Almy pokazuje nam, jak możemy pewnie i mocno trwać pomimo wyzwań, jakie napotykają nasze świadectwa. Zastanów się nad opowiedzeniem o sytuacji, kiedy twoje świadectwo stanęło przed wyzwaniem i o tym, jak się z nim uporałeś lub o tym, jak z podobnym wyzwaniem zmagał się ktoś znajomy. Możesz też przytoczyć historię z konferencji generalnej lub artykuł z któregoś z kościelnych czasopism. Możesz też poprosić o podzielenie się takim przeżyciem któregoś z uczniów.

Wyjaśnij, że kolejnym krokiem Almy było nauczanie ludzi o potrzebie pokuty. Możesz poprosić któregoś z uczniów o przeczytanie fragmentu: Alma 5:50 oraz wypowiedzi Starszego Dallina H. Oaksa, która znajduje się w części 15., dzień 2. w przewodniku do studiowania ucznia. Poproś uczniów, aby opowiedzieli, dlaczego ich zdaniem powinniśmy przeżywać każdy dzień tak, jakbyśmy przygotowywali się na spotkanie z Panem.

Alma 7:10

Alma naucza w Gideon i Ammonihah

Przedstaw uczniom następujące sytuacje i poproś, aby myśleli o nich podczas omawiania nauk, jakie Alma przekazał ludziom w Gideon:

Młoda kobieta rozumie, że Zadośćuczynienie może jej pomóc pokonać grzechy, lecz nie wierzy, że może jej pomóc w poważnej chorobie, którą u niej zdiagnozowano.
Młody mężczyzna bardzo przeżywa rozwód rodziców, ale nie szuka pomocy Zbawiciela.
Młoda kobieta z trudnością stara się zapanować nad swoim wybuchowym charakterem. Nie zastanawiała się nad tym, jak może jej w tym pomóc Zadośćuczynienie.

Poproś uczniów o przeczytanie fragmentu: Alma 7:11–13 i zastanowienie się nad rzeczami, które Zbawiciel był gotów „przyjąć na Siebie” dla naszego dobra. Poproś kilkoro z uczniów o podsumowanie, czego te wersety uczą na temat Zadośćuczynienia Jezusa Chrystusa. Zachęć ich także, by przyjrzeli się wykresowi pokazującemu niektóre z bolączek, jakie trapią nas w życiu doczesnym (w lekcji na dzień 3. w przewodniku do studiowania ucznia).

Wyjaśnij uczniom, że dzięki mocy Zadośćuczynienia możemy zostać uwolnieni od bólu i goryczy, jakie towarzyszą życiowym cierpieniom. Upewnij się, że uczniowie rozumieją poniższą zasadę: Jezus Chrystus cierpiał, by zbawić nas od grzechu i śmierci oraz by pomóc nam przejść przez wyzwania życia doczesnego.

Zachęć uczniów, aby zastanowili się i opowiedzieli, co doradziliby młodym mężczyznom i kobietom w trzech wspomnianych wcześniej sytuacjach. Zapytaj: W jaki sposób odnoszą się do tych sytuacji nauki Almy na temat Zadośćuczynienia?

Przypomnij uczniom o trzech obrazkach i fragmentach pism świętych dotyczących Almy w Ammonihah (lekcja dzień 4. w przewodniku do studiowania ucznia), które studiowali i do których wymyślali podpisy. Możesz poprosić kilkoro z nich o przeczytanie podpisów, jakie sporządzili do historii o Almie i aniele. Poproś uczniów, aby podzielili się uczuciami na temat tego, w jaki sposób to doświadczenie odnosi się do następującej zasady: Kiedy bez ociągania odpowiadamy na słowa Pana, pomaga nam On wypełniać Swoje przykazania.

Następna część (Alma 11–16)

Poproś uczniów, aby przygotowując się do studiowania rozdziałów przewidzianych na przyszły tydzień, zastanowili się nad następującymi pytaniami: Jak byście się czuli, gdybyście byli zmuszenie patrzeć, jak niewinni ludzie są zabijani z powodu swej wiary w Jezusa Chrystusa i Jego ewangelię? Jak sądzicie, jak czuli się w tej sytuacji Alma i Amulek? Co powiedzieli do siebie nawzajem, kiedy zobaczyli te wydarzenia? Co zrobili?