Lære og Pagter 134

Indledning

Den 17. august holdt Kirken et fællesmøde i Kirtland i Ohio for at overveje det foreslåede indhold af den første udgave af Lære og Pagter. Eftersom profeten Joseph Smith besøgte de hellige i Michigan, præsiderede Oliver Cowdery over forsamlingen. Ved mødet stemte de hellige enstemmigt for at inkludere en erklæring, som Oliver Cowdery præsenterede om Kirkens overbevisning vedrørende regeringer og love.

Forslag til undervisningen

Lære og Pagter 134:1-4

Regeringers ansvar fremsættes

Bed eleverne om at forestille sig, at de danner et nyt land. Udpeg en til at være leder i denne nye regering. Bed den elev om at bringe sine skrifter op foran klassen. Stil lederen følgende spørgsmål:

Hvilke love ville du vedtage, som folk i dette nye land skal følge? (Skriv eventuelt elevens svar på tavlen).

Spørg klassen:

Hvad tænker I, om de love som jeres leder har stiftet? Hvor godt har I tænkt jer at følge dem?
Hvad mener I, formålet er med en regering?

Forklar, at Lære og Pagter 134 indeholder et dokument, som erklærer Kirkens overbevisninger vedrørende regeringer og love. Den 17. august 1835, mens de sidste forberedelser til at trykke den første udgave af Lære og Pagter blev foretaget, præsiderede Oliver Cowdery over et fællesmøde med Kirkens medlemmer. Han præsenterede et dokument, og medlemmerne, som deltog, stemte enstemmigt for at medtage det i bogen. Joseph Smith og Frederick G. Williams, andenrådgiver i Det Første Præsidentskab, var ikke til stede ved dette møde. De forkyndte evangeliet i staten Michigan. Da de kom tilbage, tillod Joseph Smith, at dokumentet blev inkluderet i Lære og Pagter.

Bed lederen om at læse afsnitsindledningen til Lære og Pagter 134 højt. Lad klassen følge med og se efter, hvorfor de hellige følte, at erklæringen skulle udgives. Få dem til at fortælle, hvad de har fundet frem til.

Bed en om at læse Lære og Pagter 134:1 højt. Lad klassen følge med. Bed den ene halvdel af klassen om at se efter, hvem der indførte ideen om regeringer og se efter regeringers primære formål. Få den anden halvdel til at se efter, hvad Gud stiller embedsmænd ansvarlige for. Lad hver gruppe fortælle, hvad de har fundet frem til. Når de fortæller, hvad der har fundet frem til, så skriv det på tavlen:

Regeringer blev indstiftet af Gud til menneskets gavn.

Embedsmænd står til regnskab for Gud for at handle til gavn og sikkerhed for samfundet.

Hvordan kan embedsmænd handle til gavn og sikkerhed for samfundet?

Bed en om at læse Lære og Pagter 134:2 højt. Lad klassen følge med og se efter tre rettigheder, som regeringer skal beskytte for alle personer. Du kan, før de læser, forklare, at ordet håndhæve betyder at sørge for, at noget overholdes.

Hvilke rettigheder bør regeringer ifølge vers 2 sikre for deres borgere? (»Fri udøvelse af sin samvittighed, retten til og rådigheden over sin ejendom samt beskyttelse af liv.« Du kan eventuelt fortælle, at præsident Ezra Taft Benson sagde, at »liv, frihed og ejendomsret [er] menneskehedens tre største rettigheder« (»Amerikas guddommelige forfatning«, Stjernen, jan. 1988, s. 3)).
Hvad tror I, det vil sige at udøve sin samvittighed? Hvorfor er det vigtigt at være fri til at udøve sin samvittighed?

Bed en om at læse Lære og Pagter 134:4 højt. Lad klassen følge med og se efter en anden rettighed, som regeringer bør beskytte. (Før de læser, kan du eventuelt forklare, at ordet øvrigheden henviser til en offentlig embedsmand, der forvalter loven). Lad dem fortælle, hvad de har fundet frem til.

Hvorfor tror I, at det er vigtigt for mennesker at være ansvarlige over for Gud og ikke over for regeringer for, hvordan de udøver deres religion?
Hvad tror I, at det betyder at begrænse kriminalitet og straffe forbrydelsen uden at prøve at kontrollere samvittigheden eller undertrykke sjælens frihed?

Bed en om at læse Lære og Pagter 134:3 højt. Lad klassen se efter noget, som borgere i nogle lande kan gøre for at hjælpe med at sikre, at deres embedsmænd vil støtte loven. (Hjælp dem til at forstå verset ved eventuelt at forklare dem, at en republik er en styreform, hvor folket vælger ledere, som repræsenterer dem, og at en regent er en enehersker, såsom en konge eller dronning).

Hvordan kan »folkets stemme« finde og støtte gode ledere? (Hvis det er nødvendigt, kan du påpege, at vendingen »folkets stemme« henviser til den praksis at stemme på ledere).

Henvis til den elev, du udnævnte til at være leder for et nyt land i starten af klassen. Bed klassen om at nominere nogle elever til at assistere lederen. Afhold derefter et valg, så klassen kan vælge to af dem, som er blevet nomineret. Bed disse nye ledere om at tage deres skrifter og slutte sig til den første leder (den du valgte tidligere) foran klassen. Lad de tre ledere forklare, hvad de hidtil har lært om deres ansvar som embedsmænd.

Lære og Pagter 134:5-6, 8

Borgernes ansvar fremsættes

Bed de tre om at nævne nogle af de ansvarsopgaver, borgerne i deres nye land skal have. Lad en skrive deres svar på tavlen. Spørg derpå klassen:

Hvad tænker I om denne liste af ansvarsopgaver? Hvordan ville I ændre denne liste?

Få en til at læse Lære og Pagter 134:5-6 højt. Lad klassen se efter borgernes ansvar. (Mens eleven læser, kan du bede ham eller hende om indimellem at holde pause, så du kan definere følgende ord: umistelige henviser til noget, der ikke kan tages bort; opstand henviser til oprør mod regeringsledere; agtelse betyder overholdelse eller at underkaste; fortrængt betyder erstattet; anarki betyder lovløshed – fraværet af regler og regering eller oprør mod regler og regering).

Hvilket ansvar har vi ifølge vers 5-6 for vores regering? (De bør finde frem til en sandhed som den følgende: Vi skal støtte og opretholde regeringen, hvor vi bor. Overvej at skrive dette princip på tavlen. Påpeg, at dette princip omfatter en antagelse af, at vores regering har love, som beskytter os i vores »naturlige og umistelige rettigheder«).
Hvilken trosartikel minder dette princip jer om? (Du kan eventuelt bede dem om at læse eller citere den 12. trosartikel).
Hvordan kan vi som borgere støtte og opretholde regeringen? (Svar kan omfatte, at vi kan adlyde lovene, opfordre andre til at adlyde, tjene i samfundet, vise respekt for embedsmænd og stemme).

Stil følgende spørgsmål for at hjælpe dem til at finde frem til en anden sandhed om at opretholde regeringer og love:

Hvad føler Gud ifølge vers 6 om vores lydighed mod guddommelige love og menneskers love? Skriv følgende sandhed på tavlen, når de har svaret: Gud ønsker, at vi respekterer og adlyder guddommelige love og menneskers love).

Hjælp dem til at svare på det forrige spørgsmål ved at bede en om at læse følgende udtalelse af ældste James E. Talmage fra De Tolv Apostles Kvorum. Bed dem om at lytte efter, hvordan vi bør behandle landets love, når de går imod vores overbevisninger:

»I tilfælde af, at der opstår konflikt mellem Guds åbenbarede ords krav og de verdslige love, hvilke må Kirkens medlemmer så følge? …

I fortrøstning til, at [Gud] vil virke til gunst for religiøs frihed, er det de helliges pligt at underkaste sig deres lands love. Desuagtet skulle de som borgere og undersåtter af deres forskellige regeringer bruge alle passende midler til at sikre sig selv og alle mennesker det kostbare gode af personlig frihed i religiøse sager. Det forlanges ikke af dem, at de uden protest skal finde sig i enhver handling fra lovløse forfølgeres side eller i uretfærdig lovgivning, men deres protester skulle fremføres på lovlig og passende måde. De sidste dages hellige har givet verden et eksempel på deres antagelse af den lære, at det er bedre at lide ondt end at gøre uret gennem ren menneskelig modstand« (Trosartiklerne, 2. oplag, 1976, s. 405-406).

Bed dem om at tænke på personer, de kender, som adlyder disse principper med at støtte og opretholde deres regering og loven. Lad eventuelt nogle få elever fortælle, hvordan disse borgere opretholder regeringen. Bed dem derefter om at skrive noget i deres skriftstudiebog, som de vil gøre for at støtte og opretholde regeringen og loven.

Sammenfat Lære og Pagter 134:8 ved at forklare, at regeringer har et ansvar for at straffe dem, der begår kriminalitet, og at borgere har et ansvar for at hjælpe med at »få overtrædere af gode love straffet.«

Lære og Pagter 134:7, 9-10, 12

Forholdet mellem religion og styreformer beskrives

Sammenfat Lære og Pagter 134:7, 9-10, 12 ved at forklare, at Oliver Cowdery skrev, at styrer skal lave love, der beskytter religiøs overholdelse, men de bør ikke favorisere en religion frem for en anden. Derudover skrev han, at religiøse samfund har ret til at straffe de medlemmer, som skaber optøjer, ved at udelukke dem eller fratage dem deres medlemskab, men at sådanne samfund ikke har myndighed til at dømme eller indføre straffe, som ville fratage deres medlemmers ejendomme eller skade dem fysisk.

Lære og Pagter 134:11

Retten til at søge hjælp fra styret forklares

Opsummer Lære og Pagter 134:11 ved at forklare, at borgere ifølge disse vers bør have ret til at bede om »erstatning«, hvis de er blevet forurettet. Verset indeholder også en erklæring om, at borgere er retfærdiggjort i at forsvare sig selv og andre, når der opstår et akut behov, og styret er ude af stand til at hjælpe.

Bed dem om at fortælle, hvad de værdsætter ved deres land eller samfund. Bær vidnesbyrd om vigtigheden af at støtte og opretholde styret og lovene.

Kommentar og baggrundsinformation

Lære og Pagter 134:5. Støtte og opretholde regeringen

Præsident Howard W. Hunter kom med følgende erklæring:

»Det kræves af os, at vi støtter og opretholder landets love. Det er uærligt at overtræde loven bevidst. Det gør ingen forskel, hvad man personligt føler om rimelighed eller retfærdighed af reglerne, som er blevet skabt af samfundet, det er ens pligt at respektere og støtte loven« (i The Teachings of Howard W. Hunter, red. Clyde J. Williams, 1997, s. 164).

»Statens suveræne love skal opretholdes, og personer, der lever under disse love, skal adlyde dem til alles bedste. Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige tager en stærk position i denne henseende. Et af de grundlæggende principper af dens tro er klart angivet i disse ord: ›Vi tror, at vi må indordne os under konger, præsidenter, herskere og øvrighedspersoner med hensyn til at adlyde, ære og holde loven‹ (TA 1:12)« (The Teachings of Howard W. Hunter, s. 165).