Lære og Pagter 93:21-53

Indledning

Dette er den anden af to lektioner om Lære og Pagter 93. Profeten Joseph Smith modtog denne åbenbaring den 6. maj 1833. I den sidste del af åbenbaringen åbenbarer Herren vigtige sandheder om vores forudtilværelse. Da denne åbenbaring blev modtaget, var der mange mennesker, der mente, at vores tilværelse begyndte ved undfangelsen eller ved fødslen. Denne tankegang er også fremherskende i dag. Herren fortalte Joseph Smith: »Mennesket var også i begyndelsen hos Gud« (L&P 93:29), og at vores ånd er evig. Han fortalte også, hvordan vi kan modtage sandhed og lys og vejledte profeten og andre kirkeledere om at sætte deres hus i orden, så deres familie kunne blive styrket og beskyttet.

Forslag til undervisningen

Lære og Pagter 93:21-39

Herren instruerer sine tjenere i, hvordan de kan modtage sandhed og lys

Bed de elever, der er den førstefødte i deres familie, om at rejse sig.

Hvad mener I, nogle af forpligtelserne er ved at være den førstefødte?

Bed eleverne om at sætte sig. Få en til at læse Lære og Pagter 93:21-23 højt. Bed klassen om at følge med og se efter, hvad Jesus Kristus åbenbarede om sig selv.

Hvilken forskel er der ifølge vers 21 på Jesus Kristus og resten af vor himmelske Faders åndelige børn? (Eleverne bør finde frem til følgende læresætning: Jesus Kristus er den førstefødte af alle vor himmelske Faders åndelige børn).

Forklar, at fordi Jesus Kristus er Faderens førstefødte, er han »indsat som arving« over alt, hvad Faderen har (Hebr 1:2). Han ønsker dog, at alle Faderens børn får del i denne arv. Vi har mulighed for at blive »Kristi medarvinger« (Rom 8:17) og blive regnet som del af »den Førstefødtes menighed« (L&P 93:22; se også L&P 76:51-54). På den måde kan vi modtage alt det, som Faderen har (se L&P 76:55; 84:37-38).

Hvad skal vi ifølge Lære og Pagter 93:22 gøre for at blive delagtige i den Førstefødtes herlighed?
Hvad betyder det at være født ved Jesus Kristus? (At blive åndeligt genfødt og renset fra al synd takket være forsoningens kraft).
Bemærk, at Jesus Kristus i vers 21 siger, at han »i begyndelsen [var] hos Faderen«. Hvem var ifølge vers 23 også hos Faderen i begyndelsen? (Ordet I i dette vers henviser til alle vor himmelske Faders åndelige børn. Du kan eventuelt foreslå, at eleverne erstatter ordet I i vers 23 med deres eget navn og skriver det i marginen på deres skrifter).

Forklar, at mens vi levede hos vor himmelske Fader og Jesus Kristus i den førjordiske tilværelse, blev vi undervist af Faderen og Sønnen og havde mulighed for at tage imod sandheden eller forkaste den. Få en til at læse Lære og Pagter 93:24-26 højt. Lad resten af klassen følge med og se efter, hvad Herren belærer om sandhed i disse vers.

Hvad lærer I af Herrens definition på sandhed i vers 24?
Hvem beskrives i vers 25? (Satan).
Hvordan forsøger Satan at påvirke vores kundskab om sandheden? (Sætningen »hvad der er mere eller mindre end dette« indikerer, at Satan søger at forvrænge eller mindske vores kundskab om sandheden).
Hvad lærer vi af vers 26 om Jesus Kristus?

Bed eleverne om at læse Lære og Pagter 93:36-37 for sig selv og finde frem til de andre sandheder, som Herren åbenbarede om lys og sandhed.

Hvad åbenbarede Herren om lys og sandhed i disse vers? (Hjælp dem til at forstå, at lys og sandhed også kaldes intelligens, og er egenskaber ved Jesus Kristus og vor himmelske Fader).
Hvordan gavner det os at modtage lys og sandhed? (Eleverne kommer måske med forskellige svar. Når de svarer, så hjælp dem til at komme frem til følgende princip: Ved at modtage lys og sandhed kan vi blive ligesom Jesus Kristus og vor himmelske Fader).

Billede

Lys og sandhed

Tegn følgende oversigt på tavlen, men skriv ikke udtalelserne i de to kasser. Eleverne vil finde disse principper i løbet af lektionen. Du kan eventuelt bede dem om at tegne oversigten i deres skriftstudiebog.

Få en elev til at læse Lære og Pagter 93:26-28 højt. Lad klassen følge med og se efter, hvad vi skal gøre for at modtage sandhed og lys.

Hvad skal vi gøre for at få sandhed og lys? (Eleverne bør finde frem til følgende princip: Vi modtager sandhed og lys, når vi holder befalingerne. Skriv dette princip i den højre side af oversigten på tavlen).
Hvordan modtager vi sandhed og lys ved at overholde befalingerne?
Hvornår har I følt, at I modtog sandhed og lys ved at holde befalingerne?

Forklar, at da vi boede hos Gud, før vi blev født, havde vi handlefrihed; frihed til at vælge og handle på egen hånd. Bed en elev om at læse Lære og Pagter 93:29-32 højt. Lad klassen følge med og se efter, hvordan brugen af handlefrihed påvirker vores evne til at modtage lys og sandhed. Bed dem derefter om at fortælle om det, de har fundet frem til.

Hvad er konsekvenserne ifølge vers 31-32, hvis vi vælger ikke at modtage lyset? (Vi sætter os selv under fordømmelse. Det betyder, at vi hindrer vores åndelige fremgang ved at nægte at modtage det lys, der er til rådighed for os).

Bed dem om at tænke over følgende spørgsmål:

Kan vi miste lys og sandhed, som vi allerede har modtaget? (Bed dem om at studere Lære og Pagter 93:39 for at hjælpe dem med at besvare dette spørgsmål. Du kan eventuelt også bede dem om at se i Alma 12:10-11.
Hvad gør, at vi mister lys og sandhed? (Eleverne bør komme frem til følgende princip: Ulydighed og falske traditioner resulterer i, at vi mister lys og sandhed. Skriv dette princip i den venstre side af oversigten på tavlen).
Hvilke eksempler er der på traditioner eller handlinger, som mange mennesker foretager sig, som kunne resultere i, at vi mister lys og sandhed fra vor himmelske Fader?

Følgende aktivitet kan være med til at vise, hvordan vores egne valg om at være lydige eller ulydige overfor Guds befalinger påvirker vores evne til at modtage lys og sandhed eller miste det. Vis eller skriv følgende information på tavlen, eller del det ud som uddelingsark til hver elev. Bed en om at læse første afsnit højt. Lad klassen forklare, hvordan og hvorfor Marias valg vil påvirke hendes evne til at modtage lys og sandhed. Når eleverne har fortalt, hvad de har fundet frem til, så gentag denne fremgangsmåde med afsnit 2-4.

Maria beder hver morgen og aften. Hun nyder at tjene, holde sine pagter og studere skrifterne dagligt. Hun hjælper ofte sin familie med at samles til skriftstudium og familiebøn. Hun ser frem til at deltage i nadveren i Kirken hver uge.
Maria beder og studerer skrifterne ofte, men ikke hver dag. Hun går i Kirke for det meste og lytter normalt til dem, der taler og underviser. Hun tager til aktiviteterne i Unge Piger, hvis hun ved, at hendes venner er der.
Maria beder, hvis hun ikke er træt eller har travlt. Hun er modvillig til at hjælpe til derhjemme og læser kun i skrifterne med sin familie, hvis det er belejligt. Hun tager for det meste ikke i Kirke eller til aktiviteter i Unge Piger. Til tider bryder hun visdomsordet.
Maria beder aldrig, læser ikke i skrifterne og tager ikke i Kirke. Biskoppen har bedt om at tale med hende, men hun vil ikke tale med ham. Hun bryder ofte visdomsordet. Hun skændes konstant med dem i sin familie. Hun føler sig langt væk fra vor himmelske Fader.

Hvordan vil I på baggrund af disse eksempler opsummere betydningen af vores daglige beslutninger og deres påvirkning på det lys og sandhed, som vi modtager?

Lære og Pagter 93:40-53

Herren råder sine tjenere til at sætte deres hjem i orden

Bed eleverne om at drøfte følgende spørgsmål med en makker:

Hvordan vil jeres samvær med jeres forældre eller andre i jeres familie hjælpe jer til at vokse i sandhed og lys?

Når de har drøftet dette spørgsmål, så bed nogle af dem om at fortælle resten af klassen om deres svar. Bed en elev om at læse Lære og Pagter 93:40 højt. Lad klassen følge med og se efter, hvilket ansvar Gud har pålagt forældre.

Hvilket ansvar har Gud pålagt forældre?
Hvordan opdrager forældre deres børn »i lys og sandhed«?

Sammenfat Lære og Pagter 93:41-48 ved at forklare, at Herren bad Frederick G. Williams, Sidney Rigdon og Joseph Smith jun. om at være bedre til at undervise deres børn i lys og sandhed og sætte familien i orden. Få en elev til at læse Lære og Pagter 93:49-50 højt. Lad klassen følge med og se efter en advarsel, der vedrører vores familie.

Hvilken advarsel kommer Herren med i disse vers? (Hjælp eleverne til at finde frem til følgende princip: Vi skal altid bede og være flittige og engagerede hjemme, ellers vil den onde få magt over os).
Hvad tror I, at det vil sige at være »flittige og engagerede hjemme«?

Påpeg, at selv om denne advarsel blev givet til fædre, gælder den også for deres familie. Bed eleverne om at forslå, hvordan unge kan være flittige og engagerede hjemme. Få en til at skrive svarene fra klassen på tavlen.

Afslut denne lektion med at bære vidnesbyrd om de læresætninger og principper, som eleverne har lært om i denne lektion. Skriv følgende spørgsmål på tavlen, og bed dem om at besvare et af dem i deres skriftstudiebog:

Tænk på en befaling, som du kan holde med større trofasthed, så du kan få større lys og sandhed. Hvad vil du gøre for at være mere trofast i at holde den befaling?
Hvordan kan du være mere flittig og engageret hjemme? Skriv et mål om, hvordan du vil arbejde på at forbedre dig i den kommende uge.

Kommentar og baggrundsinformation

Lære og Pagter 93:40-50. Opdrag børn i lys og sandhed

Det Første Præsidentskab er kommet med følgende råd:

»Vi opfordrer forældre til at vie alle deres kræfter til at undervise og opdrage deres børn efter evangeliets principper, hvilket vil bevare dem tæt til Kirken. Hjemmet er grundlaget for et retskaffent liv, og intet andet kan erstatte det eller varetage dets afgørende funktioner i opfyldelsen af dette gudgivne ansvar.

Vi råder forældre og børn til at give højeste prioritet til familiebøn, familieaften, skriftstudium og undervisning i evangeliet samt opbyggende familieaktiviteter. Uanset hvor værdige eller relevante andre krav eller aktiviteter måtte være, må de aldrig få lov til at erstatte de guddommeligt pålagte pligter, som kun forældre og familier kan udføre på den rette måde« (Brev fra Det Første Præsidentskab, 11. feb. 1999, citeret i Håndbog 2: Forvaltning af Kirken, 2010, 1.4.1).