Tan és szövetségek 133–135 (29. rész)

Felkészülési anyag az otthon tanulók oktatója számára

A napi otthontanulói leckék összefoglalása

A következőkben összefoglaljuk a tanulók által a Tan és szövetségek 133–135 (29. rész) tanulmányozása során megismert tanokat és tantételeket. Ezt az összefoglalást ne tanítsd az órád részeként! A 29. részként tanított leckéd e tanok és tantételek közül csupán néhányra összpontosít. Kövesd a Szent Lélek késztetéseit, amikor átgondolod, hogy mire van szükségük a tanulóidnak.

1. nap (Tan és szövetségek 133:1–35)

A tanulók az Úrnak az Ő második eljövetelére vonatkozó tanításait tanulmányozva megtudták, hogy a második eljövetelekor ítélettel sújtja majd az istenteleneket. Annak módjait is beazonosították, hogy miként készíthetjük fel magunkat és másokat a második eljövetelre. Ez a felkészülés magában foglalja a bűnbánatot és azt, hogy nem térünk vissza a korábbi bűnökhöz.

2. nap (Tan és szövetségek 133:35–74)

Ebben a leckében a tanulók tovább tanulmányozták az Úrnak az Ő második eljövetelére vonatkozó tanításait. Megtudták, hogy Isten szolgáiként azzal segíthetnek az embereknek felkészülni a második eljövetelre, hogy megosztják velük az evangéliumot. Azt is felfedezték, hogy az Úr nagyszerű áldásokat készített azoknak, akik várnak Őreá, és hogy aki bűnbánatot tart és megszenteli magát az Úr előtt, annak örök élet adatik.

3. nap (Tan és szövetségek 134)

Miközben a tanulók az egyháznak a kormányzásra és a törvényekre vonatkozó hitelveit olvasták, a következő igazságokat állapították meg: A kormányokat Isten állította fel az ember javára, és a kormányok felelősséggel tartoznak Istennek az egyének jogainak megvédéséért, a vallásszabadságot is beleértve ebbe. Azt is megtudták, hogy támogatnunk kell és fenn kell tartanunk az adott kormányt, ahol élünk, és hogy Isten felelősségre fog vonni minket az Ő törvényeinek és az emberek törvényeinek megszegéséért.

4. nap (Tan és szövetségek 135)

E lecke részeként a tanulók megismerték a Joseph és Hyrum Smith vértanúhalálához kapcsolódó eseményeket, és tanulmányozták a halálukról írt bejelentést. Eközben felfedezték, hogy Joseph és Hyrum Smith életével pecsételte meg a visszaállított evangélium igaz voltának tanúságtételét.

Bevezetés

Ez a lecke segíteni fog a tanulóknak megérteni, hogy milyen dolgokat tett Joseph Smith próféta az emberiség szabadításáért. A tanulóknak arra is lehetőségük lesz, hogy megosszák bizonyságukat Joseph Smith prófétáról és az evangélium visszaállításáról.

Javaslatok a tanításhoz

Tan és szövetségek 135:1–7

Joseph és Hyrum Smith vértanúhalálának bejelentése

Az óra előtt tedd ki Joseph Smith képét (lásd Evangéliumi művészeti könyv [2009]. 87. sz.; lásd még LDS.org). Megkérheted az osztályt, hogy énekeljék el a Dicsérd a férfit című himnuszt (Himnuszok, 17. sz.) az órakezdő áhítat részeként. Az áhítat előtt mondd el, hogy ennek szövegét W. W. Phelps írta Joseph Smith emlékére, nem sokkal a Próféta vértanúhalála után.

Kezdd az órát a következő kérdésekkel:

Beszéltetek már Joseph Smith prófétáról olyan valakivel, aki nem tagja az egyháznak? Ha igen, miről beszéltetek? (Ha senkinek nem volt még ilyen élménye, akkor kérdezd meg a tanulóktól, mit mondanának el az embereknek Joseph Smithről.)

Emlékeztesd a tanulókat, hogy a Tan és szövetségek 135 Joseph és Hyrum Smith vértanúhalálát jelenti be. Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Tan és szövetségek 135:3 első mondatát, az osztály pedig kövesse a szöveget.

Mi ennek a versnek az üzenete? (A tanulók fogalmazzák meg, hogy Joseph Smith – egyedül Jézust kivéve – többet tett az emberek megszabadításáért e világon, mint bárki más, aki valaha is élt.)
Mit tett Joseph Smith próféta a szabadításunkért és a felmagasztosulásunkért? (A tanulók válaszait írd fel a táblára.)

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Tan és szövetségek 135:3 hátralevő részét. Az osztály kövesse a szöveget, és figyeljék meg, mely szókapcsolatok fejezik ki, hogy mit tett Joseph Smith a szabadításunkért. Kérd meg a tanulókat, hogy keressenek további dolgokat, melyeket hozzáírhattok a táblán szereplő felsoroláshoz.

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a következő idézetet Joseph F. Smith elnöktől, az osztály pedig figyelje meg, kire volt hatással Joseph Smith próféta munkássága.

„A munka, amely mellett Joseph Smith [elkötelezte] magát, nem csupán erre az életre korlátozódik, hanem éppen úgy vonatkozik az eljövendő életre, mint arra, amelyik már elmúlt. Más szóval [vonatkozik azokra is], akik a földön éltek, élnek és akik majd utánunk fognak jönni. Ez nem olyan dolog, amely addig vonatkozik az emberre, amíg az a test [hajlékában lakozik], hanem érinti az egész emberi családot az örökkévalóságtól kezdve az örökkévalóságig” (Gospel Doctrine, 5th ed. [1939], 481; lásd még Az egyház elnökeinek tanításai: Joseph F. Smith [1999]. 13.).

Utalj rá, mit mond a 3. vers arról, hogy Joseph Smith hozta napvilágra a Mormon könyvét és a Tan és szövetségeket. Hogy segíts a tanulóknak alaposabban megérteni ennek a munkának a jelentőségét, kérd meg egyiküket, hogy olvassa fel a Tan és szövetségek 135:6-ot. Az osztály kövesse a szöveget, és nézzék meg, miért került napvilágra a Mormon könyve és a Tan és szövetségek.

A 6. vers szerint miért került napvilágra a Mormon könyve és a Tan és szövetségek? (A tanulók használhatnak ugyan más szavakat, de fogalmazzák meg a következő igazságot: A Mormon könyve és a Tan és szövetségek a világ megszabadítása érdekében került napvilágra.)
Miként járulnak hozzá ezek a könyvek a világ szabadításához?
A 6. vers szerint mi helyezi az általatok birtokolt legértékesebb könyvek sorába a Mormon könyvét és a Tan és szövetségeket?

Kérd meg a tanulókat, hogy gondolják át, mihez kezdtek eddig életükben a Mormon könyvével és a Tan és szövetségekkel.

Mit tehetünk azért, hogy hálánkat fejezzük ki Joseph és Hyrum Smithnek áldozataikért, hogy e könyveket napvilágra hozták?

Kérd meg a tanulókat, hogy írják le a füzetükbe vagy a szentírás-tanulmányozási naplójukba egy konkrét módját annak, amivel kifejezhetik hálájukat az e könyvek napvilágra hozataláért tett áldozatok miatt.

Utalj a táblára korábban felírt felsorolásra. Tegyél bizonyságot arról, hogy Joseph Smith Isten minden gyermekének segített teljes mértékben hozzáférni az engesztelés áldásaihoz azáltal, hogy segédkezett szentírások, igaz tan, papsági felhatalmazás és kulcsok, valamint szertartások visszaállításában, továbbá Jézus Krisztus egyházának megszervezésében.

Mondd el, hogy vannak, akik félreértik, milyen érzéseket táplálnak vagy miben hisznek az utolsó napi szentek Joseph Smith prófétával kapcsolatban. Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a következő idézetet Gordon B. Hinckley elnöktől, az osztály pedig figyelje meg, hogyan tekintenek az egyháztagok Joseph Smithre Mennyei Atyánkhoz és Jézus Krisztushoz képest. Ha lehetséges, adhatsz minden tanulónak egy példányt ebből az idézetből.

„Mi nem istenítjük a Prófétát. Mi Istennek, a mi Örökkévaló Atyánknak, és a feltámadt Úr Jézus Krisztusnak hódolunk. Ugyanakkor elismerjük a Prófétát. Hirdetjük őt. Tiszteljük őt. Áhítattal tekintünk rá, mert eszköz volt a Mindenható kezében, hogy visszaállítsa a földre az isteni evangélium ősi igazságait azzal a papsággal együtt, melyen keresztül megnyilvánul Isten felhatalmazása az Ő egyháza ügyeiben és az Ő népe megáldására” (“Joseph Smith Jr.—Prophet of God, Mighty Servant,” Ensign, Dec. 2005, 4).

Hogyan magyaráznátok el saját szavaitokkal az egyháztagok Joseph Smith prófétával kapcsolatos érzéseit?

Kérd meg a tanulókat, hogy gondolják át, milyen hatással van életükre és világszerte milliók életére a Joseph Smith próféta által végzett szolgálat. Írd fel a táblára a következő kérdéseket, és kérd meg a tanulókat, hogy a szentírás-tanulmányozási naplójukban válaszoljanak rájuk:

Konkrétan miben lenne más az életetek a Joseph Smith próféta által végzett szolgálat nélkül?

Milyen hatással volt és van Joseph Smith próféta arra, hogy mit tudtok Mennyei Atyánkról és Jézus Krisztusról, és milyen velük a kapcsolatotok?

Kérd meg a tanulókat, hogy az óra hátralevő részében osszák meg érzéseiket és bizonyságukat Joseph Smith prófétáról és az evangélium visszaállításáról. Mondd meg nekik, hogy a korábbi írásbeli feladat során adott válaszaikat is használhatják, amikor szavakba öntik az érzéseiket és a bizonyságukat.

Zárásként oszd meg saját bizonyságodat Joseph Smith prófétáról és a visszaállításról. Kérd meg a tanulókat, hogy a következő napokban keressenek lehetőséget arra, hogy megosszák bizonyságukat Joseph Smith prófétáról és arról, hogy milyen szerepet játszott az evangélium visszaállításában. Arra is buzdíthatod őket, hogy a személyes naplójukba jegyezzék fel bizonyságukat Joseph Smith prófétáról és az evangélium visszaállításáról.

Megjegyzés: A következő tevékenység elvégzésénél fontosabb az, hogy a tanulóknak az óra végén legyen elég idejük a bizonyságtételre. Ha az óra hátralevő részét kitölti a tanulók bizonyságtétele, akkor ezt a tevékenységet egy másik alkalommal is felhasználhatod, amikor több időtök lesz rá.

Add oda a tanulóknak a Tan és szövetségek és egyháztörténet 25 szentírás-memoritere hivatkozásainak felsorolását. Kérd meg őket, hogy gondolják át, melyik szentírás-memoriter részt használhatnák arra, hogy az evangélium Joseph Smith próféta általi visszaállításáról tanítsanak valakit. Ezeket a szentírás-memoriterekből megnevezett részeket felhasználva írjanak egy rövid tanítást vagy beszédet. Ezt a tanítást vagy beszédet egy papírlapra vagy a szentírás-tanulmányozási naplójukba is leírhatják. A következő órai áhítatok részeként megkérhetsz néhány tanulót, hogy tanítsa meg vagy olvassa fel az osztálynak, amit leírt.

A következő rész (A nyugatra vezető út)

A tanulók képzeljék el, hogy a próféta arra kérte őket, hogy csomagoljanak össze néhány személyes dolgot, és szekéren vagy kézikocsit tolva tegyenek meg több száz kilométert azért, hogy eljussanak egy lakatlan területre. Mondd el, hogy a következő részben a szentek nyugatra vezető útjáról fognak tanulni. Megtudják majd azt is, hogy Joseph Smith próféta halála után hogyan irányította az Úr továbbra is az egyházat és jelölte ki az új vezetőt.