Suggesties voor flexibele dagen

Het lestempo voor leerkrachten die dagelijks lesgeven, is gebaseerd op een schooljaar van 36 weken of 180 dagen. Dit lesboek bevat 160 dagelijkse lessen, waarbij voor 20 dagen geen lesmateriaal is opgenomen. Deze 20 ‘flexibele dagen’ dient u verstandig te gebruiken voor onder meer de volgende zinvolle doeleinden en activiteiten:

1. Toetsen. Het doel van seminaries en instituten voor godsdienstonderwijs is hulp te bieden aan de jongeren en jongvolwassenen, zodat zij de leringen en verzoening van Jezus Christus gaan begrijpen en erop gaan vertrouwen, in aanmerking komen voor de zegeningen van de tempel, en zichzelf, hun familie en anderen voorbereiden op het eeuwig leven bij hun Vader in de hemel. Met dat doel voor ogen heeft S&I toetsen opgesteld. Deze toetsen zijn opgesteld om de cursisten te helpen met het begrijpen, uitleggen, geloven en naleven van wat ze in de klas leren.

   In 2014 zijn de vereisten voor een seminariediploma aangepast. De cursisten moeten slagen voor de toets van elke cursus om een diploma te ontvangen. Twee keer per schooljaar neemt u een toets af. Elke toets bestaat uit twee gedeelten: (1) de toets afnemen, Dat neemt ongeveer 40 minuten in beslag, ofwel één lesperiode; en (2) de toets gedurende de volgende lesperiode corrigeren en bespreken. Deze bespreking is essentieel om ervoor te zorgen dat de cursisten er iets van leren. Als uw les meer dan 60 minuten duurt, besteedt u één les aan het afnemen en bespreken van de toets.

   De toetsen worden gebruikt om de cursisten te helpen. Toen hij het gebruik van toetsen aankondigde als vereiste om een seminariediploma te ontvangen, zei ouderling Paul V. Johnson van de Zeventig: ‘De instelling van de leerkracht zal veel invloed hebben. Als leerkrachten begrijpen hoe de cursisten erdoor gezegend worden, zullen ze de toetsen beschouwen als een manier om de cursisten te helpen. […] Als er enige vorm van waarschuwing zou zijn, zou ik zeggen dat we niet willen dat de leerkrachten dit als manipulatiemiddel, of als club of knuppel mogen gebruiken een knuppel om iemand mee te slaan, of de een of andere eliteclub voor bepaalde cursisten. We willen dat ze dit beschouwen als iets dat hen werkelijk tot zegen zal zijn.’ (‘Elevate Learning Announcement’ [Seminaries and Institutes of Religion global faculty meeting, 20 juni 2014], si.lds.org.)

2. De dagelijkse lessen aanpassen. Soms wilt u wellicht meer tijd besteden aan een les om er meer uit te halen. U kunt bij gelegenheid ook de aanvullende lesideeën aan het eind van sommige lessen gebruiken of ingaan op vragen van cursisten over een bepaalde Schrifttekst of evangelieonderwerp. Flexibele dagen geven u daartoe de gelegenheid zonder het lestempo te vertragen of de volgorde van de behandelde hoofdstukken te wijzigen.

3. Kernteksten en fundamentele leerstellingen beheersen. U kunt desgewenst de herhalingsactiviteiten voor kerntekstenbeheersing gebruiken die in het hele boek en in het aanhangsel zijn opgenomen. U kunt ook zelf herhalingsactiviteiten voor kerntekstenbeheersing bedenken die op de behoeften en interesses van uw cursisten zijn afgestemd. Daarnaast kunt u een flexibele dag deels vullen met activiteiten waardoor de cursisten hun kennis en begrip van de fundamentele leerstellingen kunnen vergroten.

4. Eerder materiaal herhalen. Cursisten hebben er baat bij zo nu en dan terug te blikken op wat ze in eerdere lessen of in een bepaald boek uit de Schriften hebben geleerd. Geef de cursisten bijvoorbeeld de gelegenheid om iets uit een eerdere les uit te leggen en te vertellen hoe dat hun leven heeft beïnvloed. U kunt ook een quiz of leeractiviteit opstellen om eerder materiaal te herhalen.

5. Onderbrekingen in het schema opvangen. Schoolactiviteiten of -bijeenkomsten, gebeurtenissen in de buurt, weersomstandigheden en andere onderbrekingen kunnen u ertoe nopen lessen op bepaalde dagen over te slaan of in te korten. U kunt dan flexibele dagen gebruiken om die onderbrekingen op te vangen.