Otthontanulói lecke

A utah-i háború és a Mountain Meadows-i mészárlás, a Nagy értékű gyöngy napvilágra kerülése, 1. hivatalos nyilatkozat és Tan és szövetségek 138 (31. rész)

Felkészülési anyag az otthon tanulók oktatója számára

A napi otthontanulói leckék összefoglalása

A következőkben összefoglaljuk a tanulók által a 31. rész tanulmányozása során megismert tanokat és tantételeket. Ezt az összefoglalást ne tanítsd az órád részeként! A 31. részként tanított leckéd e tanok és tantételek közül csupán néhányra összpontosít. Kövesd a Szent Lélek késztetéseit, amikor átgondolod, hogy mire van szükségük a tanulóidnak.

1. nap (A utah-i háború és a Mountain Meadows-i mészárlás)

Miközben a tanulók megismertek egy tragikus eseményt az egyház történetében, elgondolkoztak azon a tantételen, mely szerint ha az Úr módján oldjuk meg a másokkal való nézeteltéréseinket, akkor elkerülhetjük a viszály káros hatásait. A tanulók azt is megtanulták, hogy ha elvetjük a helyes dolog megtételére buzdító tanácsot, akkor hajlamosak leszünk rossz döntéseket hozni. Felfedezték, hogy ha a bűneink takargatása mellett döntünk, az szomorúsághoz és szenvedéshez vezethet. Végül pedig megtudták, hogy azáltal tehetünk szert erős bizonyságra, hogy hitünket Jézus Krisztus alapjára építjük.

2. nap (A Nagy értékű gyöngy napvilágra kerülése)

A tanulók felfedezték, hogy a Nagy értékű gyöngy bizonyítéka annak, hogy Joseph Smith próféta, látnok és kinyilatkoztató volt. Tanultak Mózes könyve és Ábrahám könyve napvilágra kerüléséről. A Hittételekben található tanok és tantételek közül többet is beazonosítottak.

3. nap (1. hivatalos nyilatkozat)

A tanulók a többnejűség gyakorlatának véget vető manifesztumot tanulmányozva megtudták, hogy az Úr az egyház elnökének adott kinyilatkoztatás által irányítja egyházát, és az Úr soha nem fogja megengedni, hogy az egyház elnöke tévútra vigye az egyházat. A templomi munkának az 1890-es években történt előrehaladtáról tanulva a tanulók azt is felfedezték, hogy a pecsételő hatalom által a családtagjainkhoz lehetünk pecsételve, mind az előttünk járókhoz, mind pedig az utánunk jövőkhöz.

4. nap (Tan és szövetségek 138)

Joseph F. Smith elnöknek a kinyilatkoztatás elnyerésével kapcsolatos élményét tanulmányozva a tanulók felfedezték, hogy ha olvassuk a szentírásokat és elmélkedünk róluk, akkor felkészülünk arra, hogy kinyilatkoztatást kapjunk. Azt is megtudták, hogy az evangélium tantételeinek való engedelmesség és Jézus Krisztus engesztelése által az egész emberiség megszabadulhat. Megtanulták, hogy az Atyaisten és Jézus Krisztus kegyelme által meg fogunk szabadulni a halál kötelékeitől, és a feltámadás által elnyerhetjük az öröm teljességét.

Bevezetés

Ez a lecke segíthet a tanulóknak megérteni, hogy mi módon tanítják az evangéliumot a lélekvilágban lévő lelkeknek. Azt is segíthet nekik megérteni, hogy miként lehetnek ők is részesei a halottakért végzett szabadítás nagyszerű munkájának.

Javaslatok a tanításhoz

Mielőtt sort kerítenél ennek a Tan és szövetségek 138-at tárgyaló leckének a tanítására, megkérdezheted a tanulóktól, hogy vannak-e kérdéseik a héten tanulmányozott dolgokkal kapcsolatban. Lehetnek például kérdéseik a Mountain Meadows-i mészárlásra vagy az 1. hivatalos nyilatkozatra vonatkozóan.

Tan és szövetségek 138

Joseph F. Smith elnök megtudja, hogyan került sor az evangélium prédikálására a lélekvilágban

Mondd el a tanulóknak, hogy az emberek világszerte mást-mást gondolnak arról, hogy mi történik velünk a halálunk után. Kérdezd meg tőlük, hogy találkoztak-e már olyan valakivel, aki mást gondolt arról, hogy mi történik velünk a halálunk után, mint ők. Kérj meg pár tanulót, hogy meséljen erről. (Figyelj oda rá, hogy ne beszéljetek negatívan vagy becsmérlően mások vallási hitelveiről!)

• Honnan tudhatjuk, hogy a halál utáni életre vonatkozó e hitelvek közül melyek tükrözik a valóságot? (Megemlítheted, hogy akár az utolsó napi szentek között is lehetnek olyanok, akik valótlan dolgokat hisznek a halál utáni életről.)

A tanulók válaszainak kiegészítéseként kérd meg egyiküket, hogy olvassa fel a következő idézetet D. Todd Christofferson eldertől a Tizenkét Apostol Kvórumából:

„A szentírások a helyes és igaz dolgok megmérettetésének próbakövei [normái]” (A szentírás áldása. Liahóna, 2010. máj. 34.).

Erősítsd meg, hogy megtudhatjuk, vajon a valóságot tükrözik-e a halál utáni életről szóló különböző vélekedések, ha összehasonlítjuk ezeket az Úr által a szentírásokban, például a Tan és szövetségek 138-ban kinyilatkoztatott igazságokkal.

Rajzold fel a táblára az ide vonatkozó ábrát. Röviden kifejtheted, hogy bizonyos szempontból a lélekvilág egészére tekinthetünk lélekbörtönként, mivel még az igazlelkűek is fogságként tekintenek a testüktől való távollétre (lásd T&Sz 138:49–50).

Hogy segíts a tanulóknak a 138. szakaszról szóló, általuk megismert igazságok áttekintésében, az osztály egyik felének add ki feladatul, hogy keressenek a Tan és szövetségek 138:12–15, 22-ben arra vonatkozó részleteket, hogy ki megy halálakor a lélekparadicsomba, és ott milyen állapotok uralkodnak; az osztály másik része pedig keressen a Tan és szövetségek 138:20–22-ben arra vonatkozó részleteket, hogy ki megy halálakor a lélekbörtönbe, és ott milyen állapotok uralkodnak. Kérd meg őket, hogy osszák meg, mit találtak.

Mutass rá, hogy halálukkor nemcsak a gonoszok és a lázadók mennek a lélekbörtönbe, hanem azok is, akik az evangélium ismerete nélkül a bűneikben halnak meg (lásd T&Sz 138:32). Emlékeztesd a tanulókat, hogy miközben Joseph F. Smith elnök 1 Péter szövegrészein elmélkedett, az Úr kinyilatkoztatta neki, hogyan lesz lehetőségük a lélekbörtönben lévő embereknek az evangélium áldásainak elnyerésére.

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Tan és szövetségek 138:29–32-t, az osztály pedig nézze meg, hogyan kerül sor a lélekvilágban az evangélium tanítására. A tanulók mondják el, mit találtak. Fogalmazzanak meg a következőhöz hasonló igazságot: Jézus Krisztus irányítása alatt igazlelkű hírnökök tanítják az evangéliumot a lélekbörtönben lévőknek.

A táblára rajzolt ábrán húzz egy nyilat a lélekparadicsomtól a lélekbörtönig, annak jelképezésére, hogy az Úr igazlelkű hírnökei az evangéliumot prédikálják a lélekbörtönben.

A Tan és szövetségek 138:33–37 összegzéseként magyarázd el, hogy Mennyei Atyánk minden gyermekének lehetősége lesz elfogadni Jézus Krisztus evangéliumának tantételeit és szertartásait, akár a földön, akár a lélekvilágban.

Hogy segíts a tanulóknak megérteni, miként hall majd mindenki az evangéliumról, magyarázd el, hogy bár a Szabadító a halála után csak rövid időre látogatott el a lélekvilágba, megszervezte az igaz lelkek között, hogy prédikálják az evangéliumot a lélekbörtönben lévőknek. Ez a törekvés ma is folytatódik. Ha napjainkban hal meg valaki, aki nem hallotta vagy nem fogadta el az evangéliumot, akkor neki is lehetősége lesz az evangélium megismerésére és elfogadására a lélekvilágban.

Emlékeztesd a tanulókat, hogy a Tan és szövetségek 138:38–49-ben Joseph F. Smith elnök sok olyan nagy és hatalmas lélek nevét felsorolta, akiket a lélekvilágban látott, és akik a Szabadítóra vártak, hogy kereszthalála után megjelenjen nekik. A Szabadító által meglátogatott lelkek között voltak ószövetségi és Mormon könyve-beli próféták is. Az 53. verstől kezdve azt olvassuk, hogy Smith elnök olyan kiváló lelkeket is látott, akik az utolsó adományozási korszakban jöttek a földre, például Joseph Smith prófétát (a nagybátyját) és Hyrum Smitht (az édesapját).

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Tan és szövetségek 138:53–56-ot, az osztály pedig kövesse a szöveget, és figyeljék meg, mivel járultak hozzá ezek a személyek földi létük során a lélekbörtönben lévők szabadításához.

• Mivel segítettek az utolsó napi egyházi vezetők a börtönben lévő lelkeknek?

Miután a tanulók felismerik, hogy az utolsó napi próféták templomépítés és a halottakért végzett templomi szertartások elvégzése által segítik a halottak megváltását, tegyél ki vagy rajzolj egy templomképet a táblán lévő ábra mellé.

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Tan és szövetségek 138:58–59-et, az osztály pedig kövesse a szöveget, és nézzék meg, mit kell tenniük a halottaknak azért, hogy megváltassanak. Kérd meg a tanulókat, hogy számoljanak be arról, mit találtak.

• Mi történik azokkal, akik a lélekvilágban tartanak bűnbánatot? (A tanulók használhatnak ugyan más szavakat, de fogalmazzák meg a következő tant: A bűnbánatot tartó lelkek a templom szertartásai iránti engedelmesség által lesznek megváltva, tisztára mossa őket az engesztelés, és elnyerik jutalmukat.)

• Mi hogyan segíthetünk a halottak szabadításának munkájában, míg a földön vagyunk? (Családtörténeti munka végzésével és a halottakért végzett templomi szertartásokban való részvétellel.)

Mutass rá a táblán lévő templomképre. Tegyél bizonyságot arról, hogy ha elmegyünk a templomba szertartásokat végezni az elhunytakért, akkor segítünk nekik abban, hogy – amennyiben úgy döntenek, hogy elfogadják a szertartásokat – megváltassanak a lélekbörtönből és csatlakozzanak az igaz lelkekhez a paradicsomban.

A táblára rajzolt ábrán húzz egy nyilat a lélekbörtöntől a lélekparadicsomig, a bűnbánó lelkeknek a lélekbörtönből való megváltását jelképezve.

• Milyen hatással lehet ennek tudata arra, ahogyan a templomi és családtörténeti munkát megélitek?

• Milyen áldásokban részesültetek már a családtörténeti és templomi munkában való részvétel által? (Te is megoszthatod egy saját élményedet.)

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Tan és szövetségek 138:60-at, az osztály pedig kövesse a szöveget, és keressék meg Joseph F. Smith elnök bizonyságát az általa feljegyzett igazságokról.

Biztasd a tanulókat, hogy a következő hetekre tervezzenek be valamilyen családtörténeti vagy templomi munkában való részvételt.

Végezetül tegyél bizonyságot az Úr Jézus Krisztusról, valamint az engesztelésnek az élők és a halottak számára is rendelkezésre álló áldásairól.

Következő lecke (Egyházi szervezetek és programok, 2. hivatalos nyilatkozat, A szabadítás munkájának meggyorsítása, A család: Kiáltvány a világhoz és Az élő próféta)

Kérdezd meg a tanulóktól, hogy honnan tudják azt, hogy az Úr ma is irányítja az egyházát. Miért fontos, hogy legyen élő prófétánk? Miért fontosak a családok? Kérd meg a tanulókat, hogy a következő hét leckéinek tanulmányozása során keressenek válaszokat ezekre a kérdésekre.