Lære og Pagter 24 og 26

Indledning

I juni og juli 1830 oplevede Joseph Smith og andre kirkemedlemmer en voldsom forfølgelse. I denne svære tid styrkede Herren Joseph Smith og Oliver Cowdery og instruerede dem om deres ansvar i den åbenbaring, der står i Lære og Pagter 24. Herren gav også vejledning til udøvelsen af fælles samtykke, der står i Lære og Pagter 26.

Forslag til undervisningen

Lære og Pagter 24:1-12

Joseph Smith og Oliver Cowdery får råd om deres kaldelser

Skriv, før klassen begynder, følgende spørgsmål på tavlen: Hvad gør I, når livet er svært?

Bed eleverne om at tænke på et svært eller frustrerende tidspunkt, som de har haft, og hvordan de håndterede det. Få et par stykker til at fortælle om deres oplevelse. (Mind dem om, at visse oplevelser er for hellige eller personlige til at blive fortalt).

Forklar, at Joseph Smith oplevede mange svære perioder i sit liv. Få en til at læse indledningen til afsnit 24 højt. Bed klassen om at følge med og finde de omstændigheder, der fandtes, da denne og de to følgende åbenbaringer blev modtaget.

For at forklare den forfølgelse, som Joseph Smith og andre oplevede på det tidspunkt, kan du overveje at bede en om at sammenfatte den følgende historiske baggrund højt (du er nok nødt til at give eleven disse oplysninger inden klassen, så vedkommende kan forberede sig):

I juni 1830 tog Joseph Smith og nogle få kolleger til Colesville i New York for at mødes med nogle mennesker, der var interesseret i at blive døbt. En å blev inddæmmet som forberedelse til dåb den næste dag (søndag), men en fjendtligsindet pøbel ødelagde vandhullet om natten. Tidligt mandag morgen blev vandhullet genopført, og 13 mennesker blev døbt, deriblandt Emma Smith. Da dåben var ovre, havde en pøbel på næsten 50 mænd samlet sig, og de hånede og truede med at skade de hellige. Den aften mødtes de hellige for at bekræfte dem, der var blevet døbt tidligere på dagen, men før de kunne udføre disse bekræftelser, blev Joseph anholdt og anklaget for at »være en forstyrrende person, der skaber tumult på egnen ved at forkynde Mormons Bog« (se History of the Church, 1:86-88).

På vej til sin retssag slap Joseph væk fra en pøbel med hjælp fra den sympatiske politibetjent, der fulgtes med ham. Efter retssagen, hvor Joseph blev frikendt, blev han med det samme arresteret igen af en politibetjent fra en anden egn. Den aften blev Joseph latterliggjort og mishandlet af »flere mænd« og næste morgen blev han dømt. Han blev igen frikendt og slap fra endnu en pøbel på sin vej hjem (se History of the Church, 1:88-96).

Joseph Smith og Oliver Cowdery gjorde endnu et forsøg på at mødes med de nydøbte medlemmer i Colesville, men en pøbel samlede sig kort tid efter, at de ankom. Joseph og Oliver var nødt til at flygte, og de slap med nød og næppe fra den pøbel, der forfulgte dem hele natten (se History of the Church, 1:97). Joseph har om denne svære tid sagt: »Til trods for vores fjenders vrede fandt vi megen trøst, og der skete mange ting, der styrkede vores tro og gjorde os glade« (i History of the Church, 1:101).

Få en til at læse den sidste sætning i afsnitsindledningen til Lære og Pagter 24 højt. Du kan eventuelt foreslå, at de markerer denne sætning. Bed dem om under lektionen at overveje, hvordan Herrens råd til Joseph Smith og Oliver Cowdery også kan hjælpe dem, når de har det svært.

Skriv følgende på tavlen:

Styrke og opmuntre	Undervise

Giv eleverne til opgave at studere Lære og Pagter 24:1-12 parvis. Få den ene til at læse versene for sig selv og se efter vendinger, der kan have styrket og opmuntret profeten og Oliver Cowdery. Bed den anden om at læse versene og se efter den undervisning, Herren gav. Efter passende tid beder du dem om at fortælle deres makker det, de har fundet. Få begge til at vælge den ene vending, der betyder noget for dem og medtage i deres drøftelse, hvordan de tror, at den specifikke opmuntring eller undervisning fra Herren kan have hjulpet Joseph Smith og Oliver Cowdery.

Når hvert par har talt om Lære og Pagter 24:1-12, beder du nogle få fortælle om det, de har lært. Når de deler deres indsigt, skriver du ordene under den rette overskrift på tavlen.

Hvilket princip kan vi lære af Lære og Pagter 24:8, der kan hjælpe os i vores trængsler? (Du er eventuelt nødt til at forklare, at trængsel er en tilstand af smerte, sorg eller lidelse. De kan bruge andre ord, men sikr dig, at de finder følgende princip: Hvis vi er tålmodige og udholder vores trængsler, vil Herren være med os. Skriv dette princip på tavlen).

For at hjælpe dem til at forstå dette princip skal du bede dem om at skrive en kort forklaring i deres skriftstudiebog om, hvad det betyder at være tålmodig og udholdende. Få nogle få til at læse deres beskrivelse højt. Styrk deres indsigt ved at forklare, at det i evangelisk kontekst kan betyde at forblive trofast mod Herren og modstå prøvelser med mod, når man udholder trængsler.

Hvorfor kan det være svært at være tålmodig under trængsler?
Hvornår har I set folk udøve tålmodighed og forblive trofaste under trængsler?
Hvordan viste Herren dem, at han var med dem?

Hjælp eleverne til at finde en sandhed i forbindelse med det princip, der står på tavlen, ved at bede en om at læse Lære og Pagter 24:10-12 højt. Bed klassen om at følge med og finde den velsignelse, Herren lovede Oliver, hvis han ville fortsætte med at være trofast i sin kaldelse og forkynde evangeliet.

Hvilke velsignelser lovede Herren Oliver, hvis han ville fortsætte trofast med det, som Herren havde bedt ham om at gøre? (Hjælp dem til at se følgende løfter: »Jeg er med ham til enden« (v. 10). »I mig skal han få ære« (v. 11). »Jeg vil give ham en sådan kraft, som ikke er kendt blandt mennesker« (v. 12).

Skriv følgende på tavlen: Hvis …, da …

Bed dem om at finde en »hvis-da«-udtalelse, der udtrykker et princip fra Lære og Pagter 24:10-12. (De kan finde forskellige principper, men sørg for at påpege følgende princip: Hvis vi trofast gør det, Herren har bedt os om, da vil han styrke os. Udfyld de tomme felter på tavlen for at færdiggøre princippet).

Hvordan har Herren styrket jer, når I har været trofaste mod ham?

Bed dem om at skrive ned, hvad de kan gøre for at være tålmodige og forblive trofaste mod Herren, når de har det svært. Overvej at fortælle, hvordan du er blevet styrket og har haft Herren med dig på grund af din tålmodige trofasthed på svære tidspunkter.

Lære og Pagter 24:13-19

Herren underviser Joseph Smith og Oliver Cowdery om deres arbejde og dem, der er imod dem

Sammenfat Lære og Pagter 24:13-19 ved at forklare, at Herren underviste Joseph Smith og Oliver Cowdery om de mirakler, de kunne udføre i hans navn. Han fortalte dem også om den beskyttelse, de kunne få imod dem, der var imod dem. Du kan eventuelt forklare, at Herren gav dem nogle instruktioner, som er anderledes end de instruktioner, missionærerne får i dag. Han gav dem for eksempel tilladelse til »at ryste støvet af [deres] fødder« som et vidnesbyrd for dem, som ikke vil tage imod dem (L&P 24:15). Denne praksis er forbeholdt ekstreme situationer. Fuldtidsmissionærer er ikke bemyndiget til at gøre det i dag. Joseph Smith og Oliver Cowdery blev også befalet ikke at »tage nogen pung eller taske med« (L&P 24:18), hvilket vil sige at rejse uden penge og alene sætte sin lid til, at Kirkens medlemmer og andre i deres godhed giver mad og husly. I dag bliver fuldtidsmissionærer ikke befalet at tage af sted uden pung eller taske.

Lære og Pagter 26

Herren underviser Joseph Smith, Oliver Cowdery og John Whitmer

Forklar, at Lære og Pagter 26:1 indeholder yderligere anvisninger til Joseph Smith, Oliver Cowdery og John Whitmer om det åndelige og fysiske arbejde, de skulle udføre. Herren påpegede derefter et vigtigt princip angående Kirkens ledelse. For at introducere dette princip skal du opfordre eleverne til at forestille sig, at en ven fra en anden trosretning går sammen med dem til et møde, hvor Kirkens ledere bliver opretholdt. Spørg dem, hvordan de ville forklare praksissen med opretholdelse for deres ven. (Overvej at bede to om at lave et rollespil over dette scenarie).

Få en til at læse Lære og Pagter 26:2 højt. Bed klassen følge med og se efter en vending, der relaterer til opretholdelsen. Når verset er blevet læst, beder du dem om at fortælle, hvad de fandt frem til. Du kan eventuelt foreslå, at de markerer ord, der udtrykker følgende princip: Alt i Kirken skal gøres med fælles samtykke.

Hvad tror I, at »fælles samtykke« betyder? (Du er eventuelt nødt til at forklare, at »fælles samtykke« henviser til, at Kirkens medlemmer bruger deres handlefrihed til at udtrykke deres villighed eller uvillighed til at støtte et forslag fra en kirkeleder. Ved nadvermøder og stavs- og generalkonferencer bliver vi bedt om at vise vores samtykke ved at hæve vores højre hånd).
Hvad er forskellen mellem at opretholde ved fælles samtykke og at stemme?

Du er eventuelt nødt til at forklare, at Herren i sit rige ofte åbenbarer beslutninger for sine udpegede ledere. I nogle tilfælde giver han lederne mulighed for at træffe beslutninger gennem den myndighed, de har fået. Helligånden bekræfter de beslutninger, og Kirkens medlemmer bruger derefter deres handlefrihed til at vise deres villighed til at støtte beslutningerne. Loven om fælles samtykke gælder for Kirkens kaldelser, præstedømmeordinationer og åbenbaringer. Vi deltager i loven om fælles samtykke, hver gang vi hæver vores hånd for at opretholde en person eller beslutning ved et kirkemøde.

For at hjælpe dem til bedre at forstå, hvad det betyder, når vi opretholder andre, skal du bede en om at læse følgende udtalelse af præsident Gordon B. Hinckley højt. Bed klassen om at lytte efter tre ting, vi forpligter os til at gøre, når vi opretholder andre ved fælles samtykke.

»Proceduren med at opretholde er langt mere end at hæve hånden som et ritual. Det er en forpligtelse til at opretholde, at støtte og at bistå dem, som er blevet valgt« (se »Dette værk handler om mennesker«, Stjernen, juli 1995, s. 54).

Hvad forpligter vi os til at gøre, når vi hæver hånden for at opretholde andre?

Spørg, om de er blevet opretholdt til en ordination, oprykning eller kaldelse.

Hvad følte I ved at blive opretholdt?
Hvordan kan vi opretholde andre på de tre måder, som præsident Hinckley beskrev? (Skriv deres svar på tavlen).

Bed dem om skrive navnet på en person, de har opretholdt ved at hæve deres hånd (for eksempel profeten, apostlene, biskoppen eller ungdomsledere). Få dem til at skrive en handling, de vil foretage for bedre at opretholde denne person. Bær dit vidnesbyrd om de velsignelser, der kommer ved at opretholde Kirkens ledere.

Kommentar og baggrundsinformation

Lære og Pagter 24:13. Mirakler

De mirakler, der bliver nævnt i Lære og Pagter 24:13, er tegn på det, Frelseren sagde ville ske for dem, der tror (se Mark 16:17-18). Præsident Spencer W. Kimball har sagt, at »hvor [Herrens] præstedømme var og hvor der fandtes tro, der ville man kunne se tegn på denne magt, ikke for at imponere menneskene, men for at velsigne dem« (»Præsident Kimball taler rent ud om salvelse af syge«, Den danske Stjerne, aug. 1982, s. 40). I vore dage bliver de troende helbredt og oplever mirakler, lige som de altid har. Men vi hører ikke om alle de helbredelser og mirakler, som sker. Sådanne oplevelser er hellige. Mange gange føler de, der oplever sådanne mirakler, sig tilskyndet til at holde dem for sig selv.

Lære og Pagter 24:15. Hvad betyder det at »ryste støvet af jeres fødder«?

Ældste James E. Talmage fra De Tolv Apostles Kvorum har sagt:

»Rent ceremonielt at ryste støvet af sine fødder som et vidnesbyrd imod en anden blev af jøderne opfattet som et symbol på et kammeratskabs ophør samt afsværgelse af alt ansvar for de følger, der måtte komme. Det blev en ordinance for anklage og vidnesbyrd gennem Herrens instruktioner til hans apostle … Under den foreliggende forvaltning har Herren på lignende måde befalet sine autoriserede tjenere at vidne således imod dem, der forsætligt og ondskabsfuldt modsætter sig sandheden, når den præsenteres af dem, der har myndighed dertil (se L&P 24:15; 60:15; 75:20; 84:92; 99:4). Ansvaret med at vidne for Herren med dette anklagende symbol er så stort, at dette middel kun må anvendes under usædvanlige og ekstreme forhold, som Herrens Ånd anviser« (se Jesus Kristus, s. 364-365; se også Lære og Pagter – Elevens hæfte, Kirkens Uddannelsessystem, 1981, s. 47).

Lære og Pagter 26:1. »Det [skal] blive tilkendegivet for jer, hvad I skal gøre«

I en åbenbaring til Joseph Smith, Oliver Cowdery og John Whitmer sagde Herren, at ved »den næste konference … da skal det blive tilkendegivet for jer, hvad I skal gøre« (L&P 26:1). Denne åbenbaring blev givet i juli 1830. Ved en konference, der blev afholdt i september 1830, blev Joseph Smith »udpeget ved konferencens stemme til at modtage og skrive åbenbaringer og befalinger for denne kirke« (i Far West Record: Minutes of The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints, 1830–1844, red. Donald Q. Cannon og Lyndon W. Cook, 1983, s. 3).

Lære og Pagter 26:2. Hvorfor ville nogen stemme, at de ikke samtykker?

Præsident Joseph Fielding Smith har talt om de situationer, hvor en ikke-samtykkende stemme afgives:

»Jeg har ingen ret til at løfte min hånd i opposition mod en mand, som er udpeget til en hvilken som helst stilling i kirken, blot fordi jeg ikke kan lide ham eller på grund af en eller anden uenighed eller følelse, jeg har, men kun på det grundlag, at han har gjort sig skyldig i at gøre noget galt, i at overtræde kirkens lov, hvilket vil diskvalificere ham til den stilling, han er kaldet til at indtage« (Lærdomme om frelse, 3:107; se også Lære og Pagter – Elevens hæfte, Kirkens Uddannelsessystem, 1981, s. 51).