Javaslatok a rugalmas napokra

A napi oktatók számára szóló ütemterv a 36 hetes vagy 180 napos iskolaévet vette alapul. Ez a kézikönyv 160 napi leckét tartalmaz, így 20 napra nem nyújt oktatási anyagot. Ezt a 20 „rugalmas napot” bölcsen kell felhasználni, többek között az alábbi érdemes célokra és tevékenységekre:

1. Felmérők. Az ifjúsági és felsőfokú hitoktatásnak az a célja, hogy segítsen „a fiataloknak és a fiatal felnőtteknek megérteni és rábízni magukat a Jézus Krisztus engeszteléséről szóló tanításokra, érdemessé válni a templom áldásaira, és felkészíteni magukat, családjukat és más embereket a Mennyei Atyánkkal való örök életre”. Az IFH ezt a célt szem előtt tartva készített tanulmányi felmérőket. Ezeknek a felmérőknek az a célja, hogy segítsenek a tanulóknak megérteni, elmagyarázni, hinni és megélni az órán tanultakat.

   2014-ben megváltoztak az ifjúsági hitoktatás elvégzésének követelményei, és a tanulóknak minden tanulmányi kurzus tanulmányi felmérőjét eredményesen meg kell írniuk a végbizonyítvány megszerzéséhez. Minden iskolaévben kétszer kell tanulmányi felmérőt íratni. Ezek a felmérők két részből állnak: (1) a felmérő megíratása, mely nagyjából 40 percet, vagyis egy tanítási órát vesz igénybe, és (2) a felmérő kijavítása és megbeszélése a tanulókkal a következő tanórán. Ez az áttekintés elengedhetetlen részét képezi annak, hogy a tanulók tanulhassanak az élményből. Ha 60 percnél hosszabb tanórát tartasz, akkor csak egy tanórát használj fel a felmérő megírására és ellenőrzésére.

   A felmérők arra szolgálnak, hogy segítsenek a tanulóknak. Amikor bejelentette, hogy az ifjúsági hitoktatás elvégzésének további követelménye lesz a tanulmányi felmérők megírása, Paul V. Johnson elder a Hetvenektől azt mondta: „Az oktató hozzáállása nagy változást idéz majd elő. Ha az oktatók felismerik, hogyan áldja meg ez a tanulók életét, akkor a tanulóik segítésének eszközeként tekintenek majd a felmérőkre. […] Azt hiszem, ha lehetne valamire figyelmeztetni ezzel kapcsolatban, akkor az az lenne, hogy nem szeretnénk, ha a tanítók ezt egyfajta manipulációs eszköznek vagy klubnak tekintenék, ez alatt pedig azt értem, hogy ne valamiféle ütlegelőeszközként tekintsenek rá, se pedig elit klubként, ami csak bizonyos tanulóknak van fenntartva. Azt akarjuk, hogy olyan valamiként tekintsenek erre, ami valóban meg fogja áldani az életüket” (“Elevate Learning Announcement” [Seminaries and Institutes of Religion global faculty meeting, June 20, 2014], si.lds.org).

2. A napi leckék személyre szabása. Tölthetsz egy kicsit több időt azokkal a leckékkel, amelyeknek a hatékony tanítása több időt igényel. Felhasználhatod a további tanítási ötleteket is, melyek néhány lecke végén találhatóak, vagy időt szakíthatsz arra, hogy megválaszold a tanulók kérdéseit egy-egy szentírásrész vagy evangéliumi téma kapcsán. A rugalmas napokon élhetsz ezekkel a lehetőségekkel, így tudod tartani az ütemtervet, és eleget tudsz tenni azon megbízásodnak, hogy sorrendben tanítsd a szentírásokat.

3. Kulcsfontosságú szentírásrészek és alapvető tanok elsajátítása. Felhasználhatod a szentírás-memoriter részekhez javasolt áttekintő tevékenységeket, melyek a függelékben és a kézikönyvben is számos helyen megtalálhatóak. Te magad is kitalálhatsz további szentírásmemoriter-áttekintő tevékenységeket, melyek az osztályodban lévő tanulók sajátos szükségleteihez és érdeklődési köréhez igazodnak. A rugalmas nap egy-egy részét olyan tevékenységekre is fordíthatod, amelyek segítenek a tanulóknak áttekinteni és elmélyíteni az alapvető tanokról való tudásukat.

4. Korábbi anyagrészek áttekintése. A tanulók segítségére lehet, ha időnként átnézitek, mit tanultak a korábbi leckékben vagy a szentírás egy adott könyvében. Lehetőséget adhatsz a tanulóknak, hogy elmagyarázzanak egy igazságot egy korábbi leckéből, és megosszák, milyen hatással volt ez az igazság az életükre. Saját készítésű feladatlapok vagy tanulási tevékenységek segítségével is átnézhettek egy korábbi anyagrészt.

5. Esetleges kényszerszünetek kezelése. Iskolai tevékenységek vagy összejövetelek, közösségi események, időjárási tényezők vagy egyéb okok miatt időnként előfordulhat, hogy el kell halasztanod vagy le kell rövidítened egy órát. A rugalmas napok teret hagynak az efféle változtatásoknak.