Følgende sammenfatning af begivenheder, læresætninger og principper, som eleverne lærte om, da de studerede Lære og Pagter 8-9; 11-16 og Joseph Smith – Historie 1:68-75 (del 4), er ikke beregnet til at være en del af din lektion. Den lektion, du underviser i, er kun koncentreret om nogle få af disse læresætninger og principper. Følg Helligåndens tilskyndelser, når du overvejer dine elevers behov.
Da eleverne studerede Oliver Cowderys forsøg på at oversætte pladerne, lærte de, at det kræver en indsats fra dem selv at modtage og anerkende åbenbaring. De lærte også, at når de studerer og beder i tro, så vil Herren tale til deres sind og hjerte gennem Helligåndens kraft.
Profetens bror Hyrum udtrykte et ønske om at hjælpe til i Herrens værk. Af en åbenbaring til Hyrum lærte eleverne, at de modtager velsignelser fra Gud i henhold til deres ønsker, og hvis de ønsker at udføre Guds værk, så kan de være et middel til at gøre meget godt. De havde også mulighed for at tænke over, hvordan de kunne studere og få Herrens ord for at modtage hans Ånd og kraft.
Eleverne lærte, at Johannes Døber overdrog Det Aronske Præstedømme til Joseph Smith og Oliver Cowdery ved håndspålæggelse. Det Aronske Præstedømmes nøgler, som omfatter englebetjening, omvendelsens evangelium og dåb ved nedsænkning til syndernes forladelse, er atter på jorden.
David Whitmer hjalp Joseph Smith og Oliver Cowdery til at flytte til New York for at undslippe forfølgelse i Pennsylvania. Af Herrens ord til David Whitmer lærte eleverne, at hvis de holder befalingerne og holder ud til enden, så vil de modtage evigt liv. De lærte også, at når de trofast hjælper til i Herrens værk, så vil de blive velsignet åndeligt og timeligt. Ved at studere de åbenbaringer, der blev givet til John og Peter Whitmer, lærte eleverne, at vores indsats med at bringe andre til Jesus Kristus er af stor værdi for os, og at Gud kender os personligt.
Indledning
Oliver Cowdery, Hyrum Smith, Joseph Knight sen., David Whitmer, John Whitmer og Peter Whitmer erkendte alle, at Joseph Smith var Guds profet og var ivrige efter at hjælpe til med genoprettelsen. Herren lærte dem om åbenbarelsens ånd, og hvad man skal gøre, før man søger at forkynde evangeliet.
Herren lærer Oliver Cowdery og Hyrum Smith om åbenbarelsens ånd
Bed eleverne om at række hånden op, hvis de nogensinde har været usikre på, om de har modtaget en åbenbaring fra Herren.
Lad dem gennemgå Lære og Pagter 8 og 9 såvel som det, de skrev i deres skriftstudiebog om disse kapitler på dag 1 i denne del. Få dem til at se efter, hvad de lærte om at modtage og anerkende svar på bønner. Bed et par elever om at fortælle om noget, som de har lært.
Hvilke udfordringer står I overfor, når I stræber efter at vide, om I modtager tilskyndelser eller vejledning fra Helligånden?
Mind dem om, at Lære og Pagter 8 og 9 indeholder Herrens vejledning til Oliver Cowdery, da Oliver forsøgte at oversætte guldpladerne. Vi kan af disse åbenbaringer lære, hvordan vi modtager og anerkender åbenbaring. Lad eleverne slå op på Lære og Pagter 8:2-3 (som er et mesterskriftsted) og sige skriftstedet sammen. Skriv følgende sandhed på tavlen: Herren taler til vores sind og hjerte ved Helligåndens kraft.
Hvordan kan en forståelse af denne sandhed hjælpe jer, når I søger efter at genkende åbenbaring fra Herren?
Forklar, at evnen til at søge efter og modtage personlig åbenbaring er en gave fra Gud, som er tilgængelig for alle hans børn.
Få en elev til at læse Lære og Pagter 8:4 højt, og bed klassen om at følge med og se efter, hvad Herren lovede Oliver, hvis han ville »[gøre] brug« af åbenbarelsens gave. Stil dernæst følgende spørgsmål:
Hvad tror I, det betyder at »[gøre] brug« af åbenbarelsens ånd? (At søge efter svar på bønner og leve, så man er værdig til at modtage dem).
Hvilket princip kan vi lære af Lære og Pagter 8:4? (Selv om de måske formulerer det anderledes, så sørg for, at de kommer frem til, at hvis vi gør brug af åbenbarelsens ånd, så kan vi blive udfriet fra ondskab og fortræd. Skriv dette princip på tavlen).
Bed eleverne om at fortælle om situationer, hvor Herren har beskyttet dem eller nogen, som de kendte, fordi de søgte og lyttede til Helligånden.
Lad dem læse Lære og Pagter 8:1 for sig selv og se efter, hvordan de kan forbedre deres bønner for at gøre brug af åbenbarelsens ånd.
Giv om muligt dem en kopi af følgende udtalelse af ældste David A. Bednar fra De Tolv Apostles Kvorum (eller skriv udtalelsen på tavlen, før klassen begynder):
Billede
Ældste David A. Bednar
»Eftersom Ånden hvisker blidt og nænsomt til os, er det let at indse, hvorfor vi bør sky upassende medier, pornografi og skadelige afhængighedsskabende stoffer og adfærd. Disse redskaber anvendt af modstanderen kan skade og til sidst ødelægge vores evne til at genkende og reagere på Guds diskrete budskaber overleveret ved hans Ånds kraft. Hver af os bør alvorligt tænke over og bønsomt overveje, hvordan vi kan afvise djævelens lokkemidler og retskaffent ›gør[e] brug af den‹, nemlig åbenbarelsens ånd i vores personlige tilværelse og i familien« (»Åbenbarelsens ånd«, Liahona, maj 2011, s. 88).
Få eleverne til at læse ældste Bednars udtalelse for sig selv og finde vendinger, der hjælper dem til bedre at forstå, hvordan man kan gøre brug af eller søge efter åbenbarelsens ånd. Foreslå eventuelt, at de markerer disse udtryk. Stil dernæst følgende spørgsmål:
Hvilke vendinger fandt I, og hvorfor gjorde de indtryk på jer?
Hvorfor er det ifølge ældste Bednar vigtigt at sky det onde, hvis vi ønsker at modtage og anerkende åbenbaring?
Lad eleverne overveje, hvordan de bedre kan gøre brug af åbenbarelsens gave for at modtage beskyttelse fra det onde. Du kan eventuelt opfordre dem til at skrive et mål om, hvordan de i større omgang vil gøre brug af denne gave.
Hjælp dem til at forstå en anden måde at søge åbenbaring på ved at minde dem om, at Oliver Cowdery fik tilladelse til at oversætte, men at »[han] ikke fortsatte, sådan som [han] var begyndt« (L&P 9:5). Få en elev til at læse Lære og Pagter 9:7-8 højt, og bed klassen om at følge med og se efter, hvad Herren fortalte Oliver, at han skulle gøre for at modtage åbenbaring.
Hvad lærer vi af Herrens råd til Oliver Cowdery om, hvad der ofte kræves af os for at modtage åbenbaring? (Et princip, som eleverne kan finde frem til, er at modtagelse og anerkendelse af åbenbaring kræver en indsats fra vores side. Du kan eventuelt skrive denne sandhed eller en lignende, som de udtrykker, på tavlen).
Hvilket råd vil I ud fra Lære og Pagter 9:8 give til en ven, der forsøger at træffe en vigtig beslutning?
Du kan bede dem om at fortælle om situationer, hvor de var nødt til at yde en indsats for at træffe en vanskelig beslutning og derpå spurgte vor himmelske Fader, om de havde truffet det rette valg.
Herren instruerer Hyrum Smith, Joseph Knight sen. og brødrene Whitmer om deres rolle i Guds værk.
Bed eleverne om at forestille sig, at de blev bedt om at deltage i en af de største sager, der fandt sted på jorden. Fortæl dem, at fem mænd i maj og juni 1829 personligt blev vejledt vedrørende Herrens vilje for dem i gengivelsen af evangeliet.
Skriv følgende overskrifter og skriftstedshenvisninger på tavlen. Lad dem søge i henvisningerne for at finde frem til, hvad Herren rådede hver af disse mænd til for at bistå i opbygningen af Guds rige på jorden. Bed eleverne om at studere alle fire henvisninger. (Hvis der ikke er så lang tid, så del henvisningerne op i klassen, og bed eleverne om at fortælle, hvad de fandt frem til).
Når de har studeret henvisningerne, så stil følgende spørgsmål:
Hvilke fælles træk lagde I mærke til ved Herrens befalinger til disse fem mænd? Hvilke forskelle ser I?
Hvorfor ønskede Herren ud fra det, som I lærte af versene i Lære og Pagter 11, at Hyrum Smith skulle »[vente] lidt længere« (L&P 11:16) med at forkynde evangeliet?
Hvilket råd gav Herren til Hyrum i Lære og Pagter 11:21, der kan være en hjælp for en ung mand eller kvinde, der forbereder sig til at tage på mission? (Hjælp eleverne med ud fra deres svar at komme frem til følgende princip: De, der studerer Herrens ord, vil modtage hans Ånd og kraften til at overbevise andre om evangeliets sandhed). Du kan eventuelt skrive det på tavlen.
Lad eleverne overveje, hvad de kan gøre for at være mere bevidste i deres bestræbelser på at studere og få Herrens ord og sætte et mål om at følge de tilskyndelser, som de modtager, når de overvejer.
Hjælp dem til en større beherskelse af mesterskriftstedet i Lære og Pagter 13:1 ved at bede dem om at fremsige det sammen efter hukommelsen. Lad dem bruge deres skrifter, hvis de har behov for det. Del dem derpå op i par, og bed dem om at bruge skriftstedet til at forklare deres makker, hvordan Det Aronske Præstedømmes nøgler er med til at bringe mennesker til Jesus Kristus.
Fortæl eleverne, at når de studerer den næste del, så vil de lære om de mænd, der blev udvalgt til at se guldpladerne, Liahona og andre hellige genstande. De vil læse Frelserens beretning om hans lidelser i Getsemane have og på korset. De vil også læse Frelserens lærdomme om, hvordan vi kan undgå en sådan lidelse.